Rangkuman Ips SMP 7 8 9 - PDFCOFFEE.COM (2024)

1. JUN

4

RINGKASAN MATERI IPS SMP KELAS 7 SAMPAI 9 RANGKUMAN MATERI UAS IPS 1.    

2.

Letak geografis dan astronomis Indonesia Letak astronomis adalah letak suatu negara berdasarkan garis lintang dan garis bujur.Indonesia berada di antara 6o LU-11o LS dan 95o BT -141o BT. paling utara (Pulau Weh) di NAD= 6o LU paling selatan (Pulau Roti) di NTT = 11o LS. paling barat ujung utara pulau sumatera = 95o BT paling Timurkota Merauke di Papua =141oBT Letak Geografis adalah letak suatu negara terhadap benua-benua dan samudra sekitarnya. Indonesia terletak diantara Benua Asia dan Benua Australia, serta di antara Samudra Pasifik dan Samudra Hindia Penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan musim hujan dan musim kemarau di Indonesia. Indonesia terletak diantara 2 benua.Hal ini menyebabbkan Indonesia memiliki 2 musim berganti setiap 6 bulan sekali.

 Oktober-April : Musim Penghujan (Angin Muson Barat) o Angin muson barat karena berasal dari samudra pasifik  April-Oktober : Musim kemarau (Angin Muson Timur) o Angin ini bersifat kering karena berasal dari daratan Australia 3. Unsur-unsur Lingkungan Hidup Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang berada di sekitar kita yang memberi tempat dan bahan untuk kehidupan. Komponen2 lingkungan dibagi menjadi 2 yaitu a) Abiotik : Makhluk tak hidup  Tanah, atmosfer, air, sinar matahari, bentang alam, batuan, iklim. b)

Biotik : Makhluk hidup  tumbuhan, hewan, manusia  Produsen (tumbuhan)  Konsumen (hewan, manusia)  Pengurai (decomposer) bakteri, jamur, serangga. 4. Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan pemerintah colonial diberbagai daerah

5. Bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme barat di berbagai daerah 6. Arti kelangkaan dan factor terjadinya kelangkaan Langka adalah alat pemenuhan kebutuhan yang tersedia tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan manusia.  Usaha manusia menagatasi kelangkaan sumberdaya:  Menghematnya  Membuat skala prioritas  Mengganti dengan yang lain Faktor tejadinya kelangkaan:  Jumlah penduduk yang meningkat  Terbatasnya SDA, SDM, sumberdaya modal  Terbatasnya daya kewirausahaan (pengusaha) 7. Kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia 7 Agustus Pembentukan PPKI – menandai pembubaran BPUPKI

1945

9 Agustus 1945 Panglima Mandala Asia Tenggara, Mersekal Muda Terauci memanggil 3 tokoh Indonesia (angggota ppki): soekarno, Moh. Hatta, dr. Radjiman widyodiningrat ke dallat. 15 Agustus 1945 terdengar berita jepang telah menyerah kpd sekutu (oleh syahrir) ddan rapat golongan pemuda di Jakarta. 16 Agustus 1945 Terjadi peristiwa rengasdengklok dan perumusan naskah proklamasi di rumah laksamana muda maeda, jl imam bonjol no.1 Jakarta 17 Agustus 1945 Pagi harinya, 17 Agustus 1945, di kediaman Soekarno, Jalan Pegangsaan Timur.Acara dimulai pada pukul 10:00 dengan pembacaan proklamasi oleh Soekarno dan disambung pidato singkat tanpa teks. Kemudian bendera Merah Putih yang telah dijahit oleh Ibu Fatmawati dikibarkan, disusul dengan menyanyikan lagu Indonesia Raya 8. Jenis –jenis pranata sosial  Pranata Keluarga  Pranata Agama  Pranata Ekonomi  Pranata Pendidikan  Pranata Politik

9. Hubungan antara permintaan barang dan jasa dengan harga (Berbanding terbalik) Permintaan: Apabila harga sutu barang naik, jumlah yang diminta konsumen berkurang dan sebaliknya. 1. Faktor yang mempengaruhi permintaan  Pendapatan  Selera  Intensitas kebutuhan, dan gengsi 1. Factor yang menentukan perubahan permintaan:  Pendapatan Konsumen  Cita Rasa atau Selera Konsumen  Perkiraan Konsumen mengenai harga pada masa yang akan datang  Harga barang pengganti  Harga barang pelengkap  Jumlah konsumen  Intensitas Kebutuhan Konsumen 10. Hubungan antara penawaran barang dan jasa dengan harga (Berbanding lurus) 1) Pengertian Penawaran memengaruhi penawaran penjual. Namun ketika merumuskan penawaran, cukup dengan menghubungkan harga dan jumlah barang dan jasa yang ditawarkan. Faktor-faktor selain harga dianggap tidak berubah (ceteris paribus). 2) a. b. c. d. e. f.

Faktor-faktor yang Memengaruhi Penawaran Harga Barang itu Sendiri Harga Barang Pengganti Biaya Produksi Kemajuan Teknologi Pajak Perkiraan Harga di Masa Depan

3) Macam-Macam a. b . Penawaran Kolektif/pasar 4)

Penawaran

Penawaran Individu

Hukum Penawaran Hukum penawaran menunjukkan keterkaitan antara jumlah barang yang ditawarkan dengan tingkat harga.

5) Gejala diatropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. a. Diastropisme : proses pembentukan relief muka bumi oleh tenaga endogen tanpa disertai aktivitas magma. Epirogenese Oregenese

: proses diatropisme dalam daerah yang luas : daerah yang tidak terlalu luas

Bentuk2 yang dihasilkan dari proses diatropisme: 1) Pegunungan lipatan – terbentuk karena gerakan mendatar kerak bumi pada lapisan endapan yang lentur atau elastic a. Jalur pegunangan lipatan (tumbukan lempeng samudra dan benua) b. Dome basin Dome : pegunungan lipatan yang membulat, terbentuk kkarena tekanan mendatar yang mempunyai kekuatan datang pada waktu dan arah yang sama. Dome sangiran Basin : cekungan yang membulat karena daerah disekitarnya terangkat naik c.

Lipatan tunjam Pegunungan lipatan yang garis porosnya menunjam membentuk sudut terhadap bidang datar.

d. Lipatan kompleks Berbagai jenis lipatan yang terdapat pada sebuah jalur pegungan besar (geantiklin) 2) Pegunungan patahan (pegunungan dengan struktur geologi patahan (sesar) a. Patahan normal b. Patahan rebah c. Sesar geser d. Horst b. Vulkanisme -- tenaga endogen yang disertai dangan gerakan magma menuju ke permukaan bumi 3 tempat terjadinya vulkanisme: a. Zona divergen (jalur rengkahan antar lempeng kerak bumi) b. Zona konvergen (muncul pd jalur pertemuan antara 2 lempeng kerak bumi) c. Tengah-tengah lempeng kerak bumi 6) 1. a. b. c. d. 1) 2) 2. 3. 7) 1) a. b. c. d. 2) a. b.

Perkembangan kehidupan pada zaman praksara dan peralatan kehidupan yang digunakan Menurut geologi Arkaeozoikum (zaman tua) Paleozoikum (primer) Mesozoikum (sekunder) Neozoikum Tersier Kuarter Dilluvium Alluvium (holosen) Menurut alat yang digunakan: Zaman Batu (lithikum) Batu tua (palaeolithikum) Batu tengah (mesolithikum) Batu baru (Neolithikum) Batu besar (megalithikum) Zaman logam Zaman tembaga Zaman besi

c.

Zaman perunggu

8) Menurut corak kehidupan Masa 1. Berburu/meramu (food gathering)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ciri-ciri  Nomaden  Tergantung pd alam

Alat yg digunakan

Batu kasar: Kapak genggam, mata panah kapak perimbas

2. bermukim,berladang (food producing)

 

Menetap sementra Menguasai alam

Batu halus: Kapak lonjojng, beliung persegi

3. Bercocok tanam di sawah (food producing)

 

Sudah menetap Mengenal perdagangan

Batu halus: Mata panah

4. pertukangan (perundagian)

Kehidupan sosial yang lebih komplek

Logam (perunggu) Kapak corong, nekara

Peninggalan megalithikum: Menhir : tugu batu digunakan untuk menghormati roh nenek moyang Punden berundak : terbuat dari batu berundak-undak untuk meletakan sesaji Dolmen : meja batu yang digunakan untuk meletakan sesaji Waruga :kubur batu yang berbentuk kubus (keranda batu uk. Kecil) Kubur batu : tempat menyimpan mayat Sarkofagus : kubur batu yang berbentuk lesung (uk besar) Arca batu : patung yang menggambarkan binatang atau manusia yang biasanya disembah

9) Bentuk2 interaksi sosial 1) Interaksi Sosial Asosiatif 1) Kerja Sama Kerja sama adalah usaha bersama antara orang per orang atau kelompok manusia untuk mencapai tujuan bersama. Kerjasama dibagi menjadi 5 yaitu: 1) Kerukunan :gotong royong 2) Bargaining :perjanjian pertukaran barang2 & jasa antara 2 organisasi 3) Kooptasi :penerimaan unsur2 baru 4) Koalisi :gabungn 2 badan/lebih yang memiliki tujuan sama 5) Joint venture :kerjasama dalam pengusahaan proyek2 ttt. b. Akomodasi Usaha manusia untuk meredakan suatu pertentangan.Tujuannya untuk tercapainya kestabilan dan keharmonisan dalamkehidupan.Adapun tujuan akomodasi adalah seperti berikut. a) Mengurangi pertentangan b) Mencegah meledaknya suatu pertentangan sementara

c) terwujudnya kerja sama antara kelompok sosial yanghidupnya terpisah d) Mengusahakan peleburan antara kelompok-kelompok sosial yang terpisah, misalnya lewat perkawinan campuran. c. Asimilasi Usaha2 mengurangi perbedaan-perbedaan di antara orang-orang atau kelompok manusia. Proses asimilasi timbul bila terdapat hal-hal berikut: (1) Kelompok-kelompok manusia yang berbeda kebudayaannya. (2) wargayg saling bergaul secara langsung dan intensif untuk waktu lama. (3) Kebudayaan ygmasingmasing berubah dan saling menyesuaikan diri. Faktor yang dapat mempermudah terjadinya suatu asimilasi adalah sebagai berikut. (1) Toleransi (2) Kesempatan-kesempatan yang seimbang di bidang ekonomi (3) Sikap menghargai kehadiran orang asing dan kebudayaannya (4) Sikap terbuka dari golongan yang berkuasa dalam masyarakat (5) Memiliki persamaan historis dalam unsur-unsur kebudayaan (6) Perkawinan campuran antarkelompok yang berbeda (7) Adanya musuh bersama dari luar d. Akulturasi Akulturasi adalah proses sosial yang timbul apabila terjadi percampuran dua kebudayaan atau lebih yang saling bertemu dan saling memengaruhi. 2.

Interaksi Sosial Disosiatif Terdapat tiga bentuk interaksi disasosiatif, yaitu :

a.

Persaingan individu atau kelompok saling bersaing untuk berlomba/berkompetisi mencari keuntungan melalui bidangtertentu dengan menggunakan cara-cara yang terbuka dan adil. b. Pertentangan proses sosial di mana seseorang atau kelompok dengan sadar atau tidak sadar menentang pihak lain yang disertai ancaman atau kekerasan untukmencapai tujuan atau keinginannya. Konflik biasanya terjadi karena adanya perbedaanpaham dan kepentingan. c. Kontravensi Kontravensi ditandai dengan gejala adanya ketidakpuasan terhadap seseorang atau sesuatu.

10) Membedakan peta, atlas, dan globe.  Pengertian Peta,Atlas dan Globe:  Peta : gambaran kenampakan bumi menggunakan skala  Atlas : lembaran peta yang dibukukan  Globe : tiruan bumi yang berbentuk bola

pada

bidang

datar

dengan

 Persamaanya  Perbedaanya

: unsur2 peta ada di atlas dan globe : bidang garis (globe melengkung dan peta garis datar)

11) Sifat-sifat fisik atmosfer Lapisan –lapisan Atmosfer : o Troposfer (0-9 Km) o Stratosfer ( 12-50) o Mesosfer ( 50-80 Km) o Thermosfer (lebih 80 Km) o Eksosfer ( lebih dari 500 Km)

: terjadinya proses cuaca yaitu awan dan hujan. : terdapat lapisan ozon. : tempat memantulkan gelombang radio. : suhu udara mulai mengalami kenaikan. : tidak ada gaya gravitasi bumi

12) Contoh2 peninggalan kerajaan hindu-budha 13) Reaksi bangsa Indonesia terhadap kedatangan bangsa eropa 14) Pengertian dan macam2 kegiatan ekonomi  Kegiatan Ekonomi : a. Produksi : kegiatan menambah nilai guna / manfaar barang dan jasa b. Distribusi : kegiatan menyalurkan barang/jasa dari produsen ke konsumen. c. Konsumsi : kegiatan menghabiskan nilai guna barang dan jasa . 15) Pengertian dan macam-macam badan usaha (menurut pemilik modal, lapangan usaha, banyaknya pekerja, bentuk badan hukum) I. Bentuk-bentuk badan usaha dari segi pemiliknya: A. Pengertian Badan Usaha Milik Negara (BUMN) Badan usaha milik negara (BUMN) adalah badan usaha yang modalnya berasal dari kekayaan negara yang disisihkan untuk menyelenggarakan suatu perusahaan. Contoh:PT. PLN PT. Kereta Api Indonesia (KAI), PT Pos, PT. Pelni, PT. Pertamina. Pendirian badan usaha milik negara bertujuan untuk: 1) Memberikan sumbangsih pada perekonomian nasional dan penerimaan kas negara 2) Mengejar dan mencari keuntungan 3) Pemenuhan hajat hidup orang banyak 4) Perintis kegiatan-kegiatan usaha 5) Memberikan bantuan dan perlindungan pada usaha kecil dan lemah

B. Pengertian koperasi / UKM 1. Koperasi diartikan sebagai badan usaha yang beranggotakan orang seorang atau badan hukum koperasi yang melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip-prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. Menurut UU No. 25 Tahun 1992 pasal 1 Dari pengertian tersebut dapat ditarik beberapa konsep pokok, yaitu: Koperasi merupakan badan usaha - Anggotanya terdiri dari orang seorang (koperasi primer) dan badan hukum-badan hukum koperasi (koperasi sekunder) Kegiatannya berlandaskan prinsip-prinsip koperasi - Berdasar atas asas kekeluargaan

2. Tujuan Koperasi  memajukan kesejahteraan anggota pada khususnya  menyejahterakan dan mencapai kemakmuran masyarakat pada umumnya  ikut membangun tatanan perekonomian nasional dalam rangka mewujudkan masyarakat yang maju, adil dan makmur berlandaskan Pancasila dan UUD 1945 3. Prinsip Koperasi  Keanggotaan bersifat suka rela dan terbuka  Pengelolaan dilakukan secara demokratis  Pembagian sisa hasil usaha (SHU) sesuai dengan jasa usaha anggota  Pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal  Kemandirian 4. Jenis Menurut lapangan usahanya koperasi :  Koperasi konsumsi  Koperasi simpan pinjam  Koperasi produksi  Koperasi serba usaha Menurut keanggotaannya:  Koperasi primer  Koperasi pusat  Koperasi Gabungan  Koperasi

Koperasi

Induk

C. Pengertian Firma badan usaha yang didirikan dua orang atau lebih yang menjalankan kegiatan usaha dengan satu nama Kelebihan:  Modalnya lebih besar karena gabungan beberapa orang  Kelangsungan hidup lebih terjamin karena dikelola oleh beberapa orang  Bisa memanfaatkan keahlian masing-masing sekutu Kelemahan:  Tanggungjawab pemilik yang tidak terbatas terhadap hutang perusahaan  Mudah terjadi perselisihan diantara sekutu perusahaan  Apabila salah satu sekutu (firmant) melakukan kesalahan akibatnya ditanggung oleh seluruh anggota firma. D. Persekutuan Komanditer (CV) Badan usaha yang terdiri dari satu atau beberapa sekutu komanditer.Sekutu komanditer adalah sekutu yang hanya menyerahkan atau menyertakan modal, dan tidak turut campur dalam pengelolaan perusahaan. Pada CV dikenal dua macam sekutu yaitu:

 Sekutu aktif  Sekutu pasif pengelolaan

: ikut menyertakan modal sekaligus aktif mengelola jalannya usaha. : sekutu yang hanya menyertakan modal saja dan tidak terlibat dalam usaha.

Kelebihan:  Cara pendiriannya mudah  Modalnya relatif besar yang bersumber dari para sekutu  Sistem pengelolaan lebih baik  Mudah memperoleh

kredit

dari bank

Kelemahan:  Sekutu aktif memikul tanggungjawab yang tidak terbatas  kelangsungan usaha sewaktu-waktu dapat terganggu  kesulitan untuk menarik modal yang telah disertakan E. Perseroan Terbatas (PT) Badan usaha yang dari persekutuan antara dua orang atau lebih yang modalnya diperoleh dengan cara menjual saham. Kelebihan:  Mudah memperoleh/menambah modal dengan jalan menjual saham  Keprofesionalan pengelola lebih bisa diandalkan  Pemilik saham dapat sewaktu-waktu memindahtangankan atau menjualnya orang lain  Tanggung jawab pemilik sebatas saham yang dimilikinya  Mudah memperoleh kredit dari

kepada bank

Kelemahan:  Proses pendirian memerlukan perijinan yang lama dan berbelit  Spekulasi saham dibursa saham menyebabkan labilnya permodalan perusahaan  Rahasia badan usaha kurang terjamin 16) Bentuk muka bumi pada peta 1. Daratan a. Dataran Rendah Tinggi rata2 : 0-400 m Warna : hijau (0-100m), hijau muda (100-400m) Topograf : garis kontur yang jarang/renggang b. Dataran Tinggi Tinggi rata2 : 400-1000 m Dataran tinggi digambarkan dengan menggunakan Warna symbol : kuning atau cokelat muda.

Topograf : agak jarang, namun memiliki angka penunjuk kontur yang besar (antara 400 - 1.000 meter). c. Kawasan Pegunungan atau Perbukitan Tinggi : 1000 m Warna : cokelat Topografi : relatif rapat d. Rawa, Danau, dan Waduk  Rawa : wilayah daratan yang digenangi air, biasanya berada di dataran rendah atau di daerahpantai (hijau, garis putus2)  Danau : daratan luas yang digenangi air (biru)  waduk : danau buatan. Keduanya biasanya terletak di dataran tinggi. e. Sungai 17)  Sungai  Simbol  Topografi

: jalur atau penampang yang dilalui oleh air dari hulu ke hilir. Pada : garis yang berkelok-kelok berwarna biru. : garis yang memotong pola kontur dengan arah kontur membelok ke arah hulu.

f . Gunung  Gunung

:Bentuk relief muka bumi yang menonjol

 Tinggi

: di atas 1.000 meter

 Simbol : segitiga berwarna merah (gunung aktif ), segitiga berwarna hitam (gunung mati) g . Kota/Permukiman dan Jalan  Suatu bentuk permukiman hanya ditunjukkan oleh letak ibukotanya.

2. Lautan Pada umumnya, lautan digambarkan dengan simbol area berwarna biru.

warna biru gelap untuk menunjukkan letak suatu palung dan warna putih kelabu untuk menunjukkan perairan es. 18) Sumber daya alam di kawasan asia tenggara 1) Malaysia Hasil Pertanian : Karet, (Minyak)Kelapa sawit Hasil tambang : Timah 2) Brunei : Minyak bumi gas alam, 3) Singapura :industry dan jasa 4) Thailand : Timah putih, Padi (beras), 5) Laos :Padi, jagung, Tembakau, jeruk, kopi, dan kapas timah, bijih besi 6) Myanmar : Padi, tebu, kayu jati, timbal, seng 7) Filipina pertanian : padi tebu kelapa abaka. Pertambangan : emas, perak, biji, besi, n tembaga 8) Kamboja : padi, sayuran, karet, lada

9) Vietnam Pertanian Pertambangan 10) Indonesia 11) Malaysia Tambang Perkebunan

: beras, karet, kopi, tembakau : batu bara, biji besi : banyak : timah : karet, kelapa

19) Contoh bentuk2 kerjasama Indonesia dengan negara2 di Asia Tenggara 20)      

Proses pembentukan benua Benua Pangea :Kurang lebih 300 juta th yang lalu benua bergabung menjadi 1 B.pangea terbagi menjadi 2 :Benua Laurasia (utara), benua Gondwana (selatan) Laurasia barat  utara menjauhi b. gondwana  Amerika utara Gondwana  barat - - -> Amerika selatan Timur - - ->Benua Afrika Bagian yang lebih kecil di bagian timur bergerak ke timur laut - - -> India (anak benua.

21) Informasi tentang karakteristik masing-masing samudra 1. Pasifik  Mempuyai palung terdalam (palung mariana 11.022 m).  Tempat pertemuan arus panas (kurosyiwo) dan dingin (Oyasyiwo) yaitu laut bering.  Pusat gempa dan jalur vulkanik yaitu Filipina,Jepang, pantai barat benua Amerika dan Amerika latin.  Samudra terluas 2. Atlantik  Samudra yang menghubungkan Eropa dan Amerika.  Terdapat segitiga Bermuda  Sebagian besar wilayah samudra Atlantik berada di garis bujur barat 3. Hindia  Samudra Hindia berada di wilayah garis bujur timur.  Jarang terjadi badai sehingga aman untuk pelayaran.  Terdapat pusat tumbukan lempeng asia dan lempeng dasar samudra sehingga sering terjadi gempa ( Indonesia, Iran, India dan Afganistan ) 22) Perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat a. Perjuangan diplomasi dengan Belanda Belanda memasukkan Irian Barat sebagai bagaian wilayah kerajaannya sehingga perjuangan diplomasi bilateral mengalami kegagalan. b. Perjuangan diplomasi di forum PBB Indonesia kalah suara dalam sidang umum PBB karena jumlah negara Asia-Afrika yang menjadi angggta PBB belum sebanyak sekarang c. Perjuangan diplomasi di KAA Melaksanakan rapat umum pembebasan Irian Barat di Jakarta pada tanggal 18 Nov 1957.

23) Pelaksanaan TRIKORA untuk merebut Irian Barat Komando TRIKORA berisi : a. Gagalkan pembentukan “Negara Papua” Buatan Belanda colonial b. Kibarkan Sang Merah Putih di Irian Barat tanah air Indonesia c. Bersiaplah untuk mobilisasi umum guna mempertahankan kemerdekaan dan kesatuan tanah air dan bangsa. 24) Peristiwa DI/TI dan cara2 pemerintah dalam penanggulangannya. Tahun 1948 dipimpin oleh Amir Syarifudin dan Muso. Amir Syarifudin adalah mantan Perdana Menteri dan menandatangani Perjanjian Renville.Ia kecewa karena kabinetnya jatuh, kemudian membentuk Front Demokrasi Rakyat(FDR) pada 28 Juni 1948 dan melakukan pemberontakan di Madiun. Muso adalah tokoh PKI yang pernah gagal melakukan pemberontakan terhadap pemerintah Hindia Belanda tahun 1926. FDR didukung Partai Sosialis Indonesia, Pemuda Sosialis Indonesia, PKI dan Sentral Organisasi Buruh Seluruh Indonesia(SOBSI), melakukan aksinya: melancarkan propaganda anti pemerintah, mengadakan pemogokan kerja bagi para buruh di perusahaan, melakukan pembunuhan terhadap Komandan Divisi LIV Kolonel Sutarto tgl 2 Juni 1948 di Solo dan kepada tokoh pejuang 1945 Dr.Moewardi tgl 13 Sept 1948. Aksi di Solo mencapai puncaknya pada 18 Sept 1948 berhasil menguasai Madiun. PKI mengumumkan berdirinya Soviet Republik Indonesia dan bertujuan meruntuhkan pemerintahan RI yang berdasarkan Proklamasi 17 Agustus 1945 akan diganti dengan pemerintahan berdasar paham komunis. Dalam mengatasi keadaan, pemerintah mengangkat Kolonel Gatot Subroto sebagai gubernur militer Daerah Istimewa Surakarta dan sekitarnya.Kolonel Sungkono untuk daerah Jawa Timur. Pada 30 Sept 1948 kota Madiun dapat direbut kembali oleh TNI. Muso ditembak TNI dan Amir Syarifudin tertangkap di Ngrambe, Grobogan, Purwodadi, dihukum mati Peristiwa DI/TII di Jawa Barat 7 Agustus 1949 di Tasikmalaya Jawa Barat, Sekarmaji Marijan Karto Suwiryo memproklamirkan berdirinya Negara Islam Indonesia, gerakannya disebut Darul Islam sedang tentaranya Tentara IslamIndonesia. Usaha untuk menumpas pemberontakan DI/TII memerlukan waktu yang lama karena: daerahnya pegunungan sehingga dapat mendukung pasukan DI/TII untuk bergerilya, pasukan Kartosuwiryo dapat bergerak leluasa di kalangan rakyat, pasukan DI/TII mendapat bantuan orang Belanda, suasana politik yang tidak stabil. Untuk menumpas DI/TII tahun 1960, pasukan Siliwangi melakukan operasi pagar betis dan opersi Bratayudha dan pada 4 Juni 1962, Karto Suwiryo ditangkap oleh pasukan Bratayudha di gunung Geber Majalaya Jawa Barat dan dihukum mati. Pemberontakan DI/TII di Aceh Gerombolan DI/TII di Aceh dipimpin Teuku Daud Beureuh.Penyebabnya kekecewaan Teuku Daud Beureuh karena status Aceh.Tahun 1950 diturunkan dari daerah istimewa menjadi karesidenan di bawah Provinsi Sumatra Utara.21 Sept 1953 Daud B sebagai gubernur Aceh menyatakan bahwa Aceh merupakan bagian dari Negara Islam Indonesiadibawah pimpinan Kartosuwiryo. Untuk menumpas DI/TII semula pemerintah menggunakan sejata, selanjutnya atas prakarsa Kolonel M.Yasin Panglima Daerah Militer 1 Iskandar Muda, tanggal 17-21 Des 1962 diadakan Musyawarah Kerkunan Rakyat Aceh dan mendapat dukungan dari masyarakat Aceh sehingga DI/TII dapat di padamkan Pemberontakan

DI/TII

di

Jawa

Tengah

Dipimpin Amir Fatah. Untuk menumpasnya pada Januari 1950, pemerintah melakukan operasi kilat yang disebut Gerakan Banteng Negara dibawah Letnan Kolonel Sarbini kemudian diganti Letnan Kolonel M.Bachrun kemudian Letnan Kolonel A.Yani.Gerakan ini disebut pasukan Banteng Raiders.Di Kebumen muncul Pemberontakan yang dilakukan oleh Angkatan Umat Islam dipimpin oleh Kyai Moh.Mahudz Abdurachman yang dikenal sebagai Romo Pusat atau Kyai Somalangu. Di Kudus dan Magelang pemberontakan dilakukan oleh Batalyon 426 bergabung dengan DI/TII pada Des 1951 .Untuk menumpasnya pemerintah melakukan Operasi Merdeka Timur dipimpin oleh Letnan Kolonel Suharto.Tahun 1952 pemberontakan dapat dihancurkan. Pemberontakan DI/TII di Sulawesi Selatan Di Sulawesi Selatan, timbul pemberontakan DI/TII yang dipimpin Kahar Muzakar. 30 April 1950, Kahar Muzakar menuntut kepada peme/rintah agar pasukannya yang tergabung dalam komando gerilya Sulawesi Selatan dimasukkan kedalam Angkatan Perang RIS.Tuntutan ini ditolak karena harus melalui penyaringan.Pemerintah melakukan pendekatan kepada Kahar Muzakar dengan memberi pangkat Letnan Kolonel.Tetapi 17 Agustus 1951 Kahar Muzakar melarikan diri ke hutan dan melakukan aksi teror terhadap rakyat.Februari 1965 Kahar Muzakar dapat di tangkap dan di tembak mati. Pemberontakan DI/TII diKalimantan Okt 1950 pemberontakan terjadi di Kalimantan Selatan dipimpin oleh Ibnu Hajar.Pemberontak melakukan pengacauan dengan menyerang pos-pos kesatuan TNI.Untuk menghadapi pemberontakan, pemerintah memberi kesempatan kepada Ibnu Hajar untuk menyerah dan diterima menjadi anggota TNI.Kemudian Ibnu Hajar menyerah tetapi melarikan diri dan melakukan pemberontakan lagi.Tahun 1959Ibnu Hajar di tangkap dan dimusnahkan. 25) Arti kerja sama ekonomi antar negara 26) Tujuan kerjasama ekonomi antar Negara a. Terciptanya perdagangan antar negara yang saling menguntungkan b. Saling mengisi kekurangan antar negara c. Peningkatan kualitas/taras hidup bangsa-bangsa di dunia d. Mempererat persahabatan antar negara e. Mempercepat pembangunan ekonomi 27) Faktor2 penyebab terjadinya konflik Indonesia Belanda a. Sekutu (AFNEI) secara diam-diam membawa orang-orang NICA. b. Kedatangan Belanda (NICA) untuk menegakkan kembali kekuasaannya atau menjajah Indonesia. 28) Peran dunia internasional dalam konflik Indonesia Belanda 1. Peranan Perserikatan Bangsa-Bangsa a) Melalui KTN ( KOMISI TIGA NEGARA ) Tanggal 25 Agustus 1947 PBB menerima usul Amerika serikta tentang komisi jasa – jasa Baik ( Comitte Of Goods Offices ). Komisi ini dikenal dengan komisi Tiga Negara (KTN), yang terdiri atas : 1) Australia (Richard C. Kirby ), atas pilihan Indonesia

2) 3)

Belgia (Paul Van Zeeland ), Atas Pilihan Belanda Amerika Serikat (Dr. Frank Portergraham ), atas pilihan Australia dan Belgia.

KTN berhasil mempertemukan keduanya dalam suatu perundingan pada tanggal 8 Desember 1947 diatas Kapal perang Amerika Serikat “ Renville “ ditandatangani pada tanggal 17 Januari 1948. b) Melalui UNCI ( United Nations Comission For Indonesia ) Berhasil menyelenggarakan perundingan Roem-Royen yang ditandatangani pada tanggal 7 mei 1949. Perundingan Roem – Royen kemudian ditindaklanjuti dengan Konferensi meja Bundar ( KMB ) di Den Haag Belanda. KMB ditandatangani pada tanggal 2 November 1949. 2. Peranan Konferensi Asia dan Resolusi Dewan Keamanan PBB Agresi Militer II yang dilancarkan Belnada Menimbulkan reaksi yang sangat keras dari negaranegara di Asia – Afrika. Amaka atas prakarsa perdana mentri India Pandit Jawaharlal Nehru dan perdana mentri Burma u Nu, pada tanggal 20-25 Januari 1949 diselenggarakan konferensi Asi di New Delhi yang dihadiri oleh utusan dari negara-negara Afganistan, Australia, Burma ( Myanmar ), Sri Langka, Eithiopia, India, Iran, Iraq, Libanon, Pakistan, Phlipina, Saudi Arabia, Suriah, dan Yaman. Wakil-wakil dari Indonesia yang Hadir anatar lain : Mr. A.A. Maramios, Mr. Utojo, Dr. Sudarsono, H. Rasjidi, dan Dr, Soemitro Djojohadikusumo. Tujuan dari konferensi tersebut adalah untuk memberikan dukungan terhadap Indonesia dalam forum PBB. Isi resolusi Konferensi Asia : a) Pengembalian pemerintah Republik Indonesia Ke yogyakarta. b) Pembentukan perintah ad intern yang memunyai kemerdekaan dalam politik luar negeri, sebelum tanggal 15 maret 1949 c) Penarikan tentara Belanda dari seluruh Indonesia d) Penyerahan kedaulatan kepada pemerintahan Indonesia serikat paling lambat tanggal 1 Januari 1950. 29) Usaha diplomasi yang dilakukan mempertahankan kemerdekaan. Perjuangan-perjuangan secara Diplomasi :

pemerintah

Indonesia

dalam

a. Perundingan Linggarjati(10 November 1946) Perwakilan Indonesia

: Perdana Menteri Sutan Syahrir

Perwakilan Belanda

: Prof. Scermerhorn

Pemimpin perundingan

: Lord Killearn.

keputusan Perundingan Linggarjati : a) Belanda mengakui secara de facto Republik Indonesia meliputi Jawa, Madura, dan Sumatra. b) Republik Indonesia dan Belanda akan bekerja sama membentuk Negara Indonesia Serikat, dengan nama Republik Indonesia Serikat, yang salah satu negara bagiannya adalah Republik Indonesia.

c) Republik Indonesia Serikat dan Belanda akan membentuk Uni Indonesia Belanda dengan Ratu Belanda sebagai ketuanya. b. Perundingan Renville (Geladak Kapal Renville milik Amerika Serikat pada tanggal 17 Januari 1948)  Perwakilan Indonesia :PM Amir Syarifuddin  Perwakilan Belanda : Abdul Kadir Widjojoatmodjo. Hasil perundingan tersebut adalah: 1)

wilayah Indonesia diakui berdasarkan garis demarkasi (garis van Mook),

2)

Belanda tetap berdaulat atas seluruh wilayah Indonesia sampai Republik Indonesia Serikat terbentuk,

3)

Kedudukan RIS dan Belanda sejajar dalam Uni Indonesia- Belanda,

4)

RI merupakan bagian dari RIS, dan

5)

pasukan RI yang berada di daerah kantong harus ditarik ke daerah RI.

c. Perundingan Roem – Royen(14 April 1949 di Hotel Des Indes, Jakarta)  Wakil dari PBB

: Merle Cochran (Amerika Serikat),

 Delegasi RI

: Mr. Moh. Roem,

 Delegasi Belanda

: van Royen. Dalam perundingan Roem-Royen

Kesepakatan antara lain: 1) Pemerintah RI dan Belanda sepakat untuk menghentikan tembak- menembak dan bekerja sama untuk menciptakan keamanan. 2) Pemerintah Belanda akan segera mengembalikan pemerintah Indonesia ke Yogyakarta, dan 3) kedua belah pihak sepakat untuk menyelenggarakan Konferensi Meja Bundar (KMB) di Den Haag, Belanda d. Konferensi Meja Bundar (23 Agustus s- 2 November 1949, Den Haag, Belanda)  Delegasi Indonesia

:Drs. Moh. Hatta, Mr. Moh. Roem, Prof.Dr. Mr. Soepomo.

 BFO

: Sultan Hamid II dari Pontianak.

 Belanda

: Mr. van Maarseveen.

 UNCI

: Chritchley..

KMB menghasilkan beberapa keputusan berikut:

1)

Belanda mengakui RIS sebagai negara yang merdeka dan berdaulat.

2)

Pengakuan kedaulatan dilakukan selambat-lambatnya tanggal 30 Desember 1949

3)

Masalah Irian Barat akan diadakan perundingan lagi dalam waktu 1 tahun setelah pengakuan kedaulatan RIS.

4)

Antara RIS dan Kerajaan Belanda akan diadakan hubungan Uni Indonesia Belanda yang dikepalai Raja Belanda.

5)

Kapal-kapal perang Belanda akan ditarik dari Indonesia dengan catatan beberapa korvet akan diserahkan kepada RIS.

6)

Tentara Kerajaan Belanda selekas mungkin ditarik mundur, sedang Tentara Kerajaan Hindia Belanda (KNIL) akan dibubarkan dengan catatan bahwa para anggotanya yang diperlukan akan dimasukkan dalam kesatuan TNI.

30) Proses kembalinya RI sebagai negara kesatuan 1 Kedatangan Tentara Sekutu Diboncengi oleh NICA 2.Kedatangan Belanda (NICA) Berupaya Kekuasaannya di Indonesia

Untuk

31) Berbagai peristiwa dibidang politik dan ekonomi kembali sebagai negara kesatuan. a. Proses Kembali ke Negara Kesatuan RI (NKRI) b. Pemilihan Umum I Tahun 1955 di Tingkat Pusat dan Daerah

Menegakkan setelah

Kembali Indonesia

32) Contoh terjadinya perubahan sosial budaya. a. Aksi protes b. Demonstrasi c. Kenakalan remaja d. Kriminalitas e. Pergolakan daerah 33) Faktor2 pengambat peruahan sosial budaya. a. Perkembangan ilmu pengetahuan yang terhambat b. Sikap masyarakat yang sangat tradisional c. Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain d. Adanya kepentingan-kepentingan yang telah tertanam kuat e. Rasa takut dengan adanya kegoyahan pada integrasi kebudayaan f. Hambatan yang bersifat ideologis g. Adat atau kebiasaan h.Prasangka terhadap hal-hal baru dan menilai bahwa susah, dan tidak mungking diperbaiki 34) Penyebab perubahan sosial budaya 1. Perubahan dari dalam masyarakat a. Perubahan Penduduk

hidup

ini

buruk,

b. Pemberontakan atau Revolusi c. Peran Nilai yang Diubah d. Peran Tokoh Kharismatik e. Penemuan Baru 2. Perubahan dari Luar Masyarakat a. Pengaruh lingkungan Alam b. Kebudayaan Masyarakat lain c. Peperangan 35) Fungsi uang Secara garis besar uang memiliki 2 fungsi: a. FungsiAsli Uang i. Alat tukar Umum Membeli atau mendapatkan barang atau jasa ii. Satuan Hitung Menentukan besarnya nilai atau harga suatu barang dan jasa b. Fungsi Turunan Uang i. Alat pembayaran ii. Alat untuk menabung iii. Pemindah kekayaan iv. Pembentuk/penimbun kekayaan v. Pendorong kegiatan ekonomi 36) Jenis2 Uang 1. Berdasarkan bahan yang digunakan a) Uang logam b) Uang kertas 2. Lembaga yang mengeluarkannya a) Uang kartal (kepercayaan) uang logam dan kertas b) Uang Giral (simpanan di Bank) cek, giro 3. Berdasarkan nilainya 1. Uang bernilai penuh Contoh: logam 2. Uang tidak bernilai penuh Contoh : uang kertas

: uang yang nilai bahannya sama dengan niali nominalnya. : nilai bahannya lebih rendah dari pada nilai nominalnnya.

37) Nilai Kurs mata uang dan manfaatnya.  Kurs beli : harga beli valuta sing pada saat bank/money changer membeli valas (menukar valas dengan rupiah)  Kurs jual : Harga jual valuta asing pada saat bank/money changer menjua valas (menukar rupiah dengan valas)

 Kurs tengah dan kurs jual)

: kurs antara kurs jual dan kurs beli (hasil bagi 2 dan penjumlahan kurs beli

38) Pengertian bank dan sejarah terjadinya bank.  Pengertian :badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan menyalurkannya dalam bentuk kredit dan atau bentuk lainnya dalam rangka meningkatkan taraf hidup masyarakat banyak  Sejarah :Pada 1828 De Javasche Bank didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda sebagai bank yang bertugas mencetak dan mengedarkan uang. Tahun 1953, Undang-Undang Pokok Bank Indonesia menetapkan pendirian Bank Indonesia untuk menggantikan fungsi De Javasche Bank sebagai bank sentral, dengan tiga tugas utama di bidang moneter, perbankan, dan sistem pembayaran. 39) Pengertian, fungsi, jenis-jenis, sumber dan tujuan penggunaan devisa 1. Pengertian Devisa Valas yang dapat digunakan sebagai alat pembayaran luar negeri dan dapat diterima di dunia internasional yang biasanya berada dalam pengawasan otoritas moneter, yaitu Bank Sentral. Jenis devisa dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu devisa umum dan devisa kredit. a. Devisa umum, adalah devisa yang diperoleh dari aktivitas perdagangan (ekspor). b. Devisa kredit, adalah devisa yang diperoleh dari pinjaman luar negeri. 2. Sumber-Sumber Devisa Tinggi rendahnya devisa suatu negara sangat dipengaruhi oleh perkembangan neraca pembayaran suatu negara. Sumber-sumber tersebut, di antaranya berasal dari: a. Kegiatan ekspor; b. Perdagangan jasa; c. Kegiatan pariwisata; d. Pinjaman luar negeri (bantuan luar negeri); e. Hibah dan hadiah dari luar negeri; f. Warga negara yang bekerja di luar negeri. 3. Macam-macam Devisa a. Macam devisa berdasarkan sumbernya 1) Devisa kredit : devisa yang berasal dari kredit (pinjaman) luar negeri. 2) Devisa umum : devisa yang berasal dari sumber lain (selain kredit) seperti dari ekspor, penyelenggaraan jasa dan penerimaan bunga modal. b. Macam devisa berdasarkan wujudnya

1) Devisa kartal : devisa yang berwujud uang logam dan uang kertas. 2) Devisa giral : devisa yang berwujud surat-surat berharga seperti wesel, cek, cek perjalanan (travellers chegue), IMO (International Money Order) dan lain-lain. Apabila diinginkan, devisa giral bisa diubah(dicairkan) menjadi devisa kartal. 4. Fungsi Devisa Devisa memiliki beberapa fungsi, yaitu: a. alat pembayaran barang-barang dan jasa impor. b. alat pembayaran cicilan utang luar negeri termasuk bunganya. c. alat pembiayaan hubungan luar negeri seperti biaya misi kesenian, biaya perjalanan dinas, biaya korp diplomatik dan pemberian bantuan luar negeri. d. Sebagai sumber pendapatan negara yang digunakan untuk membiayai pembangunan. 5. Tujuan Penggunaan Devisa [1] Sesuai dengan fungsinya, devisa digunakan dengan tujuan: a. Untuk membayar barang-barang konsumsi yang masih diimpor, seperti handphone dan kain. b. Untuk membayar barang-barang modal yang masih diimpor, seperti mesin. c. Untuk membayar jasa-jasa ke luar negeri seperti jasa pelayaran. d. Untuk membiayai pengiriman tim kesenian dan olahraga. e. Untuk membiayai perjalanan dinas para pejabat ke luar negeri. f. Untuk membiayai korps diplomatik di luar negeri. g. Untuk membiayai para pemuda dan mahasiswa yang belajar di luar negeri. h. Untuk memberikan sumbangan ke negara-negara lain yang mengalami musibah. i. Untuk membangun berbagai fasilitas umum di dalam negeri. Diposkan 4th June 2015 oleh WAHID MAHMUDI 4

Lihat komentar 1. Erica Bella6 Maret 2016 06.16 thx :) Balas

2. siti nurhikmah4 April 2016 20.00 makasih pak blog nya sangat membantu.. Balas

3. Annisaa Sira17 Mei 2016 05.56 sangat bermanfaat � Balas 4. Unknown21 Mei 2016 07.36 bermanfaat pak :) (y) Balas

2. FEB

14

MENGHITUNG HPP

Contoh HPP Perusahaan Dagang Kita melihat bahwa Posisi Harga Pokok Penjualan Pak Jono adalah Rp. 494.550.000. secara singkat kami jelaskan cara menghitungnya. 1. Menghitung Penjualan Bersih Rumusnya : Penjualan – (Return Penjualan + Potongan Penjualan) = Penjualan Bersih Ongkos Angkut Penjualan tidak termasuk dalam hitungan HPP dan menjadi biaya umum saja. 2. Menghitung Pembelian Bersih Rumusnya : (Pembelian + Ongkos Angkut Pembelian) – (Return Pembelian + Potongan Pembelian) = Pembelian Bersih 3. Menghitung Persediaan Barang Rumusnya : Persediaan Awal + Pembelian Bersih = Persediaan Barang 4. Menghitung Harga Pokok Penjualan Rumusnya : Persediaan Barang – Persediaan Akhir = Harga Pokok Penjualan 5. Menghitung Laba Kotor Rumusnya : Penjualan Bersih – Harga Pokok Penjualan = Laba Kotor 6. Menghitung Laba Bersih Sebelum Pajak Rumusnya : Laba Kotor – Akumulasi Biaya = Labaa Bersih Sebelum Pajak. Dari contoh kasus akuntansi mitra mart ini kita melihat bahwa laporan yang di hasilkan oleh neraca lajur untuk nilai HPP adalah sama dengan nilai dalam Laporan HPP di atas. Ini membuktikan bahwa perhitungan HPP Neraca Lajur adalah sudah benar dan sesuai dengan Hasil laporan di atas. Dalam Laporan ini kami tidak menampilkan laba bersih setelah pajak. Diposkan 14th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 1

Lihat komentar

1. Kang Sun25 Februari 2015 17.57 Terima kasih atas sharednya, sangat bermanfaat banget bagi saya khususnya yang kurang mengerti tentang perekonomian dan marketing.... Balas

2. Kang Sun25 Februari 2015 17.57 Terima kasih atas sharednya, sangat bermanfaat banget bagi saya khususnya yang kurang mengerti tentang perekonomian dan marketing.... Balas

3. Kang Sun25 Februari 2015 17.57 Terima kasih atas sharednya, sangat bermanfaat banget bagi saya khususnya yang kurang mengerti tentang perekonomian dan marketing.... Balas

3. FEB

14

Perbedaan dari Ekonomi Mikro dan ekonomi Makro

Perbedaan dari Ekonomi Mikro dan ekonomi Makro

Secara garis besar ilmu ekonomi dapat dipisahkan menjadi dua yaitu ilmu ekonomi mikro dan ilmu ekonomi makro. Dibawah ini Perbedaan dari Ekonomi Mikro dan ekonomi Makro. 1. Ekonomi Makro Ilmu ekonomi makro mempelajari variabel-variabel ekonomi secara agregat (keseluruhan). Variabel-variabel tersebut antara lain: pendapatan nasional, kesempatan kerja dan atau pengangguran, jumlah uang beredar, laju inflasi, pertumbuhan ekonomi, maupun neraca pembayaran internasional. Ilmu ekonomi makro mempelajari masalah-masalah ekonomi utama sebagai berikut : 1.

Sejauh mana berbagai sumber daya telah dimanfaatkan di dalam kegiatan ekonomi. Apabila seluruh sumber daya telah dimanfaatkan keadaan ini disebut full employment. Sebaliknya bila masih ada sumber daya yang belum dimanfaatkan berarti perekonomian dalam keadaan under employment atau terdapat pengangguran/belum berada pada posisi kesempatan kerja penuh. 2. Sejauh mana perekonomian dalam keadaan stabil khususnya stabilitas di bidang moneter. Apabila nilai uang cenderung menurun dalam jangka panjang berarti terjadi inflasi. Sebaliknya terjadi deflasi. 3. Sejauh mana perekonomian mengalami pertumbuhan dan pertumbuhan tersebut disertai dengan distribusi pendapatan yang membaik antara pertumbuhan ekonomi dan pemerataan dalam distribusi pendapatan terdapat trade off maksudnya bila yang satu membaik yang lainnya cenderung memburuk. 2. Ekonomi Mikro Sementara ilmu ekonomi mikro mempelajari variabel-variabel ekonomi dalam lingkup kecil misalnya perusahaan, rumah tangga. Dalam ekonomi mikro ini dipelajari tentang bagaimana individu menggunakan sumber daya yang dimilikinya sehingga tercapai tingkat kepuasan yang optimum. Secara teori, tiap individu yang melakukan kombinasi konsumsi atau produksi yang optimum bersama dengan individu-individu lain akan menciptakan keseimbangan dalam skala makro dengan asumsi ceteris paribus. Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro

Dilihat dari Harga Unit analisis

Tujuan analisis

Ekonomi Mikro Harga ialah nilai dari suatu komoditas (barang tertentu saja) Pembahasan tentang kegiatan ekonomi secara individual. Contohnya permintaan dan dan penawaran, perilaku konsumen, perilaku produsen, pasar, penerimaan, biaya dan laba atau rugi perusahaan Lebih memfokuskan pada analisis tentang cara mengalokasikan sumber daya agar dapat dicapai kombinasi yang tepat.

Ekonomi Makro Harga adalah nilai dari komoditas secara agregat (keseluruhan) Pembahasan tentang kegiatan ekonomisecara keseluruhan. Contohnya pendapatan nasional, pertumbu8han ekonomi, inflasi, pengangguran, investasi dan kebijakan ekonomi. Lebih memfokuskan pada analisis tentang pengaruh kegiatan ekonomi terhadap perekonomian secara keseluruhan

Diposkan 14th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

1. FEB

14

Beda Pajak Daerah dan Pajak Pusat

Beda Pajak Daerah dan Pajak Pusat Sering kali ada orang yang datang ke kantor pelayanan pajak saya yang hendak membayar pajak atas reklame yang dipasangnya… Dan beberapa kali juga orang telpon ke kantor saya tuk menanyakan masalah pajak hotel… Saya jadi berpikir sebenarnya tingkat pengetahuan masyarakat akan perpajakan masih sangat kurang… Mungkin mereka berpikir kalo yang namanya itu Kantor Pelayanan Pajak pastilah mengurusi semua hal yang berbau pajak, tidak peduli apapun namanya pajak itu… Pada dasarnya pajak dinegara kita ini dibedakan menjadi dua, yaitu Pajak Pusat dan Pajak Daerah.. Apa sih pajak pusat??? Pajak pusat adalah Pajak yang dipungut oleh pemerintah pusat (dalam hal ini dilakukan oleh Direktorat Jenderal Pajak) guna membiayai rumah tangga pemerintahan pusat dan tercantum dalam Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN). Besaran pajak pusat ditetapkan melalui undang-undang dan PP/Perpu Jenis-Jenis Pajak Pusat : 1. Pajak Penghasilan (PPh) 2. Pajak Pertambahan Nilai (PPN) 3. Pajak Penjualan atas Barang Mewah (PPnBM) 4. Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) 5. Bea Perolehan Hak atas Tanah dan Bangunan (BPHTB) 6. Bea Materai Apa seh pajak daerah ??? Pajak daerah adalah pajak yang dipungut oleh pemerintah daerah (dalam hal ini dilakukan oleh Dinas Pendapatan Daerah / Dispenda) yang digunakan untuk membiayai rumah tangga pemerintah daerah dan tercantum dalam Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD). Besaran dan bentuk pajak daerah ditetapkan melalui Peraturan Daerah (Perda). Contoh Pajak Daerah: 1. Pajak Kendaraan Bermotor (PKB) 2. Pajak Hotel dan Restoran 3. Pajak Hiburan dan tontonan 4. Pajak Reklame 5. Pajak Penerangan Jalan 6. Bea Balik Nama Kendaraan Bermotor (BBNKB) Diposkan 14th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

2. FEB

7

Jurnal Penutup dan Jurnal Pembalik (Dasar-Dasar Akuntansi)

Jurnal Penutup dan Jurnal Pembalik (Dasar-Dasar Akuntansi) A. PENGERTIAN Jurnal Penutup adalah ayat jurnal yang dibuat pada akhir periode akuntansi untuk menutup rekening-rekening nominal/sementara. Akibat penutupan ini maka rekening–rekening ini pada awal periode akuntansi saldonya nol. B. JURNAL PENUTUP Terdapat 4 (empat) jurnal penutup yang harus dibuat yaitu: 1. Menutup rekening Pendapatan

Rekening

Debet

Pendapatan Ikhtisar Rugi/Laba

Kredit

xxx

xxx

Menutup rekening Beban

2.

Rekening

Debet

Ikhtisar Rugi/Laba Beban

Kredit

xxx

xxx

Menutup rekening Ikhtisar Rugi/Laba

3.

Rekening

Debet

Ikhtisar Rugi/Laba Modal

Kredit

xxx

xxx

Menutup rekening Prive

4.

Rekening Modal Prive

Debet

Kredit

xxx

xxx

C. CONTOH Berikut adalah data laporan Rugi laba suatu perusahaan:

Pendapatan……………………………………………………. Beban telepon…………………………………………… Beban asuransi…………………………………………… Beban depresiasi…………………………………………… Beban gaji..……………………………………………………

Rp. 12.900.000,Rp. 1.000.000,Rp. 250.000,Rp. 9.000.000,Rp. 2.000.000,-

Jurnal penutup yang harus dibuat pada akhir periode akuntansi adalah sebagai berikut: JURNAL PENUTUP

Rekening

Debet

Menutup Pendapatan: Pendapatan

12.900.000

Kredit

Ikhtisar Rugi/Laba

12.900.000

Menutup Beban: Ikhtisar Rugi/Laba Beban telepon Beban asuransi Beban depresiasi Beban gaji

12.250.000

1.000.000 250.000 9.000.000 2.000.000

Menutup Ikhtisar Rugi/Laba: Ikhtisar Rugi/Laba Modal

650.000

650.000

Latihan 18 Buatlah jurnal penutup berdasarkan data-data sebagai berikut:

Pendapatan …………………………………………………. Beban telepon ……………………………………………… Beban asuransi……………………………………………… Beban depresiasi……………………………………………… Beban gaji …….……………………………………………… Beban perlengkapan………………………………………… Prive…..……………………………………………………….

Rp. 20.000.000,Rp. 1.500.000,Rp. 1.000.000,Rp. 10.000.000,Rp. 4.000.000,Rp. 2.000.000,Rp. 5.000.000,-

Jawab: JURNAL PENUTUP

Rekening

5. 6. 7. 8.

Debet

Kredit

E. REVERSING ENTRIES (JURNAL BALIK) Jurnal balik adalah jurnal yang dibuat pada awal periode sebagai kebalikan dari sebagian jurnal penyesuaian pada akhir periode sebelumnya. Jurnal ini bersifat opsional namun jika dilakukan memberikan manfaat. Tidak semua ayat jurnal penyesuaian dilakukan reversing entries. Jurnal penyesuian yang dibalik adalah: Hutang biaya Piutang Pendapatan Pendapatan Diterima Dimuka jika digunakan pendekatan pendapatan Biaya Dibayar Dimuka jika digunakan pendekatan beban (biaya)

Untuk memudahkan pemahaman, berikut ini disajikan ikhtisarnya saja sebagai berikut:

No .

Jenis AJP

Ayat Jurnal Penyesuaian

1.

Hutang Biaya

Biaya Gaji Hutang Gaji

10 0

2.

Piutang Bunga

Piutang Bunga Pendapatan Bunga

15 0

3.

Pendapatan Diterima Dimuka

Pendapatan Tiket Pendapatan Tiket DD

4.

Biaya Dimuka

Sewa Dibayar 90 Dimuka 0 Beban Sewa

Dibayar

20 0

10 0 15 0 20 0 90 0

Jurnal Balik Hutang Gaji Biaya Gaji

10 0

Pendapatan Bunga Piutang Bunga

15 0

Pendapatan Tiket DD Pendapatan Tiket

20 0

Beban Sewa 90 Sewa Dibayar 0 Dimuka

10 0 15 0 20 0 90 0

Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

3. FEB

7

CARA MUDAH MENYELESAIKAN AJP (AYAT JURNAL PENYESUAIAN) PERUSAHAAN JASA CARA MUDAH MENYELESAIKAN AJP (AYAT JURNAL PENYESUAIAN) PERUSAHAAN JASA DINERACA / KETERANGAN

AYAT JURNAL PENYESUAIAN

1.PERLENGKAPAN (Di Neraca) maka dicatat sebagai asset 2.BEBAN PERLENGKAPAN (Di Neraca) maka dicatat sebagai beban 3.sewa/iklan/asuransi DIBAYAR DI MUKA (Di Neraca)

BEBAN PERLENGKAPAN PERLENGKAPAN (yang telah digunakan) PERLENGKAPAN BEBAN PERLENGKAPAN (yang masih tersisa) BEBAN...... .....DIBAYAR DIMUKA

maka dicatat sebagai aset 4.BEBAN..... (Di Neraca) maka dicatat sebagai beban 5.PENDAPATAN DITERIMA DIMUKA (Di Neraca) utang 6.PENDAPATAN (Di Neraca) penghasilan 7.BEBAN YG MASIH HARUS DIBAYAR keterangan 8.PIUTANG keterangan 9.PENYUSUTAN(depresiasi,amortisasi,deplesi)

(yang sudah dijalani) .....DIBAYAR DIMUKA BEBAN..... (yang belum dijalani) PDD PENDAPATAN (yang sudah dikerjakan) PENDAPATAN PDD (yg belum dilakukan) BEBAN iklan/sewa/asuransi UTANG ...... (yang belum dibayar) PIUTANG PENDAPATAN (yang masih harus diterima) BEBAN AKUMULASI (Depresi)

Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 1

Lihat komentar

4. FEB

7

Pemberontakan Militer dan Ideologi Peristiwa Madiun, DI/TII, G 30 S/PKI Pemberontakan Militer Peristiwa Madiun,

dan DI/TII,

G

Pemberontakan *PRRI/Permesta Pemberontakan PKI tahun PKI tahun Tokoh yang Achmad Hussein -> yang memproklamirkan berdirinya Republik Indonesia. Syaffrudin -> yang menjadi perdana

30

Pemerintah Mentri

Ideologi S/PKI Militer Ideologi 1948 1965 Mendalangi: Revulisioner nya.

Pemberontakan PRRI/ Permesta Tujuan Pemberontakan Untuk mengubah kebijakan pemerintah pusat mengenai alokasi anggaran ke daerah. Penyebab Pemberontakan #1 Beberapa daerah di provinsi Sulawesi tidak puas dengan alokasi anggaran pembangunan yang diterima dari pusat.

#2 Upaya untuk mengubah kebijakan pemerintah pusat dengan jalan parlemen tidak berhasil, maka daerah-daerah tersebut menempuh jalan ekstraparlemen Kronologi Pemberontakan • Sejumlah daerah di provinsi Sulawesi merasa tidak puas dengan alokasi anggaran yang diberikan oleh pemerintah pusat. • Karena gerakan secara parlemen tidak membuahkan hasil, maka dilakukan gerakan extraparlemen. • Gerakan tersebut mendapat dukungan dari para panglima militer, sehingga dibentuklah dewan-dewan daerah. o Dewan Banteng -> Sumatra Barat o Dewan Gajah -> Medan o Dewan Garuda -> Palembang o Dewan Manguni -> Manado • Derakan dewan daerah tersebut mengarah ke gerakan separatisme. • Kemudian, tiba saatnya Achmad Hussein (ketua Dewan Banteng) mengeluarkan ultimatum kepada kabinet Djuanda untuk segera mengundurkan diri dalam waktu 5 hari. • Lalu pemerintah segera memecat secara tidak hormat tokoh-tokoh yang terkait. • Karena merasa kecewa dengan kebijakan pemerintah, Achmad Hussein kemudian memproklamirkan berdirinya PRRI pada tanggal 15 Februari 1958 dengan Syaffrudin sebagai Perdana Mentri nya. • Lalu di Indonesia Timur, komandan Daerah militer sulawesi Utara memutuskan hubungan dengan RI dan mendukung PRRI. Penumpasan Pemberontakan • Untuk memberantas pemberontakan PRRI, pemerintah menyiapkan oprasi 17 Agustus yang terdiri dari TNI AD, AL, dan AU. • Oprasi 17 Agustus berhasil menguasai pekan baru dan bukit tinggi. Karena merasa sangat terdesak, tokoh-tokoh PRRI akhirnya menyerahkan diri. • Untuk menumpas pemberontakan permesta, pemerintah melancarkan oprasi merdeka yg dipimpin oleh letkol. Rukminto Hendraningrat. • Pada pertengahan tahun 1961, sisa kekuatan permesta akhirnya menyerahkan diri. Pemberontakan PKI 1948 Tujuan Pemberontakan Untuk meruntuhkan pemerintahan RI dan diganti dengan pemerintahan PKI yang berideologi komunis. Penyebab Pemberontakan • Jatuhnya kabinet Amir Syarifudin. Sehingga ia menjadi oposisi bagi pemerintahan Hatta dengan membentuk FDR. • Salah satu rencana FDR adalah menjadikan Madiun sebagai basis gerilya

dalam perjuangan dan menjadikan Surakarta sebagai umpan agar Madiun tidak diserbu oleh TNI. • Kedatangan Muso yang memperkuat struktur organisasi PKI dan melakukan agitasi politik. • Diproklamasikan Negara Republik Soviet Indonesia pada tanggal 18 September 1948. Kronologi Pemberontakan • Hasil perjanjian Renville yang merugikan RI membuat rakyat RI membuat mosi tidak percaya terhadap kabinet yang sedang berkuasa pada saat itu, yaitu kabinet Amir Syarifudin. • Kabinet Amir Syarifudin jatuh pada bulan Januari 1948 dan kemudian ia beroposisi dengan pemerintahan Hatta dengan membentuk FDR. • Rencana FDR: Menarik pasukan komunis dari TNI garis depan Memindahkan pasukan komunis ke tempat yang strategis dan meninggalkan daerah yang tidak bisa dipertahankan. Membentuk tentara rakyat Menjadikan Madiun sebagai basis gerilya dalam perjuangan dan menjadikan Surakarta sebagai umpan agar madiun tidak diserbu TNI. • Muso (tokoh Komunis Indonesia) bergabung dengan FDR. Lalu ia memperkuat struktur organisasi PKI dan melakukan agitasi politik. • Agitasi politik diawali dengan mengacaukan Surakarta, yaitu dengan memprovokasikan antara Divisi Siliwangi dengan TNI di Surakarta. • Selanjutnya PKI melakuakn kerusuhan di Madiun dengan membunuh lawan-lawan politiknya. Tujuan dari tindakan tersebut adalah untuk menjatuhkan kewibawaan pemerintah RI. • Kemudian PKI memproklamirkan Negara Republik Soviet Indonesia pada tanggal 18 September 1948. • PKI berhasil mengasai keresidenan Madiun dan Pati, serta membunuh secara kejam pejabat pemerintah, perwira TNI, pempmpin partai, kaum alim ulama, dan golongan musuh PKI lain. Penumpasan • A.H Nasution sebagai pengganti Jendral Sudirman telah menyusun taktik untuk memberantas pemberontakan tersebut. • Seluruh kekuatan pemberontak akhirnya dapat diberantas dan Madiun dapat direbut kembali pada tanggal 30 Desember 1948 • Muso berhasil ditembak mati, dan Amir Syarifudin berhasil ditangkap dan dihukum mati.

Tokoh Yang Mendalangi • Amir Syarifudin • Muso Pemberontakan G30s/PKI D.N Aidit -> ketua CC PKI Letkol Untung Tokoh yang Mendalangi: Penyebab Pemberontakan Tahap Persiapan ofensive revolusioner yang dilakukan PKI Aksi Agitasi dan propaganda yang dilakukan PKI untuk memprovokasi emosi massa Isu Dewan Jendral yang dikeluarkan oleh Biro Khusus PKI. Kronologi kejadian • Pada tanggal 1 Oktober 1965 sekitar pukul 01.30 WIB, Letkol Untung bersama Syam,Pono,Brigjen TNI Supardjo, dan Kolonel Latief tiba di lubang buaya. • Ia memberikan perintah kepada semua untuk menuju sasaran masing-masing dan menetapkan Pondok Gede sebagai daerah pemunduran. • Tiga perwira tinggi Angkatan Darat yang menjadi koban pembunuhan di rumahnya : Letjen.A.Yani, Mayjen Haryono, Brigjen Panjaitan. • Mayjen Suprapto, Mayjen.s.Parman, Brigjen Sutoyo, Lettu Pierre Tendean, dibawa ke lubang buaya,lalu dibunuh. • Sedangkan Jendral Haris Nasution berhasil meloloskan diri. Akan tetapi, Ade Irma ,putri beliau tewas tertembak. dan selain itu,ada Brigadir Polisi Karel Satsuit Tubun juga menjadi korban. • PKI juga melakukan gerakan G 30 S/PKI di Yogyakarta. Para pendukung PKI di Yogyakarta, yang terdiri atas para perwira militer TNI AD menculik dan membunuh Komandan Korem 072 Yogyakarta Kolonel Katamso da kepala staf Korem072 Letkol Sugijono. • Sasaran gerakan PKI klainnya adalah meguasai gedung RRI,Monas,Istana Merdeka, Pangkalan Udara Halim Perdana Kusumah, dan daerah sekitarnya. Pada tanggal 1 Oktober 1965Letkol Untung mengumunkan dibentuknya Dewan Revolusi.Penumpasan Gerakan G 30 S/PKITanggal 4 Oktober 1965, jenazah para Pahlawan Revolusi korbanG 30 S/PKI mulai diambil dan pada tanggal 5 Oktober 1965jenazah para korban mulai dimakamkan di Taman MakamPahlawan Kalibata. Para perwira yang menjadi korban, diberikankenaikan pangkat setingkat secara anumerta. Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI

Tambahkan komentar

5. FEB

7

MENGENAL PASAR MODAL

MENGENAL PASAR MODAL 1.1. Pengertian Pasar Modal Pasar modal (capital market) merupakan pasar yang memfasilitasi penerbitan dan perdagangan surat berharga keuangan seperti saham dan obligasi. Penerbitan surat berharga dilakukan melalui mekanisme penawaran umum atau sering disebut go public. Sedangkan, pasar sekunder merupakan pasar yang memfasilitasi jual beli atas surat berharga yang ditelah diterbitkan melalui go public. Di pasar modal terdapat banyak jenis surat berharga. Masing-masing surat berharga memiliki karakteristik tingkat keuntungan dan risiko yang berbeda-beda. Ada surat berharga yang menjanjikan keuntungan besar namun sekaligus berisiko besar. Ada pula yang menjanjikan keuntungan kecil dengan risiko yang kecil pula. Umumnya semakin tinggi keuntungan yang dijanjikan semakin besar pula risikonya. Beberapa jenis surat berharga yang populer di pasar modal antara lain: saham, obligasi, dan reksa dana. Pasar Modal memiliki ciri-ciri khusus yang membedakannya dengan jenis pasar yang lain. Sebagai ilustrasi, berikut sekilas karakteristik dan perbedaan masing-masing bentuk pasar: Indikator Pasar

Pasar Uang

Pasar Modal

Pasar Tenaga Kerja

Pasar Komoditi

Jangka Waktu

Jangka Pendek

Jangka Panjang

Jangka Panjang

Jangka Menengah

Barang Dagangan

SBI, SBPU

Saham, Obligasi, Reksadana dll.

Pasar Faktor Produksi

Hasil

Bunga

Dividen, Capital Gain

Upah, Bunga

Kopi, Minyak Nabati, dan hasil alam lainnya Laba

Pelaksana

Bank Indonesia

Peranan

Piranti Operasi Pasar Terbuka

Perusahaan Efek, Bursa Efek Alternatif Pendanaan Perusahaan dan Alternatif Investasi bagi Pemodal

Penyelenggara Pasar Tenaga Kerja Peningkatan Produksi

Bursa Berjangka Alternatif Perdagangan dan Alternatif Investasi bagi Pemodal

1.2. Fungsi Pasar Modal Pada dasarnya terdapat 2 fungsi utama pasar modal, yaitu (1) sebagai sarana pendanaan usaha bagi perusahaan, dan (2) sebagai sarana berinvestasi bagi para pemodal. Keberadaan pasar modal banyak memberikan manfaat bagi perusahaan. Perusahaan dapat memanfaatkan pasar modal sebagai sarana untuk mendapatkan modal. Dengan tambahan modal yang diperoleh, perusahaan dapat melakukan berbagai kebutuhan investasi seperti membuat pabrik baru, membeli mesin, penambahan cabang, membayar utang, menambah modal kerja, dan berbagai kebutuhan perusahaan lainnya.

Perusahaan dapat menerbitkan obligasi atau saham melalui pasar modal. Saham dan obligasi yang diterbitkan tersebut dibeli oleh para pemodal sehingga perusahaan dapat memperoleh dana baru yang selanjutnya digunakan untuk berbagai kebutuhan perusahaan. Jumlah dana yang diperoleh perusahaan melalui pasar modal umumnya dalam jumlah besar. Nilainya dapat berupa nilai ratusan miliar hingga mencapai triliun rupiah. Berbeda dengan perusahaan meminjam dana dari bank dimana dana yang diperoleh umumnya diberikan secara bertahap (atau dalam beberapa termin pencairan), sementara di pasar modal, perusahaan memperoleh dana tersebut secara sekaligus. Kegiatan perusahaan menerbitkan saham atau obligasi di pasar modal disebut penawaran umum atau sering pula disebut go public. Fungsi ke-2 pasar modal yaitu sebagai sarana bagi masyarakat untuk berinvestasi. Dengan adanya pasar modal, maka para pemilik modal atau investor dapat memperdagangkan surat berharga yang ada di pasar modal. Dengan memegang atau memperdagangkan surat berharga tersebut, para pemilik dapat memperoleh berbagai keuntungan. Investasi, dapat diartikan sebagai komitmen pemilik modal untuk menempatkan dana pada obyek investasi tertentu dengan harapan mendapatkan keuntungan. Dalam kehidupan modern, masyarakat semakin banyak memiliki pilihan dalam melakukan kegiatan investasinya. Berbeda dengan masyarakat tradisional, istilah ‘investasi’ lebih identik dengan menyimpan uang secara tradisional seperti menyimpan uang di bawah bantal, menaruh uang di suatu tempat tertentu agar tidak ada orang yang melihat, atau identik dengan melakukan pembelian emas, sawah, atau tanah. Pada masyarakat modern, investasi tidak hanya sebatas pembelian rumah, atau deposito saja, namun kegiatan investasi sudah berkembang sangat luas. Perkembangan itu dapat dilihat dari timbulnya beberapa obyek investasi yang ada sekarang ini, seperti bisnis bagi hasil pertanian atau agribisnis, jual beli mata uang asing atau valas, jual beli saham atau obligasi, dan beragam obyek investasi lainnya. Dimasa kini, dalam melakukan suatu Investasi, penempatan dana yang ada tidak cukup dilakukan hanya sebatas satu atau dua obyek investasi saja, namun dana tersebut disebar pada sekumpulan obyek investasi atau yang lebih dikenal dengan istilah pengelolaan portofolio; contoh sederhana misalnya investasi dilakukan melalui beberapa obyek investasi seperti deposito, saham, obligasi, properti dan lain-lain. Dari penjelasan diatas, maka secara umum dapat disimpulkan bahwa:

o

o

Dari pengertian tersebut, maka dapat ditarik beberapa poin penting antara lain: Investasi merupakan kegiatan yang berhubungan dengan dana atau uang. Dengan kata lain jika seseorang ingin berinvestasi maka ia harus memiliki dana atau uang. Sebagai contoh sederhana, misalnya orang tua kita bekerja keras agar ia memiliki dana atau uang untuk memenuhi kebutuhan rumah tangga (sandang dan pangan). Jika ada kelebihan maka orang tua kita dapat menabung atau mendepositokan uang tersebut, ibu kita juga dapat membeli perhiasan dan berbagai keperluan lain. Obyek Investasi menunjukkan tempat, media atau sarana yang dijadikan sasaran berinvestasi. Wahana investasi dapat berupa perhiasan, tanah, mesin, gedung, pabrik, surat berharga seperti saham atau obligasi dan lain-lain.

o

o

o

Jangka waktu tertentu. Kegiatan investasi umunya berkaitan dengan rentang waktu tertentu, misalnya deposito 3 bulan, 6 bulan, 1 tahun. Atau surat berharga jangka pendek yaitu di bawah satu tahun dan seterusnya. Mendapatkan Keuntungan. Motif seseorang melakukan investasi pada dasarnya adalah untuk mendapatkan keuntungan. Kalau kita menabung maka keuntungan yang akan kita dapatkan adalah berupa bunga yang akan kita terima secara periodik. Deposito akan memberikan keuntungan berupa bunga secara berkala. Sedangkan seseorang membeli saham maka ia berharap akan mendapatkan keuntungan yang dibagikan perusahaan (dividen) atau keuntungan ketika menjual saham (capital gain). Namun yang perlu diingat adalah bahwa motif keuntungan dalam investasi tidak selalu berwujud uang. Sebagai contoh misalnya seorang ibu membeli emas atau perhiasan dengan tujuan agar perhiasan tersebut sewaktu-waktu dapat dijual untuk keperluan mendadak. Tujuan lainnya adalah untuk mempertahankan nilai uang tersebut karena adanya inflasi. (ingat: inflasi merupakan penurunan nilai uang yang berakibat melemahnya daya beli uang). Masa Mendatang. Investasi merupakan komitmen yaitu melakukan pengorbanan dengan menanamkan uang pada suatu wahana investasi tertentu untuk mendapatkan keuntungan di masa yang akan datang. Masalahnya adalah karena masa mendatang memiliki ketidakpastian maka keuntungan yang diharapkan dalam suatu kegiatan investasi bukan merupakan suatu jaminan atau mengandung risiko. Risiko dapat diartikan sebagai penyimpangan atas keuntungan yang diharapkan. Sebagai contoh sederhana misalnya seseorang melakukan pembelian uang dolar pada saat harga 1 US dolar sama dengan Rp 9.000 dan ia berharap nilai dolar akan naik di atas Rp 10.000. Namun setelah seminggu kemudian ternyata nilai dolar bukannya menguat namun sebaliknya melemah hingga nilai 1 US dolar menjadi Rp 8.000. Dalam kasus tersebut tentu saja bukan keuntungan yang diperoleh namun sebaliknya jika dijual pada harga Rp 8.000 maka kerugianlah yang dialami. Dengan demikian dalam investasi kita tidak adil jika hanya memikirkan keuntungan; seyogyanya kita juga mempertimbangkan risiko yang akan muncul. Jadi keuntungan dan risiko merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan dalam kegiatan investasi. 1.3. Sejarah Perkembangan Pasar Modal di Indonesia

Pasar modal telah lama ada di bumi nusantara tercinta ini. Hal tersebut ditandai dengan berdirinya Bursa Efek pertama yang dibentuk pemerintah Hindia Belanda di Batavia pada tahun 1912. Karena didirikan oleh pemerintah Hindia Belanda maka tentu saja bursa tersebut diperuntukkan bagi kepentingan pemerintah Hindia Belanda yang saat itu menjajah Indonesia. Perkembangan pasar modal Indonesia, dapat dikelompokkan ke dalam beberapa periode, yaitu:  Masa Penjajahan

Pada abad ke-19 dalam upaya meningkatkan perekonomian Indonesia, pemerintah Hindia Belanda membangun perkebunan secara besar-besaran. Pengembangan perkebunan dan perdagangan pada umumnya memerlukan pembiayaan yang cukup besar. Salah satu sumber pendanaan diperoleh dari para penabung yang sebagian besar orang-orang Belanda dan Eropa lainnya. Untuk menghimpun dana tersebut pengusaha-pengusaha Hindia Belanda mendirikan Vereniging voor de Effecten di Batavia dan sekaligus memulai perdagangan Efek pada tanggal 14 Desember 1912. Efek yang diperdagangkan pada masa itu adalah saham/obligasi perusahaan perkebunan Hindia Belanda yang beroperasi di Indonesia. Dengan semakin berkembangnya pasar modal Batavia tersebut, kemudian bursa Efek dibuka juga di

Surabaya pada tanggal 11 Januari 1925 dan di Semarang pada tanggal 1 Agustus 1925. Ketika suhu politik di Eropa meningkat pada awal tahun 1939, Pemerintah Hindia Belanda memusatkan perdagangan Efek di Jakarta, dan menutup bursa Efek di Semarang dan Surabaya. Ketika Perang Dunia II berkecamuk, bursa Efek di Jakarta juga ditutup pada tanggal 10 Mei 1940.

 Masa Orde Lama

Pada tahun 1949 pemerintah Hindia Belanda mengakui kedaulatan Republik Indonesia, dan pada tahun 1950 pemerintah menerbitkan Obligasi Republik Indonesia serta mendorong keinginan untuk mengaktifkan kembali Bursa Efek Indonesia dengan tujuan untuk mencegah mengalirnya Efek-Efek ke luar negeri. Pada tahun 1958 kegiatan bursa terhenti akibat inflasi dan keadaan perekonomian yang tidak menentu.

 Masa Orde Baru

Perekonomian Indonesia pada masa orde lama mengalami tingkat inflasi sebesar 650% pada tahun 1966, kemudian mengalami penurunan menjadi 24,75% pada tahun 1969 saat mulai dicanangkan Rencana Pembangunan Lima Tahun I (REPELITA I). Repelita I memerlukan dana yang cukup besar, untuk itu kepada masyarakat dianjurkan untuk membiasakan diri menabung (Deposito, Tabanas, Taska). Pengerahan dana melalui masyarakat yang bersifat jangka pendek melalui pasar uang dinilai sangat berhasil. Dengan keberhasilan tersebut pemerintah mulai melakukan persiapan-persiapan untuk membentuk pasar modal. Pada tahun 1976 pemerintah mengaktifkan kembali Pasar Modal Indonesia yang didahului dengan dibentuknya Badan Pelaksana Pasar Modal (Bapepam), Badan Pembina Pasar Modal, dan PT Danareksa melalui Keppres No. 52 tahun 1976, yang mempunyai fungsi dan tugas membina dan mengatur pelaksanaan teknis pasar modal. Pada tanggal 10 Agustus 1977 Pasar Modal Indonesia secara resmi diaktifkan kembali yang ditandai dengan adanya go public dan perdagangan saham PT Semen Cibinong. Tahun 1995 merupakan babak baru dalam proses pembelian saham di bursa yang ditandai dengan peluncuran Jakarta Automated Trading System (JATS), sebuah sistem perdagangan otomasi yang menggantikan sistem perdagangan manual pada 22 Mei 1995. Sistem yang tergolong modern tersebut dapat memfasilitasi perdagangan saham dengan frekuensi yang lebih besar dan lebih menjamin kegiatan pasar yang fair dan transparan dibanding sistem perdagangan manual.

 Masa Orde Reformasi hingga saat ini

Walaupun ekonomi Indonesia mengalami kinerja yang tidak menggembirakan seiring dengan berlangsungnya krisis ekonomi, namun pasar modal mampu bertahan dan secara bertahap mampu mengalami perbaikan dan pertumbuhan. Sepanjang era ini, terdapat beberapa pencapaian antara lain: penerapan sistem perdagangan tanpa warkat (scripless trading), percepatan sistem penyelesaian (settlement) dari 4 hari (T+4) menjadi lebih singkat yaitu 3 hari (T+3), sistem perdagangan jarak jauh ( remote trading), pengembangan instrumen derivatif dan lain-lain. 1.4. Kelembagaan dan Pelaku di Pasar Modal Indonesia Bapepam merupakan lembaga atau otoritas tertinggi di pasar modal yang melakukan pengawasan dan pembinaan atas pasar modal. Bapepam diharapkan dapat mewujudkan tujuan penciptaan kegiatan pasar modal yang teratur, wajar, transparan, efisien serta penegakan peraturan (law enforcement), dan melindungi kepentingan investor di pasar modal. Bapepam secara struktural ada di bawah pengawasan dan pengendalian Menteri Keuangan. 1.4.1. Bursa Efek Bursa Efek adalah lembaga/perusahaan yang menyelenggarakan/menyediakan fasilitas sistem (pasar) untuk mempertemukan penawaran jual dan beli efek antar berbagai

perusahaan/perorangan yang terlibat dengan tujuan memperdagangkan efek perusahaan-perusahaan yang telah tercatat di Bursa Efek. Menurut UU Pasar Modal No. 8 Tahun 1995, Bursa Efek adalah “Pihak yang menyelenggarakan dan menyediakan sistem dan atau sarana untuk untuk mempertemukan penawaran jual dan beli Efek Pihak-Pihak lain dengan tujuan memperdagangkan Efek di antara mereka”. Di Indonesia saat ini terdapat dua Bursa Efek yaitu Bursa Efek Jakarta (BEJ) dan Bursa Efek Surabaya (BES). Yang dapat menjadi pemegang saham Bursa Efek adalah Perusahaan Efek yang telah memperoleh izin usaha sebagai Perantara Pedagang Efek. Tugas Bursa Efek sebagai Fasilitator:  Menyediakan sarana perdagangan efek.  Mengupayakan likuiditas instrumen yaitu mengalirnya dana secara cepat pada efekefek yang dijual.  Menyebarluaskan informasi bursa ke seluruh lapisan masyarakat.  Memasyarakatkan pasar modal, untuk menarik calon investor dan perusahaan yang go public.  Menciptakan instrumen dan jasa baru. Tugas Bursa Efek sebagai SRO (Self Regulatory Organization)  Membuat peraturan yang berkaitan dengan kegiatan Bursa  Mencegah praktek transaksi yang dilarang melalui pelaksanaan fungsi pengawasan  Ketentuan Bursa Efek mempunyai kekuatan hukum yang mengikat bagi pelaku pasar modal. Sebagai sebuah pasar, Bursa Efek dapat dianalogikan dengan sebuah mall. Variabel Barang Dagangan Pembayaran Penyewa Kios

Mall Pakaian, makanan, minuman dll Cash and Carry Pedagang

Bursa Efek Saham, obligasi T+3 Perusahaan Efek/Perusahaan Pialang

1.4.2. Lembaga Kliring dan Penjaminan (LKP) Adalah salah satu lembaga pendukung terselenggaranya kegiatan sistem pasar modal secara lengkap, selain lembaga penyimpanan & penyelesaian. Lembaga ini yang menyelenggarakan jasa kliring dan penjaminan penyelesaian Transaksi Bursa. LKP saat ini diselenggarakan oleh PT Kliring Penjaminan Efek Indonesia (KPEI). Sesuai dengan fungsinya, lingkup kerja KPEI antara lain:  Melakukan kliring atas semua transaksi bursa pada Bursa Efek di Indonesia. Kliring adalah proses penentuan hak dan kewajiban anggota bursa yang timbul dari transaksi bursa. Dengan adanya kliring maka tercipta suatu sistem pelaporan dan konfirmasi transaksi bursa, kejelasan posisi hak dan kewajiban penyelesaian, peningkatan efisiensi dan efektivitas penyelesaian transaksi bursa, peluang penanggulangan potensi kegagalan penyelesaian, serta adanya catatan dan dokumentasi yang baik.  Melakukan penjaminan penyelesaian transaksi bursa. Penjaminan berfungsi untuk memberikan kepastian dipenuhinya hak dan kewajiban anggota bursa yang timbul dari transaksi bursa. 1.4.3. Lembaga Penyimpanan dan Penyelesaian (LPP) Lembaga Penyimpanan dan Penyelesaian adalah lembaga/perusahaan yang menyelenggarakan kegiatan kustodian sentral (tempat penyimpanan terpusat) bagi Bank Kustodian, Perusahaan Efek dan Pihak lain. Saat ini diselenggarakan oleh PT Kustodian Sentral Efek Indonesia. Bank Kustodian itu sendiri adalah bank yang bertindak sebagai tempat penyimpanan & penitipan uang, surat-surat berharga maupun barang-barang berharga.

Di era Scripless atau Perdagangan Tanpa Warkat yang saat ini tengah berjalan maka peran KSEI akan menjadi semakin besar karena LPP akan berfungsi penuh sebagai Kustodian Sentral dimana semua Efek akan disentralisasi dalam bentuk catatan elektronik. Saat ini tengah berjalan suatu proses yang disebut Konversi, yaitu suatu proses dimana semua saham yang ada saat ini (masih dalam bentuk sertifikat) akan di konversi ke dalam bentuk catatan elektronik yang dimiliki KSEI, yaitu sistem C-BEST. Dengan sistem demikian, dimana yang tercatat adalah Rekening Efek, maka penyelesaian transaksi menjadi lebih efektif dan efisien karena penyelasaian transaksi cukup dilakukan dengan sistem pemindahbukuan (book-entry settlement) dari satu rekening ke rekening lainnya. 1.4.4. Perusahaan Efek Perusahaan Efek adalah Pihak yang melakukan kegiatan usaha sebagai Penjamin Emisi Efek, Perantara Pedagang Efek, dan atau Manajer Investasi (UU Pasar Modal). Hal tersebut berarti sebuah Perusahaan Efek dapat menjalankan salah satu, dua atau ketiga kegiatan usaha tersebut. Namun yang perlu dicatat adalah, bahwa Perusahaan Efek (berbentuk Perseroan Terbatas) dapat menjalankan usaha tersebut setelah mendapat ijin dari Bapepam.

Di Bursa Efek Jakarta terdapat sekitar 120-an Perusahaan Efek yang menjadi anggota dari Bursa Efek Jakarta dan menjalankan aktivitas baik sebagai Penjamin Emisi Efek, Perantara Pedagang Efek, maupun Manajer Investasi. 1.4.4.1. Penjamin Emisi Efek

Perusahaan Efek yang membuat kontrak dengan Emiten untuk melakukan Penawaran Umum bagi kepentingan Emiten tersebut. Kontrak tersebut memiliki sistem penjaminan dalam 2 bentuk: 1. 2.

Best effort, berarti Penjamin Emisi hanya menjual sebatas yang laku. Full commitment, berarti Penjamin Emisi menjamin penjualan seluruh saham yang ditawarkan. Bila ada yang tak terjual, maka Penjamin Emisi yang membelinya. 1.4.4.2. Perantara Pedagang Efek Dalam bahasa sehari-hari masyarakat lebih awam dengan istilah pialang atau broker dibanding istilah Perantara Pedagang Efek. Istilah Perantara Pedagang Efek merupakan istilah yang dapat kita temukan dalam Undang-Undang Pasar Modal. Istilah tersebut mengandung dua makna yaitu: (1) Perantara dalam Jual Beli Efek, artinya bertindak sebagai perantara dalam aktivitas jual beli efek, karena investor tidak boleh melakukan kegiatan jual beli secara langsung tanpa melalui perantara atau broker atau pialang. Jadi setiap transaksi jual dan beli harus melalui perantara. Untuk jasa sebagai perantara tersebut maka perantara mendapatkan komisi dari investor baik untuk kegiatan jual maupun beli. (2) Pedagang Efek, artinya disamping bertindak sebagai perantara maka perusahaan efek juga dapat melakukan aktivitas jual beli saham untuk kepentingan perusahaan efek tersebut. 1.4.4.3. Manajer Investasi

Adalah perusahaan/perorangan yang telah mendapat izin usaha dari BAPEPAM untuk mengelola portfolio efek untuk para investor/nasabah baik secara perorangan atau kolektif. Dana nasabah tersebut kemudian diinvestasikan pada macam-macam jenis efek. Pengertian Manajer Investasi tidak termasuk perusahaan asuransi, dana pensiun, dan bank. 1.4.5. Lembaga Penunjang Pasar Modal Lembaga Penunjang Pasar Modal adalah lembaga-lembaga yang menunjang berlangsungnya industri pasar modal. Lembaga-lembaga tersebut adalah: 1. Biro Administrasi Efek, yaitu lembaga penunjang pasar modal dalam hal administrasi Efek, baik pada pasar perdana maupun pasar sekunder. Bentuk pelayanan

yang diberikan BAE antara lain dalam bentuk pencatatan dan pemindahan kepemilikan Efek. 2. Kustodian, yaitu lembaga yang memberikan jasa penitipan Efek dan harta lainnya yang berkaitan dengan Efek serta jasa lain, menerima bunga, dividen, dan hak-hak lain menyelesaikan transaksi Efek dan mewakili pemegang rekening yang menjadi nasabahnya. 3. Wali Amanat (trustee), adalah lembaga yang dipercaya untuk mewakili kepentingan seluruh pemegang obligasi atau surat utang lainnya. Peran Wali Amanat diperlukan dalam emisi obligasi. Selain itu, Wali Amanat juga berperan sebagai pemimpin dalam rapat umum pemegang obligasi (RUPO). 4. Pemeringkat Efek, adalah perusahaan swasta yang melakukan peringkat/ranking atas efek yang bersifat utang (seperti obligasi). Tujuan pemeringkatan adalah untuk memberikan pendapat (independen, obyektif dan jujur) mengenai risiko suatu Efek Utang. Di Indonesia saat ini terdapat 2 lembaga yang berperan sebagai Pemeringkat Efek yaitu PT. PEFINDO dan PT Kasnic Duff & Phelps Credit Rating Indonesia (D.C.R). Pemeringkatan atas suatu Efek Utang atau obligasi akan membantu investor untuk mengetahui risiko atas suatu obligasi. 1.4.6. Profesi Penunjang Pasar Modal Lembaga/perusahaan yang diperlukan untuk dijadikan mitra oleh Emiten dalam rangka penawaran umum. Pihak tersebut antara lain: 1. Akuntan Publik, yang banyak berperan dalam penyajian informasi keuangan perusahaan baik yang akan maupun telah go public. Dalam suatu penawaran umum, akuntan mempunyai tugas utama untuk melaksanakan audit atas laporan keuangan emiten menurut standar audit yang ditetapkan Ikatan Akuntan Indonesia. Audit tersebut diperlukan agar diperoleh suatu keyakinan bahwa laporan keuangan tersebut bebas dari salah saji yang material. Akuntan dalam hal ini, bertanggung jawab penuh atas pendapat yang diberikan terhadap laporan yang diauditnya.

Seperti kita ketahui bahwa laporan keuangan merupakan pintu utama untuk menilai kinerja suatu perusahaan, terlebih bagi perusahaan yang sedang melakukan penawaran umum, sehingga opini Akuntan akan memberikan suatu keyakinan bagi pihak lain atas laporan keuangan yang diterbitkan emiten tersebut. Notaris, adalah pejabat umum yang berwenang dalam membuat akta perubahan anggaran dasar emiten. Dalam emisi saham, notaris berperan dalam membuat akta perubahan anggaran dasar emiten, dan apabila diinginkan oleh para pihak, notaris juga berperan dalam pembuatan perjanjian penjaminan emisi efek, perjanjian antar penjamin emisi efek dan perjanjian dengan agen penjual. Dalam emisi obligasi, notaris berperan dalam pembuatan perjanjian perwaliamanatan dan perjanjian penanggungan. 3. Konsultan Hukum, adalah ahli hukum yang memberikan dan menanda-tangani pendapat hukum mengenai emisi atau emiten. Dalam proses go public, konsultan hukum berfungsi untuk memberikan pendapat dari segi hukum (legal opinion) mengenai keadaan emiten. Dalam suatu penawaran umum Konsultan Hukum bertugas untuk memberikan opini dari segi hukum (legal opinion). Konsultan Hukum bertugas untuk melakukan pemeriksaan atas fakta hukum yang ada mengenai emiten. Pendapat Konsultan Hukum mencakup pemeriksaan atas: 2.

 Anggaran dasar emiten beserta perubahannya  Ijin usaha emiten  Bukti pemilikan/penguasaan harta kekayaan emiten  Perikatan oleh emiten dengan pihak lain

 Perkara baik perdata maupun pidana yang menyangkut emiten dan pribadi pengurus perseroan. Dapat disimpulkan bahwa, tujuan dari pendapat Konsultan Hukum tersebut agar investor mendapat pendapat/opini dari pihak ketiga bahwa emiten yang tengah melakukan penawaran umum tersebut tidak bermasalah dari sisi hukum. Penilai (appraiser), adalah pihak yang memberikan jasa profesional dalam menentukan nilai wajar suatu aktiva suatu perusahaan. Dalam suatu emisi, penilai berperan untuk menentukan nilai wajar aktiva tetap perusahaan bersangkutan. 5. Penasihat Investasi (investment advisor), yaitu lembaga atau perorangan yang memberikan nasihat kepada emiten atau calon emiten berkaitan dengan berbagai hal. Pada umunya berkaitan dengan masalah keuangan, seperti nasihat mengenai struktur modal yaitu menyangkut komposisi utang dan modal sendiri. 1.5. Emiten dan Perusahaan Publik Emiten adalah Pihak yang melakukan kegiatan Penawaran Umum. Emiten berupa perusahaan yang telah mengeluarkan saham atau obligasi yang dijual kepada masyarakat. Perusahaan Publik adalah perseroan yang sahamnya telah dimiliki sekurangnya 300 pemegang saham dan memiliki modal disetor sekurang-kurangnya Rp 3 milyar. Selama suatu perusahaan memenuhi kriteria tersebut (kepemilikan dan permodalan), maka selama itu pula perusahaan tersebut wajib memenuhi ketentuan-ketentuan di bidang pasar modal yang mengatur perusahaan publik, khususnya yang berkaitan dengan prinsip keterbukaan. 1.6. Investor 4.

Investor adalah orang yang memiliki dana lebih guna diinvestasikan ke dalam pembelian saham atau obligasi. Investor dapat dibedakan atas investor perorangan dan investor institusi seperti dana pensiun. Investor dapat pula dibedakan atas investor lokal dan investor asing. Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

6. FEB

7

PASAR MODAL/ BURSA EFEK

PASAR MODAL/ BURSA EFEK A. 1.

PENGERTIAN DEFINISI Pasar modal (capital market) merupakan pasar untuk berbagai instrumen keuangan jangka panjang yang bisa diperjualbelikan, baik surat utang (obligasi), ekuiti (saham), reksa

dana, instrumen derivatif maupun instrumen lainnya. Pasar modal merupakan sarana pendanaan bagi perusahaan maupun institusi lain (misalnya pemerintah), dan sebagai sarana bagi kegiatan berinvestasi. Dengan demikian, pasar modal memfasilitasi berbagai sarana dan prasarana kegiatan jual beli dan kegiatan terkait lainnya.Instrumen keuangan yang diperdagangkan di pasar modal merupakan instrumen jangka panjang (jangka waktu lebih dari 1 tahun) seperti saham, obligasi, waran, right, reksa dana, dan berbagai instrumen derivatif seperti option, futures, dan lain-lain. Undang-Undang Pasar Modal No. 8 tahun 1995 tentang Pasar Modal mendefnisikan pasar modal sebagai “kegiatan yang bersangkutan dengan Penawaran Umum dan perdagangan Efek, Perusahaan Publik yang berkaitan dengan Efek yang diterbitkannya, serta lembaga dan profesi yang berkaitan dengan Efek”.Pasar Modal memiliki peran penting bagi perekonomian suatu negara karena pasar modal menjalankan dua fungsi, yaitu pertama sebagai sarana bagi pendanaan usaha atau sebagai sarana bagi perusahaan untuk mendapatkan dana dari masyarakat pemodal (investor), kedua pasar modal menjadi sarana bagi masyarakat untuk berinvestasi pada instrument keuangan seperti saham, obligasi, reksa dana, dan lain-lain. Dengan demikian, masyarakat dapat menempatkan dana yang dimilikinya sesuai dengan karakteristik keuntungan dan risiko masing-masing instrument. 2.

1. 2. 3. 4. 5. 3.

1. 2. 3. 4. 4.

1. 1.

B. 1.

1.

1]. a]. b]. c]. 2]. a].

PELAKU PASAR MODAL Perusahaan Efek Perusahaan Publik/ Emiten Lembaga Penunjang Pasar Modal Profesi Penunjang Pasar Modal Investor MANFAAT PASAR MODAL Menyediakan sumber pembiayaan jangka panjang bagi dunia usaha Wahana investasi yang beraneka ragam bagi pihak yang kelebihan dana (investor) Sebagai leading indicator bagi perkembangan perekonomian suatu Negara Penyebaran kepemilikan perusahaan bagi masyarakat luas FUNGSI PASAR MODAL Fungsi Ekonomi Pasar modal berperan sebagai wahana yang mempertemukan antara investor dan issuer Fungsi Keuangan Pasar Modal memungkinkan pelakunya mendapatkan keuntungan dari kegiatannya di Pasar Modal INSTRUMEN PASAR MODAL/ BURSA EFEK SAHAM Pengertian Saham didefnisikan sebagai tanda penyertaan modal seseorang atau pihak (badan usaha) dalam suatu perusahaan atau perseroan terbatas. Saham dapat dibedakan menjadi duajenis, yaitu : Saham Biasa (Coomon Stock) Adalah saham dengan ciri-ciri : Deviden dibayarkan jika perusahaan mendapat keuntungan Memiliki hak suara dalam RUPS Hak memperoleh pembagian kekayaan perusahaan apabila perusahaan dinyatakan bangkrut/pailit oleh pengadilan dilakukan setelah semua utang perusahaan dilunasi Saham Istimewa (Preferen Stock) Adalah saham dengan ciri-ciri : Memperoleh hak paling dahulu atas deviden

b]. Tidak memilki hak suara c]. Dapat memperoleh tambahan dari pembagian deviden

1. 1.

2.

1. 1.

2.

2.

1.

1. a]. b]. c]. a)

Keuntungan pemilik saham Dividen Dividen merupakan pembagian keuntungan yang diberikan perusahaan dan berasal dari keuntungan yang dihasilkan perusahaan. Dividen diberikan setelah mendapat persetujuan dari pemegang saham dalam RUPS. Dividen yang dibagikan perusahaan dapat berupa dividen tunai – artinya kepada setiap pemegang saham diberikan dividen berupa uang tunai dalam jumlah rupiah tertentu untuk setiap saham - atau dapat pula berupa dividen saham yang berarti kepada setiap pemegang saham diberikan dividen sejumlah saham sehingga jumlah saham yang dimiliki seorang pemodal akan bertambah dengan adanya pembagian dividen saham tersebut. Capital Gain Capital Gain merupakan selisih antara harga beli dan harga jual. Capital gain terbentuk dengan adanya aktivitas perdagangan saham di pasar sekunder. Misalnya Investor membeli saham ABC dengan harga per saham Rp 3.000 kemudian menjualnya dengan harga Rp 3.500 per saham yang berarti pemodal tersebut mendapatkan capital gain sebesar Rp 500 untuk setiap saham yang dijualnya. Resiko Pemegang Saham Capital Loss Merupakan kebalikan dari Capital Gain, yaitu suatu kondisi dimana investor menjual saham lebih rendah dari harga beli. Misalnya saham PT. XYZ yang di beli dengan harga Rp 2.000,per saham, kemudian harga saham tersebut terus mengalami penurunan hingga mencapai Rp 1.400,- per saham. Karena takut harga saham tersebut akan terus turun, investor menjual pada harga Rp 1.400,- tersebut sehingga mengalami kerugian sebesar Rp 600,- per saham. Risiko Likuidasi Perusahaan yang sahamnya dimiliki, dinyatakan bangkrut oleh Pengadilan, atau perusahaan tersebut dibubarkan. Dalam hal ini hak klaim dari pemegang saham mendapat prioritas terakhir setelah seluruh kewajiban perusahaan dapat dilunasi (dari hasil penjualan kekayaan perusahaan). Jika masih terdapat sisa dari hasil penjualan kekayaan perusahaan tersebut, maka sisa tersebut dibagi secara proporsional kepada seluruh pemegang saham. Namun jika tidak terdapat sisa kekayaan perusahaan, maka pemegang saham tidak akan memperoleh hasil dari likuidasi tersebut. Kondisi ini merupakan risiko yang terberat dari pemegang saham. Untuk itu seorang pemegang saham dituntut untuk secara terus menerus mengikuti perkembangan perusahaan. OBLIGASI Pengertian Obligasi merupakan surat utang jangka menengah-panjang yang dapat dipindahtangankan yang berisi janji dari pihak yang menerbitkan untuk membayar imbalan berupa bunga pada periode tertentu dan melunasi pokok utang pada waktu yang telah ditentukan kepada pihak pembeli obligasi tersebut. Jenis Obligasi Obligasi memiliki beberapa jenis yang berbeda, yaitu : 1) Dilihat dari sisi penerbit : Corporate Bonds : obligasi yang diterbitkan oleh perusahaan, baik yang berbentuk badan usaha milik negara (BUMN), atau badan usaha swasta. Government Bonds : obligasi yang diterbitkan oleh pemerintah pusat. Municipal Bond : obligasi yang diterbitkan oleh pemerintah daerah untuk membiayai proyek-proyek yang berkaitan dengan kepentingan publik (public utility). 2) Dilihat dari sistem pembayaran bunga : Zero Coupon Bonds : obligasi yang tidak melakukan pembayaran bunga secara periodik. Namun, bunga dan pokok dibayarkan sekaligus pada saat jatuh tempo.

b) c) d)

3) a) b) c) d)

a) a. b. c. b)

a. b.

a. b. -

1. 

Coupon Bonds : obligasi dengan kupon yang dapat diuangkan secara periodik sesuai dengan ketentuan penerbitnya. Fixed Coupon Bonds : obligasi dengan tingkat kupon bunga yang telah ditetapkan sebelum masa penawaran di pasar perdana dan akan dibayarkan secara periodik. Floating Coupon Bonds : obligasi dengan tingkat kupon bunga yang ditentukan sebelum jangka waktu tersebut, berdasarkan suatu acuan (benchmark) tertentu seperti average time deposit (ATD) yaitu rata-rata tertimbang tingkat suku bunga deposito dari bank pemerintah dan swasta. Dilihat dari hak penukaran / opsi : Convertible Bonds : obligasi yang memberikan hak kepada pemegang obligasi untuk mengkonversikan obligasi tersebut ke dalam sejumlah saham milik penerbitnya. Exchangeable Bonds : obligasi yang memberikan hak kepada pemegang obligasi untuk menukar saham perusahaan ke dalam sejumlah saham perusahaan afliasi milik penerbitnya. Callable Bonds : obligasi yang memberikan hak kepada emiten untuk membeli kembali obligasi pada harga tertentu sepanjang umur obligasi tersebut. Putable Bonds : obligasi yang memberikan hak kepada investor yang mengharuskan emiten untuk membeli kembali obligasi pada harga tertentu sepanjang umur obligasi tersebut. 4) Dilihat dari segi jaminan atau kolateralnya Secured Bonds : obligasi yang dijamin dengan kekayaan tertentu dari penerbitnya atau dengan jaminan lain dari pihak ketiga. Dalam kelompok ini, termasuk didalamnya adalah: Guaranteed Bonds : Obligasi yang pelunasan bunga dan pokoknya dijamin denan penangguangan dari pihak ketiga Mortgage Bonds : obligasi yang pelunasan bunga dan pokoknya dijamin dengan agunan hipotik atas properti atau asset tetap. Collateral Trust Bonds : obligasi yang dijamin dengan efek yang dimiliki penerbit dalam portofolionya, misalnya saham-saham anak perusahaan yang dimilikinya. Unsecured Bonds : obligasi yang tidak dijaminkan dengan kekayaan tertentu tetapi dijamin dengan kekayaan penerbitnya secara umum. 5) Dilihat dari segi nilai nominal Konvensional Bonds : obligasi yang lazim diperjualbelikan dalam satu nominal, Rp 1 miliar per satu lot. Retail Bonds : obligasi yang diperjual belikan dalam satuan nilai nominal yang kecil, baik corporate bondsmaupun government bonds. 6) Dilihat dari segi perhitungan imbal hasil : Konvensional Bonds : obligasi yang diperhitungan dengan menggunakan sistem kupon bunga. Syariah Bonds : obligasi yang perhitungan imbal hasil dengan menggunakan perhitungan bagi hasil. Dalam perhitungan ini dikenal dua macam obligasi syariah, yaitu: Obligasi Syariah Mudharabah merupakan obligasi syariah yang menggunakan akad bagi hasil sedemikian sehingga pendapatan yang diperoleh investor atas obligasi tersebut diperoleh setelah mengetahui pendapatan emiten. Obligasi Syariah Ijarah merupakan obligasi syariah yang menggunakan akad sewa sedemikian sehingga kupon (fee ijarah) bersifat tetap, dan bisa diketahui/diperhitungkan sejak awal obligasi diterbitkan Karakteristik Obligasi Nilai Nominal (Face Value) adalah nilai pokok dari suatu obligasi yang akan diterima oleh pemegang obligasi pada saat obligasi tersebut jatuh tempo.

Kupon (the Interest Rate) adalah nilai bunga yang diterima pemegang obligasi secara berkala (kelaziman pembayaran kupon obligasi adalah setiap 3 atau 6 bulanan) Kupon obligasi dinyatakan dalam annual prosentase. Jatuh Tempo (Maturity) adalah tanggal dimana pemegang obligasi akan mendapatkan pembayaran kembali pokok atau Nilai Nominal obligasi yang dimilikinya. Periode jatuh tempo obligasi bervariasi mulai dari 365 hari sampai dengan diatas 5 tahun. Obligasi yang akan jatuh tempo dalam waktu 1 tahun akan lebih mudah untuk di prediksi, sehingga memilki resiko yang lebih kecil dibandingkan dengan obligasi yang memiliki periode jatuh tempo dalam waktu 5 tahun. Secara umum, semakin panjang jatuh tempo suatu obligasi, semakin tinggi Kupon / bunga nya. Penerbit / Emiten (Issuer) Mengetahui dan mengenal penerbit obligasi merupakan faktor sangat penting dalam melakukan investasi Obligasi Ritel. Mengukur resiko / kemungkinan dari penerbit obigasi tidak dapat melakukan pembayaran kupon dan atau pokok obligasi tepat waktu (disebut default risk) dapat dilihat dari peringkat (rating) obligasi yang dikeluarkan oleh lembaga pemeringkat seperti PEFINDO atau Kasnic Indonesia.

1.

Harga Obligasi Berbeda dengan harga saham yang dinyatakan dalam bentuk mata uang, harga obligasi dinyatakan dalam persentase (%), yaitu persentase dari nilai nominal. Ada 3 (tiga) kemungkinan harga pasar dari obligasi yang ditawarkan, yaitu: 1. Par (nilai Pari) : Harga Obligasi sama dengan nilai nominal Misal: Obligasi dengan nilai nominal Rp 50 juta dijual pada harga 100%, maka nilai obligasi tersebut adalah 100% x Rp 50 juta = Rp 50 juta. 2. at premium (dengan Premi) : Harga Obligasi lebih besar dari nilai nominal Misal: Obligasi dengan nilai nominal RP 50 juta dijual dengan harga 102%, maka nilai obligasi adalah 102% x Rp 50 juta = Rp 51 juta 3. at discount (dengan Discount) : Harga Obligasi lebih kecil dari nilai nominal Misal: Obligasi dengan nilai nominal Rp 50 juta dijual dengan harga 98%, maka nilai dari obligasi adalah 98% x Rp 50 juta = Rp 49 juta.

1.

Yield Obligasi / Pendapatan Pendapatan atau imbal hasil atau return yang akan diperoleh dari investasi obligasi dinyatakan sebagai yield,yaitu hasil yang akan diperoleh investor apabila menempatkan dananya untuk dibelikan obligasi. Sebelum memutuskan untuk berinvestasi obligasi, investor harus mempertimbangkan besarnya yield obligasi, sebagai faktor pengukur tingkat pengembalian tahunan yang akan diterima.

Ada 2 (dua) istilah dalam penentuan yield yaitu current yield dan yield to maturity. Currrent yield adalah yield yang dihitung berdasrkan jumlah kupon yang diterima selama satu tahun terhadap harga obligasi tersebut. 2. Yield to maturity (YTM) adalah tingkat pengembalian atau pendapatan yang akan diperoleh investor apabila memiliki obligasi sampai jatuh tempo. 1.

3. 1.

REKSADANA Pengertian Reksada merupakan alternative investasi bagi pemodal kecil dan pemodal yang tidak memiliki banyak waktu dan keahlian untuk menghitung risiko atas investasi mereka. Reksa Dana dirancang sebagai sarana untuk menghimpun dana dari masyarakat yang memiliki modal, mempunyai keinginan untuk melakukan investasi, namun hanya memiliki waktu dan pengetahuan yang terbatas. Selain itu Reksa Dana juga diharapkan dapat meningkatkan peran pemodal lokal untuk berinvestasi di pasar modal Indonesia. Mengacu kepada Undang-Undang Pasar Modal No. 8 Tahun 1995, pasal 1 ayat (27) didefnisikan bahwa Reksa Danaadalah wadah yang dipergunakan untuk menghimpun dana dari masyarakat pemodal untuk selanjutnya diinvestasikan dalam portofolio efek oleh manajer investasi.

Ada tiga hal yang terkait dari defnisi tersebut yaitu, Pertama, adanya dana dari masyarakat pemodal. Kedua, dana tersebut diinvestasikan dalam portofolio efek, dan Ketiga, dana tersebut dikelola oleh manajer investasi.

Manfaat reksadana

1. 1.

2.

3.

Pemodal walaupun tidak memiliki dana yang cukup besar dapat melakukan diversifkasi investasi dalam Efek, sehingga dapat memperkecil risiko. Sebagai contoh, seorang pemodal dengan dana terbatas dapat memiliki portfolio obligasi, yang tidak mungkin dilakukan jika tidak tidak memiliki dana besar. Dengan Reksa Dana, maka akan terkumpul dana dalam jumlah yang besar sehingga akan memudahkan diversifkasi baik untuk instrumen di pasar modal maupun pasar uang, artinya investasi dilakukan pada berbagai jenis instrumen seperti deposito, saham, obligasi. Reksa Dana mempermudah pemodal untuk melakukan investasi di pasar modal. Menentukan saham-saham yang baik untuk dibeli bukanlah pekerjaan yang mudah, namun memerlukan pengetahuan dan keahlian tersendiri, dimana tidak semua pemodal memiliki pengetahuan tersebut. Efsiensi waktu. Dengan melakukan investasi pada Reksa Dana dimana dana tersebut dikelola oleh manajer investasi profesional, maka pemodal tidak perlu repot-repot untuk memantau kinerja investasinya karena hal tersebut telah dialihkan kepada manajer investasi tersebut.

Resiko reksadana Risko Berkurangnya Nilai Unit Penyertaan. Risiko ini dipengaruhi oleh turunnya harga dari Efek (saham, obligasi, dan surat berharga lainnya) yang masuk dalam portfolio Reksa Dana tersebut.  Risiko Likuiditas Risiko ini menyangkut kesulitan yang dihadapi oleh Manajer Investasi jika sebagian besar pemegang unit melakukan penjualan kembali (redemption) atas unit-unit yang dipegangnya. Manajer Investasi kesulitan dalam menyediakan uang tunai atas redemption tersebut.  Risiko Wanprestasi Risiko ini merupakan risiko terburuk, dimana risiko ini dapat timbul ketika perusahaan asuransi yang mengasuransikan kekayaan Reksa Dana tidak segera membayar ganti rugi atau membayar lebih rendah dari nilai pertanggungan saat terjadi hal-hal yang tidak diinginkan, seperti wanprestasi dari pihak-pihak yang terkait dengan Reksa Dana, pialang, bank kustodian, agen pembayaran, atau bencana alam, yang dapat menyebabkan penurunan NAB (Nilai Aktiva Bersih) Reksa Dana. 1. Jenis Reksadana  Reksa Dana Pasar Uang (Moner Market Funds). Reksa Dana jenis ini hanya melakukan investasi pada Efek bersifat Utang dengan jatuh tempo kurang dari 1 (satu) tahun. Tujuannya adalah untuk menjaga likuiditas dan pemeliharaan modal.  Reksa Dana Pendapatan Tetap (Fixed Income Funds). Reksa Dana jenis ini melakukan investasi sekurang-kurangnya 80% dari aktivanya dalam bentuk Efek bersifat Utang. Reksa Dana ini memiliki risiko yang relatif lebih besar dari Reksa Dana Pasar Uang. Tujuannya adalah untuk menghasilkan tingkat pengembalian yang stabil.  Reksa Dana Saham (Equity Funds). Reksa dana yang melakukan investasi sekurangkurangnya 80% dari aktivanya dalam bentuk Efek bersifat Ekuitas. Karena investasinya dilakukan pada saham, maka risikonya lebih tinggi dari dua jenis Reksa Dana sebelumnya namun menghasilkan tingkat pengembalian yang tinggi.  Reksa Dana Campuran. Reksa Dana jenis ini melakukan investasi dalam Efek bersifat Ekuitas dan Efek bersifat Utang. 1. 

4.

DERIVATIF Efek derivatif merupakan Efek turunan dari Efek “utama” baik yang bersifat penyertaan maupun utang. Efek turunan dapat berarti turunan langsung dari Efek “utama” maupun

turunan selanjutnya. Derivatif merupakan kontrak atau perjanjian yang nilai atau peluang keuntungannya terkait dengan kinerja aset lain. Aset lain ini disebut sebagai underlying assets. Dalam pengertian yang lebih khusus, derivatif merupakan kontrak fnansial antara 2 (dua) atau lebih pihak-pihak guna memenuhi janji untuk membeli atau menjual assets/commodities yang dijadikan sebagai obyek yang diperdagangkan pada waktu dan harga yang merupakan kesepakatan bersama antara pihak penjual dan pihak pembeli. Adapun nilai di masa mendatang dari obyek yang diperdagangkan tersebut sangat dipengaruhi oleh instrumen induknya yang ada di spot market. Derivatif Keuangan Derivatif yang terdapat di Bursa Efek adalah derivatif keuangan (fnancial derivative). Derivatif keuangan merupakan instrumen derivatif, di mana variabel-variabel yang mendasarinya adalah instrumen-instrumen keuangan, yang dapat berupa saham, obligasi, indeks saham, indeks obligasi, mata uang (currency), tingkat suku bunga dan instrumeninstrumen keuangan lainnya. Instrumen-instrumen derivatif sering digunakan oleh para pelaku pasar (pemodal dan perusahaan efek) sebagai sarana untuk melakukan lindung nilai (hedging) atas portofolio yang mereka miliki. 1.

Beberapa Jenis Produk Turunan yang diperdagangkan di BEI: Kontrak Opsi Saham (KOS) OPTION adalah kontrak resmi yang memberikan Hak (tanpa adanya kewajiban) untuk membeli atau menjual sebuah asset pada harga tertentu dalam jangka waktu tertentu. Option pertama kali secara resmi diperdagangkan melalui Chicago Board Exchange (CBOE) pada tahun 1973 KOS (Kontrak Opsi Saham) adalah Efek yang memuat hak beli (call option) atau hak jual (put option) atas Underlying Stock (saham perusahaan tercatat, yang menjadi dasar perdagangan seri KOS) dalam jumlah dan Strike Price (harga yang ditetapkan oleh Bursa untuk setiap seri KOS sebagai acuan dalam Exercise) tertentu, serta berlaku dalam periode tertentu. Call Option memberikan hak (bukan kewajiban) kepada pemegang opsi (taker) untuk membeli sejumlah tertentu dari sebuah instrumen yang menjadi dasar kontrak tersebut. Sebaliknya, Put Option memberikan hak (bukan kewajiban) kepada pemegang opsi (taker) untuk menjual sejumlah tertentu dari sebuah instrumen yang menjadi dasar kontrak tersebut. Opsi tipe Amerika memberikan kesempatan kepada pemegang opsi (taker) untuk mengexercise haknya setiap saat hingga waktu jatuh tempo. Sedangkan Opsi Eropa hanya memberikan kesempatan kepada taker untuk meng-exercise haknya pada saat waktu jatuh tempo.

2.

KONTRAK BERJANGKA INDEKS (LQ 45 FUTURES) Kontrak Berjangka atau Futures adalah kontrak untuk membeli atau menjual suatu underlying (dapat berupa indeks, saham, obligasi, dll) di masa mendatang. Kontrak indeks merupakan kontrak berjangka yang menggunakan underlying berupa indeks saham. LQ Futures menggunakan underlying indeks LQ45, LQ45 telah dikenal sebagai benchmark saham-saham di Pasar Modal Indonesia. Di tengah perkembangan yang cepat di pasar modal Indonesia, indeks LQ45 dapat menjadi alat yang cukup efektif dalam rangka melakukan tracking secara keseluruhan dari pasar saham di Indonesia.

3.

Mini LQ Futures Mini LQ Futures adalah kontrak yang menggunakan underlying yang sama dengan LQ Futures yaitu indeks LQ45, hanya saja Mini LQ Futures memiliki multiplier yang lebih kecil (Rp 100 ribu / poin indeks atau 1/5 dari LQ Futures) sehingga nilai transaksi, kebutuhan marjin awal, dan fee transaksinya juga lebih kecil.

Produk Mini LQ Futures ditujukan bagi investor pemula dan investor retail yang ingin melakukan transaksi LQ dengan persyaratan yang lebih kecil. Dengan demikian Mini LQ dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran investor retail yang baru akan mulai melakukan transaksi di indeks LQ 4.

LQ45 Futures Periodik Kontrak yang diterbitkan pada Hari Bursa tertentu dan jatuh tempo dalam periode Hari Bursa tertentu. Tedapat beberapa tipe kontrak, yaitu : Periodik 2 Mingguan Kontrak periodik 2 Mingguan, yakni kontrak yang jatuh tempo pada Hari Bursa terakhir minggu kedua sejak penerbitan kontrak. Periodik Mingguan (5 Hari Bursa) Kontrak Periodik Mingguan (5 Hari Bursa), yakni kontrak yang jatuh tempo pada Hari Bursa kelima sejak penerbitan kontrak. Periodik Harian (2 Hari Bursa) Kontrak periodik Harian (2 Hari Bursa), yakni kontrak yang jatuh tempo pada Hari Bursa kedua sejak penerbitan kontrak.

5.

Japan (JP) Futures Produk ini memberikan peluang kepada investor untuk melakukan investasi secara global sekaligus memperluas rangkaian dan jangkauan produk derivatif BEI ke produk yang menjadi benchmark dunia. Dengan JP Futures memungkinkan investor menarik manfaat dari pergerakan pasar jepang sebagai pasar saham paling aktif setelah pasar AS.

PASAR UANG

1. 1. 2. a. b. c. d. 3. a. b. c.

1. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 6. 7.

PENGERTIAN Defnisi Pasar uang adalah suatu kelompok pasar dimana instrumen kredit jangka pendek (berkualitas tinggi) diperjualbelikan, dengan waktu kurang dari 1 tahun. Pelaku pasar uang Masyarakat umum Bank Perusahaan LKBB Ciri – ciri pasar uang Tidak terikat pada tempat tertentu Mekanisme pasar hanya untuk transaksi pinjam meminjam dana Jangka waktu pendek INSTRUMEN PASAR UANG Produk-produk pasar uang antara lain : SBI (Sertifkat Bank Indonesia), yaitu surat berharga yang diterbitkan Bank Indonesia sebagai pengakuan utang jangka pendek dan diperjualbelikan dengan diskonto SBPU (Surat Berharga Pasar Uang), yaitu Surat berharga yang diterbitkan Bank Umum sebagai pengakuan utang jangka pendek yang diperjualbelikan secara diskonto dengan BI Sertifkat Deposito, yaitu Surat tanda bukti simpanan deposito berjangka di Bank yang diperdagangkan Commercial Paper, yaitu surat perjanjian dimana pihak yang menerbitkan akan membayar sejumlah uang tertentu pada saat jatuh tempo Call Money, yaitu kegiatan pinjam meminjam dana antar Bank untuk jangka pendek. Jenis-jenis Call Money, antara lain: On Call adalah kredit harian Prolongasi adalah kredit 1 bulanan Blenning adalah kredit 3 Bulanan Repo (Repurchase Agreement)/ Aksep, yaitu transaksi jual beli surat berharga yang disertai dengan perjanjian bahwa penjual akan membeli kembali surat-surat berharga pada waktu yang ditentukan Banker’s Acceptance adalah Wesel berjangka yang ditarik oleh eksportir/ importir atas suatu bank untuk membayar sejumlah barang atau membeli Valas

1. 1.

RESIKO PASAR UANG Capital Loss Terjadi jika instrumen pasar uang harganya turu 2. Resiko gagal bayar Terjadi jika Debitur tidak mampu memenuhi kewajibannya sesuai dengan waktu yang ditentukan 3. Resiko Inflasi Terjadi jika terjadi kenaikan harga–harga barang dan jasa 4. Resiko Valas Terjadi jika harga valas mengalami perubahan yang tidak menguntungkan

MEKANISME PASAR/ BURSA EFEK 1.

STRUKTUR PASAR MODAL INDONESIA

1. Struktur Pasar Modal i. BAPEPAM (Badan Pengawas Pasar Modal) Adalah lembaga pemegang otoritas tertinggi di pasar modalyang melakukan pengawasan dan pembinaan pasar modal. Tugas pokok BAPEPAM antara lain : 1. Menyelenggarakan bursa pasar modal secara efektif dan efsien 2. Melakukan pengawasan dan pembinaan terhadap bursa efek dan lembaga penunjang 3. Menetapkan kebijakan operasional pasar modal 4. Memberi pendapat dan masukan kepada menteri keuangan ii. SRO (Self Regulatory Organization) SRO adalah lembaga dibawah BAPEPAM yang terdiri dari 3 lembaga, yaitu Bursa Efek, Lembaga Kliring dan Penjaminan (LKP) dan Lembaga Penyimpanan dan Penyelesaian (LPP) 1]. Bursa Efek Adalah pihak yang menyelenggarakan dan menyediakan sarana untuk kegiatan jual beli efek 2]. LKP Adalah lembaga yang berfungsi untuk menetapkan peraturan mengenai kegiatan kliring dan penjaminan transaksi bursa 3]. LPP Adalah lembaga yang berfungsi untuk menetapkan peraturan mengenai kegiatan penyimpanan dan penyelesaian transaksi bursa iii. Perusahaan Efek Adalah pihak yang melakukan kegiatan usaha sebagai penjamin emisi efek, perantara efek (broker/pialang) dan manajer investasi. iv. Lembaga Penunjang Adalah lembaga yang berfungsi untuk memperlancar kegiatan jual beli efek agar efektif dan efsien. Yang termasuk lembaga penunjang pasar modal antara lain : 1]. Biro Administrasi Efek (BAE) Adalah lembaga yang menyediakan jasa dalam bentuk administrasi efek (pencatatan dan pemindahan kepemilikan efek-efek emiten) 2]. Bank Kustodian Adalah lembaga yang menyediakan jasa penitipan efek dan harta lain yang berkaitan dengan efek seperti bunga, deviden, dll. 3]. Wali Amanat Adalah lembaga yang dipercaya mewakili kepentingan seluruh pemegang obligasi atau sekuritas utang 4]. Penasehat Investasi Adalah lembaga yang menyediakan jasa pertimbangan dalam kegiatan jual beli efek 5]. Pemeringkat Efek Adalah lembaga yang melakukan pemeringkatan atas efek v. Profesi Kegiatan di pasar modal membutuhkan tenaga-tenaga ahli yang kompeten dan profesional. Tenaga ahli itu antara lain:

1]. Akuntan Adalah lembaga/orang yang bertugas mengaudit laporan keuangan emiten dan memberikan pendapat atas laporan keuangan tersebut 2]. Konsultan Hukum Adalah lembaga/orang yang bertugas memberikan pendapat dari sisi hukum mengenai emiten 3]. Appraiser (Penilai) Adalah orang/lembaga yang memberi penilaian atas aktiva perusahaan dan nilai wajar suatu aktiva tetap emiten dalam proses go publik dan akuisisi 4]. Notaris Adalah orang/lembaga yang bertugas membuat berita acara RUPS, konsep akta perubahan anggaran dasar dan perjanjian dan kontrak-kontrak penting lainnya vi. Investor Adalah orang/lembaga yang menanamkan uangnya di pasar modal. Investor dapat berasal dari dalam negeri/domestik dan luar negeri/asing vii. Emiten Adalah perusahaan yang menawarkan efeknya kepada investor melalui penawaran umum. Emiten yang beroperasi di bursa efek ada 2 jenis, yaitu 1]. Perusahaan Publik Adalah perusahaan yang sahamnya telah dimiliki oleh 300 pemegang saham atau lebih dengan modal disetor sekurang-kurangnya Rp 3.000.000.000,00 atau lebih 2]. Reksadana Adalah perusahaan yang menghimpun dana dari masyarakat pemodal untuk selanjutnya diinvestasikan dalam bentuk portopolio efek

2. Bentuk Pasar Modal Di pasar modal dikenal dua jenis pasar, yaitu : A. Pasar Perdana Adalah kegiatan penawaran/penjualan efek secara langsung oleh emiten tanpa melalui bursa efek. Ciri-ciri pasar perdana antara lain: 1]. Harga saham tetap 2]. Tidak dikenakan komisi 3]. Jangka waktu terbatas 4]. Transaksi hanya khusus untuk pembelian saham 5]. Pemesanan saham melalui agen penjual B. Pasar Sekunder Adalah tempat kegiatan suatu efek dicatatkan/listing dan diperdagangkan secara terus menerus. Ciri-ciri pasar sekunder antara lain: 1]. Harga saham fluktuatif sesuai kekuatan pasar 2]. Dikenakan komisi 3]. Jangka waktu tidak terbatas 4]. Transaksi untuk penjualan dan pembelian saham 5]. Pemesanan saham melalui anggota bursa 2.

PROSES TRANSAKSI BURSA EFEK Sebelum dapat melakukan transaksi, terlebih dahulu investor harus menjadi nasabah di perusahaan Efek atau kantor broker. Di BEI terdapat sekitar 120 perusahaan Efek yang menjadi anggota BEI. Pertama kali investor melakukan pembukaan rekening dengan mengisi dokumen pembukaan rekening. Di dalam dokumen pembukaan rekening tersebut memuat identitas nasabah lengkap (termasuk tujuan investasi dan keadaan keuangan) serta keterangan tentang investasi yang akan dilakukan. Nasabah atau investor dapat melakukan order jual atau beli setelah investor disetujui untuk menjadi nasabah di perusahaan Efek yang bersangkutan. Umumnya setiap perusahaan Efek mewajibkan kepada nasabahnya untuk mendepositkan sejumlah uang tertentu sebagai jaminan bahwa nasabah tersebut layak melakukan jual beli saham. Jumlah

deposit yang diwajibkan bervariasi; misalnya ada yang mewajibkan sebesar Rp 25 juta, sementara yang lain mewajibkan sebesar Rp 15 juta dan seterusnya. Pada dasarnya tidak ada batasan minimal dan jumlah dana untuk membeli saham. Dalam perdagangan saham, jumlah saham yang dijual-belikan dilakukan dalam satuan perdagangan yang disebut dengan lot. Di Bursa Efek Indonesia, satu lot berarti 500 saham dan itulah batas minimal pembelian saham. Lalu dana yang dibutuhkan menjadi bervariasi karena beragamnya harga saham yang tercatat di Bursa. Di BEI, transaksi dilakukan pada hari-hari tertentu yang disebut Hari Bursa, yaitu: Hari Bursa Senin s/d Kamis

Sesi Perdagangan

Waktu

Sesi I Jam 09.30 – 12.00 WIB Sesi II Jam 13.30 – 16.00 WIB Jum’at Sesi I Jam 09.30 –11.30 WIB Sesi II Jam 14.00 – 16.00 WIB Dilihat dari prosesnya, maka urutan perdagangan saham atau Efek lainnya dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Menjadi Nasabah di Perusahaan Efek. Pada bagian ini, seseorang yang akan menjadi investor terlebih dahulu menjadi nasabah atau membuka rekening di salah satu broker atau Perusahaan Efek. Setelah resmi terdaftar menjadi nasabah, maka investor dapat melakuka kegiatan transaksi. 2. Order dari nasabah. Kegiatan jual beli saham diawali dengan instruksi yang disampaikan investor kepada broker. Pada tahap ini, perintah atau order dapat dilakukan secara langsung dimana investor datang ke kantor broker atau order disampaikan melalui sarana komunikasi seperti telpon atau sarana komunikasi lainnya. 3. Diteruskan ke Floor Trader. Setiap order yang masuk ke broker selanjutnya akan diteruskan ke petugas broker tersebut yang berada di lantai bursa atau yang sering disebut floor trader. 4. Masukkan order ke JATS Floor trader akan memasukkan (entry) semua order yang diterimanya kedalam sistem komputer JATS. Di lantai bursa, terdapat ratusan terminal JATS yang menjadi sarana entry order-order dari nasabah. Seluruh order yang masuk ke sistem JATS dapat dipantau baik oleh floor trader, petugas di kantor broker dan investor. Dalam tahap ini, terdapat komunikasi antara pihak broker dengan investor agar dapat terpenuhi tujuan order yang disampaikan investor baik untuk beli maupun jual. Termasuk pada tahap ini, berdasarkan perintah investor, floor trader melakukan beberapa perubahan order, seperti perubahan harga penawaran, dan beberapa perubahan lainnya. 5. Transaksi Terjadi (matched). Pada tahap ini order yang dimasukkan ke sistem JATS bertemu dengan harga yang sesuai dan tercatat di sistem JATS sebagai transaksi yang telah terjadi (done), dalam arti sebuah order beli atau jual telah bertemu dengan harga yang cocok. Pada tahap ini pihak floor trader atau petugas di kantor broker akan memberikan informasi kepada investor bahwa order yang disampaikan telah terpenuhi. 6. Penyelesaian Transaksi (settlement) Tahap akhir dari sebuah siklus transaksi adalah penyelesaian transaksi atau sering disebut settlement. Investor tidak otomatis mendapatkan hak-haknya karena pada tahap ini dibutuhkan beberapa proses seperti kliring, pemindahbukuan, dan lain-lain hingga akhirnya hak-hak investor terpenuhi, seperti investor yang menjual saham akan mendapatkan uang, sementara investor yang melakukan pembelian saham akan mendapatkan saham. Di BEI, proses penyelesaian transaksi berlangsung selama 3 hari bursa. Artinya jika melakukan transaksi hari ini (T), maka hak-hak kita akan dipenuhi selama 3 hari bursa berikutnya, atau dikenal dengan istilah T + 3.

3.

INDEKS HARGA SAHAM Indeks harga saham adalah suatu indikator yang menunjukkan pergerakan harga saham. Indeks berfungsi sebagai indikator trend pasar, artinya pergerakan indeks menggambarkan kondisi pasar pada suatu saat, apakah pasar sedang aktif atau lesu. Dengan adanya indeks, kita dapat mengetahui trend pergerakan harga saham saat ini; apakah sedang naik, stabil atau turun.Misal, jika di awal bulan nilai indeks 300 dan saat ini di akhir bulan menjadi 360, maka kita dapat mengatakan bahwa secara rata-rata harga saham mengalami peningkatan sebesar 20%. Pergerakan indeks menjadi indikator penting bagi para investor untuk menentukan apakah mereka akan menjual, menahan atau membeli suatu atau beberapa saham. Di Bursa Efek Indonesia terdapat 6 (enam) jenis indeks, antara lain: 1. Indeks Individual, menggunakan indeks harga masing-masing saham terhadap harga dasarnya, atau indeks masing-masing saham yang tercatat di BEI. 2. Indeks Harga Saham Sektoral, menggunakan semua saham yang termasuk dalam masingmasing sektor, misalnya sektor keuangan, pertambangan, dan lain-lain. Di BEI indeks sektoral terbagi atas sembilan sektor yaitu: pertanian, pertambangan, industri dasar, aneka industri, konsumsi, properti, infrastruktur, keuangan, perdagangan dan jasa, dan manufaktur. 3. Indeks Harga Saham Gabungan atau IHSG (Composite Stock Price Index), menggunakan semua saham yang tercatat sebagai komponen penghitungan indeks.

4. Indeks LQ 45, yaitu indeks yang terdiri 45 saham pilihan dengan mengacu kepada 2 variabel yaitu likuiditas perdagangan dan kapitalisasi pasar. Setiap 6 bulan terdapat sahamsaham baru yang masuk kedalam LQ 45 tersebut. 5. Indeks Syariah atau JII (Jakarta Islamic Index). JII merupakan indeks yang terdiri 30 saham mengakomodasi syariat investasi dalam Islam atau Indeks yang berdasarkan syariah Islam. Dengan kata lain, dalam Indeks ini dimasukkan saham-saham yang memenuhi kriteria investasi dalam syariat Islam. Saham-saham yang masuk dalam Indeks Syariah adalah emiten yang kegiatan usahanya tidak bertentangan dengan syariah seperti:  Usaha perjudian dan permainan yang tergolong judi atau perdagangan yang dilarang.  Usaha lembaga keuangan konvensional (ribawi) termasuk perbankan dan asuransi konvensional.  Usaha yang memproduksi, mendistribusi serta memperdagangkan makanan dan minuman yang tergolong haram  Usaha yang memproduksi, mendistribusi dan/atau menyediakan barang-barang ataupun jasa yang merusak moral dan bersifat mudarat 6. Indeks Papan Utama dan Papan Pengembangan. Yaitu indeks harga saham yang secara khusus didasarkan pada kelompok saham yang tercatat di BEI yaitu kelompok Papan Utama dan Papan Pengembangan. 7. Indeks KOMPAS 100. merupakan Indeks Harga Saham hasil kerjasama Bursa Efek Indonesia dengan harian KOMPAS. Indeks ini meliputi 100 saham

Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

2 FEB

7

Teori-teori Uang, dan Motif Memegang Uang TEORI-TEORI TENTANG UANG

Uang merupakan alat tukar dan alat pembayaran yang sah. pada masa-masa sebelumnya, pembayaran dilakukan dengan cara barter, yaitu barang ditukar dengan barang secara langsung. Bank sentral bertanggung-jawab mengukur jumlah uang beredar, yang menunjukkan banyaknya uang yang ada pada suatu waktu tertentu. Jumlah uang baru yang tidak diketahui penciptaannya dapat ditunjukkan dengan cara membandingkan pengukuran-pengukuran tersebut pada waktu-waktu yang berbeda. Perusakan atas mata uang dapat terjadi apabila uang logam dileburkan untuk mendapatkan kembali kandungan logam mulianya. Tindakan ini memperoleh insentif bila ternyata nilai logam yang didapat melebihi nilai nominal uang logam, atau ketika pencetaknya menarik kembali jaminan atas keamanannya.

Uang dalam ilmu ekonomi tradisional didefinisikan sebagai setiap alat tukar yang dapat diterima secara umum. Alat tukar itu dapat berupa benda apapun yang dapat diterima oleh setiap orang dimasyarakat dalam proses pertukaran ba Barang dan jasa. Dalam ilmu ekonomi modern, uang didefinisikan sebagai sesuatu yang tersedia dan secara umum diterima sebagai alat pembayaran bagi pembelian barang-barang dan jasa-jasa serta kekayaan berharga lainnya serta untuk pembayaran hutang. Beberapa ahli juga menyebutkan fungsi uang sebagai alat penunda pembayaran. Pada awalnya di Indonesia, uang —dalam hal ini uang kartal— diterbitkan oleh pemerintah Republik Indonesia. Namun sejak dikeluarkannya UU No. 13 tahun 1968 pasal 26 ayat 1, hak pemerintah untuk mencetak uang dicabut. Pemerintah kemudian menetapkan Bank Sentral, Bank Indonesia, sebagai satu-satunya lembaga yang berhak menciptakan uang kartal. Hak untuk menciptakan uang itu disebut dengan hak oktroi.

·

Secara umum, uang memiliki fungsi sebagai perantara untuk pertukaran barang dengan barang, juga untuk menghindarkan perdagangan dengan cara barter. Secara lebih rinci, fungsi uang dibedakan menjadi dua yaitu fungsi asli dan fungsi turunan. Fungsi asli Fungsi asli uang ada tiga, yaitu sebagai alat tukar, sebagai satuan hitung, dan sebagai penyimpan nilai.

§ Uang berfungsi sebagai alat tukar atau medium of exchange yang dapat mempermudah pertukaran. Orang yang akan melakukan pertukaran tidak perlu menukarkan dengan barang, tetapi cukup menggunakan uang sebagai alat tukar. Kesulitan-kesulitan pertukaran dengan cara barter dapat diatasi dengan pertukaran uang. § Uang juga berfungsi sebagai satuan hitung (unit of account) karena uang dapat digunakan untuk menunjukan nilai berbagai macam barang/jasa yang diperjualbelikan, menunjukkan besarnya kekayaan, dan menghitung besar kecilnya pinjaman. Uang juga dipakai untuk menentukan harga barang/jasa (alat penunjuk harga). Sebagai alat satuan hitung, uang berperan untuk memperlancar pertukaran. § Selain itu, uang berfungsi sebagai alat penyimpan nilai (valuta) karena dapat digunakan untuk mengalihkan daya beli dari masa sekarang ke masa mendatang. Ketika seorang penjual saat ini menerima sejumlah uang sebagai pembayaran atas barang dan jasa yang dijualnya, maka ia dapat menyimpan uang tersebut untuk digunakan membeli barang dan jasa di masa mendatang. · Fungsi Turunan Selain ketiga hal di atas, uang juga memiliki fungsi lain yang disebut sebagai fungsi turunan. Fungsi turunan itu antara lain : §

Uang sebagai alat pembayaran yang sah Kebutuhan manusia akan barang dan jasa yang semakin bertambah dan beragam tidak dapat dipenuhi melalui cara tukar-menukar atau barter. Guna mempermudah dalam mendapatkan

barang dan jasa yang diperlukan, manusia memerlukan alat pembayaran yang dapat diterima semua orang, yaitu uang. §

Uang sebagai alat pembayaran utang Uang dapat digunakan untuk mengukur pembayaran pada masa yang akan datang.

§

Uang sebagai alat penimbun kekayaan Sebagian orang biasanya tidak menghabiskan semua uang yang dimilikinya untuk keperluan konsumsi. Ada sebagian uang yang disisihkan dan ditabung untuk keperluan di masa datang.

§

Uang sebagai alat pemindah kekayaan Seseorang yang hendak pindah dari suatu tempat ke tempat lain dapat memindahkan kekayaannya yang berupa tanah dan bangunan rumah ke dalam bentuk uang dengan cara menjualnya. Di tempat yang baru dia dapat membeli rumah yang baru dengan menggunakan uang hasil penjualan rumah yang lama.

§

Uang sebagai alat pendorong kegiatan ekonomi Apabila nilai uang stabil orang lebih bergairah dalam melakukan investasi. Dengan adanya kegiatan investasi, kegiatan ekonomi akan semakin meningkat.

·

Teori Nilai Uang Teori nilai uang membahas masalah-masalah keuangan yang berkaitan dengan nilai uang. Nilai uang menjadi perhatian para ekonom, karena tinggi atau rendahnya nilai uang sangat berpengaruh terhadap kegiatan ekonomi. Hal ini terbukti dengan banyaknya teori uang yang disampaikan oleh beberapa ahli. Teori uang terdiri atas dua teori, yaitu teori uang statis dan teori uang dinamis.

Ø Teori uang statis Teori Uang Statis atau disebut juga "teori kualitatif statis" bertujuan untuk menjawab pertanyaan: apakah sebenarnya uang? Dan mengapa uang itu ada harganya? Mengapa uang itu sampai beredar? Teori ini disebut statis karena tidak mempersoalkan perubahan nilai yang diakibatkan oleh perkembangan ekonomi. Yang termasuk teori uang statis adalah: § Teori Metalisme (Intrinsik) oleh KMAPP Uang bersifat seperti barang, nilainya tidak dibuat-buat, melainkan sama dengan nilai logam yang dijadikan uang itu. Contoh: uang emas dan uang perak. § Teori Konvensi (Perjanjian) oleh Devanzati dan Montanari Teori ini menyatakan bahwa uang dibentuk atas dasar pemufakatan masyarakat untuk mempermudah pertukaran. § Teori Nominalisme Uang diterima berdasarkan nilai daya belinya. § Teori Negara

Asal mula uang karena negara, apabila negara menetapkan apa yang menjadi alat tukar dan alat bayar maka timbullah uang. Jadi uang bernilai karena adanya kepastian dari negara berupa undang-undang pembayaran yang disahkan. Ø Teori uang dinamis Teori ini mempersoalkan sebab terjadinya perubahan dalam nilai uang. Teori dinamis antara lain: § Teori Kuantitas dari David Ricardo Teori ini menyatakan bahwa kuat atau lemahnya nilai uang sangat tergantung pada jumlah uang yang beredar. Apabila jumlah uang berubah menjadi dua kali lipat, maka nilai uang akan menurun menjadi setengah dari semula, dan juga sebaliknya. § Teori Kuantitas dari Irving Fisher Teori yang telah dikemukakan David Ricardo disempurnakan lagi oleh Irving Fisher dengan memasukan unsur kecepatan peredaran uang, barang dan jasa sebagai faktor yang memengaruhi nilai uang. § Teori Persediaan Kas Teori ini dilihat dari jumlah uang yang tidak dibelikan barang-barang. § Teori Ongkos Produksi Teori ini menyatakan nilai uang dalam peredaran yang berasal dari logam dan uang itu dapat dipandang sebagai barang.

Motif Memegang Uang Keynes dalam teori Preferensi Likuidasi menjelaskan bahwa motif masyarakat dalam memegang uang ada 3 macam. Antara lain : A. Motif Transaksi Pada pendekatan klasik, diasumsikan bahwa tujuan setiap orang memegang uang adalah sebagai alat tukar. Keynes menekankan komponen permintaan uang ditentukan oleh tingkat

transaksi setiap orang. Oleh karena itu, semakin tinggi tingkat pendapatan seseorang maka permintaan orang tersebut terhadap barang atau jasa semakin tinggi pula. Permintaan uang untuk transaksi dipengaruhi oleh tinggi rendahnya tingkat pendapatan nasional. B. Motif Berjaga-jaga Uang digunakan sebagai alat untuk menghadapi ketidakpastian akan kebutuhan di masa mendatang. Keynes percaya bahwa jumlah uang yang dijadikan alat untuk berjaga-jaga ditentukan oleh banyaknya transaksi yang diekspektasikan di masa mendatang. Motif ini juga dipengaruhi oleh tinggi rendahnya pendapatan nasional. Semakin tinggi pendapatan seseorang, maka tingkat kesadaran terhadap masa depan akan semakin tinggi. Kondisi masa depan yang tidak menentu akan mendorong orang untuk melakukan motif ini. Hal tersebut akan membawa kebutuhan yang semakin tinggi akan perlunya uang untuk berjaga. Secara aggregate semakin tinggi pendapatan nasional, maka kebutuhan masyarakat terhadap uang untuk berjaga-jaga juga akan semakin tinggi. C. Motif Spekulatif Keynes juga sependapat bahwa uang merupakan alat ukur kekayaan. Sehingga salah satu alasan seseorang memegang uang adalah untuk alasan spekulatif . D. Untuk Mendapatkan Keuntungan / Berinvestasi Arti spekulasi pada motif ini adalah spekulasi dalam pembelian dan penjualan surat-surat berharga. Motif ini dipengaruhi oleh tingkat suku bunga. Apabila tingkat suku bunga naik, maka harga surat-surat berharga akan turun. Jadi naiknya tingkat suku bunga akan menaikkan permintaan untuk spekulasi dan sebaliknya

"TEORI KEYNES TENTANG PERMINTAAN UANG"

Permintaan uang menurut keynes adalah jumlah uang yang diminta masyarakat untuk keperluan transaksi, berjaga-jaga dan untuk spekulasi dalam sebuah perekonomian. Menurut JohnMaynard Keynes ada 3 motif yang mempengaruhi permintaan uang tunai oleh masyarakat. Ketiga motif tersebut yaitu: 1. Motif Transaksi Merupakan motif memegang uang untuk melakukan transaksi dalam memenuhi kebutuhan hidupnya,hal ini dilakukan setiap hari oleh setiap individu. Bila seseorang digaji dalam harian, maka ia akan memegang uang lebih sedikit dibandingkan dengan orang yang menerima gaji bulanan. •Menurut Keynes, Orang rata-rata akan memegang uangnya sebesar Y/2. apabila ia menerima gaji Rp.300.000 perbulan, maka ia akan rata-rata memegang uangnya sebesar Rp.150.000. Mdt = f(Y) Dimana : Mdt = motif transaksi

Y = Pendapatan Jadi seberapa besar atau kecilnya orang memegang uang tergantung dari pendapatannya. 2. Motif berjaga-jaga Merupakan motif yang akan digunakan untuk menghadapi ketidakpastian masa yang akan datang,motif ini juga tergantung dengan seberapa banyak uang yang dihasilkan oleh setiap individu jika semakin besar maka uang yang digunakan untuk berjaga-juga juga relatif lebih besar.jadi motif ini juga dipengaruhi oleh pendapatan. M1 = Mdt+Mdp M1 = f(Y) Dimana :  Mdt = Motif transaksi  Mdp= Motif jaga-jaga  Y= Pendapatan 3. Motif spekulasi Merupakan motif yang menyatakan bahwa uang merupakan salah satu alternatif bentuk asset selainbentu asset lainnya,misal , kita memegang uang untuk berjaga-jaga dan mengantisipasi jika kalau nanti nya ada surat berharga yang kita rasakan sesuai dengan yang diharapkan, sehingga dapat memperoleh keuntungan ataupun pendapatan dari kepimilikan surat berharga tersebut. m2 = g (i) Dimana : m2 = permintaan uang untuk spekulasi i = suku bunga Implikasi teori permintaan uang Keynes Teori permintaan uang Keynes mempunyai implikasi bahwa fungsi permintaan akan uang (Liquidity Preference) adalah fungsi yang tidak stabil, dalam arti bahwa fungsi ini bisa bergeser dari waktu ke waktu. Hal ini karena Keynes menekankan faktor uncertainly dan expectation dalam menentukan posisi permintaan uang untuk tujuan spekulasi Karakteristik teori ekonomi Keynes Keynesian atau Teori Keynes, adalah suatu teori ekonomi yang didasarkan pada ide ekonom Inggris abad ke-20,teori ini mempromosikan suatu ekonomi campuran, di mana baik negara maupun sektor swasta memegang peranan penting. Dalam buku THe General theory of employment, Interest, and Money karangan J.M Keynes menitik beratkan pada usaha-usaha menanggulangi situasi ekonomi depresi ketika tingkat pengagguran tinggi. Keynes menekankan pentingnya permintaan agregat sebagai faktor utama penggerak perekonomian, terutama dalam perekonomian yang sedang lesu.

Uang dalam Pandangan Islam Mar13 1. I. A.

PENDAHULUAN Sekilas Pengertian Uang

Dalam ekonomi Islam, secara etimologi uang berasal dari kata al-naqdu, pengertiannya ada beberapa makna yaitu: al-naqdu berarti yang baik dari dirham, menggenggam dirham, membedakan dirham, dan alnaqdu juga berarti tunai. Kata nuqud tidak terdapat dalam al-Quran dan hadis, karena bangsa Arab umumnya tidak menggunakan nuqud untuk menunjukkan harga. Mereka menggunakan kata dinar untuk menunjukkan mata uang yang terbuat dari emas dan kata dirham untuk menunjukkan alat tukar yang terbuat dari perak. Mereka juga menggunakan wariq untuk menunjukkan dirham perak, kata ‘ain untuk menunjukkan dinar emas. Sedangkan kata fulus (uang tembaga) adalah alat tukar tambahan yang digunakan untuk membeli barangbarang murah. Uang menurut fuqaha tidak terbatas pada emas dan perak yang dicetak, tapi mencakup seluruh jenisnya dinar, dirham dan fulus. Untuk menunjukkan dirham dan dinar mereka mengunakan istilah naqdain. Namun mereka berbeda pendapat apakah fulus termasuk dalam istilah naqdain atau tidak. Menurut pendapat yang mu’tamad dari golongan Syafi’iyah, fulus tidak termasuk naqd, sedangkan Mazhab. Hanafi berpendapat bahwa naqd mencakup fulus. Defenisi nuqd menurut Abu Ubaid (wafat 224 H), seperti yang dikutip Ahmad Hasan dirham dan dinar adalah nilai harga sesuatu. Ini berarti dinar dan dirham adalah standar ukuran nilai yang dibayarkan dalam transaksi barang dan jasa. Senada dengan pendapat ini, Al-Ghazali (wafat 595 H) menyatakan, Allah menciptakan dinar dan dirham sebagai hakim penengah diantara seluruh harta, sehinga seluruh harta bisa diukur dengan keduanya. Ibn al-Qayyim (wafat 751 H) berpendapat dinar dan dirham adalah nilai harga barang komoditas. Ini mengisyaratkan bahwa uang adalah standar unit ukuran untuk nilai harga komoditas. Dalam pengertian kontemporer, uang adalah benda-benda yang disetujui oleh masyarakat sebagai alat perantara untuk mengadakan tukar-menukar atau perdagangan dan sebagai standar nilai. Taqyudin al-Nabhani menyatakan, nuqud adalah standar nilai yang dipergunakan untuk menilai barang dan jasa. Oleh karena itu uang didefenisikan sebagai sesuatu yang dipergunakan untuk mengukur barang dan jasa. Jadi uang adalah sarana dalam transaksi yang dilakukan dalam masyarakat baik untuk barang produksi mapun jasa, baik itu uang yang berasal dari emas, perak, tambaga, kulit, kayu, batu, besi, selama itu diterima masyarakat dan dianggap sebagai uang. Untuk dapat diterima sebagai alat tukar, uang harus memenuhi persyaratan tertentu yakni: Nilainya tidak mengalami perubahan dari waktu ke waktu. 2) Tahan lama. 3) Bendanya mempunyai mutu yang sama. 4) Mudah dibawa-bawa. 5) Mudah disimpan tanpa mengurangi nilainya. 5) Jumlahnya terbatas (tidak berlebih-lebihan) 6) Dicetak dan disahkan penggunaannya oleh pemegang otoritas moneter (pemerintah). Penerbitan uang merupakan masalah yang dilindungi oleh kaidah-kaidah umum syari’at Islam. Penerbitan dan penentuan jumlahnya merupakan hal-hal yang berkaitan dengan kemaslahatan umat, karena itu bermain-main dalam penerbitan uang akan mendatangkan kerusakan ekonomi rakyat dan negara. Misalnya hilangnya kepercayaan terhadap mata uang akibat turunnya nilai uang yang bisa saja disebabkan oleh pembengkakan jumlah uang beredar, dan sebagainya. Kondisi ini biasanya diringi dengan munculnya inflasi di

tengah masyarakat yang justru mendatangkan kemudaratan pada rakyat. Karena ekonom muslim berpendapat bahwa penerbitan uang merupakan otoritas negara dan tidak dibolehkan bagi individu untuk melakukan hal tersebut karena dampaknya sangat buruk. Dalam hal ini Imam Ahmad mengatakan tidak boleh mencetak uang melainkan dipercetakan negara dan dengan seizin pemerintah, karena jika masyarakat luas dibolehkan mencetak uang akan terjadi bahaya besar. Untuk menjaga stablitas nilai tukar uang, Ibn Taimiyah (1263-1328 M) menegaskan, pemerintah sebagai pemegang otoritas dalam masalah ini harus mencetak uang sesuai dengan nilai transaksi dari penduduk. Jumlah uang yang beredar harus sesuai dengan nilai transaksi. Ini berarti Ibn Taimiyah melihat hubungan yang erat antara B. Konsep

jumlah

uang

beredar dengan Uang

total

nilai

transaksi dalam

dan

tingkat

harga Islam

Konsep uang dalam ekonomi Islam berbeda dengan konsep uang dalam ekonomi konvensional. Dalam ekonomi Islam, konsep uang sangat jelas dan tegas bahwa uang adalah uang bukan capital. Sedang uang dalam perspektif ekonomi konvensionl diartikan secara interchangeability/bolak-balik, yaitu uang sebagai uang dan sebagai capital. Perbedaan lain adalah bahwa dalam konsep ekonomi Islam, uang adalah suatu yang bersifat flow concept dan capital adalah suatu yang bersifat stock concept. Sedang dalam konsep ekonomi konvensional, Frederic S. Miskhin, misalnya mengungkapkan konsep Irving Fisher yang mengatakan bahwa : Keterangan : MV V P T

= =Tingkat = =

Jumlah

Jumlah perputaran

Tingkat barang

harga yang

uang uang barang diperdagangkan

Dari persamaan diatas dapat diketahui bahwa semakin cepat perputaran uang (V↑), maka semakin besar income yang di peroleh. Persamaan ini juga berarti bahwa uang adalah flow concept. Fisher juga mengatakan bahwa sama sekali tidak ada korelasi antara kebutuhan memegang uang (demand for holding money) dengan tingkat suku bunga. Konsep ini hampir sama dengan konsep yang ada dalam konsep ekonomi Islam. Pendapat lain yang diungkapkan oleh Mishkin adalah konsep dari Marshall-Pigou dari Cambridge, yaitu : Keterangan M k P

=

: uang

Jumlah =

=

Tingkat

harga

1/v barang

T = Jumlah barang yang diperdagangkan Walaupun secara matematis k dapat dipindahkan ke kiri atau ke kanan, secara filosofis kedua konsep ini berbeda. Dengan adanya k pada persamaan diatas, menyatakan bahwa demand for holding money adalah suatu proporsi (k) dari jumlah pendapatan (PT). semakin besar k, semakin besar demand for holding money (M), untuk tingkat pendapatan tertentu (PT). Berarti konsep ini mengatakan bahwa uang adalah stock concept. Oleh sebab itu, kelompok Cambridge mengatakan bahwa uang adalah salah satu cara untuk menyimpan kekayaan (store of wealth). Dalam Islam, capital is private goods, sedangkan money is public goods. Uang yang ketika mengalir adalah public goods (flow concept), lalu mengendap kedalam kepemilikan seseorang (stock concept), uang

tersebut menjadi milik pribadi (private goods). Konsep public goods belum dikenal dalam teori ekonomi sampai tahun 1980-an. Baru setelah muncul ekonomi lingkaran, maka kita berbicara tentang externalities, public goods, dan sebagainya. Dalam islam konsep ini sudah di kenal, yaitu ketika Rosulillah bersabda “Manusia mempunyai hak bersama dalam tiga hal: air, rumput, dan api” (HR Ahmad, abu Dawud dan Ibn Majah). Dengan demikian, berserikat dalam hal public goods bukanlah hal yang baru dalam ekonomi islam, bahkan konsep ini sudah terimplementasi, baik dalam bentuk musyarakah, muzara’ah, musaqah, dan lain-lainnya.

KONSEP ISLAM Uang tidak identik dengan modal Uang adalah public goods Modal adalah private goods Uang adalah flow concept Modal adalah stock concept Uang sering di identikkan dengan

KONSEP KONVENSIONAL

modal Uang (modal) adalah private goods Uang (modal) adalah flow concept bagi Fisher Uang (modal) adalah stock concept bagi Cambridge school A.

PEMBAHASAN Uang

dalam

Ekonomi

Makro

Ahmad Hasan menjelaskan bahwa dalam islam tidak ada yang di sebut dengan uang (nuqud). Adapun istilah fulus (uang tembaga), istilah itu hanya digunakan sebagai alat tukar tambahan yang digunakan untuk membeli barang-barang murah[1]. 1.

Uang sebagai Ukuran Harga. Ini merupakan fungsi uang yang terpenting. Uang adalah satuan nilai atau standar ukuran harga dalam transaksi barang dan jasa. Ini berarti uang berperan menghargai secara aktual barang dan jasa. Dengan adanya uang sebagai satuan nilai memudahkan terlaksanakanya transaksi dalam kegiatan ekonomi masyarakat. AlGhazali berpendapat uang adalah ibarat cermin. Dalam arti uang berfungsi sebagai ukuran nilai yang dapat merefleksikan harga benda yang ada dihadapannya[2]. Dengan demikian uang tidak dibutuhkan untuk uang itu sendiri karena uang tidak mempunyai harga tapi ia sebagai alat untuk menghargai semua barang. Fungsi uang menurut Ibn Taimiyah adalah sebagai alat ukur nilai dan sebagai alat pertukaran[3]. Secara khusus Ibn Taimiyah menyatakan uang itu sebagai atsman (harga) yakni alat ukur dari nilai suatu benda. Melalui uang sejumlah benda dapat diketahui nilainya. Uang bukan ditujukan untuk dirinya sendiri. Fungsi uang secara esensial adalah untuk mengukur nilai benda atau dibayar sebagai alat tukar benda lain. Pemikiran Ibn Taimiyah tentang uang ini meski agak simpel namun sangat penting dan mengemuka. Karena pemikirannya ini berlaku dan dimunculkan lagi setelah dua setengah abad kemudian oleh para pakar ekonomi modern

seperi

Gresham

(1519-1579)

yang

tekenal

dengan

Hukum

Greshamnya.

Nilai suatu barang dapat dengan mudah dinyatakan yaitu dengan menunjukkan jumlah uang diperlukan untuk memperoleh barang tersebut. Misalnya harga sepatu adalah Rp. 50.000,- , sedangkan harga baju adalah Rp. 25.000,-. Disinilah pentingnya nilai harga yang berlaku untuk mengukur nilai barang harus bersifat spesifik dan akurat, tidak naik dan tidak turun dalam waktu seketika dan tidak berubah-ubah dalam waktu seketika. Seperti yang ditegaskan Ahmad Hasan bahwa uang sebagai standar nilai harus memiliki kekuatan dan daya beli yang bersifat tetap agar bisa berfungsi sebagaimana mestinya. 2. Uang sebagai Media Transaksi[4] Uang adalah alat tukar menukar yang digunakan setiap individu untuk transaksi barang dan jasa. Misal seseorang yang memiliki beras untuk dapat memenuhi kebutuhannya terhadap lauk pauk maka ia cukup menjual berasnya dengan menerima uang sebagai gantinya, kemudian ia dapat membeli lauk pauk yang ia butuhkan. Begitulah fungsi uang sebagai media dalam setiap transaksi dalam rangka pemenuhan kebutuhan hidup manusia. Kondisi ini jelas berbeda dengan system barter tempo dulu, jika orang yang memiliki beras menginginkan lauk pauk maka ia harus mencari orang yang mememiliki lauk pauk yang membutuhkan beras. Jelas ini system yang sangat rumit. Fungsi uang sebagai media pertukaran dalam setiap kegiatan ekonomi dalam kehidupan modern ini menjadi sangat penting. Karena seseorang tidak dapat memproduksi setiap barang kebutuhan hariannya, karena keahlian manusia itu berbeda-beda, disinilah uang memegang peranan yang sangat penting agar manusia itu dapat memenuhi kebutuhan dengan mudah. Uang menjadi media transaksi yang sah yang harus di terima oleh siapa pun bila ia ditetapkan oleh Negara. Inilah perbedaan uang dengan media teransaksi lain seperti check.[5] Umar bin Khattab r.a berkata “ Saat aku ingin menjadikan uang dari kulit unta, ada orang berkata kalo begitu unta akan punah maka aku batalkan keinginan tersebut”.[6] 3. Uang Media Menyimpan Nilai Uang sebagai store of value berarti uang adalah cara mengubah daya beli dari masa kini ke masa depan. Uang sebagai penyimpan nilai dimaksudkan bahwa orang yang mendapatkan uang kadang tidak mengeluarkan seluruhnya dalam satu waktu, tapi ia sisihkan sebagian untuk membeli barang atau jasa yang ia butuhkan pada waktu yang ia inginkan, atau ia simpan untuk hal-hal yang tak terduga seperti sakit mendadak atau menghadapi kerugian yang tak terduga. Hal ini disebabkan karena motiv yang mempengaruhi seseorang untuk mendapatkan uang disamping untuk transaksi juga untuk berjaga-jaga dari kemungkinan-kemungkinan yang tak terduga seperti kondisi di atas. Dikalangan ekonom muslim terjadi perbedaan pendapat terhadap fungsi uang sebagai alat penyimpan nilai ini. Mahmud Abu Su’ud seperti yang dikutip Ahmad Hasan, berpendapat bahwa uang sebagai penyimpan nilai adalah ilusi yang batil. Karena uang tidak bisa dianggap sebagai komoditas layaknya barang-barang pada umumnya. Uang sama sekali tidak mengandung nilai pada bendanya. Uang sebagai alat tukar beredar untuk proses tukar-menukar. Pendapat Abu Su’ud ini agaknya sejalan dengan apa yang diungkarkan oleh al-Ghazali bahwa uang itu ibarat cermin yang hanya dapat menilai sesuatu yang ada di depannya namun tidak dapat menilai dirinya sendiri. Pendapat Abu Su’ud yang meniadakan fungsi uang sebagai penyimpan nilai disatu sisi mendapat dukungan dari Adnan al-Turkiman yang mengkhawatirkan jika uang berfungsi sebagai penyimpan nilai akan terjadi penimbunan uang karena sifat alamiah uang yang tahan lama menungkinkan menyimpannya dalam waktu yang lama dan menahan peredarannya. Namun disisi lain Adnan al-Turkiman membantah pendapat Abu Su’ud

yang meniadakan fungsi uang sebagai penyimpan nilai yang ditujukan untuk digunakan dalam proses transaksi dagang pada masa yang akan datang. Monzer Kahf memberikan tanggapan terhadap pendapat Abu Su’ud yang meniadakan fungsi uang sebagai penyimpan kekayaan ini, sebenarnya pelaku ekonomi memungkinkan memilih waktu yang sesuai untuk melakukan transaksinya. Misalnya sesorang yang memiliki kurma membutuhkan apel di waktu lusa, maka ia dapat saja menjual kurmanya hari ini kemudian pulang dan menyimpan uangnya terlebih dahulu, lusa baru ia membeli apel sesuai dengan waktu ia membutuhkannya. Muhamad Zaki Syafi’i dalam menyikapi hal ini, mencoba membedakan antara menyimpan uang dengan menumpuk uang. Menurutnya menyimpan uang (menabung) dianjurkan. Setiap apa yang lebih dari kebutuhan setelah menunaikan hak Allah adalah tabungan (saving). Sedangkan menimbun uang berarti mencegah untuk melaksanakan kewajiban (hak Allah). Menurut teori ekonomi Islam, motiv yang mempengaruhi manusia untuk mendapatkan dan memiliki uang adalah untuk transaksi (money demand for transaction) dan motiv berjaga-jaga (money demand for precautionary). Kenyataanya secara ril, seseorang perlu menyimpan uangnya untuk menghadapi hal-hal yang tak terduga, baik disimpan di rumah untuk menghadapi kebutuhan jangka pendek maupun ditabung di bank, atau diinvestasikan dalam bentuk saham. Jika seseorang menyimpan uangnya di bank, secara bisnis, uang akan selalu bergulir dan beredar dalam perekonomian. Jadi kekhawatiran Abu Su’ud dan Adnan Al-Turkiman, untuk perekonomian modern sekarang tidak beralasan. Karena zaman sekarang inflasi selalu terjadi dari tahun ke tahun dalam tingkat yang berbeda. Jika seseorang menyimpan uangnya dengan cara menumpuknya di rumah dalam jangka waktu yang lama, jelas tindakan itu merugikan dirinya sendiri karena nilai mata uang selalu mengalami penurunan nilai dari tahun ke tahun karena pengaruh inflasi. Dalam Ekonomi Islam, motiv yang mempengaruhi seseorang memiliki uang yang dibenarkan hanya untuk transaksi (money demand for transaction) dan berjaga-jaga (money demand for precautionary). Dalam Islam, seseorang memiliki uang karena motiv spekulasi dilarang karena uang menurut Islam hanya sebagai alat tukar menukar dan sebagai standar nilai. Sehingga al-Ghazali berpendapat perdagangan uang dengan uang terlarang karena akan memenjarakan fungsi uang sebagai alat pertukaran, jika suatu uang dapat membeli atau dibeli dengan uang lain, maka uang berarti tidak lagi berfungsi sebagai alat tukar tapi sebagai komoditi, padahal itu dilarang dalam Islam. Berpijak dari teorinya tentang fungsi uang sebagai alat tukar, Ibn Tamiyah pun sangat menentang perdagangan uang, karena tindakan ini menurutnya akan menghilangkan fungsi uang itu sendiri. Perdagangan mata uang berarti membuka pintu kezaliman seluas-luasnya bagi penduduk. Namun ia membolehkan akan pertukaran uang (valas), dengan syarat dalam transaksi ini ada taqabul (pergerakan atau serah terima) uang yang dipertukarkan dan tidak ada hulul (penundaan) pembayaran. Uang dalam Ekonomi Islam adalah sesuatu yang bersifat flow consept bukan stock concept. Uang harus selalu mengalir, beredar di kalangan masyarakat dalam kehidupan ekonomi karena uang itu adalah public goods, tidak mengendap menjadi milik pribadi dalam bentuk private goods. Teori ekonomi Islam ini agaknya sejalan dengan teori Irving Fisher bahwa mengemukan semakin cepat perputaran uang ( V↑) maka semakin besar income yang diperoleh. Untuk itu Islam menolak pandapat yang menyatakan uang bersifat stock consept yang menyatakan uang adalah salah cara untuk menyimpan harta kekayaan (store of wealth). Kekayaan atau capital adalah private goods atau benda-benda milik pribadi yang hanya beredar pada individu tertentu saja. Sedangkan uang adalah public goods benda-benda yang dimiliki oleh semua orang dan harus beredar pada semua orang. Dalam hal ini al-Ghazali sangat mengecam tindakan seseorang yang menimbun uang

karena

tindakan

itu

berarti

menarik

uang

dari

peredaran.

Dalam teori moneter penimbunan uang berarti memperlambat perputaran uang yang jelas akan memperkecil terjadinya transaksi dan berakibat pada lesunya perekonomian. Islam sebetulnya mendorong investasi, bukan menimbun uang. Dalam keadaan harga–harga barang stabil, menyimpan kekayaan dalam bentuk uang lebih menguntungkan dari pada menyimpannya dalam bentuk barang. Yakni disimpan di bank. Namun dalam realitasnya harga-harga selalu mengalami kenaikan yang pesat, nilai uang terus mengalami kemerosotan. Maka kekayaan yang berupa uang akan mengalami penurunan nilai kalau dibandingkan dengan kekayaan yang berbentuk barang. Dalam keadaan seperti ini berarti uang bukanlah alat penyimpan kekayaan yang baik. Dengan demikian menjadikan fungsi uang sebagai alat menyimpan nilai tidak tepat. Dalam menghadapi kondisi ini maka menyimpan kekayaan lebih tepat dalam bentuk saham, atau obligasi ataupun dalam bentuk rumah. Seperti yang ditegaskan Muhamad Usman Syabir, meyimpan kekayaan dalam bentuk uang tidaklah menguntungkan, karena uang selalu mengalami penurunan nilai. Dalam keadaan seperti ini lebih baik menyimpan kekayaan dalam bentuk saham ataupun benda berharga lainnya seperti rumah. Pada masa kekhalifahan Umar bin Khattab, menimbun uang itu diharamkan, dikarenakan dampaknya terhadap harga, lalu daya beli bagi uang [7]. 2.

Perubahan Fungsi Uang Menurut sistem ekonomi kapitalis, uang selain sebagai alat tukar ia juga adalah komoditas yang bisa diperdagangkan, sementara ekonomi Islam tidak mengakui fungsi yang satu ini. Sistem kapitalis mengenal adanya 1. Medium 2. 3.

tiga

fungsi

Unit Store

Sedangkan 1. Medium

dalam

ekonomi of

Islam,

of

uang; Exchange

of of

Account Value

hanya Exchange

dikenal

adanya (for

2

fungsi : transaction)

2. Unit of Account Dalam Islam, fungsi pertama ini jelas bahwa uang hanya berfungsi sebagai medium of exchange. Uang menjadi media untuk merubah barang dari bentuk yang satu ke bentuk yang lain, sehingga Persamaan fungsi uang dalam sistem Ekonomi Islam dan Konvensional, sebagaimana kita lihat di atas adalah uang sebagai alat pertukaran (medium of exchange) dan satuan nilai (unit of account). Perbedaannya adalah ekonomi konvensional menambah satu fungsi lagi sebagai penyimpan nilai (store of value) yang kemudian berkembang menjadi motif money demand for speculation, yang merubah fungsi uang sebagai salah satu komoditi perdagangan. Dengan demikian, dalam konsep Islam, uang tidak termasuk dalam fungsi utilitas karena Rumus time value of money : FV=PV(1+i)n Sebenarnya mengambil/mengadopsi dari teori pertumbuhan populasi, dan tidak ada dalam ilmu finance. Rumus Pt=Po(1+g)t

pertumbuhan

populasi

adalah

sebagai

berikut

:

Jadi future value dari uang dianalogikan dengan jumlah populasi tahun ke-t, present value dari uang dianalogikan dengan jumlah populasi tahun ke-0, sedangkan tingkat suku bunga dianalogikan dengan tingkat pertumbuhan

populasi.

1. Commodity Money Pada asalnya uang mempunyai tiga fungsi penting, yaitu sebagai alat tukar, penyimpan nilai, dan pengukur nilai sebuah komoditas. Namun, dengan menyebarluasnya sistem bunga dalam transaksi keuangan saat ini, fungsi uang sudah bertambah menjadi sebuah komoditas, dan itu diharamkan karena ini biasanya menjadi problematika terbesar moneter pada khususnya dan perekonomian pada umumnya[8]. Fungsi uang sebagai komoditas didukung oleh beberapa teori keuangan kontemporer seperti dalam Loanable Funds Theory. Dalam teori ini bunga (interest) dianggap sebagai harga dari dana yang tersedia untuk dipinjamkan (loanable fund) yang menjadi salah satu variable yang mempengaruhi tingkat penawaran (supply of ) dan permintaan (demand for) dari loanable fund tersebut. Berdasarkan teori di atas, dapat disimpulkan bahwa penyuplai loanable fund akan bersedia memberikan pinjaman uang kepada peminjam hanya apabila si peminjam bersedia mengembalikan uang pinjamannya dalam jumlah yang lebih besar dari pokok pinjamannya. Selisih antara jumlah yang harus dibayarkan peminjam dan pokok pinjamannya itulah yang disebut bunga. Secara kontrak, harga (bunga) tersebut mesti dibayar peminjam dalam keadaan apa pun (usaha si peminjam untung atau rugi) kepada pemberi pinjaman, karena si pemberi pinjaman dianggap sudah menjual sebuah komoditas yang disebut dengan uang. Di sini sangat jelas terlihat bahwa dalam sistem keuangan yang berlaku sekarang, uang sudah dianggap sebagai komoditas yang bisa diperdagangkan. Hal ini berlawanan dengan pandangan Islam yang tidak menerima fungsi uang sebagai suatu komoditas. Hal itu dikarenakan uang tidak memenuhi syarat sebagai sebuah komoditas. Menurut Syeikh Muhammad Taqi Usmani, pakar Syariah keuangan Islam, setidaknya ada 3 faktor yang membedakan uang dengan komoditas. Pertama, uang tidak memiliki kegunaan instrinsk (intrinsic utility). Berbeda dengan komoditas, uang tidak bisa dimakan, dipakai, atau digunakan secara langsung. Uang hanya bisa ditukar dengan komoditas, lalu komoditas itu yang akan di makan, dipakai atau digunakan. Dalam istilah ekonomi, uang hanya memiliki value in exchange sementara komoditas memiliki value in exchange dan value in use sekaligus. Kedua, uang tidak memerlukan kualitas untuk menentukan nilainya, dalam artian uang kertas Rp 100,000 yang sudah lusuh terbitan tahun 2007 dengan uang kertas Rp 100,000 yang baru terbitan tahun 2009 memiliki daya beli yang sama. Lain halnya dengan komoditas, sebagai contoh, mobil Honda Jazz keluaran 2007 dengan Honda Jazz keluaran Januari 2009 memiliki harga yang berbeda. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan kualitas antara kedua mobil di atas yang tecermin dari perbedaan nilai dan harganya. Ketiga, uang tidak memerlukan spesifikasi ketika berlakunya transaksi, sementara komoditas mempunyai sifat yang spesifik ketika berlakunya transaksi. Sebagai contoh, jika kita ingin membeli barang kita akan memilih barang yang kita inginkan sesuai selera kita, seperti warna, aksesoris pelengkap lainnya. Artinya, jika si penjual menawarkan barang yang sama tapi warnanya tidak sesuai dengan selera kita mungkin kita akan menolak. Tetapi, lain halnya dengan uang yang bersifat tidak spesifik. Sebagai contoh, untuk pembayaran tagihan listrik bulanan sebesar Rp 300.000. kita bisa membayar tagihan tersebut dengan menggunakan tiga lembar uang Rp 100.000 atau empat lembar uang Rp 50.000 ditambah satu lembar Rp 100.000 bahkan kita bisa bayar tagihan tersebut dengan tiga ratus lembar Rp 1.000. Bagi si penerima tidak akan ada perbedaan nilai dalam ketiga cara pembayaran di atas. Ada satu lagi tambahan perbedaan antara uang dengan komoditas, khususnya dengan uang fiat yang kita gunakan sekarang ini. Uang kertas (fiat money) yang berlaku saat ini tidak memiliki nilai intrinsik (intrinsic value). Uang kertas menjadi alat tukar yang sah melalui undang-undang yang dikeluarkan sebuah negara yang menyatakan keabsahan

uang

tersebut.

Hal ini menunjukkan bahwa diterimanya uang kertas sebagai alat pembayaran hanya dikarenakan faktor kepercayaan kepada pemerintah yang menjamin keabsahan uang kertas tersebut. Artinya, apabila kepercayaan itu hilang atau berkurang maka nilai uang tersebut akan melemah (terdepresisasi) dikarenakan orang lebih banyak melepas, dengan cara menjual uang tersebut, daripada ingin memilikinya. Karena jelas, memilikinya tidak punya nilai intrinsik. Namun, perlu juga ditegaskan di sini bahwa uang fiat adalah uang yang sah di sisi syariah. Penulis tidak setuju dengan pandangan bahwa hanya uang emas yang sah di sisi syariah. Memang, benar uang emas adalah uang yang paling baik dan paling stabil nilainya, dan kalau kita bisa kembali menggunakan emas sebagai standar nilai uang, sudah tentu sistem keuangan dunia akan jauh lebih baik. Namun, mengklaim bahwa hanya emas atau perak saja yang diakui Islam sebagai uang dan selain emas dan perak maka tidak sah, hal ini adalah klaim yang berlebihan. Imam Malik pernah berkata bahwa seandainya masyarakat menjadikan kulit hewan sebagai mata uang, niscaya beliau akan melarang jual beli kulit hewan tersebut melainkan dengan tunai dan tidak boleh tertangguh. Walaupun pada hari ini kita bersemangat untuk kembali kepada uang emas sebagai standar nilai mata uang, kita tidak perlu berlebihan dan ekstrem dengan mengatakan bahwa uang fiat adalah haram. Mengharamkan yang halal adalah sama saja buruknya di sisi Islam dengan menghalalkan yang haram. Kalau uang fiat haram, sudah tentu mas kawin kita menjadi tidak sah, dan perkawinan kita juga tidak sah, maka anak-anak kita juga adalah jadi anak haram. 2. Token Money[9] Goldsmith (orang yang meminjamkan uang) dan para bankir menyadari bahwa meminjam komoditi (seperti emas perak) dan kemudian mengeluarkan tanda penerimaan (receipt) akan menghasilkan keuntungan. Mereka akan memberikan bunga atas deposit koin emas dan perak. Apabila harga emas batangan naik dan daya beli koin turun, maka mereka dapat melebur koin tersebut menjadi bentuk batangan, atau bila harga di luar lebih tinggi dari harga di dalam maka mereka akan menjual keluar. Kedua aktivitas tersebut akan memberikan keuntungan. Semakin tanda terma (receipt) yang berputar di antara para depositor, maka goldsmith dan para bankir akan mempunyai kesempatan lebih besar untuk menggunakan dan perak tersebut dan memperoleh lebih banyak keuntungan. Ini adalah contoh pertama dalam sejarah moneter Inggris mengenai token money dari aktivitas lembaga keuangan. Tanda terima (receipt) yang pertama dilakukan oleh goldsmith dan kemudian oleh bank menjadi medium of exchange. Jelaslah sekarang bahwa tanda terima (receipt) untuk deposit, atau bank notes yang selanjutnya disebut token menggantikan commodity money. Kertas tanda terima ini (receipt) dapat di tukarkan dengan koin emas apabila dibutuhkan. Kemudian masyarakat zaman dahulu telah berusaha meningkatkan manfaat uang logam dengan mencetk koin yang didasarkan pada satuan standar tertentu. Karena stabilitas nilai uang adalah tanggung jawab pemerintah, maka pencetakan uang di monopoli oleh pemerintah dan masyarakat di larang untuk mencetak dan mengedarkan uang palsu. Sejalan dengan waktu, uang logam ini kemudian di ganti dengan paper notes dan mata 3. Deposit

uang

(uang

legal

atau

M1). Money[10]

Semakin pesatnya pertumbuhan industry dalam rangka memenuhi kebutuhan yang semakin meningkat, mengakibatkan semakin tingginya kebutuhan uang dalam jumlah besar, misalnya untuk keperluan pembangunan pabrik, pembelian mesin, pembelian bahan baku dalam jumlah besar, pengiriman barang dalam jumlah besar, juga transaksi antar Negara dalam jumlah besar. Untuk itu dibutuhkan perubahan di bidang keuangan, terutama tentang cara pembayaran. Banyak para

pengusaha membayar tagihan mereka dengan menggunakan cheques. Hanya pengeluaran kecil, gaji para karyawan, dan transportasi yang di bayar dengan tunai. Menurut Irving Fisher (1867-1947), cheques bukan uang, tapi hanya merupakan order tertulis (written order) untuk mentransfer uang. Perlu di bedakan antara transfer instrument, cheque, dan objek actual yang di transfer yaitu bank deposit. Transfer belum mempengaruhi bank deposit pengirim sampai uang tersebut di cairkan. Pada waktu bank member pinjaman kepada seseorang, bank tidak memberikan dalam bentuk tunai (cash). Dengan demikian bank membuat uang baru (deposit), melebihi dan diatas notes dan coins (token atau legal money) yang di buat oleh pemerintah. Hal ini menunjukkan bahwa perkembangan penting yang telah merubah perbankan modern adalah kemampuan bank deposit untuk mengubah “purveyors of money” menjadi “creator of money”. C. Uang dalam Fungsi Utilitas[11] Dalam

teori

klasik,

Keterangan f

=

Xi Pi

= =

M Y

=

fungsi

utilitas

uang

adalah

: utility

Fungsi Jumlah Harga Jumlah

uang Pendapatan

=

:

komoditi komoditi yang

diterima nominal

Mo = Jumlah awal yang dimiliki Dari fungsi diatas terlihat bahwa uang meruapakan fungsi utilitas secara tidak langsung (indirect utility function). Dengan

Dalam

teori Neo-Classical, budget

Keterangan f

=

Xi Pi

= =

M Y

=

uang

di rumuskan constraint

Jumlah Harga uang Pendaptan

sebagai

berikut: : : utility

Fungsi

Jumlah =

fungsi

komoditi komoditi yang

diterima nominal

Mo = Jumlah awal yang dimiliki Dari persamaan diatas terliha bahwa uang merupakan fungsi utilita yang langsung (direct utility function). Perbedaan fungsi utilitas apakah termsuk ke dalam indirect utiliy function atau direct utility function, bukanlah menjadi masalah bagi kit, karena perbedaan tentang hal ini hanya terjadi di dalam teori ekonomi konvensional. Dan konsep Islam tentang utilitas, uang hanya diakui sebagai intermediary form, hanya di akui sebagai medium of exchange dan unit of account tidak lebih dari ini. Artinya, fungsi uang hanya sebagai medium dari barang yang satu berubah menjadi barang yang lain, tidak perlu adanya double coincidence needs. Jadi dalam konsep Islam, uang tidak masuk dalam fungsi utility kita, karena manfaat yang kita dapatkan bukan dari uang itu sendiri, tetapi dari fungsi uang. Dalam hadits-hadits Rasulullah SAW. Bisa kita lihat peran uang sangat sentral dalam teori ekonomi Islam. Salah satu contoh adalah peristiwa yang terjadi pada masa Rasulullah SAW. Pada suatu hari, Bilal bin Rabah ingin menukar 2 sha’ kurma yang sangat buruk dengan 1 sha’ kurma yang baik, maka Rasulullah mengatakan “Tidak boleh menjual kurma yang buruk dan mendapatkan dinar, lalu

membeli kurma yang baik dengan dinar tersebut” (HR Bukhari). Menurut Rasulullah setiap kurma mempunyai harga masing-masing. Oleh karena itu menjadi sangat naïf apabila dikatakan dalam teori Islam tidak ada konsep D. Economic

Value

uang. Time[12]

of

Islam tidak mengenal time value of money, yang dikenal adalah economic value of time. Contohnya dalam menghitung nisbah bagi hasil di bank syariah. Dalam proses perhitungan nisbah, return on capital harus di perhitungkan. Return on capital ini tidak sama dengan return on money. Return on capital tergantung kepada jenis bisnisnya dan berkaitan dengan sektor riil, sedangkan return on money berkaitan dengan interest rate. Penentuan nisbah bagi hasil harus dilakukan di awal, dan untuk itu di gunakan project return. Jika actual return tidak sama dengan angka proyeksinya, maka digunakan adalah angka aktual, bukan angka proyeksi. Hal ini menunjukkan bahwa Islam tidak mengenal time value of money. Time mempunyai economic value jika dan hanya jika waktu tersebut dimanfaatkan dengan menambah faktor produksi yang lain, sehingga menjadi capital dan E. Uang

dapat sebagai Flow

memperoleh return. Concept[13]

Dalam Islam uang adalah flow concept dan capital adalah stock concept. Semakin cepat perputaran uang akan semakin baik. Misalnya seperti contoh pada aliran air masuk dan air keluar. Sewaktu air mengalir, disebut sebagai uang, sedangkan apabila air tersebut mengendap, maka disebut sebagai capital. Wadah tempat mengendapnya di sebut private goods. Uang seperti air, apabila uang dialirkan, maka uang tersebut akan bersih dan sehat (bagi ekonomi). Apabila uang diendapkan dalam suatu tempat (menimbun uang), maka air tersebut akan keruh/kotor. Saving harus di investasikan ke sektor riil. Apabila tidak, maka saving bukan saja tidak mendapat return, F. Uang

tapi

juga sebagai Public

dikenakan

zakat. Goods[14]

Ciri dari public goods adala barang tersebut dapat digunakan oleh masyarakat tanpa menghalangi orang lain untuk menggunakannya. Begitu pula dengan uang, sebagai public goods, uang dimanfaatkan lebih banyak oleh masyarakat yang lebih kaya. Hal ini bukan karena simpanan mereka di bank, tetapi karena asset mereka seperti rumah, mobil, saham dan lain-lain. Yang digunakan di sektor produksi, sehingga memberi peluang yang labih besar kepada orang tersebut untuk memperoleh lebih banyak uang. Jadi semakin tinggi tingkat produksi, akan semakin besar kesempatan untuk memperoleh keuntungan dari public goods (uang) tersebut. Oleh karena itu, penimbunan (hoarding) dilarang karena menghalangi yang lain untuk menggunakan public goods tersebut. Jadi, jika dan hanya jika private goods di manfaatkan pada sektor produksi, maka kita akan memperoleh keuntungan. III. PENUTUP Implikasi Konsep Uang Dalam Kehidupan Masyarakat Dalam Islam uang itu sendiri tidak dianggap, sebagai modal sebenarnya hanya ada ketika uang, bersama dengan sumber daya lainnya, tenggelam ke dalam kegiatan produktif. Menghubungkan penggunaan uang untuk tujuan produktif selalu membawa ke tindakan faktor tenaga kerja, proses dari yang menguntungkan sampaikan kepada masyarakat. Beberapa pemikir Muslim awal membahas masalah uang dan ekonomi moneter Misalnya, diskusi IbnMiskawaih’s pertukaran menggabungkan fungsi uang sebagai alat tukar. Dia juga menjelasakan standar emas. Al-Ghazali, membahas uang dan fungsinya. Pengamatan penting adalah bahwa fungsi-fungsi ini terganggu mendapatkan uang ketika orang permintaan uang untuk itu demi uang. Sangat menarik untuk dicatat

bahwa ide yang terdapat dalam apa yang dikenal dalam literatur kontemporer sebagai Gresham hukum tersebut dibicarakan secara eksplisit dalam karya Taqiyyuddin Ahmad. Hukum hanya mengatakan bahwa uang yang buruk mengusir uang yang bagus dari pasar, karena orang cenderung menggunakan uang buruk untuk transaksi dan menyimpan uang yang baik, dan dengan demikian uang yang baik menghilang dari pasar. Al-Maqrizi menemukan ini terjadi di Mesir dan menganalisis fenomena tersebut. Al Imam Ibni Taimiyyah juga membahas hukum yang sama. Kredit untuk kontribusi dalam literatur barat masuk ke Thomas Gresham, penulis abad kesembilan belas. Sistem keuangan yang berlaku sekarang, uang sudah dianggap sebagai komoditas yang bisa diperdagangkan. Hal ini berlawanan dengan pandangan Islam yang tidak menerima fungsi uang sebagai suatu komoditas. Hal itu dikarenakan uang tidak memenuhi syarat sebagai sebuah komoditas. KONSEP DAN IMPLEMENTASI DINAR DAN DIRHAM A.

KONSEP

There is nothing permanent except change. Demikian Heraclitus, seorang ahli filsafat Yunani mengungkapkan. Sejak 450 tahun Sebelum Masehi, Heraclitus meyakini bahwa kehidupan umat manusia memang dinamis, selalu berubah. Tidak terkecuali dalam ranah kehidupan ekonomi kita. Berbagai temuan baru bermunculan, sebut saja kartu ATM, sms banking, mobile banking, bank, dan bahkan uang itu sendiri. Produk-produk ciptaan manusia tersebut didesain agar membantu manusia dalam menjalani aktifitas perekonomiannya. Namun pengkajian ulang atas temuan-temuan manusia tersebut perlu diketengahkan kembali untuk menilai kesesuaian tujuan dalam pelaksanaannya. Uang contohnya, saat ini telah melekat image yang memposisikannya sebagai simbol kebahagiaan, kesuksesan, serta kekuasan. Paradigma inilah yang membuat orang memburu uang dengan cara apapun, sebab dengan uang urusan menjadi lancar, dapat memperoleh kebahagiaan, dapat memuaskan apa yang diinginkan, dan menjadi orang yang berkuasa untuk memerintah dan merendahkan orang lain. Implikasinya, sikut menyikut dan menghalalkan berbagai macam cara menjadi modus yang populer. A1. Sejarah Berbicara uang, maka kita tidak bisa lepas dari sejarah asal-usul kemunculannya. Dimana ketika awal peradaban manusia ada, istilah ini sama sekali asing, “uang”. Manusia merupakan makhluk sosial yang membutuhkan interaksi dengan yang lain, terutama dalam hal memenuhi kebutuhan hidupnya. Karena terdapat perbedaan faktor geografis, iklim, musim dan yang lainnya, maka terjadi pertukaran komoditas di antara sesama manusia. Pertukaran tersebut menggunakan sistem muqayadhah atau mubadalah yang kita kenal dengan istilah “barter”. Pertukaran barang yang tidak dibutuhkan dengan barang yang dibutuhkan, secara langsung. Namun dalam praktek pelaksanaannya, barter mengandung banyak kesulitan dan kelemahan, mulai dari soal kesetaraan barang yang ditukar, sampai ketika salah satu pihak merasa tidak membutuhkan komoditi yang ditawarkan. Untuk itulah manusia melakukan perubahan-perubahan dan menggunakan barang perantara yang bersifat umum dan dapat digunakan sebagai alat tukar (Samuelson dan Nordhaus, 2001). Dimana barang perantara itu kemudian kita sebut sebagai nuqud (uang). Seiring berkembangnya zaman, maka perubahan jenis-jenis uang pun turut berkembang, antara lain : 1. Nuqud al-Sil’iyyah Adalah jenis pertama dan paling lama dari uang. Jenis uang ini ada setelah ditemukannya beberapa bahan logam seperti besi, tembaga, perak, maupun emas. Jenis uang ini dibuat dengan menggunakan bahan-bahan

logam tersebut. Tercatat dalam sejarah bahwa ditemukan dua mata uang yang terkenal di dunia. Pertama, mata uang yang dibuat dari emas. Yang dibuat, diedarkan, dan digunakan oleh orang-orang Romawi. Mata uang ini bernama denarius. Kita mengenalnya sebagai dinar. Kemudian yang kedua bernama dirham, yaitu mata uang yang dibuat dari perak oleh orang-orang Persia. Dari informasi ini dapat ditarik kesimpulan lain bahwa dinar dan dirham ini sebenarnya telah ada sebelum kekuasaan Islam lahir. Sebuah pertanyaan yang cukup wajar mungkin akan diajukan, “mengapa kedua logam ini dipilih sebagai alat tukar barang?”. Jawabanya adalah, karena emas dan perak adalah golongan logam yang memiliki keistimewaan dibandingkan dengan logam yang lain. Selain tentunya karena emas dan perak adalah benda yang 2. Nuqud

tidak

mudah

rusak

dan

lekang

oleh api. al-Waraqiyyah

Seiring pemanfaatan logam mulia (emas dan perak) sebagai alat tukar, dalam pelaksanaan selanjutnya terjadi perubahan bentuk secara fisik. Pada zaman dahulu para pedagang yang menyimpan dinar emas di lembaga keuangan akan menerima secarik surat tanda penitipan emas. Lambat laun surat bukti penitipan emas tersebut digunakan sebagai alat pembayaran. Maka lahirlah yang disebut kemudian dengan uang kertas. Begitu pula dengan dirham. Karena alasan kepraktisan, manusia mulai memikirkan pembuatan alat tukar perak yang lebih sederhana dan tidak terlalu membebani. Dan inilah cikal bakal terciptanya uang logam. Namun, jauh sebelum itu pada permulaan abad ke-IX Masehi rakyat Cina telah menggunakan jenis uang ini, dis saat belum ada negeri lain saat itu yang menggunakannya, berulah pada abad ke-XVI muncul uang kertas di 3.

berbagai Nuqud

negara. al-Mashrafiyyah

Adalah uang yang disimpan di bank dengan menggunakan cek sebagai media transaksinya. A2. Perbedaan Uang Fiat dengan Dinar dan Dirham Penggunaan mata uang berdasarkan emas dan perak dinilai sangat stabil. Stabil karena dia tidak ada kaitan dengan penurunan nilai mata uang dan inflasi. Hal ini dikarenakan dinar dan dirham hanya memiliki dua harga (nilai). Nilai akuntannya sama dengan nilai moneternya, karena dinar dan dirham terbuat dari logam mulia yang bobotnya sama dengan nilai akuntannya. Nilai akuntan adalah nilai nominal resmi yang tertulis pada mata uang kertas atau logam. Sedangkan nilai moneter merupakan nilai hakiki (intrinsik) dari sebuah mata uang, yaitu nilai mata uang itu jika diukur dengan barang dan jasa yang mungkin didapat dengan satuan uang tersebut, atau dengan kata lain nilai moneter ini adalah daya beli dari sebuah mata uang. Ambil contoh, seekor ayam pada masa rosulullah saw, harganya satu dirham. Hari ini, 15 abad kemudian, harganya kurang lebih satu dirham. Dengan demikian, selama 1500 tahun, inflasi dirham adalah nol. Hal ini berbeda dengan uang kertas yang kita kenal sekarang ini. Uang kertas ternyata tidak memiliki nilai yang sama antara nilai hakiki dengan nilai fisiknya, nilai tukarnya terhadap mata uang asing juga dapat berubah setiap detik, sehingga kemungkinan inflasi setiap tahunnya sangat besar. Nilai mata uang US$, Euro, Pondsterling, Yen, atau Rupiah sekalipun tidak akan pernah berada dalam “save point” dari inflasi. Ketika sebuah mata uang kehilangan nilainya, jatuhnya akan sangat tragis, seperti yang terjadi di Zimbabwe, dimana pada tahun 1982 US$ 1 setara dengan Z$ 1 (satu dollar Zimbabwe). Sekarang sekitar Z$ 200.000 untuk membeli US$ 1. Konsep uang fiat inilah yang kemudian ditolak oleh Islam, karena dicetak dari bahan yang tidak memiliki nilai. Dengan seigniorage, selisih biaya cetak dengan nilai yang tertera, amat jauh. Sebagai misal untuk uang kertas

US$ 1, membutuhkan biaya cetak US$ 0.05. Maka dari itu nilai seigniorage nya sebesar US$ 0.95. Seigniorage ini merupakan keuntungan negeri pengeluar uang fiat yang didapat dari kekayaan riil negeri pengguna. Dalam hal ini tentu terjadi perpindahan kekayaan, kemiskinan dan ketidakadilan sosial, dimana hanya dengan modal kecil, negara kaya menyedot kekayaan negeri lain. Hutang yang sulit dilunasi dari generasi ke generasi dan ketergadaian kedaulatan menjadi sebuah hal yang niscaya. Ekonomi Islam mengajarkan nilai-nilai luhur yang universal. Dikatakan universal karena nilai-nilai luhur tersebut dapat diterapkan dalam setiap waktu dan tempat sampai hari akhir. Nilai-nilai tersebut diantaranya seperti : keadilan, kemanfaatan (maslahah), kebersamaan, kejujuran, kebenaran, keseimbangan, transparasi, anti eksploitasi, anti penindasan dan anti kedzaliman. Semua nilai-nilai tersebut menjadi prinsip utama ekonomi Islam atau yang diistilahkan tsawabit wa mutaghayyirat (principles and variables). Bahkan secara khusus A3. Fungsi

dalam transaksi harus Fungsi Uang uang

didasarkan Serta

para prinsip rela Keunggulan secara

sama rela, an taraddin Dinar dan umum

minkum. Dirham :

3.

Medium of change, dimana uang berfungsi sebagai alat tukar yang memiliki daya beli hingga dapat ditukarkan dengan barang dan jasa

4. 5.

Store of value, sebagai penyimpan harta kekayaan baik dalam bentuk komoditi maupun jasa Unit of account, sebagai pengukur nilai atau harga barang dan jasa dilihat dari nilai nominal

dibandingkan dengan macam-macam barang 6. Acquittance, untuk membebaskan dari beban kewajiban atau tanggungan Persamaan fungsi uang dalam sistem ekonomi Islam dan konvensional adalah uang sebagai alat tukar (medium of exchange) dan satuan nilai (unit of account). Perbedaannya adalah ekonomi konvensional menambah satu fungsi lagi sebagai penyimpan nilai (store of value) yang kemudian berkembang menjadi motif money demand for speculation, yang mengubah fungsi uang sebagai salah satu komoditi perdagangan. Amat bertolak belakang dengan konsep ekonomi Islam yang menjadikan harta (capital) sebagai objek zakat, harta yang harus dikeluarkan, sedangkan pada sistem konvensional justru malah memberikan bunga atas harta. Dalam konsep ekonomi Islam, uang adalah uang, bukan capital, hanya sebagai alat tukar. Sebagai alat tukar ia tidak menghasilkan nilai tambah apapun, kecuali apabila ia dikonversi menjadi barang atau jasa. Ekonomi Islam secara jelas membedakan antara money dan capital. Dimana money adalah flow concept. Dengan kata lain, semakin cepat money berputar dalam perekonomian, maka akan semakin tinggi tingkat pendapatan masyarakat, dan oleh karenanya akan semakin baik perekonomian. Money adalah public good, sedangkan capital adalah private goods. Money adalah milik masyarakat, dan oleh karenanya penimbunan uang (atau dibiarkan tidak produktif) berarti mengurangi jumlah uang beredar, stagnasi. Sedangkan capital, adalah milik pribadi, dan oleh karenanya menjadi objek zakat. Bagi yang tidak memproduktifkannya, maka Islam menganjurkan untuk melakukan musyarakah atau mudharabah bisnis dengan bagi hasil. Bila tidak ingin beresiko Islam mengajurkan qardl, yaitu meminjamkan capital-nya tanpa imbalan apapun. Hal tersebut sangat berlainan dengan konsep konvensional, yaitu baik money maupun capital adalah private goods. Sebagaimana Colin Rogers dalam bukunya “Money, Interest and Capital” mengatakan, uang diartikan sebagai uang dan capital secara bergantian. Tidak jelas. Analoginya adalah sama saja apakah capital diinvestasikan dalam proses produksi atau tidak, maka capital itu harus menghasilkan uang. Dikenallah konsep time value money sehingga terjadilah riba dan pemberlakuan bunga atas uang. Akhirnya

uang tidak lagi diperlakukan semata-mata sebagai alat tukar, tetapi juga sebagai komoditas yang menghasilkan bunga. Beberapa bukti sejarah yang sangat bisa diandalkan karena diungkapkan dalam al-Qur’an dan Hadits dapat kita pakai untuk menguatkan teori bahwa harga emas (Dinar) dan perak (Dirham) yang tetap, sedangkan mata uang lain yang tidak memiliki nilai intrinsik terus mengalami penurunan daya beli (terjadi inflasi) Dalam Al-Qur’an yang agung, Allah berfirman : “Dan demikianlah Kami bangunkan mereka agar mereka saling bertanya di antara mereka sendiri. Berkatalah salah seorang di antara mereka: ”Sudah berapa lamakah kamu berada (di sini?)”. Mereka menjawab: “Kita tinggal (di sini) sehari atau setengah hari”. Berkata (yang lain lagi): “Tuhan kamu lebih mengetahui berapa lamanya kamu tinggal (di sini). Maka suruhlah salah seorang di antara kamu pergi ke kota dengan membawa uang perakmu ini, dan hendaklah dia lihat manakah makanan yang lebih baik, maka hendaklah dia membawa makanan itu untukmu, dan hendaklah dia berlaku lemah lembut dan janganlah sekali-kali menceritakan halmu kepada seseorang pun”. (QS. Al-Kahf ,18:19) Pada ayat diatas diungkapkan bahwa para pemuda tersebut meminta salah satu rekannya untuk membeli makanan ke kota dengan uang peraknya. Tidak dijelaskan jumlahnya, tetapi yang jelas uang perak. Kalau kita asumsikan para pemuda tersebut membawa 2-3 keping uang perak saja, maka ini konversinya ke nilai Rupiah sekarang akan berkisar Rp 100,000. Dengan uang perak yang sama sekarang (1 Dirham sekarang sekitar Rp 32,000) kita dapat membeli makanan untuk beberapa orang. Jadi setelah lebih kurang 18 abad, daya beli uang perak relatif sama. Coba bandingkan dengan Rupiah, tahun 70-an akhir seorang anak kos bisa makan satu bulan dengan uang Rp 10,000,-. Apakah sekarang ada anak kos yang bisa makan satu bulan dengan uang hanya Rp 10,000 ? jawabannya tentu tidak. Jadi hanya dalam tempo kurang dari 30 tahun saja uang kertas kita sudah amat sangat jauh perbedaan Mengenai daya beli uang emas Dinar

nilai dapat

atau kita

kemampuan daya belinya. lihat dari Hadits berikut :

”Ali bin Abdullah menceritakan kepada kami, Sufyan menceritakan kepada kami, Syahib bin Gharqadah menceritakan kepada kami, ia berkata : saya mendengar penduduk bercerita tentang ’Urwah, bahwa Nabi S.A.W memberikan uang satu Dinar kepadanya agar dibelikan seekor kambing untuk beliau; lalu dengan uang tersebut ia membeli dua ekor kambing, kemudian ia jual satu ekor dengan harga satu Dinar. Ia pulang membawa satu Dinar dan satu ekor kambing. Nabi S.A.W. mendoakannya dengan keberkatan dalam jual belinya. Seandainya ‘Urwah membeli debupun, ia pasti beruntung” (H.R.Bukhari). Dari hadits tersebut kita bisa tahu bahwa harga pasaran kambing yang wajar di zaman Rasulullah, SAW adalah satu Dinar. Kesimpulan ini diambil dari fakta bahwa Rasulullah SAW adalah orang yang sangat adil, tentu beliau tidak akan menyuruh ‘Urwah membeli kambing dengan uang yang kurang atau berlebihan. Fakta kedua adalah ketika ‘Urwah menjual salah satu kambing yang dibelinya, ia pun menjual dengan harga satu Dinar. Memang sebelumnya ‘Urwah berhasil membeli dua kambing dengan harga satu Dinar, ini karena kepandaian beliau berdagang sehingga ia dalam hadits tersebut didoakan secara khusus oleh Rasulullah, SAW. Diriwayat lain ada yang mengungkapkan harga kambing sampai 2 Dinar, hal ini mungkin-mungkin saja karena di pasar kambing manapun selalu ada kambing yang kecil, sedang dan besar. Nah kalau kita anggap harga kambing yang sedang adalah satu Dinar, yang kecil setengah Dinar dan yang besar dua Dinar pada zaman Rasulullah SAW maka sekarangpun dengan ½ sampai 2 Dinar (1 Dinar pada saat tulisan ini dibuat = Rp 1,489,958) kita bisa membeli kambing dimanapun di seluruh dunia – artinya setelah lebih dari 15 abad daya beli Dinar tetap. Stabilitas nilai dinar juga tidak terlepas dari berbagai faktor lain yang menunjang kestabilan nilai uang tersebut. Faktor-faktor tersebut adalah : penawaran dan permintaan uang, pemercepatan peredaran uang,

maupun kebijakan fiscal dan moneter. Faktor-faktor tersebut mengacu pada satu titik : yaitu adanya keseimbangan antara uang dan barang. Berbagai aturan dalam perdagangan seperti larangan talaqqi-rukban (memonopoli barang untuk tujuan memainkan harga), larangan kanz mal (menimbun barang sehingga tidak produktif), dan larangan terhadap transaksi-transaksi spekulatif, juga diterapkan. Aturan di atas mempengaruhi keseimbangan antara pasar barang dan pasar uang berdasarkan transaksi tunai. Dalam aturan transaksi Islami lainnya ketika komoditi dibeli saat ini, tetapi pembayarannya dilakukan kemudian, uang dibayarkan atau diterima untuk mendapatkan komoditas atau jasa, sehingga terjadi pemercepatan peredaran uang. Dengan kata lain, uang dipertukarkan dengan sesuatu yang benar-benar menciptakan nilai tambah buat perekonomian. Transaksi lain seperti judi, riba, dilarang dalam Islam, sehingga keseimbangan antara arus uang dan barang dapat dipertahankan. Mengingat perputaran uang dalam periode tertentu relative stabil, dapat disimpulkan jumlah uang dalam suatu perekonomian sama dengan nilai barang dan jasa yang diproduksi. Dengan demikian stabilitas nilai uang dapat tercipta. B.

IMPLEMENTASI

Dengan mengetahui keunggulan-keunggulan penggunaan dinar dan dirham dalam aktifitas ekonomi dibandingkan dengan penggunaan fiat money, maka tidak ada alasan untuk tidak mengimplementasikannya. Meski kesimpulannya sesederhana yang dituliskan, tidak demikian dengan pengimplementasiannya. Terlebih dengan memperhatikan beberapa faktor yang menjadi hambatan : 1.

Kondisi masyarakat yang belum mengenal konsep dinar dirham

2. 3.

Dibutuhkannya negara lain yang menerapkan konsep yang sama Permasalahan masih beredarnya uang konvensional yang ada

4.

Cadangan emas yang mungkin dibeberapa negara deficit Namun dengan melihat pada kendala-kendala yang dihadapi, maka solusi yang mungkin bisa kita ambil 1.

adalah Memberikan

sebagai

berikut

: masyarakat

pemahaman

Penggunaan dinar dan dirham secara moneter akan lebih baik bila didukung terlebih dahulu melalui pengenalan terhadap inti tujuan Islam, khususnya untuk pembayaran zakat. Terlebih lagi konsep-konsep perdagangan, jual-beli yang dijunjung tinggi oleh Islam. Yang termasuk dalam tahapan ini adalah penetapan standar yang digunakan terhadap penghitungan nilai nominal satu dinar dan dirham. Meskipun beberapa dinar ada yang dibuat 24 karat, namun berdasarkan standard World Islamic Trade Organization (WITO), nilai satu dinar itu setara dengan 4.25 gram emas 22 karat dengan 2.

diameter 23 Menerbitkan

mm.

Dengan dan

bentuk yang mengedarkan

tidak harus dinar

ditetapkan dan

sama. dirham

Untuk memfasilitasi pengenalan dan peredaran mata uang berupa dinar dan dirham, serta penggunaannya dalam perdagangan, dapat diawali oleh satu negeri yang menerima dinar dan dirham sebagai legal tender. Hal ini akan mengembangkan jangkauan globalnya dan akan membuka kemungkinan melakukan kontrak dagang dengan satuan hitung dinar dan dirham. 3. Mendirikan Bank Kustodian Untuk memonitor dan memastikan masing-masing anggota memenuhi jumlah minimal yang disyaratkan simpanan

emasnya.

Bank kustodian ini

cukup

didirikan

di

salah

satu

negara

anggota.

4. Memulihkan lagi karavan dan rute dagang Hal ini untuk meratakan penyebaran uang dinar dan dirham. Terlebih membangun kembali pasar terbuka, dimana siapa pun dapat melakukan aktifitas ekonomi, tanpa pasar tersebut dimiliki oleh siapapun. Tidak seperti ekonomi modern yang menggiring kita untuk mengangkat bangkir-bangkir ke istana, sementara pedagang-pedagang tercecer ke jalanan. Ibnu Khaldun dengan kemampuannya yang tajam mengenali suatu fenomena monopoli dan mendapatkan bahwa masa kesejahteraan selalu diiringi oleh masa kemerosotan. Ia mengatakan “Bila kamu ingin mengetahui di masa apa kamu hidup, pergilah ke pasar. Bila pasar dikuasai oleh sedikit kalangan raja, berarti itu adalah masa kemorosotan. Bila pasar terbuka bagi semua orang, berarti itu adalah masa kesejahteraan” 5. Dinar Changer Amat sangat rumit untuk menyeragamkan mata uang beberapa negara, dengan menempuh jalur politik dari persatuan moneter seperti yang dilakukan EURO. Bagaimana dengan macam-macam uang kertas yang beredar di negara-negara anggota ketika harus disamakan menjadi dinar dan dirham? Jawaban yang mungkin adalah dengan membangun sebuah sistem yang memiliki fungsi in-exchange dan out-exchange, yaitu fungsi dimana pemilik uang kertas dapat mengkonversi uang kertas tersebut ke dalam dinar dan dirham, atau sebaliknya. Dan bisa pula dilakukan tidak secara fisik, melainkan secara virtual, melalui rekening. 6. Sistem transfer Agar dapat melakukan transaksi pembayaran global secara instan, dan semudah yang dapat dilakukan oleh bank-bak saat ini, dengan kemudahan transaksi melalui internet, maka perlu diterapkan sistem transfer berbasis elektronik / virtual. Dimana tersedia pula fungsi spend, dimana pemilik rekening dapat mentransfer kepada pemilik rekening dinar lainnya, serta fungsi redeem dimana pemilik rekening dapat mengkonversi dinarnya menjadi dinar fisik. 7. Cadangan emas Negara-negara yang memiliki reserve emas mencukupi diundang untuk bergabung. Sedang negara anggota yang memiliki defisi perdagangan harus memindahkan emasnya ke rekening kustodian dari negara yang mengalami surplus perdagangan. Negara-negara anggota dapat membeli komoditi dari negara-negara yang miskin reserve emas, sehingga lambat laun mereka juga akan mengakumulasi emas yang dalam derajat tertentu bisa turut mendukung terjadinya perdagangan. 8. Membelikan dolar dalam jumlah yang signifikan dengan emas Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 FEB

7

NOMER AKUN

Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 FEB

7

Ciri-ciri persaingan pasar sempurna,pasar monopoli, pasar monopolistis, pasar oligopoli

Ciri-ciri persaingan pasar monopolistis, pasar oligopoli

sempurna,pasar

monopoli,

pasar

A. Persaingan Pasar Sempurna Pasar persaingan sempurna dapat didefinisikan sebagai suatu struktur pasar atau industri dimana ada banyak penjual dan pembeli,dan setiap penjual atau pun pembeli tidak dapat mempengaruhi pasar. I. Ciri-ciri pasar persaingan sempurna antara lain : 1. Perusahaan adalah price taker Price taker atau Pengambil harga artinya suatu perusahaan yang ada di dalam pasar tidak dapat menentukan atau mengubah harga pasar. Apa pun tindakan perusahaan di dalam pasar tidak akan menimbulkan perubahan ke atas harga pasar yang berlaku. Harga pasar ditentukan oleh interaksi antara keseluruhan pembeli dan keseluruhan penjual. 2. Tiap perusahaan mudah keluar atau masuk Sekiranya perusahaan rugi,dan ingin meninggalkan industri tersebut,maka langkah ini dengan mudah dilakukan. Sebaliknya apabila ada perusahaan yang ingin melakukan kegiatan di industri itu,produsen dengan

mudah melakukan kegiatan yang diinginkannya. 3. Menghasilkan barang homogen Maksudnya adalah tidak terdapat perbedaan yang nyata diantara barang-barang yang dihasilkan suatu perusahaan dengan perusahaan lainnya. Sehingga barang-barang ini tidak mudah dibeda-bedakan. Karenanya,pembeli tidak dapat membedakan manakah produksi dari perusahaan A dan manakah produksi dari perusahaan B. 4. Pembeli mempunyai pengetahuan yang sempurna mengenai pasar Dalam pasar persaingan sempurna ini dimisalkan bahwa jumlah pembeli adalah sangat banyak. Tapi dimisalkan juga kalau mereka memiliki pengetahuan yang sama mengenai keadaan pasar,yaitu mereka mengetahui tingkat harga yang berlaku dan perubahan-perubahan ke atas harga tersebut. Dampaknya,para produsen tidak bisa menjual produknya dengan harga yang lebih tinggi dari harga pasar. B. Pasar Monopoli Ada beberapa ciri dan sifat dasar pasar monopoli. Ciri utama pasar ini adalah adanya seorang penjual yang menguasai pasar dengan jumlah pembeli yang sangat banyak. Ciri lainnya adalah tidak terdapatnya barang pengganti yang memiliki persamaan dengan produk monopolis; dan adanya hambatan yang besar untuk dapat masuk ke dalam pasar. Hambatan itu sendiri, secara langsung maupun tidak langsung, diciptakan oleh perusahaan yang mempunyai kemampuan untuk memonopoli pasar. Perusahaan monopolis akan berusaha menyulitkan pendatang baru yang ingin masuk ke pasar tersebut dengan dengan beberapa cara; salah satu di antaranya adalah dengan cara menetapkan harga serendah mungkin. Dengan menetapkan harga ke tingkat yang paling rendah, perusahaan monopoli menekan kehadiran perusahaan baru yang memiliki modal kecil. Perusahaan baru tersebut tidak akan mampu bersaing dengan perusahaan monopolis yang memiliki kekuatan pasar, image produk, dan harga murah, sehingga lama kelamaan perusahaan tersebut akan mati dengan sendirinya. Cara lainnya adalah dengan menetapkan hak paten atau hak cipta dan hak eksklusif pada suatu barang, yang biasanya diperoleh melalui peraturan pemerintah. Tanpa kepemilikan hak paten, perusahaan lain tidak berhak menciptakan produk sejenis sehingga menjadikan perusahaan monopolis sebagai satu-satunya produsen di pasar. C. Monopolistik: ciri-cirinya: 1.mirip 2.produsen/penjual 3.relatif contohnya:snack,nasi

Pasar dengan hanya murah

monopolistis(Monopolistik) pasar

memiliki

sedikit keluar

persaingan sempurna. kekuatan merubah harga. masuk pasar. goreng,pulpen,buku,pensil.

D.Pasar Oligopoli Adalah pasar yang antara perusahaannya terdapat ketergantungan. Sehingga masing-masing perusahaan tidak dapat mengubah harga seenaknya. Dapat diartikan juga yaitu keadaan dimana pasar hanya terdapat beberapa penjual yang saling bersaing dengan jumlah pembeli yang banyak. Contohnya adalah pasar mobil, motor, dan pembuatan pesawat terbang. a. Ciri-ciri pasar oligopoli. – Hanya ada beberapa perusahaan yang mendominasi pasar. – Jenis produk ada yang terdeferensiasi dan ada yang tidak. – Terdapat rintangan yang kuat untuk masuk ke pasar oligopoli karena investasinya yang tinggi. – Persaingan melalui iklan sangat kuat. b. Kelebihan pasar oligopoli. – Terdapat sedikit penjual karena dibutuhkan biaya investasi yang besar. – Jumlah penjual yang sedikit membuat penjual dapat mengendalikan harga dalam tingkat tertentu. – Bila terjadi perang harga, konsumen akan diuntungkan. Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI

Tambahkan komentar

 FEB

7

ARUS EKONOMI 4 SEKTOR MENEHHH

Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI

Tambahkan komentar

 FEB

7

circular flow/ ARUS EKONOMI 2 3 4 SEKTOR

Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 FEB

7

PENDAPATAN NASIONAL (GDP, GNP, NNP, NNI, PI, DI) Pendapatan Nasional A. PENGERTIAN Pendapatan nasional adalah merupakan jumlah seluruh pendapatan yang diterima oleh masyarakat dalam suatu negara selama satu tahun. B. KONSEP PENDAPATAN NASIONAL 1. PDB/GDP (Produk Domestik Bruto/Gross Domestik Product) Produk Domestik Bruto adalah jumlah produk berupa barang dan jasa yang dihasilkan

oleh unit-unit produksi di dalam batas wilayah suatu Negara selama satu tahun. Dalam perhitungannya, termasuk juga hasil produksi dan jasa yang dihasilkan oleh perusahaan/orang asing yang beroperasi diwilayah yang bersangkutan 2. PNB/GNP (Produk Nasional Bruto/Gross Nasional Product) PNB adalah seluruh nilai produk barang dan jasa yang dihasilkan masyarakat suatu Negara dalam periode tertentu, biasanya satu tahun, termasuk didalamnya barang dan jasa yang dihasilkan oleh masyarakat Negara tersebut yang berada di luar negeri. Rumus : GNP = GDP – Produk netto terhadap luar negeri 3. NNP (Net National Product) NNP adalah jumlah barang dan jasa yang dihasilkan oleh masyarakat dalam periode tertentu, setelah dikurangi penyusutan (depresiasi) dan barang pengganti modal. Rumus : NNP = GNP – Penyusutan 4. NNI (Net National Income) NNI adalah jumlah seluruh penerimaan yang diterima oleh masyarakat setelah dikurangi pajak tidak langsung (indirect tax) Rumus : NNI = NNP – Pajak tidak langsung 5. PI (Personal Income) PI adalah jumlah seluruh penerimaan yang diterima masyarakat yang benar-benar sampai ke tangan masyarakat setelah dikurangi oleh laba ditahan, iuran asuransi, iuran jaminan social, pajak perseorangan dan ditambah dengan transfer payment. Rumus : PI = (NNI + transfer payment) – (Laba ditahan + Iuran asuransi + Iuran jaminan social + Pajak perseorangan ) 6. DI (Disposible Income) DI adalah pendapatan yang diterima masyarakat yang sudah siap dibelanjakan oleh penerimanya. Rumus : DI = PI – Pajak langsung untuk lebih mendalami tentang konsep-konsep pendapatan nasional diatas, mari kita bahas soal dibawah ini: Diketahui data-data keuangan suatu negara sebagai berikut: - GDP Rp. 100 Triliun - Penyusutan Rp. 5 Triliun - NNP Rp. 95 Triliun - Pajak tidak langsung Rp. 10 Triliun - Pajak perseroan Rp. 8 Triliun - laba yang tidak dibagi Rp. 2 triliun - iuran pensiun Rp. 5 Triliun - dana pensiun Rp. 5 Trilliun - subsidi penganggur Rp. 2 Triliun - tunjangan veteran Rp. 3 Triliun - bunga utang Rp. 3 Triliun - pajak langsung Rp. 8 Triliun

dari data diatas hitunglah : a. NNP b. NNI c. PI d. DI Jawab : berikut adalah pembahasan soal diatas secara keseluruhan : GNP Rp.100 Triliun Penyusutan Rp. 5 Triliun ————– (-) NNP Rp. 95 Triliun Pajak tidak langsung Rp. 10 Triliun ————— (-) NNI Rp. 85 Triliun pajak perseroan Rp. 8 Triliun Laba tidak dibagi Rp. 2 Triliun iuran pensiun Rp. 5 Triliun —————- (+) Rp. 15 Triliun —————- (-) Rp. 70 Triliun dana pensiun Rp. 5 Triliun subsidi penganggur Rp. 2 Triliun tunjangan veteran Rp. 3 Triliun bunga utang Rp. 3 Triliun ————– (+) Rp. 13 Triliun —————-(+) PI Rp. 83 Triliun Pajak langsung Rp. 8 Triliun —————- (-) DI Rp. 75 Triliun ============ C. PERHITUNGAN PENDAPATAN NASIONAL 1. Tujuan dan manfaat perhitungan pendapatan nasional Tujuan mempelajari pendapatan nasional : Untuk mengetahui tingkat kemakmuran suatu Negara Untuk memperoleh taksiran yang akurat nilai barang dan jasa yang dihasilkan masyarakat dalam satu tahun Untuk membantu membuat rencana pelaksanaan program pembangunan yang berjangka. 2. Manfaat mempelajari pendapatan nasional Mengetahui tentang struktur perekonomian suatu Negara Dapat membandingkan keadaan perekonomian dari waktu ke waktu antar daerah atau antar propinsi

Dapat membandingkan keadaan perekonomian antar Negara Dapat membantu merumuskan kebijakan pemerintah. 3. Perhitungan Pendapatan Nasional a. Metode Produksi Pendapatan nasional merupakan penjumlahan dari seluruh nilai barang dan jasa yang dihasilkan oleh seluruh sector ekonomi masyarakat dalam periode tertentu Y = [(Q1 X P1) + (Q2 X P2) + (Qn X Pn) ……] b. Metode Pendapatan Pendapatan nasional merupakan hasil penjumlahan dari seluruh penerimaan (rent, wage, interest, profit) yang diterima oleh pemilik factor produksi adalam suatu negara selama satu periode. Y=r+w+i+p c. Metode Pengeluaran Pendapatan nasional merupakan penjumlahan dari seluruh pengeluaran yang dilakukan oleh seluruh rumah tangga ekonomi (RTK,RTP,RTG,RT Luar Negeri) dalam suatu Negara selama satu tahun. Y = C + I + G + (X – M) D. Pendapatan perkapita 1. Arti Pendapatan perkapit Pendapatan perkapita adalah besarnya pendapatan rata-rata penduduk di suatu negara. Pendapatan perkapita didapatkan dari hasil pembagian pendapatan nasional suatu negara dengan jumlah penduduk negara tersebut. Pendapatan perkapita juga merefleksikan PDB per kapita. Pendapatan perkapita sering digunakan sebagai tolak ukur kemakmuran dan tingkat pembangunan sebuah negara; semakin besar pendapatan perkapitanya, semakin makmur negara tersebut. Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 FEB

7

CARA MENGHITUNG HARGA KESIMBANGAN KOMPLIIITT Rumus keseimbangan A. Fungsi Permintaan Fungsi Permintaan adalah persamaan yang menunjukkan hubungan antara jumlah suatu barang yang diminta dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya. fungsi permintaan adalah suatu kajian matematis yang digunakan untuk menganalisa perilaku konsumen dan harga. fungsi permintaan mengikuti hukum permintaan yaitu apabila

harga suatu barang naik maka permintaan akan barang tersebut juga menurun dan sebaliknya apabila harga barang turun maka permintaan akan barang tersebut meningkat. jadi hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta memiliki hubungan yang terbalik, sehingga gradien dari fungsi permintaan (b) akan selalu negatif. Bentuk umum fungsi permintaan dengan dua variabel adalah sebagai beriut : Qd = a – bPd atau Pd = -1/b ( -a + Qd) dimana : a dan b = adalah konstanta, dimana b harus bernilai negatif b = ∆Qd / ∆Pd Pd = adalah harga barang per unit yang diminta Qd = adalah banyaknya unit barang yang diminta Syarat, P ≥ 0, Q ≥ 0, serta dPd / dQ < 0 untuk lebih memahami tentang fungsi permintaan, dibawah ini disajikan soal dan pembahasan tentang fungsi permintaan. Pada saat harga Jeruk Rp. 5.000 perKg permintaan akan jeruk tersebut sebanyak 1000Kg, tetapi pada saat harga jeruk meningkat menjadi Rp. 7.000 Per Kg permintaan akan jeruk menurun menjadi 600Kg, buatlah fungsi permntaannya ? Pembahasan : Dari soal diatas diperoleh data : P1 = Rp. 5.000 Q1 = 1000 Kg P2 = Rp. 7.000 Q2 = 600 Kg untuk menentukan fungsi permintaannya maka digunakan rumus persamaan garis melalui dua titik, yakni : y – y1 x – x1 —— = ——– y2 – y1 x2 – x1 dengan mengganti x = Q dan y = P maka didapat, P - P1 Q – Q1 ——- = ——– P2 – P1 Q2 – Q1 mari kita masukan data diatas kedalam rumus : P - 5.000 Q – 1000 ———————– = —————7.000 - 5.000 600 – 1000 P – 5.000 Q – 1000 ———————– = —————2.000 -400 P - 5.000 (-400) = 2.000 (Q – 1000) -400P + 2.000.000 = 2000Q – 2.000.000 2000Q = 2000.000 + 2.000.000 – 400P Q = 1/2000 (4.000.000 – 400P) Q = 2000 – 0,2P ============

Jadi Dari kasus diatas diperoleh fungsi permintan Qd = 2000 – 0,2P B. Fungsi Penawaran Fungsi penawaran adalah persamaan yang menunjukkan hubungan harga barang di pasar dengan jumlah barang yang ditawarkan oleh produsen. Fungsi penawaran digunakan oleh produsen untuk menganalisa kemungkinan2 banyak barang yang akan diproduksi. Menurut hukum penawaran bila harga barang naik, dengan asumsi cateris paribus (faktorfaktor lain dianggap tetap), maka jumlah barang yang ditawarkan akan naik, dan sebaliknya apabila harga barang menurun jumlah barang yang ditawarkan juga menurun. jadi dalam fungsi penawaran antara harga barang dan jumlah barang yang ditawarkan memiliki hubungan posifit, karenanya gradien (b) dari fungsi penawaran selalu positif. Bentuk umum dari fungsi penawaran linear adalah sebagai berikut: Qs = a + bPs dimana : a dan b = adalah konstanta, dimana b harus bernilai positif b = ∆Qs/ ∆Ps Ps = adalah harga barang per unit yang ditawarkan Qs = adalah banyaknya unit barang yang ditawarkan Ps≥ 0, Qs≥ 0, serta dPs/ dQs > 0 Pada saat harga durian Rp. 3.000 perbuah toko A hanya mampu menjual Durian sebanyak 100 buah, dan pada saat harga durian Rp. 4.000 perbuah toko A mampu menjual Durian lebih banyak menjadi 200 buah. dari kasus tersebut buatlah fungsi penawarannya ? Jawab : dari soal diatas diperoleh data sebagai berikut : P1 = 3.000 Q1 = 100 buah P2 = 4.000 Q2 = 200 buah Langkah selanjutnya, kita memasukan data-data diatas kedalam rumus persamaan linear a: P – P1 Q – Q1 ——– = ——— P2 – P1 Q2 – Q1 P – 3.000 Q – 100 ————– = ————4.000 – 3.000 200 – 100 P – 3.000 Q – 100 ————– = ————1.000 100 (P – 3.000)(100) = (Q – 100) (1.000) 100P – 300.000 = 1.000Q – 100.000 1.000Q = -300.000 + 100.000 + 100P 1.000Q = -200.000 + 100P Q = 1/1000 (-200.000 + 100P ) Q = -200 + 0.1P ============ Jadi dari kasus diatas diperoleh Fungsi penawaran : Qs = -200 + 0,1Pd

C. Keseimbangan Harga Keseimbangan harga di pasar tercapai apabila Qd = Qs atau Pd = Ps, Jadi keseimbangan harga merupakan kesepakatan-kesepakatan antara produsen dan konsumen dipasar. untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal dibawah ini : Tentukan jumlah barang dan harga pada keseimbangan pasar untuk fungsi permintaan Qd = 10 – 0,6Pd dan fungsi penawaran Qs = -20 + 0,4Ps. Jawab: Keseimbangan terjadi apabila Qd = Qs, Jadi 10 – 0,6Pd = -20 + 0,4Ps 0,4P + 0,6P = 10 + 20 P = 30 Setelah diketahui nilai P, kita masukan nilai tersebut kedalam salah satu fungsi tersebut: Q = 10 – 0,2(30) Q = 10 – 6 Q = 4, Jadi keseimbangan pasar terjadi pada saat harga (P)=30 dan jumlah barang (Q) = 4. D. Pengaruh Pajak terhadap Keseimbangan Pasar Pengenaan pajak atau pemberian subsidi atas suatu barang yang diproduksi/dijual akan mempengaruhi keseimbangan pasar barang tersebut, mempengaruhi harga keseimbangan dan jumlah keseimbangan. Pajak yang dikenakan atas penjualan suatu barang menyebabkan harga jual barang tersebut naik. Setelah dikenakan pajak, maka produsen akan mengalihkan sebagian beban pajak tersebut kepada konsumen, yaitu dengan menawarkan harga jual yang lebih tinggi. Akibatnya harga keseimbangan yang tercipta di pasar menjadi lebih tinggi daripada harga keseimbangan sebelum pajak, sedangkan jumlah keseimbangan menjadi lebih sedikit. Pengenaan pajak sebesar t atas setiap unit barang yang dijual menyebabkan kurva penawaran bergeser ke atas, dengan penggal yang lebih besar (lebih tinggi) pada sumbu harga. Jika sebelum pajak persamaan penawarannya P = a + bQ, maka sesudah pajak ia akan menjadi P = a + bQ + t. Dengan kurva penawaran yang lebih tinggi (cateris paribus), titik keseimbangan akan bergeser menjadi lebih tinggi. Contoh: Fungsi permintaan akan suatu barang ditunjukkan oleh persamaan P = 15 – Q, sedangkan penawaranannya P = 3 + 0.5 Q. Terhadap barang tersebut dikenakan pajak sebesar 3 perunit. Berapa harga keseimbangan dan jumlah keseimbangan sebelum pajak dan berapa pula jumlah keseimbangan sesudah pajak ? Jawab: Sebelum pajak Pe = 7 dan Qe = 8 (contoh di atas). Sesudah pajak, harga jual

yang ditawarkan oleh produsen menjadi lebih tinggi. Persamaan penawaran berubah dan kurva bergeser ke atas. Penawaran sebelum pajak : P = 3 + 0.5 Q Penawaran sesudah pajak : P = 3 + 0.5 Q + 3 P = 6 + 0.5 Q Q = -12 + 2 P Sedangkan persamaan permintaan tetap : Q = 15 – P Keseimbangan pasar : Qd = Qs 15 – P = -12 + 2P 27 = 3P P=9 Q = 15 – P Q = 15 – 9 Q =6 Jadi, sesudah pajak : Pe’ = 9 dan Qe’ = 6 E. Pengaruh Subsidi terhadap Keseimbangan Pasar Subsidi merupakan kebalikan atau lawan dari pajak, dan sering disebut pajak negatif. Pengaruh terhadap pajakjuga berkebalikan dengan keseimbangan akibat pajak. Subsidi juga dapat bersifat spesifik dan juga proposional. Pengaruh Subsidi. Subsidi yang diberikan atas produksi/penjualan barang menyebabkan harga jual barang tersebut menjadi lebih rendah. Dampaknya harga keseimbangan yang tercipta di pasar lebih rendah daripada harga keseimbangan sebelum atau tanpa subsidi,dan jumlah keseimbangannya menjadi lebih banyak. Dengan subsidi spesifik sebesar s kurva penawaran bergeser sejajar ke bawah, dengan penggal yang lebih rendah( lebih kecil ) pada sumbu harga. Jika sebelum subsidi persamaan penawaran P = a + bQ, maka sesudah subsidi akan menjadi P’ = a + b Q – s = ( a – s ) + b Q. Karena kurva penawaran lebih rendah, cateris paribus, maka titik keseimbangan akan menjadi lebih rendah. Contoh: Fungsi permintaan suatu barang ditunjukkan oleh persamaan P = 15 – Q, sedangkan penawaraannya P = 3 + 0.5 Q. Pemerintah memberikan subsidi sebesar 1.5 terhadap barang yang diproduksi. Berapa harga keseimbangan dan jumlahnya tanpa dan dengan subsidi. Jawab: Tanpa subsidi, Pe = 7 dan Qe = 8 (pada contoh kasus di atas Dengan subsidi , harga jual yang ditawarkan oleh produsen menjadi lebih rendah, persamaan penawaran berubah dan kurvanya turun. Penawaran tanpa subsidi : P = 3 + 0.5 Q Penawaran dengan subsidi : P = 3 + 0.5 Q – 1.5 P = 1.5 + 0.5 Q Q = -3 + 2 P Keseimbangan pasar setelah ada subsidi: Qd = Qs 15 – P = -3 + 2P

18 = 3 P P=6 Q = 15 – P Q = 15 – 6 = 9 Jadi, dengan adanya subsidi : Pe’ = 6 dan Qe’ = 9 Untuk lebih memperjelas tentang fungsi permintaan dan penawaran, mari kita bahas beberapa soal olimpiade sains ekonomi yang ada kaitannya dengan fungsi permintaan dan penawaran : Soal pertama : (Olimpiade Sains Propinsi (OSP) Ekonomi 2006) Permintaan akan durian di Medan ditunjukkan oleh persamaan Q = 80 – 2P, sedangkan penawarannya dicerminkan oleh persamaan Q = -120 + 8P. Harga keseimbangan dan jumlah keseimbangan pasar durian di medan adalah… Jawab: Keseimbangan terjadi pada saat Qd = Qs, Jadi 80 – 2P = -120 + 8P 8P + 2P = 120 + 80 10P = 200 P = 200 / 10 P = 20 Nilai P kita masukan kedalam fungsi permintaan atau penawaran untuk mencari berapa jumlah harga keseimbangan : Qs = -120 + 8(20) Qs = -120 + 160 Qs = 40 Jadi Jumlah barang dan harga keseimbangan masing-masing adalah 40 dan 20. Soal kedua : (Soal Olimpiade Sains Kabupaten (OSK) Ekonomi 2006) When the price is Rp. 15.000,00 the request of lamp is to 4.000 for each goods of, and for every increase of price of Rp. 1.000,00 the request of lamp going down 500 for each goods of. Pursuant to the data, the demand function is… Ketika harganya Rp. 15.000,00 permintaan lampu adalah 4.000 untuk setiap barang, dan untuk setiap kenaikan harga sebesar Rp. 1.000,00 permintaan lampu turun 500 untuk setiap barang. Berdasarkan data, fungsi permintaan adalah … Jawab: dari data diatas diperoleh data-data sebagai berikut : P1 = 15.000 Q1=4000 jika kenaikan harga perunit (∆P) = 1.000 maka harga barang (Q) akan turun 500 perunit. jadi apabila P2 = 16.000 maka Q2=3500 Setelah itu data-data diatas kita masukan kedalam fungsi persamaannya: P – P1 Q – Q1 ———- = ———–

P2 – P1 Q2 – Q1 P – 15.000 Q – 4.000 —————– = —————16.000 – 15.000 3.500 – 4.000 P – 15.000 Q – 4.000 —————– = —————1.000 -500 (P – 15.000)(-500) = (Q – 4.000)(1.000) -500P + 7.500.000 = 1.000Q – 4.000.000 1000Q = 4.000.000 + 7.500.000 – 500P Q = 1/1000 (11.500.000 – 500P) Q = 11.500 – 0,5P ============== Jadi fungsi permintaan dari soal diatas adalah Q = 11.500 – 0,5P atau Q = -1/2P + 11.500 Soal ketiga : (Soal Olimpiade Sains Kabupaten (OSK) Ekonomi 2008) Dalam suatu pasar diketahui fungsi permintaannya Qd = 40 – 2P dan fungsi penawarannya Ps = Q + 5, berdasarkan informasi tersebut maka harga keseimbangan terjadi pada… Jawaban: keseimbangan pasar terjadi apabila Qd = Qs atau Pd = Ps, Jadi karena pada soal diketahui Qd dan Ps, maka kita dapat mensubtitusikan kedua persamaan tersebut untuk memperoleh harga keseimbangan. Qd = 40 – 2P dan Ps = Q + 5, Kita subtitusikan menjadi : Q = 40 – 2(Q + 5) Q = 40 – 2Q - 10 Q = 40-10-2Q Q = 30 – 2Q Q + 2Q = 30 3Q = 30 Q = 30/3 Q = 10 Setelah nilai Q diketahui, maka langkah selanjutnya kita memasukan nilai Q kedalam fungsi Ps untuk memperoleh harga keseimbangan. Ps = 10 + 5 Ps = 15 Jadi harga keseimbangan terjadi pada saat Q = 10 dan P = 15. Soal keempat : (Soal Olimpiade Sains Kabupaten (OSK) Ekonomi 2009) When the price of a “Lancer” Notebook is Rp.5.000.000,00/unit, the demand is 80 units, If the price increases 10%, the demand decreases to 60 units. Based on that data, the demands function is… Bila harga “Lancer” Notebook Rp 5.000.000, 00/unit, permintaan adalah 80 unit, Jika harga meningkat 10%, permintaan akan mengalami penurunan menjadi 60 unit. Berdasarkan data itu, fungsi permintaan

adalah … Jawaban: dari data diatas diperoleh data-data sebagai berikut: P1 = 5.000.000 Q1 = 80 Jika harga naik 10% (P2 = (10% x 5.000.000) + 5.000.000 = 5.500.000) maka Q2 = 60 langkah selanjutnya, kita masukan data-data diatas kedalam persamaan fungsi permintaannya: P – P1 Q – Q1 ———- = ———– P2 – P1 Q2 – Q1 P – 5.000.000 Q – 80 ————————- = —————— 5.500.000 – 5.000.000 60 – 80 P – 5.000.000 Q – 80 ————————- = —————— 500.000 -20 (P – 5.000.000)(-20) = (Q – 80)(500.000) -20P + 100.000.000 = 500.000Q – 40.000.000 500.000Q = 100.000.000 + 40.000.000 – 20P 500.000Q = 140.000.000 – 20P Q = 1/500.000 (140.000.000 – 20P) Q = 280.000 – 0,00004P atau Q = 280 – 0,04P ========================== Elastisitas Permintaan dan Penawaran A. Definsisi elastisitas permintaan dan elastisitas penawaran. Elastisitas harga permintaan merupakan ukuran kuantitatif yang menunjukkan sejauh mana bsarnya pengaruh perubahan harga terhadap jumlah yang diminta. Elastisitas penawaran merupakan ukuran kuantitatif yang menunjukkan sejauh mana besarnya pengaruh perubahan harga terhadap jumlah yang ditawarkan. manfaat dari elastitistas permintaan adalah sebagai berikut : Sebagai landasan dalam menyusun penjualan suatu perusaahaan apabila diketahui sifat responsif permintaan terhadap produksi (penawaran) perusahaan maka perusahaan dapat menentukan apakah untuk menaikkan hasil penjualannya perlu menaikkan produksi atau tidak. 10. sebagai alat pemerintah untuk meramalkan kesuksesan dari kebijakan ekonomi tertentu yang akan dilaksanakan. Misalnya, untuk mengurangi impor suatu jenis barang pemerintah perlu mengatahui pengaruh terhadap permintaan barang impor tersebut akibat dari kebijakan yang mempengaruhi tingkat harga barang impor. Adapun Rumus elastisitas adalah sebagai berikut : Perubahan nisbi jumlah yang diminta E = —————————————————— Perubahan nisbi harga

Rumus diatas dapat dinyatakan dengan : Q2 – Q1 ∆Q ———– ——Q1 Q1 E = ——————– = ———– P2 – P1 ∆P —————– P1 P1 P1 ∆Q E = —- . —— Q1 ∆P Rumus diatas berlaku untuk menghitung elastisitas permintan dan juga elastisitas penawaran. pada elastisitas penerimaan disimbolkan dengan (Ed), karena nilai elastisitas permintaan selalu negatif maka nilai E harus di absolutkan. pada elastisitas penawaran disimbolkan dengan (Es). Penaksiran terhadap koefisien elastisitas (E) baik elastisitas permintaan ataupun elastisitas penawaran adalah sebagai berikut : Permintaan atau Penawaran dikatakan Elastis, Jika nilai E > 1 Permintaan atau Penawaran dikatakan Inelastis, Jika nilai E < 1 Permintaan atau Penawaran dikatakan Elastis Uniter, Jika nilai E = 1 Permintaan atau penawaran dikatakan Elastistias Sempurna, Jika nilai E = ~ (tak hingga) Permintaan atau penawaran dikatakan Inelastis Sempurna, Jika nilai nilai E = 0 untuk lebih memperjelas pemahaman anda tentang elastisitas, dibawah ini kami sajikan contoh soal dan pembahasan yang berkaitan dengan elastisitas permintan dan elstisitas penawaran : Soal pertama : (Soal Olimpiade Sains Kabupaten (OSK) Ekonomi 2009) Pasa saat harga Rp. 5.000,00 per unit, jumlah barang yang ditawarkan 20 unit. Kemudian harga turun menjadi Rp. 4.500,00 perunit dan jumlah barang yang ditawarkan menjadi 10 unit. berdasarkan data tersebut besarnya koefisien elastisitas penawarannya adalah…. Jawab : Dari data diatas diketahui : P1 = 5.000 Q1 = 20 P2 = 4.500 Q2 = 10 langkah pertama kita menentukan perubahan jumlah penawaran dan harga ∆Q = Q2 -Q1 = 10-20 = -10 ∆P = 4.500 – 5.000 = -500 Langkah selanjutnya, kita masukan data-data diatas kedalam rumus elastisitas : P1 ∆Q Es = —- . —— Q1 ∆P 5.000 -10 Es = ——- . ——

20 -500 Es = 5 ======= Nilai Es = 5 > 1, menunjukan penawaran elastis. Soal kedua : (Soal Olimpiade Sains Kabupaten (OSK) Ekonomi 2008) Request tables of rice in an area in one month: ——————————————— Price Per Kg Amount of Request ——————————————— Rp. 4.000,00 10 ton Rp. 4.500,00 8 ton ——————————————— Pursuant to request tables of rice above, what kind of request type including….. Jawab : dari soal diatas diperoleh data-data sebagai berikut : P1 = 4.000 Q1 = 10 ton P2 = 4.500 Q2 = 8 ton Langkah pertama kita menghintung perubahan jumlah barang dan harga… ∆Q = Q2 – Q1 = 8 – 10 = -2 ∆P = P2 - P1 = 4.500 – 5000= -500 Langkah selanjutnya kita masukan data diatas kedalam rumus elastisitas permintaan: Ed = (P1/Q1) x (∆Q/∆P) Ed = (4000/10) x (-2/-500) Ed = (400) x (0,004) Ed = 1,6 ======= Nilai Ed > 1, Jadi permintaan bersifat elastis. Soal ketiga : (Soal olimpiade sains kabupaten (OSK) Ekonomi 2006) Pada tingkat harga barang sebesar Rp. 500.00 barang yang ditawarkan 1000unit, jika harga naik 20% barang yang ditawarkan juga bertambah sebanyak 100 unit. berdasarkan data tersebut elastisitasnya dinamakan….. Jawab : dari soal diatas didapat data-data sebagai berikut : P1 = 500 Q1 = 1000 P2 = (500×20%)+500 = 100 + 500 = 600 Q2 = 1000 + 100 = 1100 langkah pertamaa kita menghitung perubahan Q dan P ∆Q = Q2 – Q1 = 1100 – 1000 = 100 ∆P = P2 – P1 = 600 – 500 = 100 langkah selanjutnya kita masukan data-data diatas kedalam rumus elastisitas penawaran : Ed = (P1/Q1) x (∆Q/∆P) Ed = (600/1000) x (100/100) Ed = 0,6 Nilai Ed = 0,6 berarti Ed < 1, jadi Elatisitasnya dinamakan in elastis ===============================================

Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 FEB

7

MENGHITUNG HARGA KESEIMBANGAN DENGAN GRAFIK DAN TABEL a. Pendekatan Tabel Contoh permintaan dan penawaran pasar atas komoditi telur sebagaimana telah diuraikan di depan akan kita gunakan lagi sebagai ilustrasi ketiga macam pendekatan.

Pada pendekatan tabel, harga dan jumlah keseimbangan dapat dicari dengan menyusun tabel harga (P), jumlah penawaran (Qs) dan jumlah permintaannya (Qd). Dengan pendekatan tabel, kalau terlihat suatu keadaan di mana pada harga tertentu jumlah yang ditawarkan sama dengan jumlah yang diminta, maka pada saat tersebut terjadi harga keseimbangan dan jumlah keseimbangan. Dari tabel 3.7, terlihat bahwa Qs = Qd terjadi pada volume sebesar 15 kg telur dan harganya sebesar Rp 7.500,00 per kilogram. Jadi dari kasus di atas harga keseimbangan pada Rp7.500,00/kg dan jumlah/output keseimbangannya pada 15 kg telur per bulan. Pendekatan ini hanya bisa digunakan kalau dari data/tabel yang kita miliki ada angka-angka yang sama pada Qs dan Qd.

b. Pendekatan Grafik/Kurva Dari data pada Tabel 3.7, jika digambar grafiknya akan dapat diketahui Harga Keseimbangan dan Jumlah/kuantitas Keseimbangannya. Penawaran akan telur per bulan dari Individu dan Pasar

Dari pendekatan grafik atau kurva di atas, titik potong antara kurva permintaan dan kurva penawaran terjadi di titik E. Titik E inilah yang disebut dengan titik keseimbangan, sedangkan harga keseimbangan terjadi pada saat P = Rp 7.500,00 dan jumlah/ kuantitas keseimbangannya pada saat Q = 15 kg.

3. Pendekatan Matematis Secara matematis, titik keseimbangan terjadi ketika kurva permintaan (Qd) berpotongan dengan kurva penawaran (Qs). Dua kurva akan berpotongan kalau persamaan kurva permintaan akan sama dengan persamaan kurva penawarannya atau dapat dikatakan bahwa keseimbangan akan terjadi ketika Qd (kuantitas yang diminta) = Qs (kuantitas yang ditawarkan) atau pada saat Pd (harga yang diminta pembeli) = Ps (Harga yang ditawarkan oleh penjual). Dengan menggunakan data pada tabel 3.7, kita dapat mencari persamaan kurva permintaan dan juga persamaan kurva penawaran. Karena kedua kurva berupa garis lurus (kurva linier) maka kita dapat menggunakan rumus untuk mencari persamaan garis lurus yang diketahui 2 (dua) titik. Rumus tersebut sebagai berikut : Misal titik A (X1; Y1) dan titik B (X2 ; Y2), maka rumus persamaan garis yang melalui 2 (dua) titik :

Karena dalam ekonomi sumbu Y = sumbu P (harga) dan sumbu X = sumbu Q (kuantitas), maka rumus di atas dapat dirubah menjadi:

Dari kasus data pada tabel 3.7, misal kita hendak mencari persamaan kurva permintaan dengan memakai 2 (dua) titik yaitu titik A (6, 9000) dan titik G (24, 6000), maka persamaan kurva permintaannya:

Untuk mencari persamaan kurva penawarannya dengan memakai 2 (dua) titik yaitu titik A (27,9000) dan titik G ( 3, 6000), maka persamaan kurva penawaranya dapat dicari, yaitu :

Dari hasil perhitungan di atas, ternyata dengan ketiga pendekatan, yaitu pendekatan tabel, grafik dan pendekatan matematis diperoleh hasil yang sama.

Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI

Tambahkan komentar

 FEB

7

ELASTISITAS PERMINTAAN DAN PENAWARAN DAN CARA MENGHITUNGNYA ELASTISITAS

PERMINTAAN

DAN

PENAWARAN

Dalam kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh suatu masyarakat atau negara menunjukkan bahwa kegiatan permintaan dan penawaran sangat dipengaruhi oleh tinggi rendahnya harga barang yang berlaku. Dengan demikian perubahan harga akan memengaruhi besarnya jumlah barang yang diminta (permintaan) dan jumlah barang yang ditawarkan (penawaran). Seberapa besar pengaruh perubahan harga terhadap jumlah barang dapat dihitung dengan menggunakan rumus elastisitas. Wawasan Ekonomi Harga adalah nilai barang yang ditentukan dengan uang atau alat tukar lain yang senilai, yang harus dibayarkan untuk barang dan jasa pada waktu tertentu di pasar tertentu. 1. Definisi Elastisitas Elastisitas (pemuluran) adalah pengaruh perubahan harga terhadap jumlah barang yang diminta atau yang ditawarkan. Dengan kata lain elastisitas adalah tingkat kepekaan (perubahan) suatu gejala ekonomi terhadap perubahan gejala ekonomi yang lain. Elastisitas terbagi dalam tiga macam, yaitu sebagai berikut. a. Elastisitas harga (price elasticity) yaitu persentase perubahan jumlah barang yang diminta atau yang ditawarkan, yang disebabkan oleh persentase perubahan harga barang tersebut. b. Elastisitas silang (cross elasticity) adalah persentase perubahan jumlah barang x yang diminta, yang disebabkan oleh persentase perubahan harga barang lain (y). c. Elastisitas pendapatan (income elasticity) yaitu persentase perubahan permintaan akan suatu barang yang diakibatkan oleh persentase perubahan pendapatan (income) riil konsumen. 2. Elastisitas Permintaan Elastisitas permintaan (elasticity of demand) adalah pengaruh perubahan harga terhadap besar kecilnya jumlah barang yang diminta atau tingkat kepekaan perubahan jumlah barang yang diminta terhadap perubahan harga barang. Sedangkan besar kecilnya perubahan tersebut dinyatakan dalam koefisien elastisitas atau angka elastisitas yang disingkat E, yang dinyatakan dengan rumus berikut ini. Keterangan: ΔQ ΔP P

:

perubahan perubahan

: :

jumlah harga harga

permintaan barang mula-mula

Q : Ed : elastisitas permintaan

jumlah

permintaan

mula-mula

Contoh: Pada saat harga Rp400,00 jumlah barang yang diminta 30 unit, kemudian harga turun menjadi Rp360,00 jumlah barang yang diminta 60 unit. Hitunglah besar koefisien elastisitasnya! Jawab: a. Macam-Macam Elastisitas permintaan terdiri atas lima macam.

Elastisitas

Keterangan: % ΔQd = Persentase perubahan % ΔPd = Persentase perubahan harga barang b. Kurva Elastisitas Permintaan

jumlah

Permintaan

barang

yang

diminta

Kurva Elastisitas Permintaan

c. Menghitung Elastisitas Permintaan secara Matematis Dari rumus elastistas: menunjukkan, bahwa: adalah turunan pertama dari Q atau Q1. Contoh 1: Fungsi permintaan suatu barang ditunjukkan oleh persamaan Q = 50 – -P. Tentukan besar elastisitas permintaan pada tingkat harga P = 80! Jawab: Jika Q Q = 10

P

=

80,

1/2

(80) 40

Contoh Diketahui fungsi permintaan P = 100 – 2Q. Hitung elastisitas permintaan pada tingkat harga P = 50! Jawab:

2:

=

maka

Q 50

=

50

– –

3. Elastisitas Penawaran Elastisitas penawaraan (elasticity of supply) adalah pengaruh perubahan harga terhadap besar kecilnya jumlah barang yang ditawarkan atau tingkat kepekaan perubahan jumlah barang yang ditawarkan terhadap perubahan

harga barang. Adapun yang dimaksud koefisien elastisitas penawaran adalah angka yang menunjukkan perbandingan antara perubahan jumlah barang yang ditawarkan dengan perubahan harganya. Besar kecilnya koefisien elastisitas penawaran dapat dihitung dapat dengan rumus sebagai berkut. Keterangan: ΔQ : ΔP : P : Q : Es : elastisitas penawaran

perubahan perubahan harga jumlah

jumlah harga barang penawaran

penawaran barang mula-mula mula-mula

Contoh: Pada saat harga Rp500,00 jumlah barang yang ditawarkan 40 unit, kemudian harga turun menjadi Rp300,00 jumlah barang yang ditawarkan 32 unit. Hitunglah besarnya koefisien elastisitas penawarannya! Jawab: a. Macam-Macam Elastisitas Seperti halnya elastisitas permintaan, elastisitas penawaran juga terdapat lima macam, yaitu:

Keterangan: % ΔQs : Persentase perubahan % ΔPs : Persentase perubahan harga barang b. Kurva Elastisitas Penawaran

jumlah

barang

yang

Penawaran

ditawarkan

Kurva Elastisitas Penawaran

Cara praktis menentukan besarnya elastisitas tanpa mencari turunan Q atau Q1, yaitu: 1) Jika persamaan fungsi menunjukkan P = a – bQ (fungsi permintaan) dan P = a + bQ (fungsi Penawaran), maka rumus elastisitasnya adalah sebagai berikut. Contoh Diketahui fungsi permintaan P = 100 – 2Q. Hitung elastisitas permintaan pada tingkat harga P = 50! Jawab: Dengan cara biasa Jika P = 50, maka 50 = 100 – 2Q = Q = 25

1:

2Q 50

Contoh Diketahui fungsi penawaran P = 100 + 2Q. Hitunglah elastisitas penawaran pada tingkat harga P = 500! Jawab: Dengan cara biasa Jika P = 500, maka 500 = -2Q Q = 200

100 =

+

2:

2Q -400

Contoh Diketahui Fungsi penawaran P = -100 + 2Q. Hitung elastisitas penawaran pada tingkat harga P = 400! Jawab: Dengan cara biasa Jika P = 400, maka 400 = -100 + -2Q = Q = 250

3:

2Q -500

2) Jika persamaan fungsi menunjukkan Q = a – bP (fungsi permintaan) dan Q = a + bP (fungsi penawaran), maka rumus elastisitasnya adalah sebagai berkut. Contoh Fungsi permintaan suatu barang ditunjukkan oleh Tentukan besar elastisitas permintaan pada tingkat harga P = 80! Jawab: Dengan cara Jika P = 80, maka Q Q = 50 Q = 10

persamaan

Q

=50

– –

=50

1/2

1/2

1: P. biasa (80) 40

Contoh 2: Fungsi penawaran suatu barang ditunjukkan oleh persamaan Q = 50 + 2P. Tentukan besar elastisitas penawaran pada tingkat harga P = 50! Jawab: Dengan cara biasa Jika P = 50, maka Q = 50 + 2(50) Q = 50 + 100 Q = 150

Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 FEB

7

TEORI PERILAKU KONSUMEN (ORDINAL DAN KARDINAL) Sebelum kita mempelajari apa yang dimaksud teori Perilaku konsumen baik secara ordinal maupun cardinal,yang pertama-tama kita bahas yaitu apa yang dimaksud dari Perilaku konsumenterdahulu. Apa yang dimaksud Perilaku Konsumen?? Konsumen adalah setiap orang pemakai barang dan/atau jasa yang tersedia dalam masyarakat, baik bagi kepentingan diri sendiri, keluarga, orang lain, maupun makhluk hidup lain dan tidak untuk diperdagangkan. Pengertian perilaku konsumen menurut Philip Kotler adalah hasil yang dirasakan oleh pembeli yang mengalami kinerja sebuah perusahaan yang sesuai dengan harapannya. Sedangkan menurut Etat Swan pengertian dari perilaku konsumen adalah evaluasi secara sadar atau penilaian kognitif menyangkut apakah kinerja produk relatif bagus atau jelek atau apakah produk bersangkutan cocok atau tidak cocok dengan tujuan/pemakaiannya Pelanggan merasa puas kalau harapan mereka terpenuhi, dan merasa amat gembira kalau harapan mereka terlampaui. Pelanggan yang puas cenderung tetap loyal lebih lama, membeli lebih banyak, kurang peka terhadap perubahan harga dan pembicaraannya menguntungkan perusahaan. Seorang konsumen dalam memilih sesuatu mempunyai beberapa factor penting untuk memilih suatu barang/benda yang akan dipilihnya,beberapa faktornya sebagai berikut : 1. 2. 3. 4.

tingkatpendapatan seseorang jenis/ukuran yg dibutuhkan tingkat kebutuhan Efektifitas pendekatan konsumen

Teori terdapat 2 macan yaitu : 1.Pendekatan Konsumen Oridinal Pendekatan konsumen Ordinal adalah pendekatan yang daya guna suatu barang tidak perlu diukur, cukup untuk diketahui dan konsumen mampu membuat urutan tinggi rendahnya daya guna yang diperoleh dari mengkonsumsi sekelompok barang. Dalam teori perilaku konsumen dengan pendekatan ordinal asumsi dasar seorang konsumen adalah : 1.

Konsumen rasional, mempunyai skala preferensi dan mampu merangking kebutuhan yang dimilikinya

2. 3.

Kepuasan konsumen dapat diurutkan, ordering Konsumen lebih menyukai yang lebih banyak dibandingkan lebih sedikit, artinya semakin banyak barang yang dikonsumsi menunjukkan semakin tingginya tingkat kepuasan yang dimilikinya. Kelemahan pendekatan konsumen ordinal yaitu terletak pada anggapan yang digunakan bahwa kepuasan konsumen dari mengkonsumsi suatu barang dapat diukur dari satu kepuasan. 2.Pendekatan Konsumen Kardinal

4.

Pendekatan konsumen Kardinal adalah daya guna dapat diukur dengan satuan uang atau utilitas, dan tinggi rendahnya nilai atau daya guna tergantung kepada subyek yang menilai. Pendekatan ini juga mengandung anggapan bahwa semakin berguna suatu barang bagi seseorang, maka akan semakin diminati Pendekatan kardinal biasa disebut sebagai Daya guna marginal. Pada pendekatan Kardinal terdapat beberapa asumsi yang dapat digunakan untuk menunjukan bahwa tingka konsumennya,yaitu :

1.

Konsumen Rasional, konsumen bertujuan memaksimalkan kepuasannya dengan batasan pendapatannya.

2.

Diminshing marginal utility, tambahan utilitas yang diperoleh konsumen makin menurun dengan bertambahnya konsumsi dari komoditas tersebut 3. Pendapatan konsumen tetap 4. Uang mempunyai nilai subyektif yang tetap Dan juga asumsi dasar dari Pendekatan Konsumen Kardinal adalah : 1. 2. 3.

Kepuasan konsumsi dapat diukur dengan satuan ukur. Makin banyak barang dikonsumsi makin besar kepuasan Terjadi hukum The law of deminishing Marginal Utility pada tambahan kepuasan setiap satu satuan

4.

Tambahan kepuasan untuk tambahan konsumsi 1 unit barang bisa dihargai dengan uang, sehingga makin besar kepuasan makin mahal harganya. Jika konsumen memperoleh tingkat kepuasan yang besar maka dia akan mau membayar mahal, sebaliknya jika kepuasan yang dirasakan konsumen redah maka dia hanya akan mau membayar dengan harga murah. Diposkan 7th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 FEB

6

PATERN/ POLA KALIMAT BAHASA INGGRIS KUMPULAN MODUL BAHASA INGGRIS KELAS 3 SMA

TENSES

PRESENT TENSES 1. Simple Present Tense Simple Present Tense digunakan untuk mengungkapkan fakta (facts), kebenaran umum (general truth) dan kebiasaan (habitual actions). 1. Kalimat Nominal (Kalimat yang tidak mengandung kata kerja) (+) S + to be (am/is/are) + N /Adj / adv (--) S + to be + NOT + N / Adj / Adv (?) To be + S + N / Adj / Adv Contoh:

1. 2. 3. 4.

the earth is round These buildings are not across my house. Are you ok? syamsul is very rich person

2. Kalimat Verbal (Kalimat yang mengandung kata kerja) (+) S + V1 s/es + …. (--) S + do/does + NOT + V1 + …. (?) Do/does + S + V1 + ...

Contoh: 1. the sun rises in the east 2. The children don’t go to school everyday. 3. Water boils at 100°. 4. Why does iron rust?

NOTES: · Simple present tense tidak benar-benar menggambarkan present actions, melainkan suatu yang permanen atau habitual. · Dalam membentuk kalimat tanya, apabila kita ingin membuat kalimat tanya dengan menggunakan WH Question( what, why, what, when, where, how), letakkan Wh Question paling awal sebelum Auxiliaries to be/ do/does · Adverb of frequency seperti usually, seldom, dsb., umumnya muncul sesudah Auxiliaries (Ataupun) namun sebelum V1 s/es. · Time marker yang biasa digunakan ialah: seldom, usually, always, never, often, etimes, rarely, every ,.., once/ twice/ ... a day/ in a week / a month / a year ..., etc.

2. Present Continuous Tense

Present Continuous Tense digunakan untuk mengungkapkan kejadian yang sedang berlangsung sekarang( At the time/ around of speaking) (+) S + to be (am/is/are) + V1 + ing + …. (--) S + to be + NOT + V1 + ing + ….

(?) To be + S + V1 + ing + ...

Contoh: 1.

My father is sleeping now

2.

You are not studying English, but you are studying Math.

3.

What are you doing? Are you writing a letter?.

NOTES: · Present Continuous Tense benar-benar menggambarkan present actions, walaupun terkadang bias juga untuk future meaning . · Dalam membentuk kalimat tanya, apabila kita ingin membuat kalimat tanya dengan menggunakan WH Question( what, why, what, when, where, how), letakkan Wh Question paling awal sebelum Auxiliaries “to be” · Beberapa kata kerja tertentu tidak bias menggunakan bentuk continuous. Biasanya kata kerja yang bersifat tetap ( Stative Verbs) dan kata kerja mental (Mental Verbs), misalnya see, hear, like, hate, love, dislike, believe, own, have (mempunyai), think, know, smell, consider, understand, appear, seem, look, want, remember, forget, belong, prefer, etc. ·

Time marker yang biasa digunakan ialah: now, right now, today, at the moment, at the present, etc

· Kalimat imperative ( Be Quiet!, Don’t make so much noise!, Look! Etc) biasanya diikuti dengan Present Continuous Tense.

3. Present Perfect Tense Present Perfect Tense digunakan untuk mengungkapkan kejadian yang baru saja selesai namun masih ada akibat atau hubungan dengan masa sekarang. Yang dientingkan adalah action bukan waktu dimulainya. (+) S + Have/has + V3/been + …. (--) S + Have/has + NOT + V3/been + ….

FOR/SINCE…..

(?) Have/has + S + V3/been + ….

Contoh: 1. Mr. Is9ni has just already eaten. 2. My father and my mother have gone to Mecca since two days ago.

3. Why has Aminah decided to study at Unila? Has she consulted with her parents? FOR( selama) + Duration of time/period of time Contoh: For two days, for two weeks, for a week, for three monts, etc. SINCE ( sejak) + particular time in the past Contoh: Since yesterday, since two days ago, since last year, etc. NOTES: · Dalam membentuk kalimat tanya, apabila kita ingin membuat kalimat tanya dengan menggunakan WH Question( what, why, what, when, where, how), letakkan Wh Question paling awal sebelum Auxiliaries “ have/has” · Time marker yang biasa digunakan ialah: for…,since…, just, already, yet, recently, lately, so far, up to now, up to present, etc

4. Present Perfect Continuous Tense Present Perfect Continuous Tense digunakan untuk mengungkapkan kejadian yang sudah dimulai pada masa lampau namun masih berlangsung sampai dengan sekarang. Dalam beberapa hal antara Present Perfect dan Present Perfect Continuous sama/ tidak berbeda artinya( biasanya pada kata kerja: work, live, study( sekolah). Sebaiknya kita menggunakan Present Perfect Continuous kalau yang kita inginkan adalah menekankan pada berlangsungnya /durasi peristiwa. (+) S + Have/has + been + Ving…. (--) S + Have/has + NOT + been + Ving... (?) Have/has + S + been + Ving….

FOR…..

Contoh: 1. Mr. Is9ni has been working in this company for three years. = Mr. Is9ni has worked…. 2. We have been living in Pringsewu since 1999 = We have lived…..

NOTES: · Dalam membentuk kalimat tanya, apabila kita ingin membuat kalimat tanya dengan menggunakan WH Question( what, why, what, when, where, how), letakkan Wh Question paling awal sebelum Auxiliaries “ have/has” ·

Time marker yang biasa digunakan ialah: for…,since…, just, already, yet, recently, lately, so far, up

to now, up to present, etc

PAST TENSES 1. Simple Past Tense Simple Past Tense digunakan untuk mengungkapkan kejadian yang terjadi pada waktu lampau ( past) Kalimat Nominal (Kalimat yang tidak mengandung kata kerja) (+) S + to be (was/were) + N /Adj / adv (--) S + to be (was/were) + NOT + N / Adj / Adv (?) To be (was/were) + S + N / Adj / Adv

Contoh: 1.

He was a teacher.( He is not a teacher anymore)

2.

They weren’t in the same class.

3.

Was your father at home yesterday?

Kalimat Verbal (Kalimat yang mengandung kata kerja) (+) S + V2 + …. (--) S + did + NOT + V1 + …. (?) Did + S + V1 + …. Contoh: 1.

Mrs. Nur taught me English last week.

2.

The children didn’t go to school yesterday.

3.

What did you do? Did you enjoy your dinner last night?

NOTES: · Untuk menunjukkan habit pada masa lampau kita juga bisa menggunakan : When I was….I usually/ I often V2 …= I used to V1….. · Dalam membentuk kalimat tanya, apabila kita ingin membuat kalimat tanya dengan menggunakan WH Question( what, why, what, when, where, how), letakkan Wh Question paling awal sebelum Auxiliaries to be ( was/were) / did · Perbedaan antara Present Perfect dengan Past simple adalah penekanannya. Simple Past menekankan waktu terjadinya (dimulai dan selesai pada waktu lampau) sedangkan Present Perfect Tense lebih menekankan pada Action ·

Time marker yang biasa digunakan ialah: yesterday, last…, …ago, once upon time, etc.

2. Past Continuous Tense Past Continuous Tense digunakan untuk mengungkapkan: A. Kejadian yang sedang berlangsung di masa lampau (specific past time) (+) S + was/were + V1 + ing + …. (--) S + was/were + NOT + V1 + ing + …. (?) was/were + S + V1 + ing + …. Contoh: 1. My father was sleeping at 8.15 p.m last night 2. You were not studying English at 7.00 yesterday, but you were studying English then. 3. What were you doing? were you writing a letter?.

B. Dua buah kejadian yang terjadi bersamaan pada masa lampau ( untuk menghubungkan dua buah kejadian tersebut kita menggunakan penghubung “When/While” Past Continuous + WHEN + Simple Past Simple Past + WHILE + Past Continuous Simple Past + WHEN + Past Continuous

Contoh: 1. I was studying English when you came to my house

2. 3.

My father came while Rina was eating I fell down when I was walking

NOTES: · Dalam membentuk kalimat tanya, apabila kita ingin membuat kalimat tanya dengan menggunakan WH Question( what, why, what, when, where, how), letakkan Wh Question paling awal sebelum Auxiliaries “to be” was/were ·

Time marker yang biasa digunakan ialah: Yesterday at 10.00, at that time last night, then( past).

3. Past Perfect Tense Past Perfect Tense digunakan untuk mengungkapkan kejadian yang sudah selesai sebelum kejadian lain di masa lampau terjadi. (Kejadian yang sudah selesai duluan berbentuk Past Perfect Tense, dan kejadian yang selanjutnya berbentuk Simple Past). (+) S + Had + V3/been + …. (--) S + Had + NOT + V3/been + …. (?) Had + S + V3/been + …

FOR/SINCE…..

Contoh: 1. Mr. Is9ni had just already eaten before you came 2. My father and my mother went to hometown after they had been called by my grandma. NOTES: Simple Past + After + Past Perfect Because Past Perfect + Before + Simple Past When

4. Past Perfect Continuous Tense

Past Perfect Continuous Tense digunakan untuk mengungkapkan kejadian yang sudah dimulai pada masa lampau namun masih berlangsung sampai dengan kejadian lain di masa lampau. Sebaiknya kita menggunakan Past Perfect Continuous—bukan past perfect-- kalau yang kita inginkan adalah menekankan pada berlangsungnya /durasi peristiwa.

(+) S + Had + been + Ving…. (--) S + Had + NOT + been + Ving...

FOR…..

(?) Had + S + been + VING ....

Contoh: Mr. Is9ni had been working in this company for three years WHEN Andi joined in this company.

FUTURE TENSES 1. Present Future Tense

Present Future Tense digunakan untuk mengungkapkan suatu kegiatan yang akan berlangsung di masa yang akan datang. (+) S + Will/shall V1/be + …. (--) S + will/shall + NOT + V1/be + … (?) Will/shall + S + V1/be + ….

Contoh: 1.

I will go to school tomorrow morning.

2.

Roni will not go to Bali next month

3.

Why won’t you go to school tomorrow?

NOTES:

· Sebaiknya Kita menggunakan TO Be going to V1( Present Continuous Tense) untuk sebuah kejadian yang sudah kita rencanakan dari awal · Dalam membentuk kalimat tanya, apabila kita ingin membuat kalimat tanya dengan menggunakan WH Question( what, why, what, when, where, how), letakkan Wh Question paling awal sebelum Auxiliaries “will/shall” ·

Will umum untuk semua subjek, sedangkan shall untuk subjek “ I and We”

· Time marker yang biasa digunakan ialah: tomorrow, next…., soon, later, tonight, the day after tomorrow

2. Present Future Continuous Tense

Present Continuous Tense digunakan untuk mengungkapkan kejadian yang sedang berlangsung di masa yang akan datang. (+) S + Will/shall + be + V1 + ing + …. (--) S + Will/shall + NOT + be + V1 + ing + …. (?) Will/shall + S + be + V1 + ing + ….

Contoh: 1.

My father will not be teaching English tomorrow at six

2.

You will be studying English at that time nexweek

NOTE: Time marker yang biasa digunakan ialah: tomorrow at 10.00, this time next week, then (future)

3. Present Future Perfect Tense

Present Future Perfect Tense digunakan untuk mengungkapkan kejadian yang sudah dimulai pada masa lampau, sekarang masih berlangsung dan belum selesai dan akan selesai di waktu tertentu yang akan datang. (Unfinished Actions)

(+) S + Will Have + V3/been + …. (--) S + Will Have + NOT + V3/been + ….

By The time…..

(?) Will + S + Have + V3/been + ….

Contoh: 1.

Mr. Dhany will have gone by the time tomorrow

2.

My father will have studied before Rina comes to my house

NOTES: Time marker yang biasa digunakan ialah: when, by the time, by the end, by, as soon as, until…+ future time (present simple)

4. Present Future Perfect Continuous Tense

Present Future Perfect Continuous Tense digunakan untuk mengungkapkan kejadian yang sudah mulai berlangsung sebelum waktu tertentu atau kejadian lain di waktu yang akan datang dan akan masih berlangsung pada saat tersebut.

(+) S + Will Have + been + Ving…. (--) S + Will Have + NOT + been + Ving... (?) Will + S + Have + been + Ving….

FOR…..

Contoh: 1.

Mr. Is9ni will have been working in this company for three years by the time you join in this company

NOTES: Time marker yang biasa digunakan ialah: when, by the time, by the end, by, as soon as, until…+ future time (present simple)

PROSET 01. By the end of this week I…from Malaysia. A.

Am back

B.

Have been back

C.

Would be back

D.

May be back

E.

Will have been back

02.

I know that one of my students…in your company since he graduated.

A.

work

B.

working

C.

to work

D.

has been working

E.

have worked

03.

Hadi looks very tired; he…for hours now.

A.

drove

B.

had driven

C.

was driving

D.

had been driving

E.

has been driving

04.

I hope that by the time my father retires, I …a job.

A.

get

B.

am getting

C.

have got

D.

got

E.

will have got

04. I have written three letters. It means… A.

I am still writing now

B.

I am not writing anymore

C.

I haven’t finished writing yet

D.

I hope to finish this morning

E.

I have to write now

05.

Iwan, the national tennis champion, ….tennis since he was nine.

A.

played

B.

has been playing

C.

plays

D.

is playing

E.

had played

06. Heru had a lot of work to do. He finished his work five minutes ago. He cried: "I am free now, because I ... all my work." A.

finished

B.

have finished

C.

will finish

D.

will have finished

E.

am finishing

07. Tara ... a letter in his room when his mother came in. A.

wrote

B.

has written

C.

writes

D.

was writing

E.

is writing

08. Arina ...... to Yogya last year. It was her first visit there. A.

has gone

B.

has been gone

C.

went

D.

was going

E.

had gone

09. “Have the boys had their breakfast?” “Not yet, they… A.

have taken a bath

B.

are still taking a bath

C.

will take a bath

D.

were taking a bath

E.

would still take a bath

10. They ... the matter by twelve o'clock A.

discuss

B.

will discuss

C.

will have discussed

D.

have discussed

E.

will be discussing

tomorrow.

11. Every night the watchman turns on all the lights and …around the building every half an hour. A.

walks

B.

is walking

C.

to be walking

D.

walking

E.

to walk

12. “How long has been the principle of our school?” “Since I …this school” A.

was entering

B.

have entered

C.

would enter

D.

entered

E.

had been entering

13. Raihan ...... the nasyid very well in his friend’s wedding party last week. A.

was singing

B.

is singing

C.

has sung

D.

had sung

E.

sang

14. The students ..... the topic in the big hall for one hour when the teacher came. A.

were discussing

B.

discussed

C.

have discussed

D.

had been discussing

E.

discuss

15. By nine o'clock tonight I… ready to go to A.

have been

B.

will have been-.

C.

will be

D.

am

E.

was

16. At this moment she ... her dress. A.

will sew

B.

sew

C.

is sewing

D.

sewed

E.

sews

17. Good students always ...... rules. a.

will obey

b.

have obeyed

c.

obeys

d.

obey

e.

are obeying

Jakarta.

18. She ... in Jakarta this time tomorrow. A.

will be arriving

B.

will have arrive

C.

will have been arriving

D.

will arrive

E.

have been arriving

19. The bus came after I …for about twenty minutes. A.

have been waiting

B.

have waited

C.

am waiting

D.

had been waiting

E.

was waiting

20. When I came in, the dog… under the table. A.

was sleeping

B.

have been sleeping

C.

is sleeping

D.

sleeping

E.

will be sleeping

21. Every year She….my holiday in Bali

A.

is spending

B.

spend

C.

spends

D.

will spend

E.

spent

22. Keep quiet, we…to music. A.

listen

B.

am listening

C.

listened

D.

will listen

E.

have listened

23. I….outside the restaurant this time next A.

am waiting

B.

will wait

C.

will be waiting

D.

will been waited

E.

wait

Wednesday.

14. A guest wants to see you. He ...... for more than two hours A.

waited

B.

has been waiting

C.

waiting

D.

wait

E.

have to wait

25. “oh dear. I forget to bring my dictionary.” “That’s all right. I …you mine. A.

am lending

B.

am going to lend

C.

will lend

D.

lend

E.

will be lending

A. FLASH LIGHT MODAL FERFECT Modal perfect biasanya dipakai untuk mengungkapkan kejadian pada masa lampau. Modal perfect dipakai dalam kondisi yang berbeda-beda sesuai dengan bentuk modal awalnya apakah menggunakan modal: Can/could (ability), may/might (possibility), dll. B. SUMMARY

MODALS

1.

Modal Present (M1): Can, may, shall, will, dll.

2.

Modal Past (M2): could, might, should, would, dll

3.

Modal Perfect (M3): could have V3, might/may have V3, should have V3, and would have V3.

MODAL PERFECT

a.

MUST HAVE V3

Kita menggunakan modal perfect Must Have V3 untuk menggungkapkan kesimpulan akan kejadian yang telah terjadi di masa lampau. Sebuah kesimpulan berarti kita yakin 95% bahwa sesuatu itu PASTI…

Examples: ‘When we came home, we found the door of my house was open and broken’ ‘Oh, there must have been thieves stealing in your house’

b.

MIGHT HAVE V3

Kita menggunakan modal perfect Might Have V3 untuk mengungkapkan kemungkinan akan sebuah kejadian yang terjadi di masa lampau. Kemungkinan di sini berarti masih fifty-fifty bahwa seseuatu itu MUNGKIN… ontoh: Examples: ‘I called him several times yesterday but there was no answer’ ‘He might have been out of town.’

c. SHOULD /OUGHT TO HAVE V3

Kita menggunakan modal perfect perfect Should Have V3 untuk mengungkapkan sebuah saran yang seharusnya dilakukan oleh seseorang di masa lampau namun saran tersebut pasti tidak dilakukan. Modal perfect jenis ini lebih cendrung pada sebuah penyesalan. Kita mengungkapkan dalam bahasa Indonesia SEHARUSNYA….namun…

Examples: ‘Does Anto know that Myrna had an accident yesterday?’ ‘I don’t think so. We should have told him.’

d. COULD HAVE V3

Kita menggunakan modal perfect Could Have V3 untuk mengungkapkan kemampuan seseorang melakukan sesuatu di masa lampau, namun tidak dilakukan. Bisa kita analogikan dengan Dapat….namun….

Examples: Rita didn’t come to my party. Actually, he could have come to my party.

PROBLEM SET

01. I could not find the museum you told me about. I …..the wrong bus. (A)

must have taken

(C) ought to take

(B)

would have taken

(E) should take

(C)

should have taken

02.

I did not know there was a test yesterday. You…me about it.

(A)

would have told

(D) must have

(B)

could tell

(E).should have told

(C)

should tell

03. ‘I am sorry, I was not able to finish typing your paper.’ ‘Well, it was my fault, I…you with so much work (A)

might not have burdened

(B)

had not burdened

(C)

should not have burdened

(D)

would not burden

(E)

could not have burdened

04. ‘Was John accepted at Astra?’ ‘ He might have been. I haven’t seen him around for some time.’ The underlined words mean that he… (A)

refuses to work for Astra

(B)

is not working for Astra

(C)

is still unemployed

(D)

was certainly accepted

(E)

was probably accepted

05. ‘I have heard that Alex was fined $100 for littering when he was in Singapore.’

‘Really? He …that there is law against littering in public places. (A)

might have known

(B)

should not have known

(C)

could have known

(D)

ought to have known

(E)

must not have known

06. ‘I can’t find my handphone in my bag!’ ‘ Well, you…in the car. Let’s take a look!’ (A)

may have to leave it

(B)

may have left it

(C)

had to leave it

(D)

should have left

(E)

must leave it

07. ‘I finally bought a computer but I’m not satisfied with it.’ ‘That’s too bad. You…Darno, our computer technician, for advice.’ (A)

should have asked

(B)

may have asked

(C)

ought to ask

(D)

must have asked

(E)

would ask

08. ‘When I arrived at this office at 3.00, Indra was not there.’ ‘Well, he….early.’ (A)

should go home

(B)

must have gone home

(C)

might go home

(D)

would have gone home

(E)

had better go home

09. ‘I’ve lost a lot of money by investing it in your friend’s business.’ ‘I am sorry, you…about his business.’ (A)

had better consult me

(B)

should have consulted me

(C)

would rather consult me

(D)

must have consulted me

(E)

ought to consult me

10. ‘It was a long and tiring flight from London.’ ‘Well, let me show you to your room then; you…by now. (A)

can be exhausted

(B)

must be exhausted

(C)

would be exhausted

(D)

could have been exhausted

(E)

might have been exhausted

11. ‘This is the last flight from Jakarta, but I don’t see my daughter among the passengers.’ ‘She ….the flight.’ (A)

must miss

(B)

must have missed

(C)

should miss

(D)

should have missed

(E)

ought to have missed

12. 'I am tired of watching that movie; there is too much violence.’ ‘I agree; ….the channel? (A)

I should change

(B)

Would we rather change

(C)

I must change

(D)

Shall I change

(E)

Had I better change

13. 'I remember when we were children, Robert…with a big smile that one day he would be famous.’ (A)

had to stay

(B)

would rather have said

(C)

might have said

(D)

used to stay

(E)

ought to have said

14. ‘There’s a letter stating that Ina has to leave for the U.S. next week.’ ‘Well, she…the news right away then.’ (A)

should tell

(B)

should have told

(C)

should be telling

(D)

should be told

(E)

should be telling it

15. 'I tried to call Tina on her mobile phone yesterday, but I only got her mailbox.’ ‘ She….to bring her phone, she often does that.’ (A)

had to forget

(B)

should have forgotten

(C)

must forget

(D)

must have forgotten

(E)

ought to forget

A. FLASHLIGHT

Adjective Clause/Relative

Adjective Clause/Relative clause adalah anak kalimat yang berfungsi sebagai adjective (penjelas kata benda) baik sebagai penjelas orang ataupun benda. Pada intinya adjective clause merupakan satu penggabungan dari dua buah kalimat (klausa) dengan menggunakan kata penghubung “yang”. B. SUMMARY

RELATIVE PRONOUN

Untuk menggabungkan 2 buah kalimat, kita harus menggunakan relative pronoun (yang) antara lain:

1.

WHO

We use who to substitute a subject (he/she/they/we, etc), when the subject refers to a person/people.

Pay close attention to the following illustration: ·

The people were mostly young soldiers

·

They were killed during the war.

The people—they were killed during the war—were mostly young soldiers. The people who were killed during the war were mostly young soldiers.

·

Ahong loves the woman.

·

She is working at the Language Center of Lampung Province.

Ahong loves the woman—she is working at the Language Center of Lampung Province. Ahong loves the woman who is working at the Language Center of Lampung Province.

2.

WHOM

We use whom to substitute an object (him, her, them, etc) when the object refers to a person/people.

Pay close attention to the following illustration: ·

The people are angry

·

I don’t like them

The people—I don’t like them—are angry. The people whom I don’t like are angry.

·

Ahong wants to meet the woman.

·

Rendy loves her so much

Ahong wants to meet the woman—Rendy loves her so much. Ahong wants to meet the woman whom Rendy loves so much.

Object of Prepositions ·

The man is angry

·

The woman is talking to him

The man—the woman is talking to him—is angry. The man to whom the woman is talking is angry or The man whom the woman is talking to is angry. ·

Mr. Dhany has two brothers.

·

All of them are married.

Mr. Dhany has two brothers—all of them are married. Mr. Dhany has two brothers all of whom are married.

3. WHOSE

Kita menggunakannya untuk menggantikan kepunyaan (possessive) yang biasanya mengacu pada orang. Bisa juga untuk benda walau agak jarang penggunaanya. ·

Nurul is in the hospital

·

Her health is bad

Nurul—her health is bad—is in the hospital. Nurul whose health is bad is in the hospital.

·

She is looking for a boy

·

You always borrow his motorcycle

She is looking for a boy—his motorcycle—you always borrow. She is looking for a boy whose motorcycle you always borrow.

4. WHICH

Kita menggunakan which untuk menggantikan benda sebagai subject ataupun object. ·

I saw a dog

·

It was beaten by Tono

I saw a dog—it was beaten by Tono. I saw a dog which was beaten by Tono

·

The book is best seller

·

Everybody is talking about it

The book—every body is talking about it—is best seller The book about which everybody is talking is best seller or The book which everybody is talking about is bestseller.

·

My books are put on the shelves

·

Most of them are about child education

My books—most of them are about child education—are put on the shelves. My books most of which are about child education are put on the shelves.

5. THAT

Kita menggunakan that untuk menggantikan who/whom (orang) and which (benda) namun dalam situasi tertentu tidak dapat saling menggantikan. ·

The people –who were killed in the war—were mostly young soldiers.

·

The people that were killed in the war were mostly young soldiers.

Tapi tidak bias berlaku untuk: ·

The man to whom I say is handsome.(benar) Bukan

·

The man to that I say is handsome. (salah)

RINGKASAN!!!!

Who/That 1. ORANG

2. BENDA

3. TEMPAT

V/P

Whom/That

S

Whose

N

Which/That

V/P

Which/That

S

Of which

N

Where

S

in/at/on Which

S

When

S

4. WAKTU

in/at/on which

5. ALASAN

Why

S

S

6. S + Prep + whom (orang) = S + whom + Prep S + Prep + which (benda) = S + which + Prep

5. ALASAN

Why

S

6. S + Prep + whom (orang) = S + whom + Prep S + Prep + which (benda) = S + which + Prep

PROBLEM SET

01.

The student got the highest scores The teachers like him. The above sentences can be joined as follows: The student….got the highest scores.

(A)

whom the teachers like

(B)

which the teachers like

(C)

he is liked by the teachers

(D)

is liked by the teachers

(E)

the teachers like him

02.

The book….is only available in the library.

(A)

from which these two chapters are taken

(B)

these two chapters are taken from them

(C)

where these two chapters are taken

(D)

it was from them the two chapters are taken

(E)

the two chapters are taken

03.

The lady….this letter is addressed has moved to another city.

(A)

who

(B)

to which

(C)

whom

(D)

which

(E)

to whom

04.

This is the man….

(A)

which I told you

(B)

whom I told you about

(C)

I told you

(D)

that I told you

(E)

about which I told you

05.

Tom’s father….health hasn’t been so good lately is in hospital now.

(A)

who is

(B)

whose

(C)

his

(D)

of whom

(E)

of which

06.

Did I tell you about the girl…I met during the demonstration last week?

(A)

who

(B)

whose

(C)

whom

(D)

of which

(E)

with whom

07.

The novels in book stores…are true love stories are best seller.

(A)

which of most

(B)

most of which

(C)

of which

(D)

in which

(E)

that most

08.

‘Whom did you invite to this meeting?’ ‘The managers…reports you read this morning’

(A)

whom

(B)

of whom

(C)

which

(D)

of which

(E)

whose

09.

Teenager delinquency,….people are now complaining, has become a popular topic discussed among

psychologists. (A)

whom that

(B)

which

(C)

in which

(D)

about which

(E)

whom

10. The students are collecting money, food and clothes for the people…houses were destroyed in the fire last week. (A)

who

(B)

which

(C)

whom

(D)

that

(E)

whose

11.

‘I visited the University of Lampung last year.’ That is the place….my brother is studying now.

(A)

which

(B)

when

(C)

whose

(D)

whom

(E)

where

12.

Yanto was a young writer…novel won the first

(A)

when

prize.

(B)

whom

(C)

whose

(D)

which

(E)

who

13.

Students…will be awarded scholarship

(A)

who pass with excellent grades

(B)

they pass with excellent grades

(C)

they who pass with excellent grades

(D)

pass with excellent grades

(E)

to pass with excellent grades

14. Sydney,….is more than three million, is Australia’s largest city. (A)

whom the population

(B)

that the population

(C)

whether the population

(D)

the population of it

(E)

the population of which

15.

Is everybody graduating from SMA 1 invited to the party?’ ‘Well, the party is exclusively for those…’

(A)

they graduated in 1990

(B)

were 1990 graduates

(C)

to whom are 1990 graduates

(D)

who graduated in 1990

(E)

the 1990 graduation

16.

The scholarship will be given to the students…

(A)

which passed the selection test

(B)

whose selection test passed

(C)

they passed the selection test

(D)

who have passed the selection test

(E)

have passed the selection test

17.

A friend of mine….father is the manager helped me to get the job.

(A)

whose

(B)

which

(C)

that

(D)

whom

(E)

who

18.

The businessman…we met is the general manager of this company.

(A)

whom

(B)

whoever

(C)

who

(D)

with whom

(E)

which

19.

This is the book…I got the data for my composition.

(A)

that

(B)

in which

(C)

which

(D)

from which

(E)

the place

20.

I met the girl….is in our class.

(A)

the brother of hers

(B)

her brother

(C)

who’s brother

(D)

hers brother

(E)

whose brother

21. ‘Who called you last night?’ ‘The man ....’ (A)

which I borrowed the book from

(B)

from which I borrowed the book

(C)

I borrowed the book from him

(D)

from whom I borrowed the book

(E)

his book I borrowed

21.

Do you have a box….

(A)

that I can put my letters

(B)

where can I put my letters

(C)

in which I can put my letters

(D)

A and C are right answers

(E)

No correct answer

22.

My sisters and my brother put their money in the bank…I work.

(A)

whom

(B)

what

(C)

where

(D)

which

(E)

who

23.

His father…has been to Paris, has just returned

(A)

who

(B)

which

(C)

whom

(D)

where

(E)

whose

24.

I have lost a piece of paper….

(A)

I wrote your name on it

(B)

your name I wrote on it

(C)

on it I wrote your name

(D)

on which I wrote your name

(E)

that I wrote your name on it.

A. FLASHLIGHT

GERUND adalah bentuk kata kerja pertama + ing (V1 + ing) yang berfungsi sebagai kata benda. Oleh karena itu semua kedudukan atau fungsi kata benda (noun) bisa kita gantikan dengan gerund (V ing). Selain itu kapan dan dimana kata benda itu muncul boleh dan dapat juga kita gantikan dengan gerund (V ing). Di sisi lain INFINITIVE disebut juga bentuk kata kerja pertama (V1) atau kata kerja dasar. INFINITIVE dapat kita kelompokkan menjadi dua yaitu infinitive with to/to infinitive (TO V1) dan infinitive without to/bare infinitive/ simple Verb (V1) B. SUMMARY

GERUND (V-ING)

Fungsi kata benda/Gerund:

a.

Sebagai subjek

Examples: Biasa : Mr. Is9ni

makes

me

V

O

S Gerund

: Swimming S

makes

V

happy

me happy, bukan Swim makes me happy

O

Dari contoh di atas, subjek kata benda (Mr. Is9ni), dapat kita gantikan dengan kata kerja “swim” dengan cara menambahkan –ing pada kata kerja tersebut, menjadi “swimming” karena kata kerja tersebut berfungsi sebagai subjek.

b.

Sebagai objek transitif

Examples: Biasa : Reni S Gerund

likes

ice cream

V

O

: Reni S

V

likes

going to school bukan Reni likes go to school

O

Dari contoh di atas, objek kata benda (ice cream), dapat kita gantikan dengan kata kerja “go to school” dengan cara menambahkan –ing pada kata kerja tersebut, menjadi “going to school” karena kata kerja tersebut berfungsi sbg objek kalimat.

c. Sebagai objek preposisi/setelah kata depan (in, at, on, by, with, without, of, off, before, after, for, about, from, to, up, etc.) Example : Biasa

: I am interested in English. N

Gerund

: I am interested in singing “Tombo Ati”.

G

Biasa

: Mr. Dhany is afraid of dog. N

Gerund

: Mr. Dhany is afraid of leaving this country. G

d. Setelah Possessive Adjective (my, your, his, her, their, our, etc) Examples: Biasa

: Her book is wonderful N

Gerund : Her wearing clothes is wonderful G

e. Setelah kata-kata kerja tertentu:

admit, appreciate, consider, enjoy, mind, avoid, recall, finish, miss, regret, delay, quit, postpone, deny, can’t help, risk, suggest, practice, advice, recent, resist, imagine, keep, anticipate, recommend, tolerate, etc. Examples: She kept running until the end He enjoys writing in Kompas

f. Setelah ungkapan-ungkapan tertentu:

It’s no use, it’s worth, it’s busy, can’t help/can’t stand/can’t bear, have difficulty, feel like, etc.

Examples: It’s no use studying without practicing. Iwan can’t help living alone without his family.

TO INFINITIVE ( TO V1 )

a. Untuk mengungkapkan tujuan (Purpose). Tujuan disini artinya menjawab pertanyaan ”untuk apa kita melakukan sesuatu /Why or What for?”. Examples:

Mr. Is9ni goes to school to study English (Why does Mr. Is9ni go to school?) Mrs. Yumira went to post office to buy some stamps. (Why did Mrs. Yumira go to post office?)

b. Sesudah kata sifat (adjectives) : anxious, boring, dangerous, hard, eager, easy, good, strange, pleased, ready, difficult, etc. Examples: It’s easy to lift this box. It’s ready to serve. He was very anxious to hear the result.

c. Sesudah ungkapan TOO and ENOUGH Examples

:

This box is easy enough to lift. This car is too small to carry eight people.

d. Sesudah kata-kata kerja tertentu: agree, appear, arrange, ask, attempt, beg, decide, demand, expect, fail, hope, intend, learn, manage, mean, need, offer, order, promise, refuse, seem, tend, try, wait, want, etc. Examples:

Dea agreed to accompany me to go to Farah’s party. I expect to begin studying English Literature next month. Rini didn’ t want to go.

BARE INFINITIVE ( V1)

Kita menggunakan V1 untuk:

a. Setelah MODAL ( will, would, may, might, shall, should, can, could, etc) Examples: Mr. Dhany will study English tomorrow. Mr. Is9ni can speak four languages.

b. Setelah kata kerja Let dan Make Examples:

My teacher let me go home because I was sick. Rendy has made his wife cry.

Akan tetapi berbeda dengan: This pen is made to write (dalam hal pasif, biasanya kita menggunakan TO V1 karena mengungkapkan tujuan)

c. Setelah kata-kata kerja persepsi (verbs of perception) misal: see, hear, listen, watch, observe, notice, feel, etc Examples:

I saw Tina cross the street. Tia always helps her mother prepare meals for breakfast

CATATAN: Khusus kata kerja persepsi di atas bisa diikuti oleh V ing atau V1, namun maknanya berbeda.

He saw my mother crossing the street. (= My mother was crossing the street and He saw her.) He saw my mother cross the street. (= My mother crossed the street and He saw her.)

TO V1 or V ing

a. TO V1 = V ing

Kata kerja berikut bias di ikuti V ing atau To Vi dan artinya sama atau tidak berbeda: begin, like, love, prefer, start, regret, hate. Examples: He started to study after midnight= He started studying after midnight

b. TO V1 ? V ing

Kata kerja berikut bisa diikuti V ing atau TO Vi namun maknanya berbeda: forget, remember, stop. Examples: He stopped to smoke ( = He stopped doing something to smoke) He stopped smoking (= He used to smoke, but he didn’t do it anymore)

TO V ing

To + V ing digunakan dalam ungkapan-ungkapan tertentu. ” To” di sini adalah “to” sebagai preposisi, sehingga itulah sebabnya mengapa “to” bertemu V ing. Ungkapan-ungkapan tersebut antara lain: be/get/ become + used to, be/get/become + accustomed to, look forward to, confess to, object to, advance to, be opposed to,

adjust to.

Examples: The students of Al Qolam are used to studying (= Sampai sekarang terbiasa belajar) Akan tetapi: The students of Al Qolam used to study (= Dulu biasa belajar, sekarang tidak lagi) Ninawati is looking forward to meeting the director.

PROBLEM SET

01.

I am looking forward to ….you next week

(A)

seeing

(B)

see

(C)

will see

(D)

be seeing

(E)

be seen

02.

I am now …tea without sugar.

(A)

accustomed to drink

(B)

accustomed to drinking

(C)

have the accustomed to drink

(D)

accustomed in drinking

(E)

the accustomed drinking.

03.

All new students at this university are required…an English proficiency test.

(A)

taking

(B)

having to take

(C)

take

(D)

to take

(E)

will take

04.

‘Why do you have to stay at home tomorrow?’

‘…. my little brother!' (A)

takes care of

(B)

taking care of

(C)

to take care of

(D)

for taking care of

(E)

I will take care of

05.

‘What do you need my calculator for?’

'…. this math problem.' (A)

In solving

(B)

My solving

(C)

solved

(D)

to solve

(E)

I solve

06.

My friend is considering…school before finishing it because of financial reason.

(A)

left

(B)

to leave

(C)

leaves

(D)

leave

(E)

leaving

07.

Little children are usually afraid of…by their mother.'

(A)

left

(B)

to leave

(C)

being left

(D)

leaving

(E)

been left

08.

'Mr. Is9ni declined the offer of….to Singapore as a representative of our company.

(A)

being transferred

(B)

is transferred

(C)

transferred

(D)

to transfer

(E)

be transferred

09.

It is impossible for us…. the whole book within 2 weeks.

(A)

translate

(B)

to translate

(C)

translating

(D)

being translated

(E)

translates

10.

'Did you thank Johan for the dictionary he bought for you?’

‘Yes I did. I really appreciate….it for me.' (A)

to buy

(B)

buys

(C)

buying it

(D)

to have bought

(E)

his buying

11.

This house needs….

(A)

repair

(B)

repairing

(C)

to be repaired

(D)

repaired

(E)

B and C are correct

12.

Despite criticisms from political opponents, the new president continues his…abroad.

(A)

travel

(B)

to travel

(C)

traveling

(D)

be traveling

(E)

to be traveled

13.

'Why are you taking the car to the garage?' ‘…..’

(A)

I will check the brakes myself

(B)

The brakes will checked

(C)

having checked the brakes

(D)

To have the brakes checked

(E)

The brakes will have been checked

14.

…..the broken car is very time consuming if you don’t know about the car.

(A)

Checking

(B)

Checked

(C)

To checked

(D)

Check

(E)

Checks

15.

The reason why I am here is…you fill in the forms for the scholarship.

(A)

help

(B)

to help

(C)

helping

(D)

I will help

(E)

I am helping

16.

‘What did Rudy finally decide?’

‘….his master’s degree in Japan.’ (A)

He can take

(B)

His taking

(C)

taking

(D)

be taking

(E)

to take

17.

The fact that he was put into prison for something he had not done made his wife….

(A)

cry

(B)

to be crying

(C)

cried

(D)

to cry

(E)

crying

18.

I don’t mean…your feeling.

(A)

hurt

(B)

to hurt

(C)

hurting

(D)

being hurt

(E)

I will hurt

19.

Could you…an eye on my boy friend while I go abroad?

(A)

keep

(B)

to keep

(C)

be kept

(D)

kept

(E)

keeping

20.

‘This English text on Biology is too difficult to read.'

'Well, you'd better….' (A)

translating it

(B)

translated it

(C)

to translate it

(D)

translate it

(E)

to be translated it

21.

Would you mind….with me to the cinema?

(A)

go

(B)

goes

(C)

going

(D)

went

(E)

gone

22.

When I walked around my house, I saw someone…on the gate.

(A)

stood

(B)

stands

(C)

to stand

(D)

standing

(E)

was standing

23.

Mother wants me….with her.

(A)

going

(B)

go

(C)

gone

(D)

to go

(E)

will go

24.

The thief denied…jewelry although the police force him to admit it.

(A)

steal

(B)

stealing

(C)

to steal

(D)

in stealing

(E)

stolen

25.

When did you…English.

(A)

begin learned

(B) (C)

begin to learning begin to learn

(D)

begin learn

(E)

beginning learning

A. FLASHLIGHT

Present Participle ( V ing) adalah bentuk kata kerja pertama ditambahkan –ing (V1 + ing) yang bisa berfungsi sebagai adjective/adverb. Sebagai adjectives/kata sifat berarti sebagai penjelas kata benda. Sedangkan berfungsi sebagai adverb maka present participle berperan sebagai penjelas kalimat. Past participle (V3)adalah bentuk kata kerja ketiga (V3) yang juga berfungsi sebagai adjective dan adverb— sama halnya dengan Present Participle. B. SUMMARY

PRESENT PARTICIPLE (V ing ) untuk kalimat aktif, sehingga disebut juga Active Participle.

a.

Reduced Adjective Clause (Penyingkatan pada Adjective Clause)

Noun V ing ….

= Noun who/which = Noun who/which = Noun who/which

V1 s/es V2 to be + V ing

Examples: 1. The man standing under the tree are looking at me = The man who is standing….. 2. I know the man stealing my money yesterday = ….The man who stole … 3. The water consisting of Hydrogen and Oxygen is very important = The water which consists….

b.

Reduced Specific Adverbial Clause (Penyingkatan pada Adverbial Clause tertentu)

Penyingkatan di sini dapat terjadi hanya dengan syarat bahwa Subjek pada adverbial clause = Subjek pada main clause

V ing…, S1 V

= When/While S1 V…, S1 V = Because/since/as/for S1 V…, S1 V

Examples: While Rina was waiting for the bus, Rina read newspaper (= waiting for the bus, Rina read newspaper)

Because I love you so much, I give everything you want. (= Loving you so much, I give everything you want) Because Mr. Is9ni is clever, He has many fans in this class. (= Being clever, Mr. Is9ni has many fans in this class)

Having + V3…., S1 V

= After S1 have/has V3, S1 V1s/es = After S1 had V3, S1 V2

Examples: After I had eaten, I studied English. (= Having eaten, I studied English) After we had come to an agreement, we signed the MoU. (=Having come to an agreement, we signed the MoU) After the students had completed the test, they handed in their papers and left the room. (= Having completed the test, they handed in their papers and left the room.)

PAST PARTICIPLE (V 3) untuk kalimat pasif, sehingga disebut juga Passive Participle.

a.

Reduced Adjective Clause (Penyingkatan pada Adjective Clause)

Noun V3 ….= Noun who/which

to be V3….

Examples: 1. A truck which was loaded with vegetables hit a tree = A truck loaded…. 2. The window which was broken by Edy has not been repaired yet. = The window broken by… 3. I know the man who was caught by the police. = …..the man caught by….

b.

Reduced Specific Adverbial Clause (Penyingkatan pada Adverbial Clause tertentu)

Penyingkatan di sini dapat terjadi hanya dengan syarat bahwa Subjek pada adverbial clause = Subjek pada main clause

V3…, S1 V

= When/While S1 to be V3…, S1 V = Because/since/as/for S1 to be V3…, S1 V

Examples: When she was sent a flower by her boyfriend, Shella felt very excited (= sent a flower by her boyfriend, Shella felt very excited) Because Adi was not given much money, he was very disappointed. ( = Not given much money, Adi was very disappointed.) As it is surrounded by mountains, the city has a cool climate. ( = surrounded by mountains, the city has a cool climate.)

Having + Been V3…., S1 V

= After S1 have/has been V3, S1 V1s/es = After S1 had been V3, S1 V2

Examples: After I had been told about what happened, I knew that it’s not her mistake. (= Having been told about what happened, I knew that it’s not her mistake) He decided to give up fighting after he had been defeated three times in a row. (= Having been defeated three times in a row, he decided to give up fighting)

PROBLEM SET

01.

Consuming a preserved food, Deby becomes fat. The underlined word means…

(A)

After Deby had consumed

(B)

When Deby consumes

(C)

While Deby is consuming

(D)

Because Deby consumes

(E)

Although Deby consumes

02.

This house ... by my grand father long time ago is very antique.

(A)

had been built

(B)

is built

(C)

has been built

(D)

will be built

(E)

built

03.

Having a unique architecture,….

(A)

a lot of tourists came to see the temple

(B)

the temple attracts a lot of tourists

(C)

the government renewed the temple

(D)

the tourists admired the temple

(E)

the architects were interested in the temple

04.

The book ... blue cover is mine

(A)

has

(B)

to have

(C)

having

(D)

which has

(E)

C and D are right

05.

Having been trained for a month,…

(A)

the chemical factory hired the employee

(B)

there was no employees at the factory

(C)

the employees were placed at the chemical factory

(D)

no employee was placed at the chemical factory

(E)

placing employees at the factory was difficult

06.

....the test successfully, Ady was accepted at the company.

(A)

Having done

(B)

Having been done

(C)

Being done

(D)

Done

(E)

Do

07.

Interested in what the salesman said,….

(A)

he offered all the things he had

(B)

she bought all the things he offered

(C)

all the things he offered were bought

(D)

she offered him to buy all the things

(E)

he was bought all the things

08.

….near beautiful beach, the town soon becomes a popular tourist resort.

(A)

Situation

(B)

It is situated

(C)

Situating

(D)

Situated

(E)

Situates

09.

….her mistake, the stewardess immediately apologized to the passenger.

(A)

Realized

(B)

Realizing

(C)

In realizing

(D)

She realized

(E)

Realizes

10.

….a few million rupiahs, he went on tour to Paris

(A)

Saved

(B)

Have saved

(C)

He has saved

(D)

Having saved.

(E)

Having been saved

11.

Having won the first winner…

(A)

the jury gave him a scholarship

(B)

his friends congratulated him

(C)

he was given a scholarship

(D)

his mother was so proud of him

(E)

a scholarship was given to him

12.

….by the sudden noise, the baby woke up and cried.

(A)

Startled

(B)

In startling

(C)

It is startling

(D)

To be startled

(E)

Startling

13.

….that the students were cheating, Mr. Is9ni was very angry

(A)

Known

(B)

To know

(C)

Knew

(D)

Although he knew

(E)

Knowing

14.

….his explanation, the teacher asked the students questions.

(A)

Finished.

(B)

He finished.

(C)

Finishing.

(D)

To be finished.

(E)

Having finished.

15.

Running down the stairs, Mia slipped and broke her leg. The underlined words means…

(A)

While Mia was running.

(B)

Mia was running.

(C)

As Mia would run.

(D)

After she had run.

(E)

In order that she could run.

16. Not wanting to take risk of missing the train, we went to the station very early. The underlined words means: …did not want to take a risk of missing the train, we went to the station very early. (A)

Although I

(B)

When we

(C)

Because we

(D)

Because I

(E)

After we

17.

Having good performance in the previous championship,…

(A)

the government gave him reward.

(B)

KONI asked him to represent Indonesia in SEAGAMES.

(C)

the spectators expected him to take part in SEAGAMES.

(D)

the athlete was asked to join in SEAGAMES.

(E)

people suggested that he represent Indonesia in SEAGAMES.

18.

….on all stations, the news soon spread to all over Bandarlampung areas

(A) Broadcast (B) It is broadcasting (C) Broadcasting

(D) Broadcasts (E) Broadcasted

19.

Walking down the street, I found a wallet. The underlined words means…

(A) If I was walking (B) When I was walking (C) When I am walking (D) Although I was walking (E) Because I was walking

20.

Having finished their exams,….

(A) the books must be returned to the library (B) the students must return the books to the library (C) it is required that the students return the books to the library (D) Tuti must return her books to the library (E) the library requires the students

Jika Sekali Kita Meminta Niscaya Sulit Akan Terbiasa Memberi

A. FLASHLIGHT

Tidak semua IF Clause identik dengan Subjunctive. Subjunctive adalah kalimat pengandaian yang tidak mungkin terjadi lagi, sedangkan pada If clause type 1 masih ada kemungkinan untuk terjadi di masa yang akan datang. Hanya If Clause type 2 dan type 3 yang identik atau sama dengan Subjunctive.

B. SUMMARY

1.

Pola dan Arti IF Clause

Ada tige jenis If Clause yaitu :

TYPE 1

Pola Arti

: IF + S + V1s/es (am,is,are) + S + M1 + V1/be : Masih mungkin terjadi di masa yang akan datang.

Contoh : If I study hard I will pass the exam. it means that It’s possible for me to pass the exam.

Kata kunci untuk arti If Clause Type 1 yaitu ada kata-kata yang berarti mungkin (possible, perhaps, maybe, likely, probably, etc.)

TYPE 2

Pola

: IF + S + V2 (were) + S + M2 + V1/be

Arti

: Tidak mungkin terjadi di masa sekarang

Contoh : If I studied hard I would pass the exam. it means that I don’t study hard, so I don’t pass the exam.

Kata kunci untuk arti If Clause Type 2 yaitu cari lawan kata dari pernyataan sebelumya (kalau negative biasanya ada kata-kata Do/does + not + V1 or am/is/are + not atau kalau positif ada V1 s/es or am/is/are.

TYPE 3

Pola Arti

: IF + S + had V3 (had been) + S + M2 + have + V3/been : Tidak mungkin terjadi di masa sekarang

Contoh : If She had come to my house, She would have met her friend, Rita.

it means that She didn’t come to my house so she didn’t meet Rina.

Kata kunci untuk arti If Clause Type 2 yaitu cari lawan kata dari pernyataan sebelumya (kalau negative biasanya ada kata-kata didn’t + V1 or was/were + not atau kalau positif ada V2 or was/were.

2. Pola dan Arti Subjunctive

Wish (present) + S + V2/were/could V1 + Present time (now, today, etc.) Present verb + as if/as though + S + V2/were/could V1 + Present time( now, today,etc) Wished (past) + S + had V3(had been)/could have V3 + Past time( yesterday, last…, …ago, etc.) Past verb + as if/as though + S + had V3(had been)/could have V3 + Past time( yesterday,last…, …ago, etc.) If only + S + V2/were/could V1 + Present time( now, today, etc.) If only + S + had V3(had been)/could have V3 + Past time( yesterday, last…, …ago) Would rather + S + V2/were/could V1 + Present time( now, today, etc.) Would rather + S + had V3(had been)/could have V3 + Past time (yesterday, last…, …ago, etc.)

RINGKASAN

If only

V2/were + (present time) Would rather

As if As though

Had V3/had been + ( Past time )

Wish

Fakta dari subjunctive turunkan satu tingkat di bawahnya namun negatifkan, jika kita menggunakan Past

Perfect dalam Subjunctive maka faktanya Past simple, dan apabila kita menggunakan Past Simple dalam subjunctive maka faktanya Present Simple. Kata kunci atau cara mencari fakta dari subjunctive sama persis dengan IF Clause Type 2 dan Type 3.

“Would Rather” selain sebagai subjunctive juga bisa kita pakai untuk mengungkapkan preference atau kesukaan, namun ada perbedaan pola penggunaan. Would rather sebagai preference langsung bertemu dengan kata kerja pertama (V1), sedangkan pada subjunctive diikuti dengan subjek .Perhatikan perbedaan contoh berikut:

Subjunctive Preference

: He would rather my father were not at home. (ada subject setelah ‘d rather) : He would rather stay at home than spend his time at discotique. (no subject after would rather

PENTING!!!

a.

IF + S + WERE … bisa kita ungkapkan dengan pola inversi yaitu : WERE + S … Contoh : If I were here = Were I here. If She were a dentist = were she a dentist.

IF + S + HAD V3/HAD BEEN … bisa juga kita ungkapkan dengan menggunakan pola inversi yaitu : HAD + S + V3/BEEN … Contoh : If Mary had come … = Had Mary come … If She had been a doctor, … = Had she been a doctor, …

c. IF … Not ( IF dalam bentuk negative ) sama maknanya dengan UNLESS atau OTHERWISE. Namun struktur berpola positif.

Contoh : If Mr. Dhany didn’t study well, … = Unless Mr. Dhany studied well, …

PROBLEM SET 6A .

01. If someone had taken her book, she ... the teacher. (A)

would have told to

(B)

would have told

(C)

will have told it to

(D)

had told it

(E)

would tell it to

02. He ... if I had not reminded him. (A)

may forget

(B)

might have forgotten

(C)

must forget

(D)

should forget

(E)

may forget

03. "Your drawing was very good." "I could have done better if I ... more time."

(A)

have had

(B)

will have had

(C)

had

(D)

would have

(E)

had had

04. "Were

the

doctor

here,

he

would immediately examine Mary."

This means .... (A)

"Mary cannot be examined because the doctor is not here."

(B)

"The doctor is here and examining Mary."

(C)

"Mary is being examined because the doctor is here."

(D)

"Although the doctor is here, Mary is not examined."

(E)

"The doctor is not here, but Mary has been examined."

05. He didn't pass his exam. If he had studied harder, he .... (A)

can pass it

(B)

could pass it.

(C)

will pass it

(D)

can passed it.

(E)

could have passed it.

06. If he studies hard, …good mark (A) (B)

he'd get he gets

(C)

he'll get

(D)

he'll have got

(E)

he'd have got

07. Had I known you did not have any money, I ... you mine. (A)

would lend

(B)

did not lend

(C)

would have lent

(D)

had lent

(E)

would not lend

08. "If I had come earlier, I could have met him. This sentence means .... (A)

I came early so that I could meet him.

(B)

I came late, so I could not meet him.

(C)

Although I came early, I could not meet him.

(D)

I did not come late; nevertheless, I could not meet him.

(E)

I came early, therefore I could not meet him.

09. If you do not hurry, the bus ... the stations before you get there. (A)

has left

(B)

is leaving

(C)

will be leaving

(D)

will leave

(E)

will have left

10. If it rains, you must ask the children ... (A)

won't play football.

(B)

don't play football.

(C)

not to play football.

(D)

play not football.

(E)

not play football.

11. If I had got up early, I should not have come late to school. It means .... (A)

I did not sleep.

(B)

I got up early.

(C)

I came to school on time.

(D)

I did not get up late.

(E)

I got up late.

12. Ani Ana

: "If I had studied hard, I have

: "I think …"

(A)

Ani has graduated

(B)

Ani did not study hard

(C)

Ani and Ana did not study hard

(D)

Ana has graduated

graduated."

(E)

Ana did not study hard

13. ….he here now, he would meet me. (A)

were

(B)

is

(C)

was

(D)

had been

(E)

if

14. I ... my study if I have good mark in the exams. (A)

continue

(B)

continued

(C)

will continue

(D)

would continue

(E)

would have continued

15. Indah : "Will you go to the football match?" Bunga : "I shall go to the football if it ....” (A)

did not rain heavily.

(B)

does not rain heavily.

(C)

rained heavily.

(D)

raining heavily.

(E)

will not rain heavily.

25. Mr.Is9ni ... the new dress if she had enough money. (A)

buy

(B)

will buy

(C)

bought

(D)

would buy

(E)

will bought

26. If you did your homework, the teacher ... angry with you. (A)

would

(B)

would not be

(C)

will

(D)

would have been

(E)

will be

27. She ... our club if we ask her. (A)

is going to join

(B)

would join

(C)

will join

(D)

is joining

(E)

would have joined

28. Unless you returned the book, he…with you. (A)

shall be angry

(B)

should have been angry

(C)

shall not be angry

(D)

should be angry

(E)

should not be angry

29. Anton would answer the question if he knew it. In fact, he ... the answer. (A)

doesn't know

(B)

knows

(C)

didn't know

(D)

knew

(E)

has not known

30. "If my father had a car, I would take Andi to Puncak", Didi said. From the sentence above we can draw a conclusion that .... (A)

Didi took Andi to Puncak.

(B)

Didi drives his father's car.

(C)

Didi's father doesn't have a car.

(D)

Didi went to Puncak with Andi.

(E)

Didi and Andi will go to Puncak.

31. If Harry had failed, ... with him? (A)

would his father have been angry

(B)

will his father have been angry

(C)

would his father be angry

(D)

did his father become angry

(E)

was his father angry

32. If I ... my driving test, I shall buy a car. (A)

buy

(B)

will buy

(C)

bought

(D)

would buy

(E)

had bought

33. If you took an umbrella, you ... wet. (A)

will get

(B)

would not get

(C)

would get

(D)

will not get

(E)

would have got

34. If I ... , my father would have been angry with me. (A)

fail

(B)

would fail

(C)

failed

(D)

would have failed

(E)

had failed

PROBLEM SET 6B

01. I wish the driver wouldn't drive so fast. It makes me nervous. This sentence means that .... (A)

the driver drives his car very fast.

(B)

the driver will drive his car slowly.

(C)

the driver doesn't drive his car carefully.

(D)

the driver will not drive his car very fast.

(E)

the driver drove his car very fast.

02. If only I ... more time. I would have come to your house. (A)

had had

(B)

had

(C)

have had

(D)

has

(E)

have

03. The stranger gave me this note and went away before I could say anything. I wish I ... his name. (A)

ask

(B)

had asked

(C)

asked

(D)

would have asked

(E)

asking

04. I wish I ..., so I can teach you now. (A)

am a teacher of yours

(B)

were a teacher of yours

(C)

had been your teacher

(D)

will be your teacher

(E)

was your teacher

05. My dear wishes she had attended the party last night. It means .... (A)

she doesn't want to the party.

(B)

she is in the party now.

(C)

she is not in the party.

(D)

she didn't attend the party.

(E)

she was in the party last night.

06. "If only his son had studied harder." It means .... (A)

his son did not study harder.

(B)

his son had studied harder.

(C)

his son has studied harder.

(D)

his son not study harder.

(E)

his son will not study harder.

07. She went to the blackboard as if she knew the Problem. The underlined words mean .... (A)

She actually couldn't solve the problem.

(B)

She ought to know how to solve the problem.

(C)

She definitely knew how to solve the problem.

(D)

She should know how to solve the problem.

(E)

She succeeded in solving the problem.

08. What a pity I can't speak English. I wish I ... English. (A)

could speak

(B)

speak

(C)

spoke

(D)

could have spoken

(E)

had spoken

09. I don’t know Mr. Dhany. I wish I ... him. (A)

knew

(B)

know

(C)

have known

(D)

will know

(E)

had known

10. It's a pity you didn't roll the carpet up before painting the ceiling. I wish you…. (A)

don't roll the carpet up before painting the ceiling.

(B)

roll the carpet up before painting the ceiling.

(C)

rolled the carpet up before painting the ceiling.

(D)

had rolled the carpet up before painting the ceiling.

(E)

didn't roll the carpet up before painting the ceiling.

11. If only I had been there, I would have made several criticisms. It means .... (A)

I made several criticism.

(B)

I had been there for a long time.

(C)

I didn't make several criticisms

(D)

I would make the criticisms.

(E)

I had received the criticisms.

12. If only I had known it was your birthday, I would have bought you a gift. It means (A)

I don't know it is your birthday so I don't buy you a gift.

(B)

I know it is your birthday so I don't buy you a gift.

(C)

I knew it was your birthday so I bought you a gift.

(D)

I didn't know it was your birthday so I bought you a gift.

(E)

I didn't know it was your birthday so I didn't buy you a gift.

13. I wish you hadn't given him my phone number. It means .... (A)

you gave him my phone number.

(B)

you didn't give him my ph

number. (C)

you hadn't give him my phone number.

(D)

you would give him my phone number.

(E)

you haven't given him my phone number.

14. "He spoke as if he had liked her." It means .... (A) (B)

He really liked her. He appeared to like her.

(C)

He wanted people to think he liked her.

(D)

he used to like her.

(E)

He had liked her.

15. Anto doesn't have a motor cycle. He wants to have one, but he does not have enough money to buy it. He may say, "I wish I .... (A)

have a motor cycle.

(B)

had a motor cycle.

(C)

have had a motor cycle.

(D)

had had a motor cycle.

(E)

will have a motor cycle.

16. What a pity he can't come with us! I wish he ... come with us. (A)

can

(B)

couldn't

(C)

can't

(D)

couldn't have

(E)

could

17. Tom talks as though he ...four languages (A)

has spoken

(B)

could speak

(C)

have spoken

(D)

had spoken

(E)

can have spoken

18. Ida : "I told him how to get there." Evi : "I know you did, if only he ... your advise." (A)

take

(B)

had taken

(C)

took

(D)

as taken

(E)

was taking

19. He had stolen my money, but when I asked him yesterday, he acted as if he ... my money. (A)

did not steal

(B)

had not stolen

(C)

has not stolen

(D)

would have stolen

(E)

had stolen

20. "The stupid boy laughs as if he were successful." It means that the stupid boy .... (A)

laughs because he doesn't fail.

(B)

laughs because he succeeds.

(C)

doesn't laugh when he fails.

(D)

doesn't laugh when he succeeds

(E)

laughs, but actually he fails.

21. He treats us as if we ... all foolish. (A)

were

(B)

had been

(C)

have been

(D)

are

(E)

was

22. He was abroad when his father died. He wished he ….with him. (A) had been (B)

was not

(C)

has not been

(D)

has been

(E)

would not be

23. He acts as if he…English perfectly (A)

knew

(B)

know

(C)

known

(D)

had known

(E)

has known

24. He walked as if he…mad. (A)

were

(B)

was

(C)

had been

(D)

have been

(E)

is

25. Andi would rather his father….him money last night. (A)

gave

(B)

gives

(C)

will give

(D)

had given

(E)

has given

A. FLASHLIGHT

Causative merupakan bentuk kalimat perintah, dimana subjek pada kalimat causative menghendaki orang lain melakukan sesuatu seperti yang dikehendaki oleh si subjek. Dengan demikian pekerjaan tersebut tidak dilakukan oleh si subjek tapi oleh orang lain. Kata kerja causative HAVE and GET sama maknanya dengan ORDER, ASK n WANT (menyuruh).

B. SUMMARY

Berdasarkan maknanya, secara umum CAUSATIVE bisa kita kelompokkan menjadi 2 yaitu :

1. CAUSATIVE ACTIVE ( Menyuruh ORANG me/ber..)

a. Let

S + Causative HAMIL / LEMAH + Object Orang + V1 O

Make O

V1= Allow/permit O to V1 V1= Force/cause

HAMIL = Have, Make, Let

O to V1

LEMAH= Let, Make, Have

Examples : 1.

Mr. Is9ni lets the students write on their book. = Mr. Is9ni allows the students to write on their book. 2. Mr.Dhany made all the audience laugh yesterday. = Mr.Dhany caused all the audience to laugh yesterday. 3.

Mrs. Yumi had Mrs. Sri translate her English hand-written composition.

= Mrs. Yumi asked Mrs. Sri to translate her English hand-written composition.

b.

S + Causative GOWA + Object Orang + TO V1

GOWA = Get, Order, Want, Ask

Examples : Romy got his maid to clean the dishes. = Romi asked his maid to clean the dishes. = Romi had his maid clean the dishes.

2. CAUSATIVE PASSIVE ( Menyuruh BENDA di…)

S + Have/Get + Object BENDA + V3

Examples : 1. My father got/had his hair cut. = My father asked the barber( someone else) to cut his hair. 2. Lina will get her car repaired. = Lina will order/ask someone( a mechanic) to repair her car.

Kedua bentuk baik Causative Active maupun Causative Passive bermakna sama yaitu menyuruh orang untuk melakukan sesuatu.

PROBLEM SET 7

01. As I was talking to a client, my phone rang, I had …. (A)

to answer the call

(B)

answering the call

(C)

asked to answer the call

(D)

answered the call

(E)

my secretary answer the call

02. 'I need this book on biology, but I can't afford to buy it.'

'What you can do is…. (A)

having photocopied the units you need

(B)

you want to photocopy the units you need

(C)

to have the units you need photocopied

(D)

you have photocopied the units you need

(E)

have you photocopy the units you need.

03. ‘Can you send this letter for me? I'm in a hurry.' 'Don't worry. I will have Tina … it for you.' (A)

fax

(B)

faxed

(C)

will fax

(D)

faxes

(E)

to fax

04. 'How can you determine students' ability in writing?' ‘…. a 1,500-word essay!' (A)

The students write

(B)

Have the students write

(C)

The students are writing

(D)

Have the students to write

(E)

The students have written

05. ‘There are students who want to take the new course.' '…. before Friday, please.' (A)

To register

(B)

Registration is

(C)

Having registered

(D)

Have them register

(E)

Have to register

06. The teacher had students who didn't bring their identification cards …. the auditorium where the exams were held. (A)

left

(B)

to leave

(C)

leaves

(D)

leave

(E)

leaving

07. 'I spilled some ink on my coat.' 'You must…. at the laundry immediately.' (A)

clean it

(B)

have clean it

(C)

have to clean it

(D)

have to be clean it .

(E)

have it cleaned

08. 'I don't think you can translate the whole book by yourself.' 'You're right I'd like to…. a part of it for me.' (A)

have you translate

(B)

you have translated

(C)

have translated for you

(D)

you have to translate

(E)

have been translating

09. It is impossible for us to translate the whole book within 2 weeks. So we…. (A)

have to translate it all by ourselves

(B)

have some assistants help us

(C)

have translated the whole book

(D)

have been asked to translate it

(E)

have given all the translation to the assistants

10. 'What's wrong with the computer, Widi? Can't you do anything about it?' ‘There appears to be an error in the computer program. I will have the matter dealt with immediately.' This means that Widi …. (A)

is going to fix it immediately

(B)

asked his boss to deal with it

(C)

is going to deal with the computer

(D)

will ask someone to fix it for him

(E)

has dealt with such a problem before

11. The curtails of my room need washing.' 'Well, go to the laundry and ….' (A)

wash them

(B)

they are washed

(C)

it should wash them

(D)

have them washed

(E)

make them wash

12. My little brother had scattered all his toys on my bed, so I had him…. the bed before night fell. (A)

clear

(B)

to clear

(C)

cleared

(D)

be clearing

(E)

to be cleared

13. 'Why are you taking the car to the garage?' ‘…..’ (A)

I will check the brakes myself

(B)

The brakes will be checked

(C)

I will have checked the brakes

(D)

I will have the brakes checked

(E)

The brakes will have been checked

14. 'I fixed the light in the bathroom yesterday, but it went out again today.' 'Why don't you have an electrician ___ it.' (A)

checking

(B)

checked

(C)

to checked

(D)

check

(E)

checks

15. 'I've tried to fix my motorbike, but it is still not running well.' 'Why don't you have a mechanic …. it?' (A)

check

(B)

in checking

(C)

checking

(D)

checked

(E)

to check

16. Rudi broke his leg in the accident; therefore, …. drive him to his work. (A)

he doesn't have to ask Amir to

(B)

he won't have to get anybody

(C)

Amir has asked Rudi

(D)

Amir doesn't have to

(E)

He will have Amir

17. The fact that he was put into prison for something he had not done made his wife…. (A)

cry

(B)

to be crying

(C)

cried

(D)

to cry

(E)

crying

18. This cake is delicious; is it home made?' 'You know it isn't; …..' (A)

I baked it myself

(B)

Lucy asked me to bake it

(C)

It was I who baked it

(D)

I had Lucy bake it

(E)

I had to bake it

19. After I finished my article, I had it edited.’ This means that …. (A)

I had edited my article

(B)

My article would be edited

(C)

Somebody edited my article

(D)

I was asked to edit my article

(E)

I had to edit my article myself

20. ‘This English text on Biology is too difficult to read.' 'Well, you'd better….' (A)

translate it

(B)

have it translated

(C)

have to translate it

(D)

have translate it

(E)

to translate

21. 'I'm having trouble with my computer again. I've done everything I can but it doesn't work properly.' 'Why don't you have Darno …. it?' (A)

to fix

(B)

fix

(C)

fixing

(D)

fixed

(E)

he fixed

22. The schoolmaster had the students…. their lessons before the exam. (A)

to review

(B)

reviewing

(C)

review

(D)

reviewed

(E)

they reviewed

23. 'I can't read this letter. I don’t understand French at all.' ‘Idon't either, but let's…. (A)

translate it

(B)

have it translated

(C)

to translate it

(D)

have translated it

(E)

have to translate

24. Do I have to go to the post office to get my package?' 'No. You can ….'. (A)

have delivered it

(B)

deliver it

(C)

have it to be delivered

(D)

have to deliver it

(E)

have it delivered

25. I don't have much time to do all my household work, so I always …. (A)

help somebody

(B)

have helped somebody

(C)

have to help somebody

(D)

have somebody help me

(E)

to have me help somebody

26. We are going on a long trip, so we must… (A)

have checked the car

(B)

have had the car checked

(C)

have the car checked

(D)

have the car checked

(E)

had the car checked

27. The fact that he was put into prison for something he had not done made his wife…. (A)

cry

(B)

to be crying

(C)

cried

(D)

to cry

(E)

crying

28. Rani has beautiful plants in her garden, but they all seem to be dying. I am sure that she (A)

seldom has them watered

(B)

has been watering them

(C)

has asked somebody to water them

(D)

has always watered them

(E)

never has to water them

29. 'Is your car new?’

'No, I…at my brother's garage.’ (A)

had only painted it

(B)

only had it painted

(C)

had to paint it only

(D)

only had painted

(E)

had been asked to paint it

30. We have our neighbor check our house whenever we go on vacation. This means that: every time we go on vacation, …. (A)

we first check the house with our neighbor

(B)

we don't let our neighbor check our house

(C)

our neighbor comes to check our house

(D)

we have checked our neighbor's house

(E)

we ask someone to check our neighbor's house

LANGUAGE EXPRESSION

A. WARNING (PERINGATAN)

Pelajari kalimat-kalimat berikut tentang ungkapan-ngkapan peringatan kepada seseorang agar berhati-hati. a.

Watch out! A fierce dog approaches you.

b.

Take care when you cross the river.

c.

Be careful! There is a car behind you.

d.

Make sure that you don't forget to bring your money.

Respon yang dapat diberikan untuk ungkapan diatas adalah : § Yes, I will. Thanks for warning me. § Don't worry. I know that. § I'll remember that, thank you. § Thanks for the warning. I'll be careful.

B. PROHIBITION (LARANGAN)

Prohibition adalah cara-cara untuk melarang melakukan sesuatu. Prohibition biasanya merupakan tindak lanjut dari warning. Bila yang dilarang berupa kegiatan, maka gunakanlah Don't + V1. Sedangkan jika yang dilarangnya berupa kata-kata sifat, maka Don't + be + ... (adjective/adverb).

Contoh : - Don't go away! - Don't smoke here! - Don't be lazy! - Don't run here!

Respon yang dapat diberikan dari prohibition itu adalah "No, I won't" yang berarti sanggup bersedia mematuhi larangan, dan "But, I will", yang berarti tidak mau mematuhi larang-itu. C. ASKING FOR HELP (MEMINTA PERTOLONGAN)

Untuk memohon bantuan dapat dipergunakan ungkapan berikut : § Would you ...( + V1/be)? § Could you. ..( + V1/be)? § Do you mind... ( + V. ing)? § Would you mind (+ V. ing)?

Respon untuk mengabulkan ungkapan permintaan di atas adalah "Okay, certainly, of course, sure, all right”, sedangkan untuk menolaknya dapat digunakan ungkapan "I am sorry."

D. GIVING ADVICE AND SUGGESTION (MEMBERI NASEHAT DAN SARAN)

Ungkapan-ungkapannya antara lain : § You should take a rest.

§ You ought to stop smoking. § You should keep it out of the children reach. § You had better go to bed.

Respon yang dapat diberikan : - Yes, thank you - I’ll do that - Yes, I will.

E. CRITICIZE (MENGKRITIK)

Berikut ini ada beberapa ungkapan untuk dipelajari : § You are so ... (negative words) § Why can't you be more ... § I hate to say this, but ... § You seem to be rather ... § I hope you won't mind my saying this, but ... § You're rather ...

Respon yang dapat diberikan : -

I'm sorry.

-

No, I'm not.

F. GIVING OBJECTION

Giving Objection (Menyatakan Keberatan)

Ungkapan yang dapat diberikan untuk menyatakan keberatan: § I can't go along with you. I deny that... § you can't mean that... § I don't suppose so. § It's wrong to ... § I see no reason why ... § I'd rather you don't... . § I'm afraid that wasn't right...

Untuk menanggapinya, respon yang dapat diberikan: - Not, if you object. - Ok, I won't...

G. APOLOGIZING

Apologizing (Meminta maaf)

Ungkapan yang sering : § Excuse me for... § I'm sorry... § I apologize for... § Please forgive me.

Respon : -

Never mind.

-

That's Ok.

-

It doesn't matter.

-

Don't worry about that

-

That's all right

H. INTENTION AND PLAN

Intention and Plan (Tujuan dan Rrencana)

Maksud atau tujuan dapat diungkapkan dengan menggunakan to infinitive yang membatasi kata kerja atau pengganti kata kerja.

Contoh : 1. Follow the direction to get good result. 2. The students go to school to get knowledge. 3. The car is waiting me to take to the station. 4. He means to make me respect him.

Rencana dapat diungkapkan dengan menggunakan future form (bentuk masa datang) atau menggunakan verb plan (kata kerja rencana).

Contoh : - I'm going to visit you tonight. - I plan to get marriage at thirty. - He is going to plant Australian apple.

I. EXPRESSING POSSIBILITY AND IMPOSSIBILITY

Expression Possibility and Impossibility (ungkapan Kemungkinan dan Ketidakmungkinan)

Untuk mengungkapkan kemungkinan kita menggunakan : § There is a good chance ... § It is possible/likely ... § May be... § Probably... § Perhaps... § Assume that... § I believe that ...

Untukmengungkapkan ketidakmungkinan kita menggunakan: - There is no chance ... - It's impossible ... - It's very doubtful... - It’s unlikely…

01. PROBLEM SET 8 Septi

:

"Oh … for losing your pen I borrowed yesterday."

Ainur

: "It doesn't matter. I still have the other one."

(A)

I apologize

(B)

That's great

(C)

I don't care

(D)

who cares

(E)

I don't mind

02. Joni

: "Hi, Tuti! Do you hear that Soni the motocross prize yesterday?"

Tuti

: "Really? very nice."

The underlined word above expresses .... (A)

wonder.

(B)

agreement.

(C)

advise.

(D)

regret.

(E)

surprise.

03. Anton will go to the movie. It's raining hard. Anton

: "Mother, I will go now. It's getting late."

Mother

: "You'd better stay at home. Otherwise, you will catch cold."

From the dialogue we know that Anton's mother .... (A)

asks for attention.

won

(B)

feels regret.

(C)

gives advice.

(D)

shows anger.

(E)

asks for information.

04. Ani

: "You promised to return my book now. I need it badly."

Dina

: " . . . , I left it home. I'll give it you this afternoon."

(A)

I'm sorry

(B)

I don't mind

(C)

I'm very terrible

(D)

I am so pleased

(E)

I'm very awful

05. Irfan

: "The test is very difficult. I am not sure whether I can pass."

Toni

: "Hopefully, you can.

The underlined utterance is an expression of.... (A)

showing disappointment.

(B)

giving instruction.

(C)

admitting something.

(D)

complaining something.

(E)

showing expectation.

06. Johan : "Are you working here, Ivan?" Ivan

: "Yes, I have been working here for a month."

Johan

: "Oh, really ....

(A)

I'm very surprised

(B)

I'm very anxious

(C)

I'm confused

(D)

I'm terrible.

(E)

I'm worried

07. You are with your friend in the class. He has two pencils and you want to borrow one of them. What will you say? (A)

Could you help me?

(B)

Do you mind if I borrow your pencils, please?

(C)

Do you have two pencils?

(D)

I've left my pencil at home.

(E)

Borrow me pencil, please.

08. You are having dinner with your friends. You want to smoke and ask whether you can smoke. What do you say? (A) (B)

Do you have any cigarette? Do you mind if I smoke?

(C)

Can I ask you a piece of cigarette?

(D)

What cigarette do you smoke?

(E)

I wonder if I smoke.

09. Someday Ella went to Pasar Baru by bus, but she didn't know where to get off. She asked the man beside her: Ella

: "Sorry to bother you, but could you tell me where I should get off, I'd like to go to Pasar Baru."

The man

: "You'd better get off on Jln. Asia Afrika."

Ella

: "Thank you for telling me that."

The underlined sentence expresses .... (A)

A surprise.

(B)

Sympathy.

(C)

An information.

(D)

Asking for an attention.

(E)

An Invitation.

10. Dedi Tina

: "Is it alright if I park my car here?"

: "I'm sorry, that's not allowed.

From the underlined utterance we know that Dedi's permission is .... (A)

accepted by Tina.

(B)

refused by Tina.

(C)

showed her regret.

(D)

complained.

(E)

interrupted.

11. Father Mother

: "Where is Budi? It's late."

: "... he has trouble with his motorcycle."

(A)

I'm sure

(B)

I'm serious

(C)

That's crazy

(D)

I'm worried

(E)

It's all right

12. Jonny

: "when will father return home, Mom? I really miss him."

Mother

: "I expect he'll come back soon."

The underlined utterance expresses .... (A)

An information.

(B)

hope.

(C)

asking for information.

(D)

giving an apology.

(E)

asking for the attention.

13. Tom failed in his examination although he is a clever student. His father didn't believe it when he told him. Tom

: "I didn't pass my exam, Dad."

Father

: "...."

(A)

Fantastic.

(B)

That's great.

(C)

Are you serious?

(D)

Are you satisfied?

(E)

What do you think?

14. Serin

: "How is your sister, Tom? Is she getting better now?"

Tom

: "Actually, I'm worried about her

health. She is getting worst." The underlined sentence expressed .... (A)

surprise.

(B)

hope.

(C)

apology.

(D)

anxiety.

(E)

desire.

15. There was a good film at the Galaxy theatre. Ati asked Sarah to accompany her. But Sarah had a lot of works to do. Sarah said : "...." (A)

It's a pity that I couldn't.

(B)

certainly. I’ll go with you.

(C)

No, I have seen it

(D)

I beg your pardon?

(E)

Shall we go now?

16. Your partner is cleaning her house. You would offer to wipe, the tables. You would say these, except : " ... " (A)

Can I wipe the tables?

(B)

Shall I wipe the tables?

(C)

Let me wipe the tables?

(D)

Would you like me to wipe the tables?

(E)

It's very kind of you to wipe the tables.

17. Ali had some cigarettes. He offered one to his friend, Tono. But Tono refused it because he never smoke. Ali

: "May I offer you a cigarette?"

Tono (A)

: "...." I'd love one.

(B)

Yes, please.

(C)

Thanks anyway, but I don't like smoke.

(D)

That would be nice.

(E)

No, you may not.

18. Mr.Dhany

: "What do you think about pollution?"

Mr.Is9ni

: " …, It's a very serious problem."

(A)

Yes, I'd love to

(B)

In my opinion

(C)

I'd rather not

(D)

By all means

(E)

Don't worry about it

19. Anita's grandfather passed away last week. Siti would like to express sympathy to her. What should Siti say to Anita? (A)

That's great

(B)

Good luck

(C)

Congratulation

(D)

I'm sorry to hear that

(E)

I'm glad to hear that

20. Rani came late to school this morning, and said to the teacher. "... I am late, Sir." (A)

It's a pity

(B)

I'm afraid

(C)

I'm sorry

(D)

Unfortunately

(E)

Excuse me

21. There was a woman in a book store looking at the books on the shelf, then the waiter came to her.

He asked

: “…”

The woman : "No, (A)

thanks, I'm just looking."

I wonder if you could help me?

(B)

May I help you?

(C)

Have you got any idea?

(D)

Can you help me?

(E)

Excuse me.

22. When Teddy saw Mrs. Green trying to move her cupboard by herself, he offered his help and said : "...." (A)

Can you help me, Mrs. Green?

(B)

May I help you to move this cupboard?

(C)

Do you mind moving this cupboard?

(D)

Would you like to move the cupboard?

(E)

help me please

23. Ani planned to see the Safary Garden. She asked All to join her and he agreed. Ani said, "Would you like to go with me?" Ali said : “….” (A)

Never mind.

(B)

I'd love to.

(C)

Please help your self.

(D)

What a pity, I can't go with you.

(E)

No, thank you.

24. Son

: "Mom, may I watch TV until ten

o'clock this evening? Mother : "I am afraid not. You must get up very early tomorrow morning." In the dialogue the Son is asking his mother's ... (A)

permission.

(B)

attention.

(C)

agreement.

(D)

reason.

(E)

sympathy.

25. A tourist

: "Sorry, Could you tell me where the nearest travel agent is?

A policeman: "Sure. Walk on for one block and turn left. It's on your right." The underlined expression shows .... (A)

asking for information.

(B)

accepting invitation.

(C)

refusing an offer

(D)

expressing hope.

(E)

introduction.

26. x : Would you mind telling me your terrible experience in Ball? y : ……. (A)

What is it?

(B)

What a surprise!

(C)

Sure, I would,

(D)

I'm sorry' to hear that

(E)

I'm happy for you

27. x

: It is Saturday night. I suppose 111 get a traffic jam.

y

: …..

(A)

What do you think of it?

(B)

How do you like it?

(C)

Do you agree about it?

(D)

Why don't you take an alternative way?

(E)

Don't you think it's an alternative way?

28. x y (A)

: …. : Never mind. How do you like it?

(B)

I'm sorry for disturbing you.

(C)

I'm sorry to hear that

(D)

What a surprise!

(E)

You have my agreement.

29. x : ….

y : It's too bright (A)

What is it?

(B)

Do you know this?

(C)

How do you do?

(D)

What do you think of my new blouse?

(E)

What does it mean?

30. x

:

I think I don't feel good, but I must go to Rina's party tonight.

y

: …

(A)

You had better take a rest

(B)

I’m sorry

(C)

How amazing it is!

(D)

Thank God!

(E)

Congratulations.

31. x : …… y :

Maybe the lack of parent's attention.

(A)

Do you know what causes juvenile delinquency?

(B)

What is juvenile delinquency?

(C)

Is it juvenile delinquency?

(D)

Do you know juvenile delinquency?

(E)

What juvenile delinquency means?

32. x : Are you accusing me? y : …… (A)

I'm sorry to hear that.

(B)

I'm so sorry.

(C)

No, I just say that you are so nervous.

(D)

No, thanks.

(E)

Never mind.

33. x

:

That package looks so heavy. Let me help you to lift it up.

y (A)

: No, thanks. ….. I'm happy for you.

(B)

I'm so scared

(C)

I'm so sorry

(D)

I'm able to do it myself

(E)

It's difficult to lift it up.

34. x y (A) (B)

: Excuse me, Sir. …..

: Yes. Please sit down. How do you do? Don't you know the register?

(C)

I'd like to register to the conversation class.

(D)

Do you sit down?

(E)

Why don't you sit down?

35. x :

I'm bankrupt. I have no power to do anything.

y : ….. (A)

I'm so sorry.

(B)

What a surprise!

(C)

Come on. Don't give up

(D)

I'm so scare

(E)

It's so nice.

JENIS- JENISTEXT

NARRATIVE A. FLASHLIGHT Inti dari text/genre berbentuk narrative adalah cerita hiburan yang berisi berbagai permasalahan (crisis) dan berujung pada masalh penyelesaian tersebut (resolution). Cerita berbentuk narrative bias berupa fiksi dan nonfiksi. Cerita fiksi misalnya; legenda, fable, cerita rakyat, dsb. Sedangkan cerita nonfiksi bias berupa cerita kejadian nyata dimasa lampau yang penuh degan konlik/crisis sekaligus terdapat alur penyelesaiannya, misalnya cerita tentang orang-orang yang selamat dari terjangan tsunami yang melanda aceh berikut perjuangannya menyelamatkan diri.

Istilah-istilah penting yang terdapat dalam text berbentuk narrative; Ø specific/individual participant: tokoh cerita bersifat khusus yang mengacu pada satu atau beberapa individu dan tidak belaku pada general/umum. Ø Material process: disebut jug adengan istilah “Action Verbs” yaitu katakerja yang mengacu pada aksi atau tindakan dari si tokoh. Misalnya; eat, swim, sleep. etc. Ø Behavioral Process: disebut juga dengan istilah “Verbal Process/Speaking Verbs” misalnya; say, said, tell, dsb. Ø Relational process disebut juga dengan istilah Linking Verbs yang menghubungkan subjek pelengkap, misalnya;to be, consist of, function as, derive from, to be classified into, to be identified as, etc. Ø Mental Process/Thinking Verbs: yaitu kata kerja yang yang berhubungan dengan persepsi panca indra. Misalnya; think, feel, guess, dsb. Ø Temporal Conjunction: kata penghubung waktu yang menghubungkan kejadian yang sat dengan yang lain. Misalnya; firstly, then, next, after that, meanwhile, at that time, etc. Ø Temporal Circumstance: keterangan waktu. Misalnya; once, once upon a time, etc.

B. TEXT SUMMARY Narrative deals with problematic a event which leads to a crisis or turning point of some kind (climax), which in turns finds a resolution. For example; tales, historical story, horror story, fable, legend, myth, etc.

Social function/Communicative Approach/Purpose: Ø To amuse or entertain the readers. Ø To deal with actual /vicarious experience in different ways.

Generic Structure/Text Organization; Ø Orientation

: sets of the scene, where, when or introduce who is the participants.

Ø Evaluation

: a stepping back to evaluate the plight.

Ø Complication

: what problem did character have?

Ø Resolution

: how was the problem solved?

Ø Coda (optional): attitude messages to the readers.

Language Features: Ø Focus on specific or individual participant. Ø Use of material process/action verbs Ø Use of behavioral process/verbal process/saying verbs/speaking verbs Ø Use of past tense Ø Use of temporal conjunction and temporal sequence Ø Direct and indirect speech

1. TEXT MODELLING Read the text below carefully! PINNOCHIO

PAST TENSE

SPECIFIC PARTICIPANT ORIENTATION Once upon a time, there lived a poor man named Gepetto, a carpenter. He made puppets from pieces of wood. He called his favorite puppet ‘Pinocchio’. I would love to be a father to a real boy,” he wished. One night, a fairy who knew that Gepetto was a good man, cast a magic spell over Pinocchio. The very next day, Geppetto awoke and was very happy to find that Pinocchio could walk, sit, sing, talk, and run. Poor Gepetto wanted to send Pinocchio to school. He sold his only coat for a spelling book. “Now you can go to school like a real boy!” said Gepetto as he waved good bye to Pinocchio. MATERIAL PROCESS

COMPLICATION On the way to school, he met an evil fox who told him all about school and gave Fun Island. Pinocchio forgot all about school and gave the fox his spelling book in return for a ticket to Fn Island. “Where are you going Pinocchio?” asked the good fairy. “I am on my way to school,” lied Pinocchio. Pinocchio’s nose suddenly grew very long. He wished he hadn’t told lie. The fairy called a bird to peck at his long nose because Pinocchio was very sorry. He promised never to be naughty ever again and went straight to school. At school, Pinocchio told his friend all about Fun Island. After school, together with his friends, he hurriedly went aboard a ship that was going to Fun Island. They didn’t know that on the island, little boys were turned into donkeys and they had to do very hard work. Pinocchio cried and wished he hadn’t come to the island. He also wished he hadn’t looked like a silly donkey. The fairy heard his wish and with a wave of her magic wand, he became Pinocchio again. TEMPORAL CIRCUMSTANCE

RESOLUTION Pinocchio sat on the shore, sadly looking out the sea. He wondered if he would ever see Gepetto again. Suddenly, he saw Gepetto who had sailed out to the sea in search of Pinocchio. Pinocchio waved his hand and they could meet again. They were both tired. They laid on the sand and fell asleep. When Gepetto awoke, Pinocchio had become a real boy. “At last my wish has come true!” cried Gepetto. After that, they lived happily ever after.

A.

FLASHLIGHT

Inti dari text genre berbentuk RECOUNT adalah menceritakan ulang tentang sebuah kejadian yang pernah dialami oleh seseorang sehingga disebut juga cerita tentang pengalaman pribadi. Perbedaan jenis genre ini dengan narrative yaitu bahwa narrative labih menekankan pada konflik dan penyelesaiannya, sedangkan genre berbentuk recount lebih menekankan pada cerita ulang sebuah kejadian yang pernah kita alami tanpa mementingkan konflik cerita dan penyelesaiannya. Misalnya cerita tentang kegiatan yang kita lakukan di masa liburan (pergi liburan ke rumah nenek) lalu kita ceritakan ulang kejadian tersebut di depan kelas, maka jenis cerita tersebut lebih cenderung ke recount genre. Istilah-istilah penting dalam RECOUNT genre: ü Individual participant: tokoh cerita bersifat individu atau pribadi ü Material process: disebut juga dengan istilah “action verb” yaitu kata kerja yang mengacu pada aksi atau tindakan dari si tokoh, misalnya: makan (eat/ate/eaten), tidur (sleep/slept), berenang (swim/swam/swum), dll ü Temporal conjunction: konjungsi/kata penghubung waktu yang menghubungkan kejadian satu dengan yang lain, misalnya firstly, then, next, after that, meanwhile, at that time, ect. ü Place circumstance: lingkungan atau tempat peristiwa.

B.

TEXT SUMMARY

Recounts tell the reader what happened. They retell a past event/past experience, e.g. we visit to hometown two weeks ago. Social function/communicative approach/purpose: to retell events for the purpose of informing or entertaining.

Generic structure/text organization: v Orientation: Who, When, and Where.

v Events: Tell happened in time sequences. v Reorientation (optional): Closure the events or summary of the events.

Language features: v Focus on individual people, i.e. use the words “I” or “We” v Use of material process v Use of circumstance of time and place v Use of past tense

1.

TEXT MODELING

I remember, I remember

I think my first memories start when I was about four years old. I lived in a suburb of Sydney, called Chatswood. I had a happy childhood. I remembered playing in a big garden. I fell from a big tree and broke my hand.

I had a naughty friend. I don’t remember his name but I usually called him, giant, because he was very fat. He liked hitting and pulling my head. One day I hit him over the head with my bag. So, his parents were very angry with me. I started my school when I was four. My favorite teacher is Mr. Jude. She was like my mom. Every day she asked me to sing Waltzing Matilda.

Adapted from Kernel Three Generic Structure Orientation

Event 1 Event 2 Language feature Individual participant Place circumstance Paste tense/material processes

A.

FLASHLIGHT

Inti dari text genre adalah SPOOF biasanya menceritakan sebuah kejadian (lucu) yang diakhirnya terdapat hal yang tidak diduga diharapkan oleh tokoh cerita. Sesuatu yang tidak terduga dan tidak sesuai dengan harapan si tokoh ini disebut dengan istilah TWIST. Hal itulah yang membedakan antara SPOOF dan ANEKDOTE. Anecdote itu sendiri biasanya menceritakan kejadian yang aneh dan jarang sekali terjadi.

Istilah-istilah penting dalam SPOOF Genre: ü Individual participant: tokoh cerita bersifat atau perseorangan, tidak berlaku begi semua orang. ü Material Process: disebut juga dengan istilah “verb action” yaitu kata kerja yang mengacu pada aksi atau tindakan dari si tokoh, misalnya: makan (eat/ate/eaten), tidur (sleep/slept), berenang (swim/swam/swum), dll. ü Temporal conjunction/temporal circumstance: konjungsi/kata penghubung waktu yang menghubungkan kejadian satu dengan yang lain, misalnya: firstly, then, next, afterthat, meanwhile, at this time, etc. ü Place circumstance: lingkungan atau tempat peristiwa.

B.

TEXT SUMMARY

Social function/communicative approach/purpose: to retell an event with humorous twist.

Generic structure/text organization v Orientation: sets and scene v Events: tell what happened v Twist: provide the punch line to be funny because of unexpected result

Language features: v Focus on individual participants v Circumstance of time and place v Use of material processes (action verbs) to tell what happened v Use of past tense

1.

TEXT MODELING

We Don’t Subscribe Any Newspapers

Jack was a university student. He studied history.

At the end of his first year, he failed in his examinations and he was told to leave the university.

The next day Jack’s father went to see the professor; he urged the Professor to let Jack continue his studies the following year. “He’s good boy”, said Jack’s father,” and if you let him pass this time, I’m sure he’ll improve a lot next year and pass the examination at the end of the year well.

“No, no! That’s quite impossible!” replied the professor, “Do you know, last month l asked him when Napoleon died, and he could not answer it”.

“Please, Sir, give him another chance,” said Jack’s father, “You see, we don’t subscribe any newspapers in our house, so none of us even knew that Napoleon was ill”.

Answer these questions. 1.

Why did Jack have to leave the university?

2.

What did his father try to do?

3.

What example did the professor give to show how bad a student Jack was?

4.

Which part is funny? Why is it funny?

FLASHLIGHT

Inti dari text/genre berbentuk ANECDOTE adalah cerita hiburan yang berisi cerita-cerita aneh yang jarang lerjadi dan kadang tidak masuk akal. Di dalam teks jenis ini biasanya penulis menggunakan bahasa-bahasa exclamation, admiration, intensirier and rhetorical question yang mengungkapkan rasa keterkaguman sekaligus kelidakpercayaan akan kejadian yang diceritakan.

Istilah-istilah penting yang perlu diketahui dalam Anecdote Genre: ü Material Process: disebut juga dengan istilah "Action verb" yaitu kata kerja yang mengacu pada aksi atau tindakan dari si tokoh. misainya: makan (eat/ate/eaten), tidur (sleep/slept), berenang (swim/swan/swum). dll. ü Rhetorical question: yaitu suatu bentuk kalimat tanya yang tidak memerlukan jawaban, karena si penanya sebenarnya sudah tahu ü Jawabannya jenis pertanyaan ini banyak menggunakan Question Tag. ü Temporal conjunction: konjungsi/kata penghubung waktu yang menghubungkan kejadian satu dengan yang lain, misalnya: firstly, then, next, after that, meanwhile, at that time, etc. ü Intensifier: yaitu bentuk ujaran yang berguna untuk mengingkar suatu maksud ujaran, misalnya penggunaan kata: really, very, etc, ü Admiration: bentuk ekspresi kekaguman yang hampir sama dengan intensifier, biasanya menggunakan pola WHAT....and HOW....! '

B. TEXT SUMMARY

Social function/Communicative Approach/ Purpose: to share with others an account of an unusual or amusing incident

Generic Structure/Text organization: ·

Abstract; signals the retelling of an unusual incident

·

Orientation: sets the scene

·

Crisis: provides details of unusual incident

·

Reaction: reaction to crisis

·

Coda ( optional) reflection or evaluation of the incident.

Language Features: ·

Use of exclamation

·

Use of rhetorical questions/mostly question lags

·

Use of intensifier (really, very, quite, etc.)

·

Use of material processes (action verbs) to tell what happened

·

Use of temporal conjunction.

1. TEXT MODELLING

From Candles to Soap Well, what would you like to do when things go wrong? What? Commit suicide? Oh,-no. It's very stupid, isn't it?

In the 1800s. Procter and Gamble's best seller was candles. But the company had been in trouble when i Thomas Edison invented the light bulb. Their fears became reality when the market for candles decreased since they now sold only for special occasions.

The outlook appeared to be bleak for Procter and Gamble. However, al this time, it seemed that destiny played a dramatic part in pulling the struggling company from the clutches of bankruptcy — A forgetful employee at a small factory in Cincinnati forgot to turn off his machine when he went out to lunch. The result? A frothing mass of lather filled with air bubbles. He almost threw the stuff away but decided to make it info soap instead. The soap floated. This, ivory soap was born and became the mainstay of the Procter and Gamble Company. Why was soap that floats became such a hot item at the time? In Cincinnati, during that period, some people bathed in the Ohio River. Floating soap would never sink and consequently never got lost. So, Ivory soap

became a best seller in Ohio and eventually across the country also. Like Procter and Gamble, never give up when things go wrong or when seemingly insurmountable problems arise. Creativity put to work can change a problem and turn it into a gold mine.

I. JOINT CONSTRUCTION OF TEXT

Read this text carefully and decide its generic structure!

Fashion

Why is mere always something to take great care of when you start a new thing? You plan your outfit weeks" before, choose the most appropriate suit, the right color, the shoes, the bag, the jeans and T-shirt. For adolescent groups, it's just something that comes naturally. The way you dress can help you when want to give the beet impression and win the people over by the end of the meeting! It's true, isn't it?

About ten days ago, Vicky received her list of new students. The registration form had a space for their dates of birth, which are only completed if the students are under age. She read through the names and realized it was a kiddy group as their dates of birth were around 9 and 10 year olds.

She found it is strange that the list had been handwritten; they normally come straight out of the computer. However, she ignored it.

Then, she realized that the starting date was actually the first day of Spanish Carnival. "Great! I thought. I'll use my teddy bear suit, bring in my box of cuddly toys and base my first class on animals and colours". She

remembered thinking that most kids dress up at carnival and they'd find it cute if their teacher was also in the carnival spirit. And that's what she did, she arrived on the first Thursday of carnival, dressed as a cute little teddy bear, with her box of toys under her arm. He held the registration form on her left hand. She walked through the door quite happily... only to see the Director of Studies. Seeing her, he was completely astonished. She smiled at her and looked straight at her as he said: "Good afternoon, Vicky, I would like to introduce you to Mr. Mendez, the Director of "Lingua', who has organized the English course which you will be teaching today". Mr. Mendez had an excellent sense of humor. The secretary then interrupted to apologize her about having given her the wrong details for her new class. Unfortunately the computer had been re-programmed and had lost part of the school's vital information. That's why her register was handwritten!

Be careful! You never know what could await you in your next English class! (Adapted from Vicky Lopez Sheridan in Spain)

PROSET 1

Text 1 One day, seven worms were walking happily. Their mother was leading them. They had just had their breakfast on a big tree near the river. “Come on. Children. Let’s go home, “ mama worm said. Suddenly, a cricket said, “your last child is ugly!” ”Ugly?” asked mama worm. She looked at the child. He was not the same as her ot her children. “Hey, ugly!”she said, “You are not my child. Go away!” The little brown worm walked away. He was very sad. When he was near a lake, he talked into the lake. “Oh, how ugly I am,” he cried. “You are not ugly, “said a voice, ‘Oh, I find you my child.” The worm looked around. There was a beautiful big caterpillar and her children. They looked as the same as he. “They may call you ugly,” said mother Caterpillar, “ you are the most beautiful child in the world. One day, you will turn into a beautiful butterfly.”.

01. This text is in the form of....... a.

expository

b.

spoof

c.

recount

d.

narrative

e.

discussion

02. The major complication reveals in....... a.

paragraph 1

b.

paragraph 2

c.

paragraph 3

d.

paragraph 4

e.

paragraph 5

03. The organization of the text is......... a.

orientation-complication-resolution

b.

orientation-events-reorientation

c.

thesis-arguments-recommendation

d.

orientation-events-twist

e.

abstract-orientation-crisis-reaction-coda

04.The writer mostly uses.....to express the real words of the speaker

a.

simple past tense

b.

indirect speech

c.

direct speech

d.

passive voice

e.

simple present tense

05. The social function the text is ......... a.

to retell an event for the purpose of entertaining

b.

to amuse the readers and deal with actual or vicarious experience indifferent ways

c.

to present different point of views

d.

to share with other unusual incidents

e.

to describe the particular thing

06. The following include complication. a.

One day seven worms were walking happily

b.

The child was not the same as the other so, mama asked him to go way

c.

There was beautiful big caterpillar and her children

d.

When he was near a lake, he talked into the lake

e.

They may call you ugly, but you are the most beautiful child in the world

07. The little brown warm walked away. (par.3), the underlined word is similar to..... a.

evacuated

b.

emaciated

c.

exiled

d.

escaped

e.

get way

08. The story of the lost caterpillar leads to ..... ending a.

tragedy

b.

happy

c.

sad

d.

funny

e.

unknown

09. One of the language features used on the text above is using material process. Below are the examples of material process, except....... a.

go away

b.

walked

c.

turn into

d.

said

e.

lead

Text 4 An English teacher was explaining about colours to his students. After he had been explaining, he asked his students, “Who can make a sentence using the words green, pink and yellow?” James, the smartest student in the class, quickly raised his hand and answered, “When the yellow morning sun

comes, I see a beautiful girl wearing a pink dress walking through the green grass”. “Me, me, sir” Johny, one of the student in the class, said while raising his hand. And then he said, “I heard the telephone ring, green....green, then I picked up the receiver and I said, ”Yellow, who’s speaking there?”

10. What is the genre of the text above? a.

Recount

b.

Narrative

c.

Spoof

d.

Anecdote

e.

Explanation

11. What is the purpose of the text above? a.

To retell events to the students

b.

To deal with the vicarious experience

c.

To educate the students

d.

To entertain the readers

e.

To explain the process

12. What is the schematic structure of the text ? a.

Orientation-events-reorientation

b.

Orientation-evaluation-complication-resolution

c.

Abstract-orientation-crisis-reaction-coda

d.

General statement-explanation

e.

Orientation-events-twist

13. What tense is mostly used in the story? a.

Present simple tense

b.

Past simple tense

c.

Present future tense

d.

Present perfect tense

e.

Past future tense

14. The last of the story reflects....... a.

orientation

b.

un expected result

c.

coda

d.

twist

e.

B and D are correct

Text 6 Leo and Beni decided to go to a movie to relax. They were very tired after finishing the exams. They chose to see an adventure film. They didn’t want to see drama, love story, thriller or horror film. They wanted to forget studying for one night and fantasize a little. So they bought two tickets for a film called Lord of the Rings, The Fellowship of the Ring. They got in the movie just on time before the movie started. Inside the movie, a tall man sat on a seat in front of them. He put on a tall hat. Leo and’ Beni could not see the screen. Leo tapped the man on the shoulder and asked him to remove his hat, When the man turned around to say sorry, they recognized him. He was Mr Ali, Leo’s father.

15. The purpose of the text above is... a.

to tell past events

b.

to entertain the readers about the film

c.

to describe how to get to the movie

d.

to explain the readers how Leo met his father in the movie

e.

to inform the readers about Leo’s activity after the exams

16. Leo and Beni went to the movie and saw a/an ... film a.

drama

b.

thriller

c.

horror

d.

adventure

e.

love story

17. The main idea of the last paragraph is... a.

they enjoyed the film

b.

they bought two tickets for the film

c.

they were late to get to the movie

d.

they wore tall hats while they were watching the film

e.

they unpurposely met Leo’s father in the movie

18. Why couldn’t Leo and Beni see the screen? a.

The screen wasn’t so clear

b.

They sat on seats at the back row

c.

A man wearing a tall hat sitting in front of them

d.

The man sitting behind them wore a tall hat

e.

They were too short to see the screen clearly

19. ‘They didn’t want to see a drama, love story, thriller (P.1). The underlined word means a film that tells a story about. …...events, a.

scary

b.

funny

c.

amused

d.

romantic

e.

excellent

Text 8 Pat Hogan was traveling around the country in his car. One evening, he was driving along the road and looking for a small hotel when he saw an old man at the side of the road. He stopped his car and said to the old man, "I want to go to Sun Hotel. Do you know it?" ‘Yes,” the old man answered. "I'll show you the way." He got into Pat's car, and they drove for about twelve miles. When they came to a small house, the old man said, "Stop here”. Pat stopped his car and looked at the house. "But this is not the hotel,” he said to the old man. "No. the old man answered, "this is my house. And now I'll show you the way to the Sun Hotel. Turn around and go back nine miles. 'Then you'll see the Sun Hotel on the left."

20.

Fizzin : What kind of text is it?

Pistra : it is a/an……text. a.

spoof

b.

recount

c.

narrative

d.

expository

e.

discussion

21. What is the purpose of the text? a.

explain the audience how something occur

b.

tell about unforgettable experience

c.

retell an event with a humorous twist

d.

amuse or entertain the audience

e.

tell about natural phenomena

22. Shanti : could you tell me the generic structure of the text above. I really forget! Dimas : of course, they are... a.

orientation-complication-resolution

b.

abstract-orientation-crisis-reaction-coda

c.

orientation-events-reorientation

d.

thesis-arguments-recommendation

e.

orientation-events-twist

23.

Magda : What kind of tense is mostly used in the text? Su'ef

: It uses..…..

a.

simple present

b.

passive voice

c.

past tense

d.

direct speech

e.

indirect speech

24.

Pat Hogan should only drive….miles to reach the Sun Hotel, but he drive twelve miles.

a.

nine

b.

eight

c.

five

d.

three

e.

two

Text 3 Late in the afternoon, the boys put up their tent in the middle of a field. As soon as this was done, they cooked a meal over an open fire. They all were hungry and the wonderful meal; they talked stories and sang songs by the camp fire. But some time later it began to rain. The boys felt tired so they put out the fire and crept into their tent. Their sleeping bad were worn and comfortable, so they all slept soundly, in the middle of the night two boys woke up and began shouting. The tent was full of water. They all out of their sleeping bags and hurried out side. It was raining heavily and they found that a stream had found in the field. The stream wound its way across the field and followed right under the tent.

25.

What is the type of the text?

a.

narrative

b.

descriptive

c.

anecdote

d.

news item

e.

recount

26.

According to the text, the correct statement is ……

a.

They were camping in an isolated place

b.

They enjoyed their food very much

c.

They prepared their meals at home

d.

They had an uninteresting time

e.

They did not sleep well

27.

The communicative purpose of the text is ….

a.

To share an amusing incident

b.

To amuse the readers

c.

To describe an event

d.

To retell events

28.

The boy felt tired so they put out the fire (liner 5). The word “put out “ means …..

a.

extinguished

b.

distinguished

c.

rearranged

d.

avoided]

e.

stayed away

TEXT 5 What a naughty boy Salman is! He could lie two people in the same time. One afternoon Salman played with his ball in front of Mrs. Yanti's house. He kicked the ball and the ball broke Mrs. Yanti's window. The glass of the window was broken. For that he said sorry to Mrs. Yanti. 'What will you do now?" asked Mrs. Yanti. "My father will come here and repair the window." answered Salman. Few minutes later, a young man came to Mrs. Yanti's house. 'Excuse me, madam. I will repair your window and change the glass," said the man. "Okay, I have waited for you answered Mrs. Yanti. Not long after that the man finished his work and asked Mrs. Yanti to pay seventy thousand dollars for the glass and repair Mrs. Yanti was surprised to hear that. "Aren't you the young boy's father?" asked Mrs. Yanti. "No. I'm not. I am not his father." answered the man. "Aren't you his mother?" he told me that he is your son." mentioned the man. "No. I am not his mother." Realizing what happened, Mrs. Yanti said lo the man, "He has laid you and me. He is not my son. He broke my window und he told me that his lather will come here to repair it"

29

What is this text about?

a.

Mrs. Yanti's house

b.

A repairman

c.

A naughty boy

d.

A, B, and C are right

e.

No answer

30. What is the genre of the text? a.

spoof

b.

anecdote

c.

narrative

d.

recount

e.

commentary

31. What is the purpose of the text? a.

to share with others about an amusing story

b.

to deal with actual/vicarious experience

c.

to retell a funny story

d.

to explain the evolution of something

e.

to present at least two contrastive ideas

32. The crisis is shown in paragraph... a.

par. 1

b.

par. 2

c.

par.3

d.

par.4

e.

par.5

33. The generic structure of the text is...

a.

orientation—events—reorientation

b.

abstract—orientation—crisis—reaction—coda

c.

orientation-evaluation-complication-resolution

d.

goal—materials needed—steps

e.

issue—arguments—conclusion

34. He kicked the ball and the ball broke Mrs. Yanti's window. The underlined word refers to... a.

Salman

b.

Mrs. Yanti

c.

The repairman

d.

Salman and the repairman

e.

Salman and Mrs. Yanti

A. FLASHLIGHT Inti dari text/genre berbentuk DESCRIPTIVE adalah menggambarkan atau mendeskripsikan sesuatu yang spesifik/khusus, bisa benjpa orang, benda, ataupun tempat, dengan menyebutkan.karakteristik/cirri-ciri yang melekat pada benda lersebut, bagaimana bentuknya, berapa ukuranya, terietak dimana, dsb. Tujuan teks berbentuk deskripsi yaitu menggambarkan objek sejelas mungkin sehingga pembaca seolah-olah bisa melihat sendiri atau menggambarkan subjek tersebut secara langsung. Petbedaan teksjenis ini dengan teks berbentuk report terietak pada specific tidaknya si subjek. Kalau subjek atau benda tersebut bertaku untuk spesifik (diungkapkan ciri-cirinya), biasanya tergolong deskriptif, sedangakan kalau objeknya berlaku general/umum ( diungkapkan kegunaanya, kebiasaanya, dsb) biasanya tergolong report.

Istilah-isGlah penting yang perlu diketahui da/am Descriptive Genre: ü Specific/individual participant: tokoh cerita bersifat spesifik atau khusus, yang mengacu pada satu buah subjek dan tidak berlaku pada semua/general.

ü Attributive and identifying process: keterangan tambahan dari subjek yang kita sebutkan, misainya penggunaan adjective clause, adjective phrase, ataupun penggunaan LINKING VERB. ü Relational Process disebut juga dengan istilah "Linking verb" (Kata kerja penghubung} yang berguna untuk menghubungkan subject dengan pelengkap (sebagai subject complement), misalnya, to be (is, am, are, was, were) taste, look, seem, beccfr,s,smc!t, consist of, derive from, function as,etc. ü Classifier in Nominal group: Penggunaan kata-kata bilangan ataupun jumlah. bilangan untuk pengklasifikasian subjek , misainya: one of..., many of...

B.

TEXT SUMMARY

Generally when we write, we want to describe our subject very clearly. When finished reading the description, the reader should be able to see the subject in his or her mind clearly as you see it in yours. Imagine, for example, that you want to describe your parents to a new friend. In your mind you have a very clear picture of your parents, including the soft lines around your father's eyes and the happy chuckle of your mother's laugh. Your friend however has no past images of your parents. He or she must rely on your words. Your goal, then, is to use enough carefully chosen, specific details in your description so that your friends could pick your parents out of a group of people.

When describing a subject, one can use two kinds of details: Objective details and subjective details. Objective details are those that describe (actual information about the subject based on the five senses (sight, touch, taste, smell, and hearing). There is no emotion or opinion in objective details; In contrast, subjective details are those that express the readers’ personal opinion on the subject. The details do not have to be based on factual information.

Social function/Communicative Approach/ Purpose: to describe a particular person, place, or thing.

Generic Structure/ Text organization: ü General classification: introduces the topic .

ü Description: provides details of the topic such as parts, quantities or qualities, characteristics

Language Features: ü Focus on specific participants ü Use of attributive and identifying process (linking verbs, such as taste, smell, appear, look) ü Use of simple present tense ü Frequent use of classifier in nominal group

Borobudur

Classificaation Borobudur is a Hindu-Buddhist temple built in the 9th century under the Sailendra dynasty of, Java. It is located near Magelang on the island of Java, Indonesia.

Description Abandoned in the 11th century and partially excavated by archaeologists in the early 20th century, Borobudur’ temple is well-known all over the world. Influenced by the Gupta architecture of India, the temple is constructed on a hill 46 m (150 ft) high and consists of eight step-like stone terraces, one on top of the other. The first five terraces are square and surrounded by walls adorned with Buddhist sculpture in bas-relief; the upper three aid circular, each with a circle of bell shaped stupas (Buddhist shrines). The entire edifice is crowned by a large stupa at the centre of the top circle. The way to the summit extends through some 4,8 km of passages and stairways. The design of Borobudur, a temple-mountain symbolizing the structure of the universe, influenced temples built at Angkor, Cambodia.

Borobudur, rededicated as an Indonesian national monument in 1983, is a valuable treasure for Indonesian

people.

A. FLASHLIGHT Inti dari text berbentuk report adalah menginformasikan, menggambarkan, mendeskripsikan, atau mengklasifikasikan suatu fenomena yang ada di lingkingan kita baik itu berupa benda, tanaman, binatang dsb yang bersifat umum. Text berbentuk report ini hamper sama dengan Deskriptive, yang membedakannya hanya terletak pada subjeknya. Report biasanya berlaku general/umum sedangkan deskriptif bersifat khusus.

Istilah penting dalam Report genre; Ø Generic participant: tokoh cerita bersifat umum/general berlaku pada semua. Ø No temporal sequence: tidak menggunakan kata-kata penghubung waktu seperti; firstly, second, third, dsb. Ø Relational process disebut juga dengan istilah Linking Verbs yang menghubungkan subjek pelengkap, misalnya;to be, consist of, function as, derive from, to be classified into, to be identified as, etc. Ø Special Nouns: penggunaan kata benda khusus untuk menunjukkan cirri-ciri dari subjek seperti; features, forms, functions, species, etc. Ø Special technical terms: penggunaan kata-kata khusus, misalnya; bagian tubuh (brain, vein, etc), bagian batang ( steem, root,etc).

B. TEXT SUMMARY Social function/Communicative Approach/Purpose: To describe the way things are, with reference to a range of natural, man-made, and social phenomena in our environment.

Generic Structure/Text Organization; Ø Title

: indicate the topic of the report

Ø General statement : introduces the topic of the report

Ø Description

: provides the details of topic such as Physical appearance, behavior, landform and uses (typically organized in paragraph.

Language Features: Ø Simple present tense Ø Use of relational process Ø Use of special nouns that denotes the character of things Ø Use of special technical terms Ø No temporal sequences

TEXT MODELLING TITLE

TORNADOS

General classification A tornado is a powerful, twisting windstorm. It is one of the most destructive of all the storms that we have seen on earth. A tornado is also called a waterspout.

Description o

Parts

o

Qualities

o

Habit/behavior

A tornado is a long cloud which comes down from the sky. It likes a funnel and consists of wind which whirls around and around extremely fast. In fact, the wind can reach a speed of more than 900 km per hour.

Weather scientists are unable to know exactly when tornados will occur. Fortunately, the tornado is not usually very big and it does not last long.

A. FLASHLIGHT

Inti dari text bergenre EXPLANATION adalah menjelaskan bagaimana sesuatu itu terjadi dan mengapa hal tersebut terjadi dengan menggunakan alur kronologis kejadian (proses) yang jelas sehingga pembaca dapat dengan mudah memahaminya. Misal, bagaimana proses terjadinya tsunami, mengapa gempa bumi bisa terjadi, bagaimana proses terjadinya fotosintesis, dll. Biasanya untuk membantu pembaca agar dengan mudah dan komprehensif dalam memahami isi teks, penulis banyak menggunakan kalimat pasif.

Istilah-istilah penting dalam EXPLANATION Genre : § Generic/non-human participant : yang diceritakan bersifat umum/general (bisa siapa saja) dan kebanyakan bukan pelaku manusia, namun berupa proses terjadinya sesuatu. § Material Process : disebut juga dengan istilah “Action Verb” yaitu kata kerja yang mengacu pada aksi atau tindakan dari si tokoh, misalnya : makan (eat/ate/eaten), tidur (sleep/slept), berenang (swim/swam/swum), dll. § Relational Process disebut juga dengan istilah “Linking Verb” (Kata kerja penghubung) yang berguna untuk

menghubungkan subjek dengan pelengkap (sebagai Subject Complement). misalnya, to be (is,am,are,was,were) taste, look, seem, become, smell, consist of, derive from, function as, etc.. § Temporal conjunction/Temporal circumstance : konjungsi/kata penghubung waktu yang menghubungkan kejadian satu dengan yang lain, misalnya firstly, then, next, afterthat, meanwhile, at that time, etc. § Causal conjunction : konjungsi atau kata penghubung yang menerangkan sebab atau asal muasal suatu kejadian, contohnya because, As, Since, For, Because of/ Due to/ Owing to/ As a result of, etc. § Complex sentence : disebut juga kalimat majemuk bertingkat

B. TEXT SUMMARY

EXPLANATION tells how and why things occur in scientific and technical fields. It may include visual image to make the reader understand more easily.

Social function/ Communicative Approach/ Purpose: to explain the processes involved in the formation or working of natural and socio-cultural phenomena

Generic Structure/ Text organization : § General statement: to position the reader § A sequenced explanation of WHY and HOW something occurs § Closing(optional)

Language Features : § Focus on generic, non human participants § Use mainly of temporal, causal circumstances and conjunction § Use of material processes (action verbs) and relational processes § Use of passive voice § Use of simple present tense mainly complex sentence.

1. TEXT MODELLING

General Statement to position the reader Okay, do you know who or what helps your body take oxygen from the air? Right, respiratory system. Can you tell me the most important organs in the respiratory system? Yes, your nose, mouth, trachea, lungs, and diaphragm. Respiratory System, in anatomy and physiology, are organs that deliver oxygen to the circulatory system for transport to all body cells. The respiratory and circulatory systems work together to deliver oxygen to cells and remove carbon dioxide in a two-phase process called respiration. Sequenced Explanations

The frst phase of respiration begins with breathing in, or inhalation. Inhalation brings air from outside the body into the lungs. Oxygen in the air moves from the lungs through blood vessels to the heart, which pumps the oxygen-rich blood to all parts of the body. Oxygen then moves from the bloodstream into cells, which completes the frst phase of respiration. In the cells, oxygen is used in a separate ener producing process called cellular respiration, which produces carbon dioxide as a byproduct. The second phase of respiration begins with the movement of carbon dioxide from the cells to the bloodstream. The bloodstream; carries carbon dioxide to the heart, which pumps the carbon dioxide-laden blood to the lungs. Closing

In the lungs, breathing out, or exhalation, removes carbon dioxide from the body, thus completing the respiration cycle. Do you understand so far? Well sorry. Time is up so see you tomorrow, bye.

“Allah akan senantiasa memenuhi keperluan seseorang selama yang bersangkutan bersedia pula memenuhi keperluan saudaranya” (H.R. At-Thabrani) A. FLASH LIGHT Inti dari text/genre berbentuk PROCEDURE adalah sebuah bentuk wacana yang berisi tentang bagaimana cara membuat sesuatu (misalnya bagaimana cara membuat nasi goreng, membuat telur mata sapi, membuat juice alpukat, dll) atau bagaimana cara melakukan sesuatu (misalnya bagaimana cara mengoperasikan komputer, menambal ban bocor, menginstal program software ke dalam komputer, dsb.) dengan menggunkan prosedur/tata cara urutan tertentu dalam bahasa teknis/praktis.

Istilah-istilah penting yang perlu diketahui dalam Narative Genre: ü Generalized human agents: topik cerita atau subjek cerita berlaku pada semua general. ü Material process: disebut juga dengan istilah “action verb: yaitu kata kerja yang mengacu pada aksi atau tindakan dari si tokoh, misalnya: makan (eat/ate/eaten), tidur (sleep/slept), berenang (swim/swam/swum), dll ü Temporal conjunction: konjungsi/kata penghubung waktu yang menghubungkan kejadian satu dengan yang lain, misalnya: firstly, then, next, after that, meanwhile, at that time, etc. ü Imperative: disebut juga kalimat perintah, yaitu sebuah kalimat yang berguna untuk menyuruh seseorang untuk melakukan sesuatu dengan menggunakan kata kerja dasar.

B.

TEXT SUMMARY

PROCEDURES helps us (1) do a task or (2) make some thing. They can be a set of instruction or direction. They describe how something is accomplished through a sequence/order/step. The sequence of orders is marked by the word of sentence connectors. SENTENCE CONNECTORS used to express procedure: First of all _____________ Then ______________ Next _____________ After that _____________ Finally ___________ Meanwhile _______________ Make sure you ____________ Be careful not to _______________ Remember to ___________ Don’t forget to ____________

Social function/communicative purpose: to describe how something is accomplished through a sequence/order/step. Generic structure/text organization: v Goal v Materials needed (optional) v Step: series of action in certain sequence 1-n

Language features: v Focus on generalized human agents v Use of imperatives v Use of material process (action verb) to tell what happened in technical terms v Use mainly of temporal conjunction (first, second,….finally) or numbering to indicate sequence.

When telling people how to do things, we are use imperative/command (kalimat perintah) by using bare infinitive (V1) for positive and don’t V1 for negative: e.g.: ü Don’t go away ü Fold the paper ü Push the green button to operate the machine ü Don’t break the eggs

v TEXT MODELLING Goal

SHRIMP BALL SOUP

Materials Needed

Ingredients:

600 g shrimps, peeled 400 straw mushrooms 1 stalk celery 2 slices carrot 1 cup broth Seasoning A.

1/4 teaspoon salt 1 egg white

1 tablespoon corn starch

B.

1 teaspoons soy sauce

1/4 teaspoons sesame oil

Steps 1. 2.

First, chop up shrimps and add seasoning. Mix until pasty. Then, cut mushrooms into pieces and celery into short lengths. 3.

6.

Instructions

Roll shrimp mixture into balls.

4.

Next, pour broth into pot and bring to boil.

5.

Add shrimp balls and cook for 8 minutes.

Then, add straw mushrooms and carrot, when broth begins to boil again, add B seasoning. 7.

Finally, serve it in a serving bowl.

PROSET 2 TEXT 1

Yogyakarta

Yogyakarta is one of the nicest places I have ever visited. II is a city in south of Java Island. It is a pupular holiday resort for people who like cultural and historical sites. Yogyakarta is a small city but there are lots of different things to see there are many temples in the province, such as Prambanan, Kalasan, and Sambi Sari. There are also two palaces that we must not miss, Hamengkubuwono and Paku Alam palace. Yogyakarta is a tropical city. There are lots of palm trees and other tropical fruit trees. There are also beautiful beaches, such as Parangtritis, Krakal, Kukup, Glagah. It is not difficult to get around the city at the day because taxis and buses are easily found. Unfortunately, there is no bus in the evening. The only way to see the nightlife of the city is by taxi, but it is rare at night.

1. What is the social function of the text?

a. b.

To persuade the readers to visit Yogyakarta c.

To describe Yogyakarta

d. e.

To retell an event

To share with others or the readers

To deal with the experience of the writer when

2. Which one is incorrect about Yogyakarta? a.

11 has two palaces, Hamengkubuwono and Paku Alam Palace b. c. d.

It has cultural and historical sites

Prambanan is one of the temples in Yogyakarta There are many taxis and buses at the day and at night e.

It is located in south of Java island.

3. The text above is classified into a/an... a.

recount

b.

narrative

c.

report

d.

news item

e.

descriptive

4. The text is written in the form of... a. b. c.

simple present tense pact simple tense present continuous tense

d. e.

past perfect tense present future tense

5. The schematic structure of the text above is... a. b.

general identification — description news worthy event— background— source

c.

orientation — events — reorientation d. e.

6. a. b.

goal— steps

orientation crisis resolution

The main idea of paragraph two is...

Yogyakarta is one of the nicest places the writer has ever visited Yogyakarta is a small city but there are lots of different thing to see c.

Hamengkubuwono and Paku Alam palace

d.

The only way to see the nightlife is by taxi e.

Yogyakarta is a tropical city

TEXT 2

Insects are small creatures. They have no bones, but have six legs. Insects live everywhere, in the house, in the garden, in the field and in many other places. Insects are not always bad as sometimes people think. Bad insects are for instance flies, cockroaches, and mosquitoes. Such insects are not only bad but sometimes also dangerous. Flies like to live on rubbish and other dirty places. They may cause disease such as typhus, cholera etc. a certain type of mosquito brings malaria. Some insects are very useful to people, for example; bees which produce honey. Bees like to fly one flower to other flowers. When a bee moves from one flower to other flower, this may cause the produce seeds. Bees are not usually dangerous, except you make them angry. If you disturb bees, they will be angry. And if they are angry, they will fly to attack you wherever you go. This is very dangerous.

7.

What is genre of the text above…? a.

narrative

b.

procedure

c.

news item

d.

descriptive e.

8.

report

What insects are dangerous for our health…? a.

Mosquitoes which make people angry. b. c.

d.

Certain type of bees and flies. Insect which live on dirty places.

Insects which like to fly among the flowers. e.

9.

Insects which produce honey.

What is the main idea of paragraph 3…?

a.

Bees will disturb people if they are angry.

b.

Bees always attack when people disturb them.

c.

Bees fly to attack people whenever they do. d. e.

Bees are not usually dangerous. Bees can’t fly as high as other insects.

10. What does the word ‘they’ (par.3) refer to…? a.

d. e.

11.

Flowers

b.

Bees

c.

Seeds Mosquitoes Creatures

Flies may cause disease because…? a.

They disturb us

b.

They are bad insects c.

d.

They are dirty They live on rubbish

e.

12.

They bring malaria

They are dangerous insects, except…? a.

Cockroach b.

c.

Mosquito d.

e.

Bees

Flies Crocodile

TEXT 3 Speech Production

Speech production is made possible by the specialized movements of our vocal organs that generate speech sounds waves. Like all sound production, speech production requires a source of energy. The source of energy for speech production is the steady stream of air that comes from the lungs as we exhale. When we breathe normally, the air stream is inaudible. To become audible, the air stream must vibrate rapidly. The vocal cords cause the air stream to vibrate. As we talk, the vocal cords open and close rapidly, chopping up the steady air stream into a series of puffs. These puffs are heard as a buzz. But this buzz is still not speech. To produce speech sounds, the vocal tract must change shape. During speech we continually alter the shape of the vocal track by moving the tongue and lips, etc. These movements change the acoustic properties of the vocal tract, which in turn produce the different sounds of speech.

13. The writer mostly uses the…in arranging the text. a.

simple past tense

b.

simple present tense

c.

present continuous tense d.

past perfect tense

e.

present future

14. The communicative purpose of the text above is… a.

to present arguments for and against about Speech Production b.

to retell an event dealing with Speech Production c.

d.

to entertain the readers

to explain the process through a sequence explanation e.

to share with others about an unusual event

15. The source of energy for speech production is the steady stream of air that comes from the lungs as we exhale (par. 2). The underlined word means… a.

breathe in

b.

breathe out

c.

keep out

d.

look for

e.

look up

TEXT 4 Whales

Whales are sea-living mammals They therefore breathe air but cannot survive on land. Some species are very large indeed and the blue whale, which can exceed 30m in length, is the largest animal to have lived on earth. Superficially, the whale looks rather like a fish, but there are important differences in its external structure: its tail consists of a pair of broad, flat, horizontal paddles (the tail of a fish is 84 vertical) and it has a single nostril on top of its large, broad head. The skin is smooth and shiny and beneath it lies a layer of fat (blubber). This is up to 30 cm in thickness and serves to conserve heat and body fluids.

16. The genre of the text above is a/an… a.

report

b.

descriptive

c.

news item

d.

exposition

e.

explanation

17. The communicative purpose of the text is…. a.

to describe the way whales are b. c.

to describe whales to criticize an artwork

d. e.

to persuade readers to explain the process

18. Some species are very large indeed. The underlined word means… a.

really

b.

huge

c.

wildly

d.

fierce

e.

enjoyably

19. Which of the following is correct? a. b. c.

Whales are a kind of fish

The blue whale is the largest animal on earth

The blue whale can reach more than 30 meters in length d.

The skin is rough

e.

The skin is shiny

TEXT 5

Tom was at the bus station. He didn’t know the way to the air port. Therefore, he asked Andi, his friend, how to get there by sending him an SMS. No sooner, Andy replied “Go out of the station and turn left. At the end of the road, turn left into Liberty Street. Go under the railway and turn left again. Cary on until you get to the Tjunction. Turn left and go straight ahead the street”.

20. What is the communicative purpose of the text? a.

to describe particular events b. c.

to give direction to entertain the readers

d.

to retell an events

e.

21.

to share with others

This text can be classified into a/an ……genre. a.

describe

b.

procedure

c.

narrative

d.

recount

e.

anecdote

A. FLASHLIGHT

Inti dari text bergenre DISCUSSION adalah menyajikan minimal dua buah sudut pandang yang berbeda dari satu buah permasalahan yang masih kontroversial atau DEBATABLE/CONTROVERSIAL ISSUE. Dua sudut pandang tersebut yaitu PRO (FOR) untuk pihak yang setuju dan KONTRA (AGAINST) untuk pihak yang tidak setuju. Masing-masing sudut pandang harus disertai dengan penjelasan atau elaborasi argumentasi yang bisa diterima oleh pembaca. Untuk mempertentangkan pendapat yang satu dengan yang lain, biasanya terdapat konjungsi pertentangan antara lain : on the other hand, on the contrary, on the other side, differently, nevertheless, etc.

Istilah-istilah penting dalam DISCUSSION Genre : § Generic human/generic non-human participant : yang didiskusikan adalah orang atau sesuatu yang bersifat umum/general (bisa siapa saja) yang penting dapat menimbulkan persoalan yang multitafsir. § Relational Process disebut juga dengan istilah “Linking Verb” (Kata kerja penghubung) yang berguna untuk menghubungkan subject dengan pelengkap (sebagai Subject Complement). misalnya, to be (is,am,are,was,were) taste, look, seem, become, smell, consist of, derive from, function as, etc. § Mental Process disebut juga “Thinking Verb” yaitu kata kerja yang berhubungan dengan persepti panca indra atau persepsi batiniah, misalnya guess, think, feel, etc. § Additional conjunctives : yaitu kata penghubung untuk menambahkan ide atau gagasan yang telah disampaikan sebelumnya, misalnya: as well as, in additition, moreover, furthermore, besides, etc. § Contrastive Conjunction: yaitu konjungsi yang berguna untuk mempertentangkan antara gagasan yang satu dengan gagasan yang lain, misalnya on the other hand, differently, on the contrary, etc. § Causal conjunction: konjungsi atau kata penghubung yang merangkan sebab atau asal muasal suatu kejadian, contohnya because, As, Since, For, Because of/ Due to/ Owing to/As a result of, etc. § Modalities: seperti penggunaan perhaps, must, should, etc § Adverbial manner : yaitu penggunaan kata keterangan cara melakukan sesuatu, misalnya hopefully, deliberately,considerably, etc.

B.

TEXT SUMMARY DISCUSSIONS are used to look at more than one side of an issue. Discussions allow us to explore various perspectives before coming to an informed decision.

Social function/ Communicative Approach/ Purpose: to present (at least) two points of view about an issue.

Generic Structure/ Text organization : Issue : The controversial topic Arguments : for (pro) point and elaboration and against (contra) point and elaboration Conclusion or recommendation Language Features : Focus on generic human and generic non human participants. Use of relational processes (linking verbs) Use of thinking verbs( mental process) Use of additional and contrastive connector, such as moreover, in addition, although, nevertheless, etc. Use of causal or reasoning connectives(because or because of) v TEXT MODELLING Title Is X – Ray Examination Necessary Issue Students, can you show me your hands? Right! Now can ) show me your head? Excellent! But..... Can you show me what is inside your stomach? Hm.... Can you show me your lungs? No…? Why? Yeah, you're right. Because they are inside our body, what do you think, how can we see the internal parts of our body? Yes. We use X-Ray. So, what is X-Ray? Does anybody know? No...? Well, X-Ray is a spectrum of light. It is radiated to body. It is used for detecting our internal body organs. Do I make myself clear? Well, Let me continue, where can you find X-Ray? Yes, that's right. It is in a hospital. And do you know who invented X-Ray? Does anybody know? No? Oh come on... Nobody remembers the name? Well, X-Ray was invented by a German scientist, William Conrad Rontgen. Where was I? Oh, O.K. Hm… When do people use X-ray? Correct. When they are ill. I mean when there is something with their internal parts of the body. Can you give examples of illnesses? When people suffer these diseases they need X-Ray to check. Yes, cancer, ...kidney trouble, ...heart trouble, ...tumor, etc. Arguments “for”

Students do you know that there are many opinions concerning the use of X-Ray and others don't agree to the use of X-Ray? Well, some people agree that X- Ray examination is beneficial. Elaboration They say that doctors should use X-Ray in examining a severe illness. If doctors don't use the X-Ray, they will miss some important information which is very useful in making a diagnose on the patient's disease. And this will sometimes cause the doctor inaccurate in prescribing the medicine to cure the illness. Arguments “against”

Not all patients agree with the use of X-Ray examination, however.

Elaboration Do you know why? Cues what? They think that using X-Ray examination will cost them a lot of money. That's really true. Another reason is the radiation of X-Ray has some risks to the body tissues.

Conclusion Well, As a result of this controversy, many people are planning a traditional health cure to avoid the high cost of hospital care. Whereas hospitals insist on having X-Ray examinations on patients to get an accurate diagnose although the cost is very high.

A. FLASHLIGHT

Inti dari text bergenre news item (berita) adalah menginformasikan kepada publik tentang peristiwa yang sedang aktual dan dianggap penting untuk dijadikan berita (newsworthy) baik itu dalam surat kabar, radio, televisi, ataupun majalah.

Istilah-istilah penting yang perlu diketahui dalam news item genre: § Material Process disebut juga dengan istilah “action verb” yaitu kata kerja yang mengacu pada aksi atau tindakan dari si tokoh, misalnya: makan (eat/ate/eaten), tidur (sleep/slept), berenang (swim/swam/swum),dll. § Behavioral process disebut juga dengan istilah lain “verbal process” atau “speaking verbs” misalnya, say, tell, speak, etc.

B. TEXT SUMMARY

Communicative Approach/social function/purpose: § To inform the readers, listeners, or viewer/audience about events of the day which are considered newsworthy or important.

Generic Structure/Text structure organization § Newsworthy events § Background events § Sources

: recount the event in summary form

: elaborate what happened, to whom, in what circumstance

: comments by participants in, witnesses to and authorities expert on the event

Language features: § Short, telegraphic information, about it story captured in headline § Use of material processes (action verbs) to retell the events § Use of verbal process (said, told etc.) § Focus on circumstance

1. TEXT MODELLING Read the following text carefully. Man Jailed for striking RI Maid

Newsworthy events

SINGAPORE: A supervisor was jailed for two months for repeatedly striking his Indonesian maid on the head and back with a television remote control, news reports said on Thursday. Background event 1

Muhammad Shafiq Wan Abdullah admitted in a Singapore court he physically abused the woman on several occasion between June and October 2002, The Straits Times said. Background event 2

The magistrate’s court heard that Syafiq, 31, began striking Winarti, 22, about a month after she started working for him.

Background event 3 He hit her on the head with the TV set’s remote control because he was unhappy with her work. On one occasion, he punched her on the back after accusing her of daydreaming.

Source S.S. Dhillon, Shafiq’s lawyer, said his client lost his “better senses” when he saw his daughter’s face covered as she lay in bed.

He said his client thought the maid had put the child in danger.

A.

FLASHLIGHT

Inti dari text/genre berbentuk hortatory exposition adalah text yang memaparkan dan mempengaruhi pembaca/pendengar bahwa sesuatu seharusnya demikian atau tidak demikian.

Istilah-istilah yang perlu diperhatikan : Ø

Generic human & non human participant: yang diceritakan bersifat umum/general (bias apa saja) yang penting bias mempengaruhi audience.

Ø

Mental Process : disebut juga “Thinking Verb” yaitu kata kerja yang berhubungan dengan persepsi panca indera / persepsi batiniah, misalnya: guest, think, feel, dsb.

Ø

Material Process : disebut juga “Action Verb” yaitu kata kerja yang mengacu pada aksi atau tindakan dari si tokoh, misalnya : makan (eat, ate, eaten), tidur (sleep, slept), berenang (swim, swam,swum)

Ø

Relational Process : disebut juga dengan istilah “Linking Verb” (Kata Kerja penghubung) yang berguna untuk menghubungkan subjek dengan pelengkap ( sbg subject complement).

B.

TEXT SUMMARY

Social Function/ Communication Approach/ Purpose: to persuade the reader or the listener that something should or should not be the case.

Generic Structure/ Text Organisation: Ø a Thesis (announcement of issue concern) Ø Arguments (giving reasons for concern, leading to recommendation) . Ø Recommendation (stating what ought or ought not to happen)

Language Features: Ø Focus on generic human and non human participant, except for speaker or writer referring to self. Ø Use of Mental Process Ø Use of Material Process Ø Use of Relational Process Ø Use of Simple Present Tense

Ø Use compound and complex sentences

A. Text Modelling Read the following text carefully Generic Structure THESIS : Announcement of issue concern

ARGUMENT Reasons for concern that lead to recommendation

ARGUMENT

ARGUMENT

RECOMMENDATION Statement of what ought or ought not to happen

CRIME IN CITIES

Crime is a serious problem in big cities and it is getting worse every year. This is what police departments around the country said in their reports last week. The subways are more dangerous. The streets are more dangerous. You may not even be safe in your own home. Why is the problem so serious now? This is not an easy question to answer. There may not be a single answer. Many problems seem to make cities so dangerous. One of the problems is money. To fight crime a city needs police officers, cars and guns. These cost a lot of money. But right now cities do not have much extra money. So, there are not enough police officers, cars and guns for the cities. Another problem is drugs. Crime studies show that many criminals use and sell drugs. After they start taking drugs, they want to have more. How ever, drugs are very expensive. So, these people may sell drugs to other people to make money or they may steal money to get more drugs. There is an even more important cause of crime. Cities have rich and poor neighborhoods. In the poor neighborhoods, jobs are hard to find. Many young people don't have much hope for a better life. They only know one way to make a better living for themselves. That way is to sell drugs or steal. So, some of these young people become criminals. It is not going to be easy to change these crime problems. We must first change many of the laws about drugs. We must change the way cities spend their money. Until then, the crime problem will not go away and we will live our Jive in fear.

A.

FLASHLIGHT

Inti dari text/genre berbentuk Analytical Exposition adalah teks yang memaparkan / berisi ajakan pada pembaca atau pendengar bahwa ada masalah yang tentunya perlu mendapat perhatian. Misalnya, pentingnya belajar bahasa Inggris, pentingnya perpustakaan,dsb.

Istilah- istilah penting yang perlu diketahui dalam Analitycal Exposition Genre : Ø Generic human & non human participant: yang diceritakan bersifat umum/general (bias apa saja) yang penting bias mempengaruhi audience Ø Relational Process : disebut juga dengan istilah “Linking Verb” (Kata Kerja penghubung) yang berguna untuk menghubungkan subjek dengan pelengkap ( sbg subject. Ø Causal Conjunction : Konjungsi / kata penghubung yang menerangkan sebab/ asal muasal suatu kejadian,

contohnya: because, because of, since, for. Ø Internal conjunction :

B. TEXT SUMMARY An analytical exposition text is designed to persuade the reader or listener that something in case or to analyse or explain. Social Function/ Communication Approach/ Purpose : Ø

to persuade by presenting arguments Ø

to analyse or explain

Generic Structure / Text Organization : 1. Thesis v Position : Introduces topic and indicates writer’s position. v Preview : Outlines the main arguments to be presented. 2. Arguments Point v Point : restate main arguments outlined in preview. v Elaboration : develops and supports each point/argument 3. Reiteration : Restates writer’s position Language Features: Ø

Focus on generic human and non human participant Ø

Ø

Use of Relational Process

Use of Internal Conjunction to state argument such as: firstly, however, on the other hand, therefore Ø

Use compound and complex sentences Ø

Use Causal Conjunction Ø

Use of present tense

1. Text Modelling Read the following text carefully

BEING FAT IS A SERIOUS PROBLEM Do you know if you are too fat, you may have serious problems with your health? A group of doctors wrote a report about some of the effects of too much fat. One important effect is on the heart. If you are fat, your heart has to work harder. This may lead to a heart attack; or it may lead to other heart problem. In addition, extra fat can also change the amount of sugar in your blood. This can cause serious disease such as diabetes.

Furthermore high blood pressure is another possible result of being fat. More studies are needed about all these problems but one thing is clear, extra fat may make your life shorter.

(Q.S. Yusuf: 86) A. FLASHLIGHT

Inti dari text bergenre review adalah memberikan penilaian terhadap hasil karya seni atau sastra berupa kritikan atau pujian. Biasanya text bergenre review berupa ulasan atau resensi terhadap karya sastra/seni. Karya-karya tersebut dapat berbentuk: film, drama, buku, sandiwara/pertunjukan, lagu, konser, dll.

Istilah-istilah penting yang perlu diketahui dalam Review Genre: § Particular participant: Biasanya berupa judul karya seni/sastra. Tokoh cerita bersifat spesifik atau khusus, yang mengacu pada satu atau beberapa individu dan tidak berlaku pada semua/general. § Metaphorical language: Gaya bahasa metafora yang berupa perbandingan antara dua hal tanpa menggunakan kata-kata pembanding ( seperti, laksana, bagaikan, dsb.) § Complex sentence: Kalimat kompleks, yaitu kalimat yang terdiri dari induk kalimat (main clause) dan anak kalimat (dependent clause).

§ Adjective of appraisal: Ungkapan yang digunakan untuk memberikan penilaian terhadap karya sastra baik yang berupa pujian atau kritikan.

B. TEXT SUMMARY

Text yang bergenre Review banyak sekali menggunakan bahasa metafora atau menggantikan benda yang satu dengan menyebut benda lain tanpa menggunakan kata-kata pembanding: seperti, bagaikan, laksana, dll. Metafora hampir sama dengan gaya bahasa simile, namun, tidak seperti metafora, simile banyak menggunakan kata-kata :seperti, bagaikan

Metaphorical Expressions: to compare the similarity of the two different objects of art works (untuk membandingkan persamaan dua buah hasil karya sastra) A =

B

You are my life

Perhatikan contoh-contoh berikut: Spiderman 2 reminds me somewhat of Superman, in whichh Clark Kent struggles with his secret power. The analogy is: Spiderman 2 Struggles with his secret power

=

Superman

Struggles with his secret power

Dari contoh di atas penulis membandingkan film Spiderman 2 dan Superman bahwa kedua film tersebut punya persamaan dari tokoh cerita.

APPRAISALS

Untuk memberikan komentar tentang karya sastra, kita menggunakan Appraisals. Untuk menggunakan ungkapan tersebut kita bisa menggunakan: · ·

The film is better than the original book

The film features high powered actions with excellent special effects. ·

Spiderman movie was a huge hit with kids

·

Kirsten Dusnt is still the ideal Mary Jane. ·

Alfred Molina is excellent as Helen.

·

The scene of the drama touches our heart.

·

“Batman Forever” is an excellent movie.

Communicative Approach/social function/purpose: § To critique an art work or event for public audience § To summarize, analyze, and respond to art works (movie, film, book, plays, etc)

Generic Structure/Text structure organization § Orientation : background information on the text § Interpretative recount : summary an art work, including characters and plot § Evaluation : concluding statement, judgment, opinion, or recommendation § Evaluative Summation: the last opinion consisting of the appraisals

Language features: § Focus on specific or individual participant (name of the artworks) § Use of metaphorical languages § Use of simple present tense (to express the evaluation) § Use of simple past (to tell the past event of the summary) § Use of complex sentence

§ Use of direct adjectives of appraisals ( good, bad, quite bad)

1.

TEXT MODELLING

Read the following text carefully. OST (original Soundtrack) of Brownies Generic Structure Language Features

Name of the art work orientation “Bisa Saja” is choosen as the first single of the album and theme song of BROWNIES, since the lyric reflects the story in the movie.

Present tense Evaluation 1 Budjana of GIGI demonstrates his skills in playing acoustic guitar in “Cinta Terakhir). Three other band new song, “Dilema”, “Jangan Bilang Pacarku” and “Semua orang berhak mandapat rasa bahagia”, give supporting nuances to the movie flow as GIGI composed them by imagining how the scenes would look like based on the screenplay. Interpretative recount When Hanung Bramanyo (the director) and Dewa Budjan of GIGI chatted, Budjana expressed his interest in making a soundtrack album. Then, he recommended a few of GIGI songs, which the producer accepted because of the chemistry they created with the movie. Since GIGI can provide a variety of colors to add all kinds of musical nuances to enrich the movie, the producer deemed it unnecessary to find other musicians to complete OST of Brownies. Evaluation 2 Armand Maulana (Vocal) I Gede Dewa Budjana (guitar), Thomas Ramdhan (bas), and Gusti Erhandy (drumsstand-in player for Budhy Haryono) put a lot of effort into this album. As a result, they’ve created perfect blend of movie and songs that makes BROWNIES tastier. metaphorical expression

appraisal Evaluative Summation It’s always fun to have a piece of Brownies in your mouth. But having it in your stereo set is more entertaining. No movie is perfect without musical score and OST of Brownies has proved it excellent.

“...Sesungguhnya hanyalah kepada Allah aku mengadukan kesusahan dan kesedihanku dan aku mengetahui dari Allah apa yang kau tiada mengetahuinya.” (Q.S. Yusuf: 86) A. FLASHLIGHT

Inti dari text bergenre commentary adalah menjelaskan proses perubahan bentuk suatu objek atau fenomena alam dan sosial budaya. Perubahan bentuk tersebut terjadi dalam kurun waktu yang lama dan lambat atau bersifat evolusi.

Istilah-istilah penting yang perlu diketahui dalam commentary genre: § Generic non human participant: Tokoh cerita bersifat umum dan biasanya bukan berupa manusia § Material process disebut juga dengan istilah “Action verb” yaitu kata kerja yang mengacu pada aksi atau

tindakan dari si tokoh, misalnya: makan (eat/ate/eaten), tidur (sleep/slept), berenang (swim/swam/swum), dll. § Relational Process disebut juga dengan istilah “Linking verb” (Kata kerja penghubung) yang berguna untuk menghubungkan subjek dengan pelengkap (sebagai Subject Complement). misalnya, to be (is, am, are, was, were) taste, look, seem, become, smell, consist of, derive from, function as, etc. § Temporal conjunction: Konjungsi/kata penghubung waktu yang menghubungkan kejadian satu dengan yang lain, misalnya firstly, then, next, after that, meanwhile, at that time, etc. § Temporal circumstance: Keterangan waktu, misalnya Once, once upon time, etc. B. TEXT SUMMARY

Communicative Approach/social function/purpose: § To explain the process involved in the formation (evolution) of a socio cultural phenomenon, as though a natural phenomenon. Generic Structure/Text structure organization § General statement § Sequenced explanation: evolution step 1 § Sequenced explanation: evolution step 2 § Sequenced explanation: evolution step 3 Language features: § Focus on generic non human participant § Use of relational process (linking verbs) § Use of simple past to trace the evolution § Use of material process/action verbs § Use of temporal and causal circumstance and conjunction

TEXT MODELLING

Read the following text carefully. COMPUTER General statement

Do you know what computers are? Many people and offices use computers to make their duties faster easier to do. Can you imagine that computers that we use nowadays are very different from an early machine?

Evolution step 1 More than 150 years ago, an English mathematician named Charles Babbage began to build the first computer. He called it the Analytical Engine. But he was not able to finish his project. His dreams of building a computer had come too early. Some of the parts needed for his machine had not been invented. Evaluation 2 Evolution step 2

For many years, scientists studied Mr. Babbage’s plans and ideas. Then, in the early 1940’s, an American named Howard Aiken built the first modern electric-powered computer. It was named Mark 1, but Mr. Aiken nicknamed it “Babbage’s Dream Come True” Mark 1 was huge and noisy. It was 13.7 m long, 2.4 m high, and had a million different parts. It could only do two addition problems per second. Evolution step 3

Today’s computers are much quieter and smaller than those early machines. They also work much faster. Some can do more than a million, draw a picture, or learn math facts.

Proset 3

TEXT 1

To improve comfort and cleanliness at our school, a number of dust bins should be increased. When we look at classrooms, school corridors and school yard, there are papers, mineral water cups, and napkins here and there. The condition of uncleanliness and discomfort really hinders learning and teaching environment. Litters thrown carelessly cause disease, especially empty plastic cups or glasses. They can be filled out with water coming from the rain. This can be placed for dengue mosquitoes to spread out. Besides, these rubbish can deteriorate the scene. Well painted wall and green school yard do not mean anything if litters are scattered everywhere. Anyway I notice that most of the students in our school have responsibilities for their school environment. They put their litters on the proper places. But some are not diligent enough to find the dust bins. The numbers of dust bins in our schools are not enough. More dust bins should be put beside each of steps, outside of the classroom, and some more along the corridors. Probably one dust bin should be in every ten meters. So when students want to throw away their litters, they can find the dust bins easily. When school is equipped with sufficient dust bins, we do not have problems of filth and discomfort anymore. Our school will be very clean and become a nice place to study.

01.

02.

What is the writer’s intention? To….readers to do something good. inform

(B)

explain

(C)

describe

(D)

entertain

(E)

persuade

According to the writer, more dust bins….in every ten meters. (A)

03.

(A)

should be decorated

(B)

should be painted

(C)

should be placed

(D)

are unnecessary

(E)

are not required

What is the writer’s argument on a sufficient number of dust bins?

(A) (B)

They can save the janitor’s energy

(C) (D) (E)

They can prevent litters

Students are asked to clean them They make school environment neat

Students can throw garbage away easily

04. What is the writer’s suggestion? (A) (B) (C) (D) (E)

To buy more dustbins To hire more gardeners To use dustbins efficiently

To ask parents to give more dustbins

To ask the students to clean the school yard

05. The condition of uncleanliness and discomfort really hinders learning and teaching environment. The underlined word means…. (A)

increases

(B)

spreads out

(C)

imitates

(D)

forces

(E)

bothers

TEXT 2 Career Women

In modern world, women have the benefit from the wider chance of getting a career outside their household sphere. Many women , however, have some difficulties deciding whether they will pursue a career or not. Some of them stay at their offices, while at same time they act as a housewife. But, the others choose to concentrate their attention to their household only. Being a career women offers the advantages of a wider chance of self actualization. They can widen their

knowledge and developed their capacity. For example, many women do not know exactly what is their talent before they start a career. But then, after they have a career they know which field they can do best and which one they can not. This will help them to refocus their life goal. Another big advantage is that they can help supporting they household's finance so that men do not become the single fighter in financing their families. For example, if a wife works, she can help her husband financing their children's educational budget, so that their children can have the best education. Being a career women, on the other hand, has some significant disadvantages, too. They have more burdens in their life, as they have to manage their job as well as their household. For example, a female teacher has to prepare teaching material for tomorrow class while at the same time she has to think about how to handle her naughty son. In addition, being a career women can be risky for their household. For example, many women have to spend their time more in their career as it grows more challenging, so they have only limited time left for their family, resulting in their lack of care and attention for their husband and children. The extreme impact of this situation is the broken home. In the end, the decision that each women makes will depend on their own personal values, as well as their readiness for taking on the considerable consequences of each choice.

06.

The type of the text is .... (A) (B) (C)

report descriptive

(D)

narrative

(E)

07.

review

discussion

In modern world, women have the benefit (p. 1) The meaning of benefit is ....

(C) (D)

(A)

power

(B)

loyalty

weakness advantage

(E)

disadvantage

TEXT 3

MELBOURNE, Jan 22 (UPI) --- Fire authorities in four Australian states are to control bushfires fanned by strong winds and searing temperature. The Australian reported Sunday that blazes continued in South Australia, Tasmania, Western Australia and Victoria, much of Adelide is engulfed in thick smoke. The firefighters who are confronted by blast-furnace winds try to bring the flames under control. At Robertstown in the state’s mid-north, more than 2.500 acres have already burned. Another bushfire, started by lightening, charred the earth near Mouth Flat on the southern side of Kangoroo Island, while Ngarkat Conservation Park, in the State’s upper-southeast, is also a blaze. The most serious fires were in Victoria, where up to six homes were destroyed by a fire near the town of Anakie, 36 miles west of Melbourne. In Tasmania, falling temperatures and patchy rain brought some relief to firefighters, who continued to monitor 22 blazes across the state.

08.

The writer wrote the text to…readers about newsworthy events in four Australian states. entertain

(B)

persuade

(C)

explain

(D)

inform

(E)

amuse

09.

What is the text about?

(A)

Weather effect of fires

(B) (C)

(A)

The effect of fires

Fires in some areas of Australia (D)

The danger of fires

(E)

The cause of fires

10. …..is also a blaze. (Par. 3). The underlined word means….

(A)

11.

dangerous

(B)

covered

(C)

isolated

(D)

on fire

(E)

at risk

The reporter likely got the information from… (A)

visitors

(B)

tourists

(C)

commuters

(D)

fire fighters

(E)

homeless people

TEXT 4 MANILA (AFP): the Philippines has the most number of endemic bird species which are in danger of extinction, according to a nation wide wildlife report obtained here yesterday. “The Philippine Red Data Book”, written by the Wildlife Conservation Society of the Philippines, noted that the country has 40 endangered bird species, more than any other country. This include the Cebu Flower-Pecker of which only four are known to still be alive, making it the most endangered bird in the world, the ‘Red Data’ said. An endangered species is defined as one that has a 20% chance of becoming extinct in 20 years. The ‘Data Book’ said the threat of extinction was due to the growing destruction of the forests which are the habitats of the birds and other wild animals, many of which are similarly endangered.

12. What is genre of the text above…? (A)

narrative

(B)

procedure

(C)

news item

(D)

descriptive

(E)

report

13. The social function of the text is ….. (A) (B)

to retell an event for the purpose of entertaining

to amuse the readers and deal with actual or vicarious experience indifferent ways (C)

to present different point of views

(D) (E)

to share with other unusual incidents

to inform the readers about newsworthy events

14. The text above is about…? (A) (B)

(E)

15.

the ‘Philippine Red Data Book’ on animal

the Wildlife Conservation Society in the Philippines

(C)

the number of endemic bird species still available

(D)

the endangered habitats of birds in the Philippines

a report about the extinction of the most endangered birds

According to the ‘Red Data Book’, some birds and wild animals are in danger of extinction because people…? (A) (B)

keep destroying forests

(C) (D)

hunt them for sport

move their habitats

change forests into their habitats

(E)

catch them to domesticated

16.

Endangered species are…?

A.

the forty percent of bird species in the world

B.

all wild animals except the Cebu Flower-Pecker C.

D. E.

17.

birds which now remains twenty percent the endemic bird species kept in the captivity

those predicted to be extinct within 20 years of time

“…the threat of extinction was due to…” (par.5). the word ‘Threat’ means…? (A)

notice

(B)

warning

(C)

danger

(D) (E)

statement

announcement

TEXT 5

There are several things that I do not like about registration. First, it takes too long. There entire process takes the average students three hours. Second, it is too impersonal. No one knows your name, not even the counsellors who stamp their names on your registration card. Next I do not like the atmosphere where registration is held. The constant sound of voice is irritating and so are the fluorescent lights, which make everyone look a little sick. Finally, I do not like the way it is organized. Freshmen always get in last. Consequently they end up in classes at inconvenient times.

18. What type of text is used by the writer (A) (B)

Narrative

Analytical Exposition (C) (D) (E)

Descriptive Report Anecdote

19. The communicative purpose of the text is..... (A)

to persuade the reader about the certain case (B)

to explain the process of something

(C) (D)

to inform readers about events

to amuse, entertain and to deal with experience (E)

to describe the particular thing

20. What kind of atmosphere of registration that makes the writer frustrated? (A) (B) (C)

it takes too long it is too impersonal

the constant sound of voice

(D)

no one knows our name

(E)

the way it is organized

21. The text above mainly discusses about...... (A)

the writer feeling of atmosphere (B)

(C)

the writer’s problems about registration (D)

(E)

the way of registration

the registration card

the entire process that takes three ours

TEXT 6

One of the greatest advances in modern technology has been the invention of computers. They are already widely used in industry and university, and the time may come for ordinary people to use them as well.

Computers are capable of doing extremely complicated work in all branches of learning. They can solve problems or put thousands of unrelated facts in order. These machines can put to varied uses. For instance, they can provide information on the best way to prevent traffic accidents, or they can count the number of times a certain world has been used in a book. Because they work accurately at high speeds, they save research workers years of hard work. This whole process by which machines can be used to work for us has been called automation.

In the future, automation may enable human beings to enjoy far more leisure than they do today. But, the coming of automation is bound to have important social consequences. Besides its advantages, there are negative effects—man is replaced by machines, and it means that some of the people will lose their jobs.

22. The general point of the text above is.... A.

the coming of automation is bound to have important social consequences. B.

C.

there are negative effects of the coming of automation

the invention of computer and automation and its advantage for human beings. D.

computer can provide many information E.

computer works accurately

23. Advances in modern technology…. A.

have positive and negative effects to human beings B.

C.

are not hoped by anybody in the world always bring about advantages to human beings D.

always produce negative effects

E.

are not useful for human beings

TEXT 7

Ada Apa dengan Cinta? (What’s Up with Love?) is 2002’s big hit in Indonesia. Many viewers watched it again and over again. It’s no surprise considering that the movie’s theme offers something that closely related to their life. But it’s not all about it. There are a lot of sociological concepts framed in the plot.

The director made this movie with trying as much as possible to avoid the cliché that a teen flick tends to do and he almost succeed on it. It makes this movie as a positive movie for the teenagers. It is much better than a teen movie used to be. The cast is great. Each actor plays their part decently and made the plot’s development in much style. Dian Sastrowardoyo does know how to act in front of the camera and she indeed the next best thing in Indonesia.

Technically, this movie is a mediocre. The pace is a bit slow, but in general, Ada Apa Dengan Cinta? Is respectable movie.

24. The genre of the text above is… A.

narrative

B.

anecdote

C.

review

D.

exposition

E.

description

25. The following are correct, except… A.

Ada Apa dengan Cinta? Is a 2002’s big hit in Indonesia B.

C.

Many people watched it more than once

Ada Apa dengan Cinta? Contains many sociological concepts D. E.

Ada Apa dengan Cinta? Is lack of originality Technically, Ada Apa dengan Cinta? Is a mediocre.

26. The purpose of the author writing the text above?

A. B. C.

to present at two points of view. to amuse the readers about the film

to critique and give appraisals about the film D.

E.

to describe about the film

too persuade the readers about the film Sumber: http://nurmanali.blogspot.com/ Diposkan 6th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

1. FEB

6

Active and Passive Voice

Active and Passive Voice ACTIVE AND PASSIVE VOICE Kalimat Aktif dan Kalimat Pasif Kata kerja transitif mempunyai dua voice (ragam gramatikal), aktif dan pasif. 1) Bentuk aktif adalah orang, binatang, atau benda yang ditunjukkan oleh subjek dikatakan melakukan sesuatu pada yang lain. Contoh: Karim killed a tiger. Karim membunuh seekor harimau 2) Bentuk pasif adalah orang, binatang atau benda dikatakan menderita sesuatu dari sesuatu yang lain. Contoh: A tiger was killed by Karim. Seekor harimau dibunuh oleh Karim Bentuk pasif : To Be + Past Participle Aturan-aturan : a) Kata kerja transitif tidak digunakan dalam bentuk pasif, kecuali kalau kata kerja itu menggunakan cognate object dalam bentuk aktif. Aktif : She sang a fine song. Ia menyanyikan sebuah nyanyian yang merdu Pasif : A fine song was sung by her. Sebuah nyanyian yang merdu dinyanyikan olehnya b) Bilamana kalimat diubah dari bentuk aktif ke pasif, objek untuk kata kerja aktif menjadi subjek untuk kalimat kerja pasif. objek untuk kata kerja aktif : Aktif: Linda can make tarts. Linda dapat membuat kue tart Subjek untuk kata kerja pasif : Pasif: Tarts can be made by Linda c) Retained object (objek yang tetap dipakai/dipertahankan dalam pasif) Dua buah objek dalam kalimat aktif, ketika diubah menjadi kalimat pasif, masih tetap ada sebuah objek

dipertahankan, objek ini dinamakan retained object. Objek ini mungkin objek tak langsung dari kata kerja aktif atau objek langsung dari kata kerja aktif. Objek tak langsung dari kata kerja aktif Kata Kerja aktif Kata kerja pasif We gave him a prize A prize was given him by us Objek langsung dari kata kerja aktif Kata Kerja aktif Kata kerja pasif We gave him a prize He was given a prize by us Berikut contoh-contoh kalimat aktif yang dirubah menjadi kalimat pasif dalam bentuk tenses : 1) Simple present

Aktif John bites Mary John doesn’t bite Mary Does John bite Mary? What does John do? Who bites Mary? Who does John bite?

Pasif Mary is bitten by John Mary isn’t bitten by John Is Mary bitten by John? What is done by John? Who is Mary bitten by? Who is bitten by John?

2) Simple continuous

Aktif John is biting Mary John isn’t biting Mary Is John biting Mary? What is John doing? Who is biting Mary? Who is John biting?

Pasif Mary is being bitten by John Mary isn’t being bitten by John Is Mary being bitten by John? What is being done by John? Who is Mary being bitten by? Who is being bitten by John?

3) Present perfect

Aktif John has bitten Mary John hasn’t bitten Mary Has John bitten Mary? What has John done? Who has bitten Mary? Who has John bitten?

Pasif Mary has been bitten by John Mary hasn’t been bitten by John Has Mary been bitten by John? What has been done by John? Who has Mary been bitten by? Who has been bitten by John?

4) Present perfect continuous

Aktif Pasif John has been biting Mary Mary has been being bitten by John John hasn’t been biting Mary Mary hasn’t been being bitten by John Has John been biting Mary? Has Mary been being bitten by John? What has John been doing? What has been being done by John? Who has been biting Mary? Who has Mary been being bitten by? Who has John been biting? Who has been being bitten by John? 5) Simple past

Aktif John bit Mary John didn’t bite Mary Did John bite Mary? What did John do?

Pasif Mary was bitten by John Mary wasn’t bitten by John Was Mary bitten by John? What was done by John?

Who bit Mary? Who did John bite?

Who was Mary bitten by? Who was bitten by John?

6) Past continuous

Aktif John was biting Mary John wasn’t biting Mary Was John biting Mary? What was John doing? Who was biting Mary? Who was John biting?

Pasif Mary was being bitten by John Mary wasn’t being bitten by John Was Mary being bitten by John? What was being done by John? Who was Mary being bitten by? Who was being bitten by John?

7) Past perfect

Aktif John had bitten Mary John hadn’t bitten Mary Had John bitten Mary? What had John done? Who had bitten Mary? Who had John bitten?

Pasif Mary had been bitten by John Mary hadn’t been bitten by John Had Mary been bitten by John? What had been done by John? Who had Mary been bitten by? Who had been bitten by John?

Past perfect continuous

Aktif Pasif John had been biting Mary Mary had been being bitten by John John hadn’t been biting Mary Mary hadn’t been being bitten by John Had John been biting Mary? Had Mary been being bitten by John? What had John been doing? What had been being done by John? Who had been biting Mary? Who had Mary been being bitten by? Who had John been biting? Who had been being bitten by John? 9) Future

Aktif John will bite Mary John won’t bite Mary Will John bite Mary? What will John do? Who will bite Mary? Who will John bite?

Pasif Mary will be bitten by John Mary won’t be bitten by John Will Mary be bitten by John? What will be done by John? Who will Mary be bitten by? Who will be bitten by John?

10) Future continuous

Aktif Pasif John will be biting Mary Mary will be being bitten by John John won’t be biting Mary Mary won’t be being bitten by John Will John be biting Mary? Will Mary be being bitten by John? What will John be doing? What will be being done by John? Who will be biting Mary? Who will Mary be being bitten by? Who will John be biting? Who will be being bitten by John? 11) Future perfect

Aktif Pasif John will have bitten Mary Mary will have been bitten by John John won’t have bitten Mary Mary won’t have been bitten by John

Will John have bitten Mary? What will John have done? Who will have bitten Mary? Who will John have bitten?

Will Mary have been bitten by John? What will have been done by John? Who will Mary have been bitten by? Who will have been bitten by John?

12) Future perfect continuous

Aktif John will have been biting Mary John won’t have been biting Mary Will John have been biting Mary? What will John have been doing? Who will have been biting Mary? Who will John have been biting?

Pasif Mary will have been being bitten by John Mary won’t have been being bitten by John Will Mary have been being bitten by John? What will have been being done by John? Who will Mary have been being bitten by? Who will have been being bitten by John?

Kata-kata kerja transitif kadang-kadang mempunyai arti pasif walaupun bentuk kalimatnya adalah aktif : a) Dengan komplemen Sugar tastes sweet (pasif: sugar is sweet when it is tasted). Gula manis rasanya (gula manis bila dirasakan) b) Tanpa komplemen The books is printing (pasif: the book is being printed). Buku itu sedang dicetak The cows are milking (pasif: the cows are being milked). Sapi-sapi itu sedang diperah Kesimpulan :

TENSES Simple Present Present Continuous Present Perfect Past Tense Past Continuous Simple Future Be going to Past perfect Future perfect

ACTIVE Mary Helps Mary is helping Mary has helped Mary helped Mary was helping Mary will help Mary is going to Mary help Mary had helped will have helped

PASSIVE John is helped John is being helped John has been helped John was helped John was being helped John will be helped John is going to be John helped John had been helped will have been helped

John John John John John John John John John

Perhatian: Semua bentuk pasif verbnya menggunakan bentuk ketiga (V3) Diposkan 6th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

2. FEB

6

by Mary by Mary by Mary by Mary by Mary by Mary by Mary by Mary by Mary

LATIHAN SOAL UN SMP BAHASA INDONESIA DAN PEMBAHASAN PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2012/2013

1. Indikator SKL : Mengidentifikasi isi dan bagian suatu paragraf ikator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan gagasan utama paragraf tersebut Soal : Bacalah paragraf berikut! Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Sulawesi Tenggara menyurvei dua satwa endemik Sulawesi, yakni anoa dan burung maleo. Aktivitas itu dimaksudkan untuk mengetahui jumlah pasti populasi kedua hewan dilindungi tersebut. Survei menggunakan metode sampling di kawasan suaka margasatwa Tanjung Peropa dan Buton Utara. A. B. C. D.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah …. tujuan survei satwa endemik Sulawesi survei satwa endemik Sulawesi metode survei satwa endemik tempat survei satwa endemik Kunci :B Pembahasan : Gagasan utama atau gagasan pokok merupakan pernyataan umum yang terdapat pada kalimat utama. Kalimat tersebut bersifat umum dengan ditandai kata yang merujuknya. Kata kunci: Di Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Sulawesi Tenggara menyurvei dua satwa endemik Sulawesi, yakni anoa dan burung maleo.(menyurvei dua satwa Sulawesi). Kata yang merujuknya: Aktivitas itu .... (kalimat kedua); Survei menggunakan …. (kalimat ketiga)

2. Indikator SKL : Menentukan persamaan isi berita ikator Soal : Disajikan dua kutipan berita, siswa dapat menentukan persamaan isi berita tersebut Soal : Bacalah kutipan berita berikut kemudian kerjakan soal nomor 2 dan 3! Teks berita I Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Laguna Segara Anakan, Kabupaten Cilacap, Jawa tengah. Kasus itu terjadi sejak tahun 1984 sehingga menghancurkan berbagai biota laut dan tempat pemijahan puluhan jenis ikan. Bahkan, kondisi tersebut ikut mengancam ekosistem perairan selatan

A. B. C. D.

Jawa dan kepunahan hutan mangrove. Teks berita II Warga pendatang dari Ciamis, Jawa Barat, membabati mangrove. Bahkan mereka menggarap tanah timbul menjadi areal pertanian. Penebangan liar juga dilakukan guna memanfaatkan kayu mangrove sebagai material bahan bangunan. Hal itu menyebabkan hutan mangrove semakin terancam kepunahan. Kesamaan informasi teks berita tersebut adalah …. upaya penyelamatan hutan mangrove pemanfaatan biota di hutan mangrove terancam punahnya hutan mangrove penanaman kembali hutan mangrove Kunci :C Pembahasan : Informasi adalah keterangan, pemberitahuan, kabar, atau berita. Untuk mencari kesamaan isi beberapa berita, kita harus menentukan informasi pokok dari setiap teks berita tersebut. Kata-kata yang dirujuk: Teks I: Kondisi tersebut ikut mengancam ekosistem perairan selatan Jawa dan kepunahan hutan mangrove. Teks II: Hal itu menyebabkan hutan mangrove semakin terancam kepunahan.

dikator SKL : Menentukan perbedaan penyajian berita Indikator Soal : menentukan perbedaan penyajian berita tersebut

A. B. C. D.

Soal : Perbedaan penyajian kedua kutipan berita tersebut adalah … Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan di mana Teks berita I diawali dengan apa, sedangkan berita II diawali dengan siapa Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan siapa Teks berita I diawali dengan kapan, sedangkan berita II diawali dengan apa Kunci :B Pembahasan : Unsur-unsur berita biasanya berpola 5 W + 1 H: what (apa), who (siapa), where (di mana), when (kapan), why(mengapa), dan how (bagaimana). Bukan berarti bahwa penulisan berita harus mengikuti urutan unsur-unsur tersebut. Dalam penyajiannya , seorang penulis berita dapat memvariasikannya. Bahkan kadang-kadang unsur-unsur tersebut tidak lengkap dalam sebuah berita. Teks berita I: Peristiwa apa? Sekitar 7.000 hutan mangrove hancur Teks berita II: Siapa yang terlibat dalam peristiwa tersebut? Warga pendatang dari Ciamis

Indikator SKL

: Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan

ikator Soal

: Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat menentukan keistimewaan tokoh Soal : Bacalah paragraf berikut dengan saksama kemudian kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5!

A. B. C. D.

Riana Helmi dalam usianya yang belum genap 18 tahun, tepatnya 17 tahun 11 bulan, dianggap dokter termuda di Indonesia. Remaja kelahiran Banda Aceh itu diwisuda sebagai dokter dari Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. Riana menyelesaikan kuliah dalam waktu tiga tahun enam bulan dengan indeks prestasi kumulatif (IPK) sangat memuaskan, yaitu 3,67 dan dengan waktu kuliah tercepat dibandingkan mahasiswa kedokteran di mana pun. Meskipun begitu, ia tetap gadis yang rendah hati, ramah, dan tidak sombong dengan prestasi yang diraihnya. Keistimewaan tokoh sesuai dengan isi biografi tersebut adalah …. Lulus dokter sebelum usia 18 tahun Menjadi mahasiswa kedokteran di UGM Remaja Banda Aceh kuliah di kedokteran Remaja kelahiran Banda Aceh diwisuda Kunci :A Pembahasan : Keistimewaan seseorang merupakan sesuatu yang khas dan tidak semua memilikinya. Dalam hal ini, Riana Helmi lulus menjadi dokter sebelum usia 18 tahun.

orang

Indikator SKL : Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan ikator Soal : Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat menentukan sifat tokoh yang dapat diteladani

A. B. C. D.

Soal : Sifat yang baik untuk diteladani pada tokoh tersebut adalah …. tinggi hati dan ramah rendah hati dan ramah sombong dan rendah hati tinggi hati dan sombong Kunci :B Pembahasan : Keteladanan seorang tokoh merupakan sifat/perilaku baik yang layak ditiru. Di antara empat pilihan, hanya pilihan (B) yang merupakan teladan dan patut dicontoh.

Indikator SKL : Menentukan kalimat fakta/opini dalam iklan ikator Soal : Disajikan sebuah iklan, siswa dapat menentukan kalimat Soal : Perhatikan iklan berikut! 1) 2) 3) 4)

Bahasa Inggris itu MUDAH dan MURAH Hanya 500 ribu sampai bisa Tersedia tiga level Untuk semua level, gratis pengulangan

fakta/opini

5) Lokasi di Jalan Pantai Indah Tanjung Pinang A. B. C. D.

Kalimat opini pada iklan tersebut ditandai nomor …. 1 dan 2 2 dan 4 3 dan 4 3 dan 5 Kunci :A Pembahasan : Pendapat=opini adalah pikiran atau anggapan seseorang terhadap sesuatu. Orang yang satu dengan yang lain dapat berbeda pendapat bergantung pada pandangan, pendirian, atau penilaiannya. Data pendukung kata mudah dan murahpada kalimat Bahasa Inggris itu MUDAH dan MURAH dan kata hanya pada kalimat Hanya 500 ribu sampai bisa.

Indikator SKL : Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan ikator Soal : Disajikan sebuah iklan siswa dapat menentukan maksud salah satu kalimat dalam iklan tersebut. Soal :

A. B. C. D.

Hati-hati berkendaraan. Patuhi aturan nyaman di jalan. Kesadaran kita keselamatan semua. Begitulah harapan warga kota. Maksud kalimat kedua pada iklan tersebut adalah … Seharusnya kita sadar akan aturan lalu lintas sehingga harapan warga terpenuhi. Kalau kita menaati aturan lalu lintas, akan selamatlah warga kota. Seharusnya semua orang menaati aturan lalu lintas agar selamat. Kalau kita mematuhi aturan lalu lintas, di jalan akan nyaman.

Kunci :D Pembahasan : Penjelasan teks iklan tersebut dapat diketahui dengan memahami makna kalimat tersebut. Makna kalimat keduatersebut adalah D. Indikator SKL : Menyimpulkan isi paragraf ikator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan simpulan isi paragraf tersebut Soal :

A. B. C. D.

Sepeda memiliki magnet bagi banyak orang. Bukan hanya anak-anak yang menggemari sepeda, para remaja, orang dewasa usia produktif hingga orang-orang yang sudah beranjak tua senang bersepeda. Bahkan, kini sepeda sudah menjadi bagian dari gaya hidup masyarakat perkotaan. Simpulan isi paragraf tersebut adalah … Sepeda dapat dijumpai di mana pun. Sepeda sebagai alat transportasi modern. Sepeda bermanfaat bagi kesehatan masyarakat Sepeda digemari oleh berbagai lapisan masyarakat. Kunci :D Pembahasan :

Simpulan merupakan pendapat akhir dari suatu uraian berupa informasi: fakta, pendapat, alasan pendukung mengenai tanggapan terhadap suatu objek. Bukti data: Sepeda memiliki magnet bagi banyak orang. (kalimat pertama); … anak-anak .., para remaja, orang dewasa … orang-orang yang beranjak tua senang bersepeda (kalimat kedua); sepeda menjadi gaya hidup masyarakat perkotaan (kalimat ketiga) Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah ikator Soal : Disajikan sebuah grafik, siswa dapat menentukan pernyataan sesuai isi grafik tersebut. Soal : Cermati grafik pertumbuhan ekonomi dan pengangguran di Indonesia berikut!

A. B. C. D.

Penjelasan yang tepat berdasarkan grafik tersebut adalah ... Angka pengangguran paling banyak terjadi pada tahun 2004 Tingkat pertumbuhan ekonomi pada tahun 2003 dan 2005 sebanding, Tahun 1997 pertumbuhan ekonomi dan jumlah pengangguran seimbang. Pertumbuhan ekonomi sebanding dengan angka pengangguran tahun 1999. Kunci :B Pembahasan : Menurut grafik batang tersebut, pada tahun 2003 tingkat pertumbuhan ekonomi sebanding dengan 2005.

Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah ikator Soal : Disajikan sebuah tabel, siswa dapat menentukan simpulan isi Soal : Perhatikan tabel berikut! Jumlah buku di Perpustakaan Gemar No . 1 2

Jenis

Judul

Eksemplar

Cerita anak-anak Novel remaja

42 38

134 80

tabel tersebut

3 Roman 4 Dongeng Jumlah A. B. C. D.

19 64 163

42 70 326

Simpulan isi tabel tersebut adalah … Buku cerita anak-anak terbanyak judulnya. Novel remaja setiap judul berjumlah 80 buku. Jumlah terbanyak adalah buku cerita anak-anak. Jumlah jenis semua buku lebih banyak daripada jumlah judulnya. Kunci :D Pembahasan : Simpulan yang sesuai dengan keadaan tabel tersebut bahwa jumlah jenis semua buku lebih banyak daripada jumlah judulnya. Pilihan A dan C hanya mengemukakan sebagian dari tabel tersebut (buku cerita anak), sedangkan pilihan D bersifat penafsiran yang belum tentu kebenarannya.

Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah ikator Soal : Disajikan sebuah bagan, siswa dapat menentukan pernyataan sesuai isi bagan tersebut Soal : BAGAN PANITIA PERPISAHAN

Perhatikan bagan berikut!

Pernyataan yang sesuai dengan isi bagan tersebut adalah … ketua sejajar dengan bendahara. ggung jawab kepada sekretaris. ndahara memiliki kedudukan yang sama. ketua, kedudukan wakil ketua lebih tinggi. Kunci :C Pembahasan : Menurut bagan tersebut kedudukan sekretaris sama dengan bendahara.

Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah ikator Soal : Disajikan sebuah denah, siswa dapat menentukan perjalanan yang paling efektif Soal : Perhatikan denah berikut!

U ↑

Perjalanan yang paling efektif menuju stadion olahraga dari sekolah adalah dari … A. Jalan Mars ke barat ke Jalan Matahari lalu ke selatan ke Jalan Merkurius. B. Jalan Mars ke selatan menuju kantor pos lalu ke ke barat ke Jalan Merkurius. C. Sekolah ke Jalan Mars, ke barat ke Jalan Bumi lalu ke utara ke Jalan Merkurius. D. Jalan Matahari melewati rumah sakit di Jalan Venus lalu ke barat ke Jalan Merkurius.

Kunci :A Pembahasan : Rute paling efektif adalah rute terdekat berdasarkan denah dengan melalui Jalan Mars ke barat ke Jalan Matahari lalu ke selatan ke Jalan Merkurius.

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi ikator Soal : Disajikan sebuah puisi, siswa dapat : - menentukan tema puisi tersebut. Soal : Bacalah puisi berikut kemudian jawablah soal nomor 13 dan 14!

A. B. C. D.

Gempa Bumi Bumi bergoyang tanah bergetar Rumah-rumah roboh Orang-orang berlarian Gempa bumi Bila datang harus waspada Bila ada harus siaga Larilah keluar rumah Gempa bumi Tak dapat dihindari Berdoalah kepada Tuhan Agar engkau dilindungi Tema kutipan puisi tersebut adalah …. korban bencana alam lokasi bencana alam waspada gempa bumi pertanda datang bencana Kunci :C Pembahasan : Data pendukung: bila datang harus waspada; bila ada harus siaga; larilah keluar

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi Indikator Soal : menentukan larik bermajas pada puisi tersebut

A. B. C. D.

Soal : Larik bermajas pada kutipan puisi tersebut terdapat pada larik …. pertama bait pertama kedua bait pertama keempat bait kedua ketiga bait ketiga Kunci :A Pembahasan : Data pendukung: bumi bergoyang tanah bergetar. Larik ini menggunakan majas personifikasi.

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi ikator Soal : Disajikan dua kutipan puisi siswa dapat menentukan perbedaan pesan kedua puisi tersebut. Soal : Bacalah kedua kutipan puisi berikut! Puisi 1 Terima kasih Tuhan untuk burung yang berkicauan di pohon memuji kebesaran-Mu untuk bunga yang merekah dan untuk embun yang bersinar di atasnya untuk matahari yang cerah udara yang sejuk untuk semua karunia-Mu terlalu indah bagi umat-Mu Terima kasih Tuhan untuk kehidupan ini

Puisi 2 Jangankan biarkan limbah mengalir ke sungaiku yang jernih ke pantaiku yang tenang ke lautku yang riang di sana ada dermaga dan angin tempat nelayan menggenggam harapan tempat camar sebelum pulang jangan biarkan limbah merusak semuanya

Perbedaan pesan kedua puisi tersebut adalah …. Puisi 1 A Mari, kita tingkatkan kepedulian! B Ajakan bersyukur kepada Tuhan YME C Harapan menjaga kelestarian alam D Jangan menyia-nyiakan kesempatan!

Puisi 2 Ajakan bersyukur kepada Tuhan YME Harapan menjaga kelestarian lingkungan Mari, kita tingkatkan kepedulian kepada sesama! Isi waktu luang dengan hal-hal yang bermanfaat!

Kunci :B Pembahasan : Data pendukung: dicantumkannya alasan mengapa kita harus bersyukur kepada Tuhan dan jangan biarkan limbah merusak semuanya.

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak dikator Soal : Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat:  menentukan latar (waktu, tempat, suasana) cerpen tersebut. Soal : (1)“Aku tak ingin kehilangan sahabat, Airin. Banyak yang menghentikan surat mereka, ketika tahu aku lumpuh.”

(2)“Mana mungkin aku begitu...!” Mata Airin terasa panas oleh gumpalan air yang mendesak keluar. Ia terharu melihat keadaan Dayu, sementara semangatnya tetap berkobar walaupun dengan kondisi seperti itu. “Aku tetap sahabatmu, Dayu. Bahkan aku akan tambah sayang padamu setelah bertemu.” (3)“Sudahlah,” Dayu memegang tangan Airin. “Kenalkan, ini Pamanku.” (4)Airin mendorong kursi Dayu, berjalan di atas pasir putih yang lembut. Matahari hampir mencelupkan tubuh emasnya ke laut yang tampak kecoklatan karena langit mulai redup. Rambut Airin yang cepak tak bisa berkibar-kibar seperti rambut Dayu.

A. B. C. D.

Latar pada kutipan cerpen tersebut adalah …. di tengah laut di pantai di rumah Dayu di jalan Kunci :B Pembahasan : Latar dalam cerita tersebut adalah di pantai. Hal ini didukung oleh bagian (4) cerita tersebut, yaitu … berjalan di atas pasir putih ... Matahari hampir mencelupkan tubuh emasnya ke laut …

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak Indikator Soal : bukti perwatakan tokoh cerpen tersebut

A. B. C. D.

Soal : Bukti tokoh Airin penyayang terdapat pada bagian …. (1) (2) (3) (4) Kunci Pembahasan Bukti bahwa begitu...!” … bertemu.”

:B : Airin memiliki watak penyayang adalah pada pernyataan “Mana mungkin aku “Aku tetap sahabatmu, Dayu. Bahkan aku akan tambah sayang padamu setelah

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak ikator Soal : Cara pengarang menggambarkan watak tokoh dalam cerpen tersebut

A. B. C. D.

Soal : Pengarang menggambarkan watak tokoh dengan cara …. Percakapan tokoh lain Ucapan tokoh itu sendiri Langsung oleh pengarang Reaksi tokoh terhadap masalah Kunci :B Pembahasan : Penggambaran watak tokoh diberikan melalui ucapan langsung dan sikap tokoh. (Seperti yang ditunjukkan pada bagian (2) dalam cerita tersebut).

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak ikator Soal : Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan amanat kutipan cerita tersebut. Soal : Cermatilah kutipan cerita anak berikut! “Apa?! Pengemis? Tak ada sedekah yang kuberikan .... Usir dia! ” teriak Nyi Endit. Tapi ternyata yang dimaksud dengan pengemis itu telah berada di dalam ruangan itu. “Nyi Endit, kau memang benar-benar manusia kejam!” kata pengemis tua itu. “Mau apa kau pengemis busuk! Pergi kau dari tempatku ini!” dengan gusar Nyi Endit membentak. Namun pengemis itu tetap diam tak beranjak dari tempatnya. Kemudian ia berkata, “Tak mau memberikan sedekah pada manusia melarat macam aku? Hm ... sungguh terkutuk hidupmu Nyi Endit! Kau tega berpesta pora di tengah-tengah rakyat kelaparan dan sekarat karena darahnya setiap hari kau hisap. Betul-betul kau lintah darat terlaknat!”

A. B. C. D.

Amanat cerita tersebut adalah … Berusahalah untuk saling memahami keadaan orang lain. Berikanlah sedekah kepada orang yang layak menerimanya. Janganlah menjadi orang yang hanya pandai meminta sesuatu. Berbuat baiklah kepada orang lain meskipun orang itu menyakiti kita. Kunci :B Pembahasan : Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan penulis melalui ceritanya. Dalam kutipan cerpen tersebut, pengarang menyampaikan pesan secara implisit melalui percakapan tokoh agar orang yang mampu mau memberikan sedekah kepada orang yang layak menerimanya.

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak ikator Soal : Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan konflik kutipan cerita tersebut. Soal : Bacalah kutipan cerita berikut! Tapi juga siang itu, Luki tidak datang.Cemas betul hati Budi dan Iwan. Semula Budi sudah siap hendak melontarkan caci makinya begitu Luki melompat masuk. Akan disikatnya habis-habisan sahabatnya itu karena melalaikan janjinya seenaknya. Tapi sekarang, segala kata-kata itu lenyap musnah dari benaknya. Tidak tahu dia ke mana perginya. Tidak pula akan sanggup dikumpulkannya kembali. Sebagai gantinya, timbul perasaan cemas dan gelisah. Mengapa dia tidak datang? Mengapa? Mengapa?

A. B. C. D.

Konflik dalam kutipan cerita tersebut adalah … Sampai siang Luki belum juga datang. Budi melontarkan caci maki kepada Luki. Luki tidak menepati janjinya kepada Budi. Saat tokoh mulai mencemaskan sahabatnya. Kunci :D Pembahasan : Konflik dalam sebuah cerita merupakan bagian yang menunjukkan adanya pertentangan dalam cerita tersebut. Biasanya konflik terjadi karena adanya benturan (ketidakserasian), baik dengan dirinya atau dengan tokoh lain. Awalnya tokoh Budi dan Iwan kesal dengan Luki yang ingkar

janji, tetapi setelah berpikir lama akhirnya tokoh mencemaskan keadaan Luki. Hal ini bahkan menjadi konflik dalam diri Budi dan Iwan. Kata yang dirujuk: Sebagai gantinya, timbul perasaan cemas dan gelisah. Mengapa dia tidak datang? Mengapa? Mengapa? Indikator SKL : Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel ikator Soal : Disajikan dua kutipan novel, siswa dapat menentukan perbedaan karakteristik novel tersebut. Soal : Bacalah kedua kutipan novel berikut! Novel 1 Perkakas rumah dan pakaian yang ditinggalkan Si Mina sehelai demi sehelai pindah ke rumah gadai. Apabila Bertes tidak mabuk dan pikirannya tenang, terasalah olehnya kemiskinan yang dideritanya itu. Ia pun menyesal dan menyalahkan Si Inem seorang perempuan yang pembantah.

Novel 2 Pangeran Purbaya bersama dua istri dan seorang anaknya telah bersembunyi di dalam suatu jurang yang tidak berapa dalamnya. Dengan sangat duka citanya, ia duduk termenung di atas sehelai permadani kecil. Sebuah pelita kecil yang terletak di sudut memberi cahaya yang samar-samar.

Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah…. Pilihan A B C D

Novel 1 Latar tempat tidak jelas Penggambaran watak tokoh langsung digambarkan oleh pengarangnya Menggunakan sudut pandang orang pertama pelaku utama Terdapat tiga tokoh utama

Novel 2 Latar tempat jelas Penggambaran watak tokoh berdasarkan pembicaraan tokoh lain Menggunakan sudut pandang orang ketiga sebagai pengamat Terdapat empat tokoh utama

Kunci :A Pembahasan : Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut terletak pada penggambaran latar tempatnya. Pada novel 1 latar tempat tidak jelas, sedangkan pada novel 2 penggambaran latar tempatnya jelas

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik drama dikator Soal : Disajikan kutipan drama, siswa dapat: -menentukan suasana kutipan drama tersebut. Soal : Ibu

: Maaf, saya menggangu. Apa ada yang melihat Samsudin?

Hani Ibu Hani Ibu Hani Didi

A. B. C. D.

: Samsudin? : Anak saya. : Oh, si Sam. Ada apa? : Sejak siang belum pulang. Padahal belum makan siang, mandi sore, dan sekarang sudah saatnya makan malam. Dia belum pulang juga. : Apa tadi habis dimarahi? : Tadi dia bermain di lapangan, Bu!

Suasana yang tergambar dalam kutipan drama tersebut adalah …. mencemaskan menyedihkan mencekam menakutkan Kunci :A Pembahasan : Suasana pada kutipan drama tersebut tergambar dari tokoh Ibu yang mencemaskan anaknya yang belum pulang, padahal hari sudah malam.

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik drama dikator Soal : - menentukan latar (waktu, tempat) drama tersebut

A. B. C. D.

Soal : Latar waktu dalam drama tersebut adalah …. pagi siang sore malam Kunci :D Pembahasan : Latar waktu tersirat dalam kalimat Sejak siang belum pulang. Padahal belum makan siang, mandi sore, dan sekarang sudah saatnya makan malam. Dia belum pulang juga. Ini mengindikasikan waktu malam hari.

Indikator SKL : Menulis catatan pengalaman pada buku harian ikator Soal : Disajikan ilustrasi pengalaman pribadi, siswa dapat menentukan kalimat dalam buku harian sesuai ilustrasi tersebut

Soal : Perhatikan ilustrasi berikut! Pada hari ini 17 Agustus 2012, Dea berbahagia karena menerima hadiah dan piala dari gubernur. Ia menang lomba baca puisi sebagai juara I tingkat SMP se-Jakarta. Kalimat catatan harian yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah … A. Aduh betapa malunya aku menerima hadiah dan piala dari gubernur. Aku juara I lomba baca puisi antarsiswa.

B.

Aku menerima hadiah dan piala dari gubernur karena memenangkan lomba baca puisi seJakarta. Aku sangat senang menerima ini semua. C. Aku memenangkan lomba baca puisi sebagai juara I tingkat SMP se-Jakarta. Aku menerima hadiah dan piala. D. Tanggal 17 Agustus 2012, aku menerima hadiah dan piala dari gubernur karena memenangkan lomba baca puisi. Aku juara I tingkat SMP se-Jakarta. Betapa bahagianya aku. Kunci :D Pembahasan : Pelaku: Dea: peristiwa: Dea mengikuti lomba baca puisi, menjadi juara I, ia mendapat hadiah dan piala dari gubernur. Bahasa ekspresi: menggunakan kata ganti aku dan sesuai data tersebut.

Indikator SKL : Menulis isi pesan singkat sesuai konteks ikator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan isi pesan singkat sesuai ilustrasi tersebut

A. B. C. D.

Soal : Perhatikan ilustrasi berikut! Kepala sekolah memberikan mandat kepada wakilnya untuk melaksanakan kegiatan bakti sosial dalam rangka menyambut Ramadan. Wakil Kepala sekolah menugaskan para wali kelas untuk menginformasikan hal tersebut kepada siswa-siswanya. Isi pesan singkat yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah … Kepala sekolah menugasi para wali kelas untuk melaksanakan kegiatan bakti sosial demi kepedulian terhadap sesama. Wali kelas harap menginformasikan kepada siswanya supaya melaksanakan bakti sosial untuk menyambut bulan suci Ramadan. Kepala sekolah mengaharapkan semua siswa turut menyambut bulan suci Ramadan dengan mengadakan bakti sosial. Wali kelas mengumpulkan barang apa saja untuk disumbangkan kepada orang-orang yang membutuhkan bantuan. Kunci :B Pembahasan : Pesan singkat paling sesuai dengan ilustrasi yang diberikan terdapat pada pilihan (B).

Indikator SKL : Menulis laporan/pengumuman/resensi ikator Soal : Disajikan 5 – 6 kalimat laporan yang belum tersusun secara padu, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf laporan yang padu. Soal : Perhatikan kalimat-kalimat berikut! (1) (2) (3) (4) (5)

Perjalanan akan memakan waktu sekitar 2 – 3 jam. Pulau-pulau itu seperti Pulau Asu dan Pulau Batu. Teluk Dalam adalah ibukota Kabupaten Nias Selatan. Pelabuhan ini menghubungkan pulau-pulau kecil di sekitarnya. Untuk menuju ke sana, bisa naik mobil dari Gunungsitoli.

(6) Teluk Dalam juga mempunyai pelabuhan kecil.

Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang baik dengan susunan …. A. (3),(5),(1),(6),(4),(2) B. (3),(6),(4),(5),(2),(1) C. (1),(5),(6),(4),(2),(3) D. (1),(6),(4),(2),(3),(5) Kunci :A Pembahasan : (7) Kata yang dirujuk sebagai penanda keterpaduan antarkalimat (3) Teluk Dalam adalah …; (5) Untuk menuju ke sana …; (1) Perjalanan akan memakan …; (6) … mempunyai pelabuhan kecil; (4) Pelabuhan ini ….; (2) Pulau-pulau itu seperti Pulau Asu dan Pulau Batu.

Indikator SKL : Menulis laporan/pengumuman/resensi ikator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan di sekolah, siswa dapat menulis tepat.

pengumuman yang

Soal : Perhatikan ilustrasi kegiatan berikut!

SMP Pinang Ranti akan mengadakan peringatan Hari Ibu, 22 Desember 2010. Peringatan tersebut akan diisi dengan upacara dilanjutkan berbagai lomba. Sebagai ketua panitia adalah Ibu Dra. Dinda S.S. Agar informasi ini sampai kepada seluruh warga sekolah, ketua panitia membuat pengumuman untuk dipasang di tempat papan pengumuman. Pengumuman yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah .... A. Diumumkan kepada para siswa, guru, dan karyawan bahwa pada tanggal 22 Desember 2010 diadakan peringatan Hari Ibu. Oleh karena itu, kita harus mengadakan upacara dan berbagai lomba. Tolong, semua panitia untuk menyiapkan segala sesuatunya. Terima kasih. B.

Dalam rangka peringatan Hari Ibu tanggal 22 Desember 2010, SMP Pinang Ranti akan mengadakan kegiatan upacara dan berbagai lomba. Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon kepada warga sekolah untuk menyiapkan segala sesuatunya demi kelancaran peringatan tersebut. Atas perhatian semuanya, kami sampaikan terima kasih.

C.

Dalam rangka peringatan Hari Ibu, SMP Pinang Ranti akan mengadakan kegiatan upacara dan berbagai lomba. Sehubungan dengan hal tersebut, maka kami mohon kepada seluruh panitia untuk berpartisipasi demi kelancaran peringatan tersebut. Atas perhatian Bapak dan Ibu, kami sampaikan terima kasih.

D. Dengan ini kami umumkan bahwa dalam rangka peringatan Hari Ibu, SMP Pinang Ranti akan mengadakan kegiatan upacara dan berbagai lomba. Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon kepada seluruhnya untuk berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Atas perhatiannya, kami sampaikan terima kasih. Kunci :B Pembahasan : Pengumuman harus sesuai dengan keadaan sebenarnya. Berdasarkan ilustrasi, pengumuman yang paling tepat terdapat pada pilihan (B).

Indikator SKL : Menulis laporan/pengumuman/resensi ikator Soal : Disajikan data buku dilengkapi keunggulan dan kekurangan menulis paragraf resensi yang tepat.

buku, siswa dapat

Soal : Perhatikan data buku berikut!

1. 2. 3. 4.

A.

Judul : Budidaya Ikan Nila Penulis: Sahar Erizal Penerbit: PT Swadaya Keunggulan: Memotivasi pembaca untuk beternak ikan nila Berdasarkan pengalaman pribadi Bahasa lugas dengan kalimat pendek-pendek Kelemahan: Ilustrasi gambarnya kurang Paragraf resensi yang tepat berdasarkan data buku tersebut adalah … Tujuan penulis buku ini ingin membuat pembaca termotivasi beternak ikan nila. Siapa pun yang membaca buku ini akan termotivasi karena buku ini juga dilengkapi ilustrasi gambar. Buku karya Sahar Erizal yang diterbitkan PT Swadaya ini perlu dibaca oleh setiap pelajar. Meskipun kalimatnya pendek-pendek, tidak menjadi masalah. Hal ini karena dukungan gambar dengan ilustrasi jelas.

B.

Pembaca digiring untuk mencapai kehidupan yang sukses. Buku karangan Sahar Erizal ini juga dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang menarik. Hanya sangat disayangkan, penggunaan bahasanya berbelit-belit sehingga sulit dipahami pembaca. Meskipun begitu, buku ini laris di pasaran karena banyak yang memerlukan.

C.

Buku yang berjudul Budidaya Ikan Nila ini isinya memotivasi pembaca untuk membudidayakan ikan nila. Buku karya Sahar Erizal yang diterbitkan oleh PT Swadaya ini ditulis berdasarkan pengalaman pribadi. Meskipun ilustrasi gambar kurang, tetapi bahasa yang digunakan lugas. Oleh karena itu, pembaca tidak terganggu memahami isinya. Apalagi kalimat yang digunakan pendek-pendek.

D. Buku secara garis besar menjelaskan bagaimana membudidayakan ikan nila. Buku ini disarankan dibaca oleh mereka yang ingin beternak ikan nila. Selain itu, buku ini dilengkapi ilustrasi gambar. PT Swadaya yang berhasil menerbitkan buku ini sungguh beruntung. Para peminat ikan nila tentu akan merasa terbantu dengan adanya buku ini. Oleh karena itu, buku ini layak dibaca. Kunci :C Pembahasan : Keunggulan dan kelemahan tergambar pada resensi. Kelemahan dikemukakan dengan cara dibungkus kelebihan. Meskipun ilustrasi gambar kurang, tetapi bahasa yang digunakan lugas.

Indikator SKL : Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca ikator Soal : Disajikan kutipan surat pribadi yang bagian pembuka, isi, atau penutupnya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan tepat Soal : Bacalah kutipan surat pribadi berikut! Kak Desis yang kurindukan, [ ....] Kak Desis, aku ingin menyampaikan kepada Kakak bahwa Ibu sangat kangen pada Kakak. Sudah empat bulan Kakak tidak pulang kampung. Aku tahu kalau Kakak saat ini sibuk mengerjakan tugas-tugas sekolah. Jika tidak ada kesibukan lagi, orang tua kita mengharapkan Kakak bisa datang ke Bandung. Ibu sangat kangen pada Kakak, begitu juga aku dan adik. Cukup sekian surat dariku, balasan surat dari Kakak sangat aku nantikan. Nuning

A. B. C. D.

Kalimat pembuka surat yang tepat adalah ... Dengan datangnya surat ini, saya memberitahu kepada Kakak bahwa keadaan keluarga di rumah kangen sama Kakak. Kapan Kakak pulang kampung? Halo Kak Desis, apa kabar? Mengapa Kak Desis jarang pulang kampung? Apa Kakak masih punya kesibukan? Bagaimana kabar Kakak di Jakarta? Melalui surat ini, saya berharap keadaan Kakak di Jakarta sehat-sehat saja sehingga Kakak bisa pulang ke Bandung. Kabar Kakak aku tunggu. Hai, Kak Desis, apa kabar? Aku sampaikan bahwa keadaan keluarga di Bandung dalam keadaan sehat wal afiat. Begitu juga doaku untuk Kakak.

Kunci :D Pembahasan : Kalimat kedua setelah pembuka dapat menjadi rujukan untuk kalimat pembuka, yakni Kak Desis, aku ingin menyampaikan kepada Kakak bahwa Ibu sangat kangen pada Kakak. Jadi, kalimat yang sesuai untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah, Hai, Kak Desis, apa kabar? Aku sampaikan bahwa keadaan keluarga di Bandung dalam keadaan sehat wal afiat. Begitu juga doaku untuk Kakak.

Indikator SKL : Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca ikator Soal : Disajikan kutipan surat dinas yang bagian penutupnya dapat melengkapinya

dirumpangkan, siswa

Soal : Bacalah kutipan surat berikut! Yth. Pengurus OSIS SMP Setia Hati di Brebes Dengan hormat, Sehubungan dengan persiapan pelaksanaan Bakti Sosial, kami mengharap kehadiran Saudara pada hari,tanggal : Selasa , 17 Juli 2012 waktu : Pukul 14.00 tempat : Ruang OSIS acara : Persiapan Bakti Sosial

A. B. C. D.

[... ] Bagian penutup surat tersebut yang tepat adalah … Demikian surat permohonan ini kami sampaikan semoga dapat dikabulkan. Besar harapan kami, permohonan ini ditindaklanjuti. Sekian dan terima kasih. Mengingat pentingnya acara tersebut, harap hadir tepat waktu. Demikian surat pemberitahuan ini disampaikan.

Kunci :C Pembahasan : Penutup surat disesuaikan dengan pernyataan sebelumnya dan menggunakan kalimat efektif. Indikator SKL : Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca ikator Soal : Disajikan surat pembaca yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya. Soal : Bacalah kutipan surat pembaca berikut!

A. B. C. D.

Kami merasa terganggu dengan rusak dan kotornya taman serta jalur hijau di depan sekolah kami. Setiap hari ada petugas kebersihan dari dinas kebersihan kecamatan yang menyapu sampah. Akan tetapi, sampah yang disapu dan diangkut hanyalah sampah-sampah yang berada di pinggir jalan. Sampah yang menumpuk di taman tidak pernah dipedulikan. Petugas sekolah sudah berupaya membersihkannya, tetapi sampah tidak lama menumpuk kembali. […] Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan surat pembaca tersebut adalah… Kami siap kok membantu merawatnya. Asal ada jalinan kerja sama yang jelas. Apakah tidak ada petugas yang menangani lagi jalur hijau dan taman tersebut? Terus terang kami merasa terganggu. Terima kasih. Melalui surat pembaca ini, kami mohon kepada dinas pertamanan dan dinas kebersihan untuk merawat kembali dan membersihkan setiap hari taman dan jalur hijau tersebut. Terima kasih. Kalau memang tidak mau lagi merawatnya, dibuang saja sisa-sisa pagar besi dan dimatikan saja pohon-pohonnya. Sekali lagi tolong pada instansi terkait agar peduli pada keluhan kami. Terima kasih. Kunci

:C

Pembahasan : Melengkapi kalimat rumpang pada surat pembaca disesuaikan pada kalimat sebelum.

Indikator SKL : Menulis rangkuman ikator Soal : Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas dua paragraf, siswa rangkuman bacaan tersebut.

dapat menentukan

Soal :

A. B. C. D.

Pemerintah perlu melakukan reformasi pada PT Perusahaan Listrik Negara (PLN). PLN tidak boleh monopoli penyediaan listrik. Seruan itu datang dari kalangan pengusaha yang merasa terpukul dengan krisis listrik. Pihak swasta yang hendak memiliki pembangkit listrik sendiri hendaknya diberikan kemudahan perizinan. Jika hal itu dilakukan maka krisis listrik yang merugikan konsumen dapat teratasi. Rangkuman bacaan tersebut yang tepat adalah … Krisis listrik sangat merugikan para pengusaha. Hal itu sangat merugikan konsumen. Pemerintah perlu mereformasi PLN dan memberi pihak swasta kemudahan perizinan. Pemerintah hendaknya mempermudah perizinan supaya kerugian konsumen dapat teratasi. Pengusaha menyerukan agar pemerintah melakukan reformasi pada PT Perusahaan Listrik Negara. Kunci :B Pembahasan : Rangkuman dapat dilakukan dengan menggabungkan gagasan-gagasan utama dari paragrafparagraf yang ada pada bacaan tersebut. Gagasan utama paragraf pertama: perlunya reformasi di PLN. Gagasan utama paragraf kedua: pemberian kemudahan perizinan pihak swasta

Indikator SKL : Menulis teks berita sesuai konteks ikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi peristiwa tertentu, siswa dapat yang tepat.

menentukan teks berita

Soal : Perhatikan ilustrasi peristiwa berikut! Hari Senin, 19 Maret 2012 di jalan poros Makassar – Jeneponto di Sulawesi Selatan terjadi hujan deras disertai puting beliung. Tiang listrik ambruk disertai keluar bunga api. Diiperkirakan puting beliung ini sampai bulan April. Teks berita yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … A. Hujan deras disertai angin kencang menyebabkan tiang listrik ambruk di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto, Sulawesi Selatan, pada hari Senin yang lalu. Puting beliung akan melanda kembali di wilayah Sulawesi Selatan pada April mendatang. B. Puting beliung terjadi di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, kabupaten Jeneponto, Sulawesi Selatan, Senin (19/3) dan mengakibatkan tiang listrik ambruk dan mengeluarkan bunga api. Peristiwa ini diperkirakan masih akan melanda seluruh wilayah Sulawesi hingga April mendatang.

C.

Di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto, Sulawesi Selatan terjadi hujan deras disertai angin kencang. Peristiwa ini menyebabkan tiang listrik ambruk dan mengeluarkan bunga api hingga April mendatang. D. Hujan deras disertai angin kencang menyebabkan tiang listrik ambruk dan mengeluarkan bunga api di jalan poros Makassar – Jeneponto di Desa Allu, Kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto, Sulawesi Selatan, Senin (19/3). Puting beliung diperkirakan masih akan melanda sejumlah wilayah di Sulawesi Selatan hingga April mendatang. Kunci :D Pembahasan : Tubuh berita disusun dengan bahasa singkat, jelas, dan padat. Informasi yang sesuai fakta dalam ilustrasi, yaitu hujan deras disertai puting beliung.

Indikator SKL : Menulis slogan sesuai konteks ikator Soal : Dilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan slogan yang sesuai ilustrasi tersebut Soal : Bacalah ilustrasi berikut!

A. B. C. D.

OSIS SMP Tunas Bangsa memperingati Hari Bumi dengan cara yang berbeda. Pada tanggal 22 April 2011 setiap siswa wajib menanam satu pohon di lingkungan sekolah. Tujuan menanam tersebut agar lingkungan sekolah nyamandan bebas polusi udara. Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … Hari ini menanam besok merawat. Sepotong tanaman untuk masa depan. Tanam pohon sekarang segar udara kemudian. Segera rawat pohon lingkungan akan nyaman. Kunci :C Pembahasan : Isi sesuai dengan ilustrasi. Tujuannya meningkatkan kepedulian terhadap sesama, bahasa berciri slogan.

Indikator SKL : Menulis iklan sesuai konteks ikator Soal : Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan penulisan iklan baris yang sesuai ilustrasi tersebut. Soal : Perhatikan ilustrasi berikut!      

Mobil akan dijual dengan spesifikasi sebagai berikut. Mobil BMW 318 tahun 2011 Warna mobil hitam Dari tangan pertama Aksesorisnya lengkap Harga boleh ditawar Yang berminat hubungi nomor 012-8883508

Kalimat iklan baris yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ... A. BU. Mbl BMW 318’ 11. htm mls. tgn I. full aks. nego. hub 012-8883508.

B. Mobil dijual. BMW 318 ’11. hitam mulus. full aks. nego. hubungi 012-8883508. C. BU. Akan dijual mobil BMW 318 ’11. hitam mulus. tgn I. hub 012-8883508. D. BMW 318 ’11 dijual karena butuh uang. full aks. nego. hubungi 012-8883508. Kunci :A Pembahasan : Data sesuai ilustrasi, berciri iklan baris.

Indikator SKL : Menyusun petunjuk melakukan sesuatu ikator Soal : Disajikan beberapa kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang acak, siswa dapat menentukan susunan yang tepat.

(1) (2) (3) (4) (5) A. B. C. D.

disusun secara

Soal : Bacalah kalimat-kalimat berikut! Petunjuk menanam pohon pisang Lubang diamkan selama 2 hari. Siapkan lubang ukuran 1x1x 1/2 meter. Timbunlah pohon pisang dengan tanah lalu disiram. Setelah itu masukkan bibit pohon pisang ke dalam lubang. Lubang yang sudah siap, isilah dengan pupuk kompos. Susunan petunjuk yang tepat berdasarkan kalimat-kalimat tersebut adalah… (2), (4), (5), (1), (3) (2), (5), (1), (4), (3) (5), (1), (4), (3), (2) (5), (3), (4), (1), (2) Kunci :B Pembahasan : Petunjuk disusun secara runtut dengan menganut kelogisan berpikir yang antara lain ditandai dengan penanda kohesi. Kata kunci: Siapkan lubang ukuran 1x1x 1/2 meter.

Indikator SKL : Menyusun petunjuk melakukan sesuatu ikator Soal : Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang beberapa kalimatnya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan tepat. Soal : Perhatikan petunjuk berikut! Petunjuk membuat tape singkong (1) Kupaslah singkong lalu dicuci. (2) […] (3) Cuci kembali kemudian tiriskan. (4) Rebuslah singkong sampai setengah matang. (5) Rebusan singkong taburi dengan ragi sebagai bahan fermentasi. (6) […] (7) Tape singkong siap untuk dinikmati. Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah … A. (2) Potong singkong dengan ukuran kecil. (6) Bungkus dengan plastik atau daun dalam suhu 200C.

B.

(2) Keriklah singkong yang sudah dicuci untuk menghilangkan lendirnya. (6) Tutup rebusan singkong sampai rapat dan diamkan selama 48 jam. C. (2) Jemur singkong sampai kering. (6) Ratakan ragi yang ada pada singkong sampai ke dalam-dalamnya. D. (2) Potong singkong dengan ukuran kecil. (6) Tutup rebusan singkong sampai rapat dan diamkan selama 48 jam. Kunci :B Pembahasan : Melengkapi petunjuk dilakukan dengan cara mencermati kalimat petunjuk sebelum dan sesudah kalimat petunjuk yang dirumpangkan atau dikosongkan. Cari kalimat yang berkaitan dengan kalimat sebelum dan sesudah dirumpangkan.

Indikator SKL : Menulis teks pidato ikator Soal : Disajikan teks pidato yang penulisan kata sapaannya tidak tepat, Siswa dapat memperbaikinya.

A. B. C. D.

Soal : Perhatikan kutipan teks pidato berikut! Anak-anakku semua yang berbahagia, Anda-anda sebagai generasi muda hendaknya mempersiapkan diri untuk menerima kepemimpinan. Perbaikan kata sapaan yang tepat pada kutipan naskah pidato tersebut adalah … Anak semua yang berbahagia, Anda-anda sebagai generasi muda hendaknya mempersiapkan diri untuk menerima kepemimpinan. Anak-anakku yang berbahagia, Kalian sebagai generasi muda hendaknya mempersiapkan diri untuk menerima kepemimpinan. Semua yang berbahagia, Anak-anak sebagai generasi muda hendaknya mempersiapkan diri untuk menerima kepemimpinan. Anak yang berbahagia, Kalian sebagai generasi muda hendaknya mempersiapkan diri untuk menerima kepemimpinan.

estafet

estafet estafet estafet estafet

Kunci :B Pembahasan : Kata sapaan anak-anak sudah menunjukkan jamak, maka tidak perlu lagi diikuti kata semua. Kata Anda kurang tepat penggunaannya.

Indikator SKL : Menulis teks pidato ikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat bagian pembuka, isi, atau penutup teks pidato yang tepat. Soal : Bacalah ilustrasi berikut!

menentukan paragraf

A. B. C. D.

SMP Harapan melaksanakan pelantikan Ketua OSIS yang baru terpilih. Erwan sebagai Ketua OSIS SMP Harapan yang baru terpilih memberikan pidato sambutan. Bagian pembuka pidato yang tepat berdasarkan llustrasi tersebut adalah … Pada kesempatan yang baik ini, marilah kita bersyukur kepada Tuhan YME karena kita masih dilimpahi kesehatan sehingga kita dapat melaksanakan acara pelantikan Ketua OSIS SMP Harapan. Saya berharap dalam kepemimpinan saya ke depan, saya tetap mohon dukungan dari semua pihak. Dengan demikian, akan tercipta situasi yang kondusif dan semua program yang telah direncanakan dapat terlaksana. Demikian sambutan saya pada awal saya terpilih sebagai Ketua OSIS yang baru. Saya menyampaikan ribuan kata maaf bila ada kata-kata yang kurang berkenan di hati Bapak dan Ibu Guru serta teman-teman. Bapak dan Ibu yang kami hormati, puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan karena kita dipertemukan dalam situasi yang berbahagia ini. Tujuan kami datang adalah ingin menyampaikan bingkisan.

Kunci :A Pembahasan : Pembuka pidato berisi ucapan puji syukur yang sesuai ilustrasi, yaitu tentang pelantikan Ketua OSIS. Jawaban yang tepat A.

ikator SKL : Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah ikator Soal : Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan yang tepat berdasarkan tema.

A. B. C. D.

/daftar pustaka rumusan masalah karya ilmiah

Soal : Tema karya ilmiah: Pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah. Rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema tersebut adalah … Kapan cahaya matahari berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman? Bagaimana pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan kecambah? Adakah tanaman yang dalam pertumbuhannya tidak memerlukan cahaya matahari? Mengapa cahaya matahari sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan tanaman? Kunci :B Pembahasan : Rumusan masalah berisi pertanyaan. Rumusan masalah cirinya singkat, jelas, dan terarah serta dikemukakan secara ilmiah. Rumusan masalah tidak boleh keluar dari topik yang diteliti atau dibahas. Rumusan masalah menggunakan kata tanya yang memerlukan penjelasan, jawaban panjang dan mendetail (bagaimana, mengapa, apakah, ...)

ikator SKL : Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka ikator Soal : Disajikan simpulan karya ilmiah, siswa dapat menentukan saran Berdasarkan simpulan karya ilmiah.

A. B. C. D.

Soal : Bacalah simpulan karya ilmiah berikut! Kepedulian siswa terhadap lingkungan sekolah menjadikan siswa mencintai lingkungan sekolahnya. Dengan demikian prestasi belajar dapat ditingkatkan. Kenyamanan lingkungan sekolah yang diciptakan dan dipelihara siswa secara tidak langsung berkontribusi bagi peningkatan gairah belajar siswa. Saran yang tepat berdasarkan simpulan karya ilmiah tersebut adalah … Kepedulian siswa terhadap lingkungan sekolah harus terus dipertahankan. Lingkungan sekolah tidak perlu dipelihara oleh siswa serta seluruh warga sekolah. Sudah seharusnya siswa menjaga lingkungan sekolah. Kalau bukan siswa siapa lagi? Lingkungan sekolah yang nyaman dapat menjaga siswa berbuat yang tidak diinginkan.

Kunci :A Pembahasan : Saran dalam karya tulis adalah pendapat atau anjuran yang disampaikan, merujuk pada hasil penelitian. Kata kunci: ... Kenyamanan lingkungan sekolah yang diciptakan dan dipelihara siswa secara tidak langsung berkontribusi bagi peningkatan gairah belajar siswa. dikator SKL : Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata ikator Soal : Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat. Soal : Cermatilah kalimat berikut!

A. B. C. D.

Kepada para siswa siswi yang akan mengikuti lomba futsal mohon berkumpul di lapangan. Kalimat tersebut akan efektif bila dihilangkan kata …. siswa siswi kepada dan para kepada dan yang para dan yang Kunci :B Pembahasan : Penggunaan kata kepada dan para tidaklah tepat. Kata para menyatakan jamak. Kedua kata ini seharusnya dihilangkan dari konteks paragraf tersebut.

dikator SKL : Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata ikator Soal : Disajikan beberapa penggunaan huruf kapital salah dalam kalimat, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat. Soal : Perhatikan kalimat berikut!

Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi ketua harian klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih penghargaan bintang jasa utama dari presiden Susilo Bambang Yudhoyono. Perbaikan penulisan huruf kapital pada kalimat tersebut yang tepat adalah ...

A. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi ketua harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih Penghargaan Bintang Jasa Utama dari Presiden Susilo Bambang Yudhoyono. B. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi Ketua Harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih Penghargaan Bintang Jasa Utama dari presiden Susilo Bambang Yudhoyono. C. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi Ketua Harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih penghargaan Bintang Jasa Utama dari Presiden Susilo Bambang Yudhoyono. D. Mantan atlet bulu tangkis yang kini menjadi ketua harian Klub PB Jaya Raya, Retno Kustiyah, meraih penghargaan Bintang Jasa Utama dari presiden Susilo Bambang Yudhoyono. Kunci :C Pembahasan : Sesuai kaidah EYD, huruf kapital digunakan untuk nama jabatan dalam organisasi yang yang diikuti nama orang dan nama penghargaan.

Indikator SKL : Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata ikator Soal : Disajikan beberapa penggunaan tanda baca salah dalam paragraf, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat Soal : Perhatikan paragraf berikut! Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti: tahu, tempe, susu dan lain-lain. Makanan dari bahan dasar kedelai banyak disukai orang, karena tidak mengandung kolesterol. Perbaikan penulisan tanda baca yang tepat terdapat dalam paragraf ... A. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis seperti: tahu, tempe, susu, dan lain-lain. Makanan dari bahan dasar kedelai banyak disukai orang karena tidak mengandung kolesterol. B. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti tahu, tempe, susu dan lain-lain. Makanan dari bahan dasar kedelai banyak disukai orang, karena tidak mengandung kolesterol. C. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti tahu, tempe, susu, dan lain-lain. Makanan dari bahan dasar kedelai banyak disukai orang, karena tidak mengandung kolesterol. D. Kedelai termasuk bahan pangan yang bisa dibuat berbagai jenis, seperti tahu, tempe, susu, dan lain-lain. Makanan dari bahan dasar kedelai banyak disukai orang karena tidak mengandung kolesterol. Kunci :D Pembahasan : Sesuai dengan kaidah EYD. Penggunaan tanda baca (.) dan penggunaaan tanda baca (,).

dikator SKL : Melengkapi pantun ikator Soal : Disajikan pantun yang larik sampiran/isinya dirumpangkan, melengkapinya dengan tepat

siswa dapat

Soal : Perhatikan kutipan pantun berikut! Memakai cincin dari batu Semangka di sawah dibelah dua […](1) […](2) A. B. C. D.

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah …. (1) Hidup ini harus saling membantu (8) Supaya hidup lebih bermutu (1) Datang ke ladang membawa pedang (2) Melihat rusa belang di dada (1) Jika tak pandai memakai waktu (2) Maka sia-sialah hidupnya (1) Tiga ditambah empat tujuh (2) Tujuh bilangan ganjil Kunci :C Pembahasan : Sesuai syarat pantun dan data pada ilustrasi. Syarat pantun bersajak abab; baris pertama dan kedua sampiran, sedangkan baris ketiga dan keempat merupakan isi.

dikator SKL : Melengkapi puisi ikator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat tersebut dengan pilihan kata yang tepat Soal : Perhatikan kutipan puisi berikut! Ibu, Dengan apa kubalas […](1) Dengan uang beribu-ribu Ah, Itu sesuatu yang tabu Apakah aku harus […](2) Di atas pangkuanmu Ya, ini mungkin lebih seru

Kata yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut adalah … A. (1) semua (9) menuntut B. (1) kasihmu (2) berdoa C. (1) jasamu (2) bersimpuh D. (1) air matamu

melengkapi puisi

(2) restu Kunci :C Pembahasan : Diksi (pilihan kata) membulatkan makna puisi. Sesuai data pada kutipan puisi, pilihan jawaban yang tepat C.

dikator SKL : Melengkapi puisi ikator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat dengan larik bermajas.

melengkapi puisi

Soal : Bacalah puisi berikut! Buku. Katanya kau gudangnya ilmu Aku tak tahu […] Dengan wajah berbalut debu Kau sendiri gudang dalam gudang

A. B. C. D.

Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah … Di lemari bertumpuk-tumpuk Ilmu apa yang tersembunyi Kau termenung di sudut lemariku Buku mana yang akan kubaca Kunci :C Pembahasan : Kita dapat melengkapi puisi rumpang dengan memperhatikan larik sebelum dan sesudah bagian yang dirumpangkan.Kau termenung di sudut lemariku sesuai dengan larik di atasnya dan larik bawahnya Dengan wajah berbalut debu.

Indikator SKL : Melengkapi naskah drama ikator Soal : Disajikan kutipan drama yang petunjuk lakuannya tidak tepat, menentukan perbaikan yang tepat.

siswa dapat

Soal : Cermatilah kutipan naskah drama berikut! Putri : Kenapa harus pink, sih? (sedih menahan isak) (1) Vince : Mungkin karena cerah, Put? Harap : Menurut gue sih dipilih pink karena warna merah dan biru sudah diambil Superman! Putri : Dan hitam sudah dipakai sama Batman, gitu kan? (sambil mencubit Harap, abang keduanya itu) Perbaikan petunjuk lakuan yang tepat untuk Putri pada dialog (1) adalah …. A. (tertawa)

B. (melamun) C. (tersenyum) D. (penasaran) Kunci :D Pembahasan : Petunjuk lakuan disesuaikan dengan isi kalimat dialog pelaku.

Indikator SKL : Melengkapi naskah drama ikator Soal : Disajikan kutipan drama yang petunjuk lakuannya melengkapinya dengan tepat.

dirumpangkan, siswa dapat

Soal : Perhatikan kutipan naskah drama berikut!

Suasana pos ronda masih sepi. Lampu 15 watt yang berada di tengahnya sudah menyala sejak pukul 18.00. Sisa hujan yang baru beberapa saat berhenti masih menetes di daun pisang. Suaranya mendominasi keadaan. Madi : (Datang menjinjing kentongan dan senter) Tumben amat gini hari masih sepi. Wahab : […] Di, kamu sudah datang? Madi : udah, Mas. Sepi sekali, ya? Wahab : Maklum habis hujan. Madi : iya, hujan hari ini benar-benar seharian. A. B. C. D.

Petunjuk lakuan yang tepat untuk melengkapi kutipan naskah drama tersebut adalah …. Keluar dari rumahnya Keluar dari dalam pos ronda Muncul dari balik pagar bambu Sambil pergi meninggalkan pos

Kunci

:C Pembahasan : Dalam konteks drama tersebut, digambarkan Wahab baru sampai di pos ronda. Petunjuk lakuan yang paling tepat adalah muncul dari balik pagar bambu. Indikator SKL : Melengkapi naskah drama dikator Soal : Disajikan kutipan drama yang dialognya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan tepat. Soal : Bacalah kutipan naskah drama berikut!

Satilawati Ishak Satilawati Ishak Satilawati Ishak Satilawati Ishak Satilawati Ishak Satilawati Ishak

A. B. C. D.

: Tidak ada sebab yang lain? : (malu-malu) Tentu ada. Engkau cantik. : [...](1) : Itu yang akan kuceritakan kepadamu sekarang. Aku dalam bahaya. : Bahaya apa? : Aku mungkin dipandang pengkhianat oleh rakyat. : Karena apa/ : [...](2) : Romanmu itu, maksudmu? : Ya, Hari Ketiga Nippon di Indonesia. : Mengapa? Sudah diterbitkan, bukan? : Ya, semua hartaku telah habis kujual untuk menerbitkan buku ini. Rugi semata.

Dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama tersebut adalah ... (1) Akan ke mana engkau pergi? (10) Karena aku mengarang. (1) Tetapi mengapa? (2) Karena wajahku. (1) Tapi mengapa engkau pergi? (2) Karena karanganku. (1) Engkau akan ke mana? (2) Aku mengarang. Kunci :C Pembahasan : Melengkapi dialog dalam naskah drama harus memperhatikan dialog sebelum dan sesudahnya. Hal ini dimaksudkan agar dialog yang dimasukkan pada bagian yang rumpang menjadi padu. Diposkan 6th February 2015 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 DEC

11

Rangkuman Materi IPS Kelas IX SMP SEMESTER 1 (By : WM)

Rangkuman Materi IPS Bagian I (Kelas IX SMP) NEGARA BERKEMBANG & NEGARA MAJU

A. Ciri-ciri Negara Berkembang (Dunia Ketiga) 1. Klasifikasi World Bankmenjadi 4 (empat) kategori :  Negara berpendapatan rendah (Low Income)=> GNP per kapita ≤ US$765,  Negara berpendapatan menengah rendah (Lower Middle Income)=> GNP per kapita US$766 – 3.035,  Negara berpendapatan menengah tinggi (Upper Middle Income)=> GNP per kapita US$3.036 – 9.385,  Negara berpendapatan tinggi (High Income)=> GNP per kapita≥ US$9.386. 2. Klasifikasi Negara Berkembang Sistem PBB, menjadi 3 (tiga) golongan : 1. Negara paling terbelakang (Clause Develope), 2. Negara berkembang (Developing Country), 3. Negara kaya pengekspor minyak & anggota OPEC. Ciri-ciri Negara berkembang ada 5 (lima) yaitu : 1. Standar Hidup yang Rendah, Indikator Standar Hidup Penduduk Suatu Negara a.l : 1). Pendapatan Nasional Per Kapita, Pengertian : jumlah pendapatan nasional suatu negara selama satu tahun dibagi jumlah penduduk Negara tersebut. 2). Tingkat Pertumbuhan Pendapatan Nasional & Pendapatan Per Kapita, 3). Distribusi Pendapatan Nasional, 4). Tingkat Kemiskinan, 5). Kesehatan, 6). Pendidikan, 2. Tingkat Produktivitas yang Rendah, 3. Tingkat Pertumbuhan Penduduk & Beban Ketergantungan yang Tinggi, 4. Ketergantungan yang Tinggi thd Prod.Pertanian & Ekspor Brg Primer, 5. Dominasi, Ketergantungan, & Kerapuhan dlm Hub.Internasional. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 1. 1 2 3 4 5 6 7 8

Tujuan Utama Dunia Ketiga a.l : Memerangi kemiskinan. Mengatasi ketidakmerataan distribusi pendapatan. Mengurangi tingkat pengangguran. Memenuhi standar minimal di semua bid. Kehidupan. Memperluas kesempatan dibid. ekonomi & sosial. Membina keutuhan & kesatuan sbg negara berbangsa. B. Ciri-ciri Negara Maju Standar Hidup Tinggi, Indikatornya a.l : Pendapatan Per Kapita ≥ US$9.000, Pertumbuhan Pendapatan Lebih Cepat, Pemerataan Pendapatan tdk ada kesenjangan, Kemiskinan tidak mencolok, Kesehatan yang baik (Perbaikan Gizi & Pelayanan Kesehatan). Tingkat Pendidikan Tinggi (termasuk kualitas kesehatan fisik yg baik), Laju Pertumbuhan Penduduk Rendah, Tingkat Pengangguran Rendah C.

1. 1. 2. 3. 4.

Persebaran Negara Maju & Negara Berkembang Negara Maju Eropa : Swedia, Inggris, Perancis, Belanda, Jerman, Italia, dll. Amerika : AS & Kanada Asia : Jepang Australia & Oseania : Australia & New Zealand

2. Negara Pengekspor Minyak 1. Asia : UEA, Qatar, Kuwait, Iran, Irak, Arab Saudi, & Indonesia. 2. Afrika : Nigeria, Aljazair, & Libya. 3. Amerika : Venezuela 2 Negara Industri Baru 1. Asia : Singapura, Hongkong, Taiwan, & Korea Selatan. 2. Amerika : Meksiko, Brazil, & Ekuador. 3. Eropa : Yunani & Spanyol. 2 Negara Berpendapatan Rendah 1. Amerika : Nikaragua & Haiti 2. Afrika : Pantai Gading, Ghana, Senegal, Nigeria, Ethiopia, Kamerun, Angola, dll. 3. Asia & Pasifik : Afganistan, Bangladesh, India, Kamboja, Korut, Papua Nugini, Kep.Solomon, Tajikistan, Timor Leste, Vietnam, dll. 2 Negara Berpendapatan Menengah 1. Eropa : Albania, Bosnia H, Serbia M, Korasia, Lithuania, dll. 2. Amerika : Argentina, Brazil, Kolombia, Meksiko, Uruguay, Venezuela, dll. 3. Afrika : Mesir, Maroko, Afrika Selatan, Tunisia, dll. 4. Asia & Pasifik : Samoa Amerika, Indonesia, Lebanon, Yordania, Kazakhstan, Malaysia, dll. ************* Rangkuman Materi IPS Kelas IX Bab 2 Semester 1 (Perang Dunia II) PERANG DUNIA II

1 2 3 4 5 6 ü

a) Sebab-sebab Umum : 1) Kegagalan LBB menciptakan perdamaian dunia, dikarenakan: LBB menjadi alat politik negara besar untuk mencari keuntungan. Negara-negara besar berbuat semaunya dengan menyerang negara lain. AS tidak ikut sehingga tidak efektif. Keanggotaan LBB yang sifatnya sukarela. 2) Negara-negara maju berlomba memperkuat militer dan persenjataannya. 3) Adanya Politik Aliansi (mencari kawan persekutuan), sehingga muncul dua blok besar, yaitu: Blok Fasis : Jerman, Italia, dan Jepang Blok Sekutu, terdiri atas: ü Blok Demokrasi : Perancis, Inggris, AS, dan Belanda Blok Komunis : Rusia, Polandia, Hongaria, Bulgaria, Yugoslavia, Rumania, dan Cekoslovakia. 4) Adanya pertentangan akibat ekspansi : ü Jerman dengan “Lebensraum”nya (Jerman Raya). ü Italia dengan “Italia Irredenta”nya (Italia Raya). ü Jepang dengan “Hakko I Chi u”nya (Berkorban untuk negara). 5) Adanya Politik Balas Dendam (“Revanche Idea”) Jerman thd Perancis. 6) Berkembangnya paham nasionalisme yang sempit. 7) Timbulnya imperialisme baru (Politik Ekonomi). b) Sebab-sebab Khusus : 1) Penyerbuan Jerman di Kota Danzig (Polandia) 1 Sept 1939. 2) Penyerbuan Jepang terhadap Cina 1939 3) Penyerbuan Jepang terhadap Pearl Harbour, Hawaii 7 Des 1941.

7

2. JALANNYA PD II & PIHAK-PIHAK YANG TERLIBAT a) Medan Eropa 1 Sept 1939 : Jerman menyerang Polandia. Inggris & Perancis menyatakan perang thd Jerman.

8 9 10 11 1 2               

9 Apr 1940 : Jerman menyerang Denmark & Norwegia. Mei 1940 : Jerman mneduduki Belanda. 10 Juni 1940: Italia menyatakan perang thd Perancis & Inggris. Juni 1940 : Jerman menduduki Perancis. 27 Sept 1940:Jerman, Italia, dan Jepang bersatu dalam Perjanjian Tiga Negara. 22 Juni 1941: Jerman (dibantu Finlandia & Rumania) menyerbu Rusia. b) Medan Afrika Inggris memukul mundur Italia di Afrika Utara. 23 Okt 1942 : Sekutu menyerang Blok Sentral di Mesir. 19 Nov 1942 : Jerman kalah melawan Rusia di Stalingrad 7 Mei 1945 : Jerman menyerah kpd sekutu di Reims, Perancis. c) Medan Asia Pasifik (Perang Asia Timur Raya) 7 Des 1941 : Jepang menyerang Pearl Harbour, Hawaii, setelah itu menyerang beberapa Negara dikawasan Asia Tenggara termasuk Indonesia. Sistem Katak Loncat- pimp. Jend. Douglas Mc Arthur & Laks. Chester Nimitz membalas serangan Jepang. 7 Mei 1942 : Jepang kalah di Laut Karang dan Midway (Titik Balik pertama). 22 Okt 1944 : AS merebut Filipina dari Jepang. 17 Mar 1945 : AS merebut Iwo Jima-Jepang. 21 Juni 1945 : AS merebut Okinawa-Jepang. 30 Apr 1945 : Inggris (pimp. Lord Louis Mauntbatten) menyerbu Birma dari Jepang. 6 Agust 1945 : AS menjatuhkan Bom Atom di Hiroshima. 9 Agust 1945 : AS menjatuhkan Bom Atom di Nagasaki. 14 Agust 1945 : Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu. 2 Sept 1945 : Jepang menyerah (secara resmi) di Kapal Missouri, Teluk Tokyo. 3.

1. 2.

AKIBAT PD II Timbullah Perjanjian-perjanjian, antara lain: Konferensi Postdam (2 Agust 1945)=> Sekutu-Jerman Isinya: 1. Jerman dibagi menjadi 4 daerah pendudukan. 2. Danzig dikembalikan ke Polandia. 3. Tentara Jerman & peralatan militernya dikurangi (Demiliterisasi). 4. Penjahat perang (NAZI) harus dihukum. 5. Jerman bayar kerugian perang kpd sekutu. Perdamaian Paris(Feb 1947)=> Sekutu-Italia Afrika Utara diserahkan ke Inggris. Wilayah kekuasaan Italia diperkecil. Italia diharuskan membayar kerugian perang. Albania merdeka. Perjanjian San Fransisco(8 September 1951)=> Sekutu-Jepang Kep.Jepang diawasi AS. Kep.Kurile & Sakhalin Selatan diberikan pd Rusia. Sedangkan Manchuria & Taiwan kpd Tiongkok. Penjahat perang dihukum. Jepang bayar kerugian perang kpd sekutu.

1 2

Akibat PD II berdampak di empat bidang. Yaitu: a) Bidang Politik AS & Rusia (Uni Sovyet) menjadi 2 Negara Adikuasa. Perang Dingin Blok Barat (AS)- Timur (Uni Sovyet).

1.

1. 1. 2. 3. 4. 2. 1. 2.

3 4 5 1 2 3

1 2 3 4 1 2

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

Nasionalisme Asia berkobar & timbul Negara merdeka. Muncul Politik Aliansi (mencari kawan)=> contoh: NATO Muncul politik pecah belah negara. Contoh: Jerman, Korea,Indo China & India. b) Bidang Ekonomi Banyak negara yang perekonomiannya hancur. AS menjadi kreditur dunia. Muncul Program AS utk membendung komunisme & menanamkan pengaruh AS di Eropa & seluruh dunia seperti: Marshall Plan (1947). c) Bidang Sosial PBB membentuk UNRRA (United Nations Relief Rehabilitation Administration) Tugasnya antara lain: Memberi makan orang terlantar. Mendirikan RS. Mengurus pengungsi. Membenahi tanah yang rusak. d) Bidang Kerohanian Timbulnya kebutuhan rasa aman dan perdamaian dunia. Lahirnya PBB atau UNO (United Nations Organization) 24 Okt 1945. B. Perang Dunia II di Asia Pasifik PD II di Asia Pasifik dimulai sejak Jepang menyerang pangkalan militer AS di Pearl Harbour, Hawaii pada 7 Des 1941. Di Bulan Desember 1941 Jepang juga telah menguasai sebagian pulau-pulau di Filipina dan Myanmar. Tanggal 15 Jan 1942 Sekutu membentuk ABDACOM (American, British, Dutch Australia, Command) di Lembang Pimp. Sir Archibald Wavell (Inggris). Sekutu juga membentuk Front ABCD (American, British, China, Dutch). Tanggal 24 Jan1942 Jepang menduduki Tarakan, Balikpapan, dan Kendari. Kemudian Jepang selanjutnya menguasai Samarinda, Banjarmasin, Ambon, Palembang. Tanggal 1 Maret 1942 Jepang mendarat di Teluk Banten, Eretan Wetan (Jabar) dan di Kragan (Jateng). Tanggal 5 Maret 1942 Batavia jatuh ke Jepang disusul dgn didudukinya Buitenzorg (Bogor). Tanggal8 Maret 1942 Belanda menyerah tanpa syarat kpd Jepang di Kalijati, Subang (Jabar). Penyerahan ditandatangani LetJend. Ter Poorten (Hindia Belanda) dan Jend. Hitosyi Imamura. PENGARUH KEBIJAKAN PENDUDUKAN JEPANG DAN BENTUK PERLAWANAN RAKYAT DI INDONESIA

1. Sistem Pemerintahan Cara Jepang menarik simpati: 1 “Jepang Saudara Tua” bangsa Indonesia. 2 Bhs. Indonesia sbg bahasa resmi selain Bhs. Jepang. 3 Gerakan 3A (dipimp. Mr Syamsuddin), yang berarti Cahaya, Pelindung, Pemimpin Asia, sekaligus para tokoh nasional diangkat sbg pimp. PUTERA (Pusat Tenaga Rakyat). 4 MIAI (Majelis Islam A’la Indonesia) tetap dizinkan berdiri. 5 Bendera Merah Putih boleh berkibar dan Lagu Indonesia Raya boleh berkumandang. 6 Wajib menyerahkan besi tua utk alat perang. 7 Seluruh peninggalan Belanda disita. 8 Sistem hukum berubah scr mendasar dgn diberlakukannya pemerintahan militer sementara dan jabatan Gubernur Jenderal dihapus. 9 Mulai 5 Agust 1942 berlaku pemerintah pendudukan Jepang di Indonesia. 10 Pemerintah daerah di Jawa terdiri dari: 1) Syu (Karesidenan dipimp. Syucho)

2) 3) 4) 5) 6) 1 2

Si (Kotamadya dipimp. Sicho) Ken (Kabupaten dipimp. Kencho) Gun (Kawedanan dipimp. Guncho) Son (Kecamatan dipimp. Soncho) Ku (Desa/Kelurahan dipimp. Kuncho)

Berlakunya penyerahan padi scr paksa berakibat: bencana kelaparan, peningkatan angka kematian, penurunan tingkat kesehatan, keadaan sosial memburuk. Pemberlakuan Romusha = tenaga kerja paksa utk membangun objek-objek vital.

2. Pengaruh Kebijakan Pemerintah Pendudukan Jepang a. Bidang Politik 3 Kegiatan politik dilarang keras, kecuali thd Islam Nasionalis. 4 MIAI yg didirikan K.H. Mas Mansyur (Surabaya 1937) tetap berjalan. 5 Tidak efektinya Gerakan 3A shg dibubarkan Des 1942. b. Bidang Ekonomi 6 Kebijakan ekonomi diprioritaskan utk perang (Pola ekonomi Perang). o Jawa dibagi dalam 17 Autarki (berdiri di atas kaki sendiri). o Sumatera dibagi dalam 3 Autarki dan 3 Minseifu (diperintah AL Jepang). o SDA Indonesia dimanfaatkan utk biaya perang dgn cara-cara: 1) Petani wajib setor hasil panen. 2) Hutan ditebang utk industri perang. 3) Perkebunan yg tdk terkait perang dimusnahkan. 4) Ternak dipotong utk konsumsi tentara Jepang. 7 Pengerahan Romusha dgn bujukan ataupun paksaan. 8 Panitia pengerah Romusha disebut Romukyokai. 9 Kerja bakti sukarela pamong praja dan pegawai rendahan disebut Kinrohoshi. 10 Utk mengawasi penduduk agar gerakan jepang terlaksana dibentuk Tonarigumi (RT) di desa-desa. c. Bidang Militer 1) Seinendan (Barisan Pemuda): semi militer, tenaga cadangan utk Jepang. 2) Keibodan (Barisan Pembantu Polisi): semi militer, di sumatera disebut Bogodan, di kalimantan di sebut Borneo Konen Hokukudan. 3) Fujinkai (Barisan Wanita): mengumpulkan dana wajib berupa perhiasan, ternak, dan bahan makanan utk perang. 4) Heiho (Pembantu Prajurit Jepang): militer resmi, sbg pemindah peluru & senjata, sekaligus pemeliharanya. 5) Syuisyintai (Barisan Pelopor): 25 Sept 1944 dipimp. Ir. Soekarno dibantu Otto Iskandardinata, R.P. Suroso, & drs. Buntaran Martoatmojo. Bertugas utk para pemuda dewasa agar semangat dlm militer utk perlawanan rakyat. 6) Jawa Hokokai(Perhimpunan Kebaktian Rakyat Jawa): 1 Maret 1944, org resmi pemerintah yg dipimp. Guneiseikan(Kepala Pemerintahan Militer dijabat kepala staf tentara). Tugasnya: menggerakkan rakyat utk mengumpulkan pajak, upeti, dan hasil pertanian rakyat. 7) PETA (Pembela Tanah Air): 3 Oktober 1944. Di Sumatera disebut Gyugun bertugas mempertahankan tanah air Indonesia. tokohnya: Jend. Sudirman, Gatot Soebroto, Jend. Ahmad Yani, Supriyadi. d. Bidang Sosial Budaya 11 Media massa diawasi ketat. 12 Ø Pertumbuhan Bhs. Indonesia tdk dpt dibendung krn lenyapnya Bhs. Belanda. E. Bentuk-bentuk Perlawanan Rakyat dan Pergerakan Kebangsaan Melalui MIAI, Gerakan Bawah Tanah, Perjuangan Bersenjata 1. Perjuangan Melalui Organisasi Bikinan Jepang a. Memanfaatkan Gerakan PUTERA (Pusat Tenaga Rakyat) 13 Ø Pemimpinnya Empat Serangkai: Ir. Soekarno, Moh. Hatta, Ki Hajar Dewantara, dan K.H. Mas Mansyur.

14 Ø Tujuan Jepang bentuk PUTERA adlh agar kaum nasionalis & intelektual menyumbangkan tenaga & pikiran utk Jepang. 15 Ø PUTERA justru membela rakyat, mental dan semangat nasionalisme, cinta tanah air, anti kolonialisme, & imperialisme. 16 Ø April 1944 dibubarkan Jepang. b. Memanfaatkan Barisan Pelopor (Syuisyintai) 17 Bagian dari Jawa Hokokai, dipimp. Ir Soekarno. 18 Ø Sbg penyalur aspirasi nasionalisme dan perkuat pertahanan pemuda. c. Memanfaatkan Chuo Sang In (Badan Penasihat Pusat) 19 Ø Dibentuk 5 Sept 1943. Ketuanya Ir. Soekarno (23 Jepang & 20 Indonesia). 20 Ø Bertugas memberi nasihat atau pertimbangan kpd Seiko Sikhikan (pemimpin tertinggi militer Jepang di indonesia). 2. Perjuangan Melalui Organisasi Islam Majelis Islam A’la Indonesia (MIAI) Berdiri 21 Sept 1937 di Surabaya oleh K.H. Mas Mansyur. Tanggal Okt 1943 dibubarkan Jepang krn kurang memuaskan pihak Jepang & diganti oleh MASYUMI (Majelis Syuro Muslimin Indonesia)disahkan Gunseikan pada 22 Nov 1943.

 

 

  

    

3. Perjuangan Melalui Gerakan Bawah Tanah a. Gerakan Kelompok Sutan Syahrir Ø Pendukung demokrasi parlementer model Eropa Barat & menentang Jepang krn merupakan negara fasis. Ø Pengikutnya para pelajar Jakarta-Surabaya-Cirebon-Garut-Semarang. b. Gerakan Kelompok Amir Syarifuddin  Kelompok ini anti fasis dan menolak kerja sama dgn Jepang. c. Golongan Persatuan Mahasiswa Beranggotakan mahasiswa Sekolah Kedokteran di Jl. Prapatan 10 & BAPERPI (Badan Permusyawaratan Pelajar-Pelajar Indonesia)di Cikini Raya 71. Tokohnya Supeno (ketua) dan Burhanuddin Harahap. d. Kelompok Sukarni Sangat berperan di proklamasi kemerdekaan. Tokohnya Adam Malik, Pandu Kartawiguna, Chaerul Saleh, & Maruto Nitimiharjo. e. Kelompok Pemuda Menteng 31 Beranggotakan kelompok Sukarni, ditambah Chaerul Saleh, A.M. Hanafi, Khalid, Rasjidi, & Djamhari. Bermarkas di Asrama Gedung Menteng 31 Jakarta, tempat menggerakkan semangat nasionalisme. f. Golongan Kaigun Bekerja pada AL Jepang. Kelompok ini mendirikan asrama Indonesia Merdeka di Jl. Bungur Besar No. 56 Jakarta atas usul Laks.Muda Maeda pada Oktober 1944. Pengurusnya Mr. Ahmad Soebardjo (Ketua) dibantu Wikana. Gerakan-gerakan di atas melakukan kegiatan a.l. sbb: a) Berkomunikasi dlm semangat nasionalisme. b) Menyiapkan kekuatan utk kemerdekaan. c) Mempropagandakan kemerdekaan. d) Memantau Perang Pasifik.

   

4. Perjuangan Melalui Perlawanan Bersenjata a. Perlawanan Bersenjata yang Dilakukan Rakyat Cot Pleing: 10 Nov 1942 dipimp. Tengku Abd. Jalil. Pontianak: 16 Okt 1943 Tokohnya Utin Patimah (Dayak). Sukamanah, Singaparna, Jabar: 25 Feb 1944 dipimp. KH Zainal Mustapha krn tdk setuju dgn “Seikeirei”. Cidempet, Lohbener, Indramayu: 30 Juli 1944 dipimp. H. Madriyas dkk.

   

Irian Jaya: Biak (1944) dipimp. L. Rumkoren, di Yapen Selatan dipimp. Nimrod & S. Papare, di Tanah Besar dipimp. Simson. b. Perlawanan Bersenjata yang Dilakukan PETA Blitar (29 Feb 1945): dipimp. Syodanco Supriyadi, Syodanco Muradi, & Dr. Ismail. Meureudu, Aceh (Nov 1944): dipimp. Perwira Gyugun T. Hamid. Gumilir, Cilacap (April 1945): dipimp. Bundanco (pemimpin regu) Kusaeri dkk. 3. Rangkuman Materi IPS Kelas IX Bab 3 Semester 1 (Upaya Mempertahankan Kemerdekaan RI) USAHA PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA

A. 21 22

23 24 25 26 27

Faktor-Faktor yang Menyebabkan Terjadinya Konflik antara Indonesia dengan Belanda 1. Kedatangan Tentara Sekutu Diboncengi oleh NICA 14 September 1945: Mayor Greenhalgh tiba di Jakarta untuk mempelajari dan melaporkan keadaan Indonesia menjelang pendaratan sekutu. 29 September 1945: sekutu mendarat di Indonesia dan melucuti tentara Jepang dan dilaksanakan oleh SEAC pimpinan Lord Louis Mountbatten yang membentuk komando khusus AFNEI pimpinan Sir Phillip Christison yang memiliki 5 tugas yaitu terima kekuasaan dari Jepang, bebaskan tawanan perang, memulangkan Jepang, menegakkan damai, menuntut penjahat perang. AFNEI di Sumatera & Jawa. Sekutu ternyata membawa NICA atau pegawai sipil Belanda. 2. Kedatangan Belanda (NICA) Berupaya untuk Menegakkan Kembali Kekuasaannya di Indonesia NICA mempersenjatai KNIL (tentara kerajaan Belanda), memprovokasi memancing kerusuhan. 1 Okt 1945 Christison mengakui Pemerintahan RI secara de facto untuk kelancaran tugasnya. Nyatanya sekutu sering membuat huru hara sehingga Bangsa Indonesia melawan melalui cara Diplomasi dan Senjata. B.

Peran Dunia Internasional dalam Penyelesaian Konflik Indonesia-Belanda

1. Peranan Perserikatan Bangsa-Bangsa 28 25 Maret 1947 Persetujuan Linggajati, namun dilanggar Belanda dengan Agresi Militer I pada 21 Juli 1947. 29 31 Juli 1947 India & Australia ajukan masalah RI-Bld ke DK-PBB. 30 1 Agust 1947 Resolusi DK-PBB keluar untuk hentikan tembak menembak dan diselesaikan scr damai melalui Arbitrase. 31 25 Agust 1947 DK-PBB menerima usul AS membentuk Komisi Jasa-jasa Baik yg dikenal KTN beranggotakan: Australia, Belgia, AS. 32 8 Desember 1947 Perundingan Renville di Teluk Jakarta yg berakibat wilayah RI makin sempit. 2. Peranan Konferensi Asia dan Resolusi Dewan Keamanan PBB 33 19 Des 1948 Agresi Militer II, sehingga PM India & Burma usul Konferensi. 34 20-23 Jan 1949 Konferensi Asia, RI a.l diwakili: Mr. AA Maramis & Dr. Soemitro Djojohadikusumo. 35 Konferensi Asia hasilkan 4 Resolusi a.l: Pemerintahan RI kembali ke Yogya, bentuk ad interim sebelum 15 Maret 1949, tarik tentara Belanda, serahkan kedaulatan ke NIS paling lambat 1 Januari 1950. 36 28 Jan 1949 DK-PBB keluarkan resolusi: desak Bld hentikan opreasi militer & hentikan gerilya RI, desak Bld bebaskan tawanan politik-pemerintahan RI ke Yogya. 37 Anjurkan perundingan lagi RI-Bld, buat Dewan Pembuat UUD NIS paling lambat 1 Juli 1949. 38 KTN diubah menjadi UNCI untuk melancarkan perundingan, urus pengembalian pemerintahan RI. 1. 39 40 41

C. Pengaruh Konflik Indonesia-Belanda terhadap Keberadaan Negara Kesatuan Republik Indonesia Keberadaan Negara Kesatuan Republik Indonesia Pada waktu Agresi Militer Belanda Pertama Politik: Bld Kepung Ibukota RI & hapus RI dari Peta. Ekonomi: Bld kuasai JABAR-JATIM sbg pnghasil beras, Sumatera pnghasil bahan ekspor. Militer; Penghancuran TNI.

42 Namun, penghancuran TNI sulit krn TNI ber-gerilya. 43 18 Nov 1946 Liga Arab mengakui kemerdekaan RI. 2. Keberadaan Negara Kesatuan Republik Indonesia Pada waktu Agresi Militer Belanda Kedua 44 Saat Agresi Militer Belanda II, para pimpinan RI ditawan & Yogyakarta jatuh. 45 19 Des 1948 Syafrudin Prawiranegara (Menteri Kemakmuran) berhasil dirikan PDRI di Bukitinggi, Sumatera. 46 Rakyat & TNI di pimpin Jend. Soedirman melakukan siasat perang gerilya di sekitar JATENG s. d JATIM (Yogyakarta, Surakarta, Madiun, Kediri). 47 Resolusi DK-PBB tidak dipatuhi Bld, RI lakukan Serangan Umum 1 Maret 1949 dgn memukul mundur Bld dari Yogyakarta selama 6 jam yang membuktikan RI masih ada & TNI masih kuat.

c.

D. Aktivitas Diplomasi Indonesia di Dunia Internasional untuk mempertahankan Kemerdekaan Indonesia a. Perundingan Awal hingga Hooge Velowe  Perundingan awal, 10 Februari 1942, Dr. H.J Van Mook (Belanda) : Indonesia akan dijadikan Negara Commonwealth& masalah dalam negeri diurus Indonesia, tapi urusan luar negeri diurus pemerintah Belanda.  RI punya usulan balasan, 12 Maret 1946 yang salah satunya berbunyi : RI harus diakui sbg negara berdaulat penuh atas wilayah bekas Hindia Belanda.  Tanggal 14-25 April 1946 terjadi perundingan resmi di Hooge Velowe (Belanda)yang berisi tuntutan RI atas Jawa, Madura, & Sumatera, sedangkan Belanda hanya menyetujui Jawa & Madura. Maka perundingan tsb mengalami kegagalan. b. Perundingan Linggajati  10 Nov 1946, RI diwakili Sutan Syahrir, Belanda oleh Schermerhorn, & penengah Lord Killearn (Inggris).  Isi perundingan : 1). Belanda scr de facto mengakui RI meliputi Sumatera, Jawa, & Madura. 2). RI-Belanda akan bekerja sama membentuk RIS. 3). RIS & Belanda akan membentuk Uni Indonesia-Belanda (Ketua : Ratu Yuliana).  Ternyata perundingan tsb ditafsirkan berbeda oleh kedua pihak sehingga terjadi : Agresi Belanda I 20 juli 1947.  Tanggal 1-8-47 DK-PBB memerintahkan penghentian tembak menembak, akhirnya 4-8-47 agresi berakhir namun Belanda masih memiliki Garis van Mook (Batas terakhir wilayah yg dikuasai). Perundingan Renville (Kapal Pengangkut Pasukan AS) Sejak 8 Des 1947 dgn dihadiri KTN (komisi Tiga Negara): Australia, Belgia & AS. Wakil RI = Amir Syarifuddin; Wakil Belanda : R.Abdulkadir Wijoyoatmodjo. Hasil perundingan a.l : 1). Penghentian tembak-menembak. 2). Di Garis van Mook harus dikosongkan pasukan RI. 3). Belanda bebas membentuk Negara federal melalui Plebisit (Jajak Pendapat). Scr umum hasil tsb sangat merugikan RI. Tanggal 18 Des 1948 Belanda merasa tdk terikat Renville lagi, shg besoknya melakukan Agresi Militer II dgn menyerbu & menduduki Yogyakarta. Pada saat itu, para tokoh nasional : Soekarno, M.Hatta, Sutan Syahrir, Agus Salim, & AK.Pringodigdo diasingkan Belanda ke tempat yang berbeda agar terisolasi serta tak bisa saling kontak. Perlawanan d luar kota dipimpin Jend.Soedirman. Pada saat itu ada peristiwa terkenal Serangan Umum Satu Maret 1949 yang berhasil menguasai Yogyakarta selama 6 jam dipimpin Letkol. Soeharto utk menunjukkan bhw TNI masih ada, keberhasilan tsb didukung karena bantuan Sultan Hamengkubuwono IX. d. Perundingan Roem Royen PBB membentuk UNCI (United Nations Comisssion for Indonesia) atau Komisi utk Indonesia (Diketuai : Merle Cochran-AS) yg bertujuan mempertemukan Indonesia (Diwakili : Muh.Roem) & Belanda (diwakili : Dr.van Royen) dimulai 17 April 1949. Pada 7 Mei 1949 tercapai persetujuan dgn nama : Roem-Royen Statements . e. Konferensi Meja Bundar (KMB)

Merupakan puncak perjuangan Bangsa Indonesia dlm mempertahankan kedaulatan yang terus diusik Belanda. KMB berlangsung di Den Haag pada 23 Agustus 1949. Setelah berlarut-larut tercapai persetujuan a.l : 1). Belanda mengakui RIS sbg Negara berdaulat & merdeka. 2). Masalah Irian Barat akan diselesaikan dlm satu tahun setelah pengakuan kedaulatan. RI diwakili : Moh.Hatta, Belanda : J.H. Van Maarseveen, & UNCI : Merle Cochran. Berdasarkan KMB pada 27 Desember 1949, Ratu Yuliana menandatangani Piagam Pengakuan Kedaulatan di Amsterdam. ü Sejak itulah kedaulatan Indonesia telah diakui secara sah.

 

 

         

E. Perjuangan Rakyat dan Pemerintah di Berbagai Daerah dalam Usaha Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia 1. Pertempuran Surabaya 25 Oktober 1945 pasukan Sekutu dipimpin Brigjend. A.W.S. Mallaby (diboncengi Belanda NICA) tiba di pelabuhan Tanjung Perak, shg menimbulkan perang besar di Surabaya. Pada awal November 1945 Brigjend Mallaby tewas, lalu pimpinan AFNEI Mayjen R.C. Mansergh pada 9 Nov 945 mengultimatum rakyat Surabaya untuk menyerah tanpa syarat tapi tidak berhasil, justru terjadi pertempuran besar pada 10 Nov 1945 di Surabaya, tokoh penyemangat yang terkenal saat itu adalah Bung Tomo. 2.Pertempuran Ambarawa Pada 15-20 oktober 1945 terjadi perlawanan rakyat Semarang selama lima hari, yg menggugurkan 2000 pemuda dan diperingati dengan Monumen Tugu muda. Pada 21 Oktober 1945 tentara sekutu berusaha membebaskan Belanda yg ditawan, namun mendapat perlawanan TKR & pejuang Indonesia lainnya shg dikenal dgn Pertempuran Ambarawa yg dipimpin Kol.Isdiman & para pejuang lainnya shg dibuatlah Monumen Palagan Ambarawa. 3. Pertempuran Medan Area & Sekitarnya Pada 10 Desember 1945 tentara sekutu menyerang Medan, akhirnya TKR (Pelopor: Achmad Tahir) & rakyat Medan membentuk Komando Resimen Laskar Rakyat Medan Area berpusat di Sudi Mengerti, Trepes-Medan. F. Kronologi Berbagai Peristiwa Penting Baik di Tingkat Pusat Maupun Daerah dalam Usaha Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia 1. Bandung Lautan Api 17 Okt 1945 sekutu tiba di Bandung. Sekutu ultimatum agar Bandung Utara dikosongkan TRI paling lambat 29 November 1945. 23 Maret 1946 Sekutu ultimatum lagi agar Bandung dikosongkan TRI, namun, TRI membumihanguskan Bandung Selatan sebelum meninggalkan Kota Bandung. Peristiwa itulah yang dikenal Bandung Lautan Api. 2. Puputan Margarana Pada 2 maret 1946 Belanda tiba di Bali. Pada 16 Mei 1946 Kapten J.B.T. Koning meminta berunding dgn I Gusti Ngurah Rai namun ditolak. Pada 20 Nov 1946 di Desa Marga, Tabanan terjadi pertempuran habis-habisan (puputan) & I Gusti Ngurah Rai serta pasukannya gugur. 3. Peristiwa Westerling di Makasar Gubernur SulSel Dr. GSSJ Ratulangi Pusat Pemuda Nasional Indonesia (PPNI). Untuk menggerakkan perjuangan dibentuk LAKRIS (Laskar Pemberontak Indonesia Sulawesi) salah satu tokohnya Sekjend Robert Wolter Monginsidi. Desember 1946 Raymond Westerling (Belanda) tiba di SulSel untuk “membersihkan” SulSel dari pejuang Republik dan menumpas penentang pembentukan Negara Indonesia Timur. 4. Serangan Umum 1 Maret 1949 Atas persetujuan Sri Sultan Hamengkubuwono IX, maka Letkol Soeharto memimpin Serangan Umum 1 Maret 1949 yang berhasil menguasai Yogyakarta selama 6 jam yang kabarnya tersiar hingga ke India & New York, AS.

 1) 2)

Arti pentingnya: Ke dalam: Meningkatkan semangat pejuang RI, mendukung diplomasi, Ke Luar: Menunjukkan kpd Internasional bhw TNI punya kekuatan, mematahkan moral Belanda.

1. 2. 3. 4.

G. Faktor-Faktor yang Memaksa Belanda Keluar dari Indonesia 1. Dari Dalam: Belanda sadar militernya tak cukup kuat tundukkan RI. Perang, rugikan perkebunan dan pabrik Belanda. Belanda tdk dpt dukungan politik dari dalam negeri Indonesia. Pejuang RI tetap bergerilya & serangan umum. 2. Dari Luar: AS ancam hentikan bantuan pembangunan pada Belanda. 4. Rangkuman Materi IPS Kelas IX Bab 4 Semester 1 (Pasca Pengakuan Kedaulatan RI )

                  

A. PROSES KEMBALI KE NKRI Dalam KMB dinyatakan bahwa RIS terdiri dari 7 (Tujuh) negara bagian dan 9 (Sembilan) daerah otonom. Pembentukan negara federal RIS tetap dipandang sbg hasil politik kolonial Belanda untuk memecah belah persatuan bangsa Indonesia. Presiden Soekarno menyampaikan naskah Piagam Pernyataan terbentuknya NKRI dlm sidang gabungan DPR & Senat RIS pada 15 Agustus 1950. Perubahan ini berlaku sejak 17 Agustus 1950, ketika RIS menjadi NKRI. Berdasarkan UUDS 1950 NKRI menganut sistem demokrasi liberal, shg secara konkret RI menganut sistem kabinet parlementer. Jadi, Presiden hanya berfungsi sbg Kepala Negara, sedangkan fungsi Kepala Pemerintahan dipegang oleh Perdana Menteri. Para menteri & perdana menteri bertanggung jawab kepada parlemen (DPR). Dalam pemerintahan liberal juga berlaku sistem multi partai. 1. Jatuh Bangun Pemerintahan Masa Demokrasi Liberal a. Kabinet Natsir (6 Sept 1950- 2 Mar 1951) Merupakan Kabinet Koalisi (Gabungan) tapi mayoritas dari Masyumi. Kabinet ini gagal mengembalikan Irian Barat ke NKRI shg masyarakat sipil & militer pesimis. b. Kabinet Sukiman (26 Apr 1951- Feb 1952) Salah satu yg menonjol adlh Nasionalisasi de Javasche Bank pada 28 Mei 1951. Kebijakan politik luar negeri saat itu condong ke AS shg RI mendapat bantuan di bidang ekonomi & militer. Namun kurang mendapat kepercayaan masy, apalagi juga gagal menangani Irian Barat. c. Kabinet Wilopo (30 Mar 1952- 2 Juni 1953) Wilopo (dari PNI) sbg Perdana Menteri (PM), sdgkan Prawoto Mangkusasmito (dari Masyumi)sbg Wakil PM. Kedua partai tsb kurang harmonis, krn saling curiga, shg PNI mencari sekutu lain yaitu PKI & sejak 1953 juga menggandeng NU. Program Kerja cabinet Wilopo : memilih anggota konstituante, DPR, DPRD, meningkatkan kemakmuran rakyat, membebaskan Irian Barat, serta politik LN yang bebas aktif. Gagal menyelesaikan masalah perkebunan di Sumatera, dikenal Peristiwa Tanjung Morawa. d. Kabinet Ali I (31 Juli 1953 – 24 Juli 1955) Memiliki keberhasilan, salah satunya : KAA di Bandung (18-24 Apr 1955). Gagal dlm hubungan dgn militer terkait “Peristiwa 17 Oktober 1952” (Demontrasi masyarakat & TNI-AD utk membubarkan DPR yg ikut campur masalah angkatan bersenjata). e. Kabinet Burhanudin Harahap (12 Agust 1955 – 3 Maret 1956) Burhanuddin H dari Masyumi.

           

Kabinet ini lazim dikenal sebagai “Politik Dagang Sapi” (Partai kecil dapat 2 kursi, padahal biasanya hanya 1 kursi). Berhasil mengadakan Pemilu pertama 1955. f. Kabinet Ali Sostroamidjojo (24 Maret 1956 – Maret 1957) Merupakan Kabinet Koalisi tiga partai besar (PNI, NU, & Masyumi) Mendapat tentangan dari PSI dan PKI. Bermasalah dengan semangat anti Cina di masyarakat & kekacauan di daerah. g. Kabinet Djuanda (Maret 1957 – Juli 1959) Merupakan kabinet ekstra parlementer ( bukan dari kalangan parlementer). Disebut juga Kabinet Kerja/Karya. Kabinet terakhir di masa Demokrasi Liberal. 2. Pemilu 1955 Pemilu 29 Sept 1955 : memilih anggota DPR. Pemilu 11 Des 1955 : memilih anggota Konstituante (sidang Pembuat UUD). Melahirkan 4 partai besar : PNI, Masyumi, NU, & PKI. Pemilu 1955 tidak mampu menghasilkan pemerintah yang kuat & stabil, krn tidak satupun diantara 4 partai yang mampu menjadi kekuatan mayoritas tunggal. 3. Dekrit Presiden 5 Juli 1959 DPR & Dewan Konstituante ternyata tidak mampu memperjuangkan kepentingan rakyat. Dalam situasi krisis, pemerintah perlu menjamin kesatuan nasional, ketertiban kenegaraan , dan pembangunan ekonomi. Pada tanggal 5 Juli 1959 Presiden Soekarno mengumumkan Dekrit Presiden yang berisi : 1.Pembubaran Konstituante. 2.Berlakunya UUD 1945 (Tidak berlakunya UUDS 1950) 3.Pembentukan DPAS (Dewan Pertimbangan Agung) & MPRS (Majelis Permusyawaratan Rakyat Sementara). B. 1.

ORDE LAMA Sentralisasi Kekuasaan 1. Sistem pemerintahan ketika itu berubah dari kabinet parlementer menjadi presidensial (Presiden sbg Kepala Negara & Kepala Pemerintahan). 2. Lalu dibentuk MPRS, yg mengakibatkan penyimpangan UUD 1945, a.l. : 1). Presiden mengangkat Ketua MPRS, A.H. Nasution sbg menteri (pembantu presiden), padahal MPRS adalah lembaga tertinggi Negara. 2).DPR hasil pemilu dibubarkan melalui Penetapan Presiden No.3 tahun 1960, 3. Dgn demikian Sistem Demokrasi Terpimpin berarti pemusatan kekuasaan di tangan Presiden Soekarno. 2. Pembentukan Dewan Pertimbangan Agung Sementara (DPAS) 4. Tugas DPAS : memberi jawaban atas pertanyaan presiden & mengajukan usul kepada pemerintah. 5. Kongres Pemuda di Bandung (Feb 1960)Presiden menyatakan bahwa intisari Manipol : UUD 1945, Sosialisme Indonesia, Demokrasi Terpimpin, Ekonomi Terpimpin, Kepribadian Indonesia (USDEK). 3.

Pembentukan Front Nasional Adalah Ormas yg dibentuk akhir 1959, bertujuan memperjuangkan cita-cita proklamasi & yang terkandung di UUD 1945. 7. Sayangnya, ormas ini menjadi alat PKI untuk mencapai tujuan komunis. 6.

4.

Politik Mercusuar

8.

Politik yg berpandangan bahwa Indonesia adalah mercusuar yg dapat menerangi jalan bagi NEFOS (New Emerging Forces = kekuatan baru yg muncul sbg negara2 yg anti imperialisme & kolonialisme ) di seluruh dunia. 9. Proyek Mercusuar : MONAS, Senayan, Jembatan Ampera Palembang, & GANEFO. 5. Komando Dwikora 10. Isi Dwi Komando Rakyat (3 Mei 1964): 1). Perhebat ketahanan revolusi. 2). Bantu perjuangan revolusioner rakyat Malaysia, Singapura, Sabah, dan Brunei untuk menggagalkan Negara Boneka Malaysia. 6.

Keluar dari PBB 7 Januari 1965 Presiden Soekarno mengomandoi keluarnya RI dari PBB krn menolak masuknya Malaysia ke PBB. 12. Politik konfrontasi tsb menyebabkan RI diisolasi dari masyarakat internasional. 11.

C. 1. 13. 14. 15. 16. 17.

PERKEMBANGAN EKONOMI PASCAKEMERDEKAAN Menembus Blokade Ekonomi Belanda Setelah Agustus RI merdeka, Belanda memblokade ekonomi Indonesia shg sulit bagi RI untuk ber-ekspor & impor. Upaya utk menembusnya a.l. sbb : Membantu India yang kelaparan dgn mengirim 500.000 ton beras. Mengadakan hubungan dagang langsung dgn negara lain seperti AS. Merehabilitasi pabrik-pabrik gula. Kasimo Plan : anjuran memperbanyak kebun bibit & padi unggul. 2.

18. 19. 20.

Sistem Ekonomi Gerakan Benteng Meningkatkan penghasilan Negara, melalui peninjauan kembali kebijakan moneter. Menasionalisasi de Javasche bank menjadi Bank Indonesia (BI). Dengan “Program Benteng” berarti pengusaha pribumi memiliki kesempatan berpartisipasi membangun perekonomian nasional. 3.

21. 22. 23. 24. 25.

Nasionalisasi Ekonomi Masyarakat Prioritas program adalah “Kebijakan Indonesianisasi” (pengusaha pribumi mengubah ekonomi kolonial menjadi ekonomi nasional). Perusahaan asing wajib melatih & member tanggung jawab kpd tenaga Indonesia utk menduduki jabatan staf. Mendirikan perusahaan Negara. Menyediakan kredit. Memberikan perlindungan dlm persaingan dgn perusahaan asing.

5. Rangkuman Materi IPS Kelas IX Bab 5 Semester 1 (Perubahan Sosial Budaya) 1. A. HAKEKAT PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA 2. Perubahan itu dapat terjadi di berbagai aspek kehidupan, 1. Peralatan dan perlengkapan hidup mencakup pakaian, perumahan, alat-alat rumah tangga, senjata, alat produksi, dan transportasi. 2. Mata pencaharian dan sistem ekonomi meliputi pertanian, peternakan, dan sistem produksi. 3. Sistem kemasyarakatan mencakup sistem kekerabatan, organisasi politik, sistem hukum, dan sistem perkawinan. 4. Bahasa dahulu disampaikan secara lisan. Sekarang bahasa dapat disampaikan melalui beragam media, seperti tulisan, sandi, dan sebagainya. 5. Kesenian mencakup seni rupa, seni suara, dan seni tari. . 6. Sistem pengetahuan berkaitan dengan teknologi.

7. 1. 2. 3.

1. 2.

 

 1. 2. 3. 4. 1.

Religi atau sistem kepercayaan dahulu kala berwujud sistem keyakinan dan gagasan tentang dewa, roh halus, dan sebagainya. Berikut ini pengertian perubahan sosial yang dikemukakan oleh para ahli sosiologi : Max Iver mengemukakan bahwa perubahan sosial berarti perubahan dalam hubungan sosial atau sebagai perubahan terhadap keseimbangan hubungan sosial (dalam buku A Text Book of Sociology). Kingsley Davis mengemukakan perubahan sosial sebagai perubahanperubahan yang terjadi dalam struktur dan fungsi masyarakat (dalam buku Human Society). Selo Sumardjan mengartikan perubahan sosial adalah segala perubahan pada lembagalembaga kemasyarakatan di dalam suatu masyarakat (dalam buku Perubahan Sosial di Yogyakarta). Jadi, dapat disimpulkan bahwa perubahan sosial adalah perubahan struktur dan fungsi sosialnya. Oleh karena itu, perubahan sosial berkaitan erat dengan perubahan kebudayaan dan seringkali perubahan sosial berakibat pada perubahan budaya. Berikut ini pengertian perubahan sosial budaya dari beberapa tokoh. Max Weber berpendapat bahwa perubahan sosial budaya adalah perubahan situasi dalam masyarakats ebagai akibat adanya ketidaksesuaian unsur-unsur (dalam buku Sociological Writings). W. Kornblum berpendapat bahwa perubahan sosial budaya adalah perubahan suatu budaya masyarakat secara bertahap dalam jangka waktu lama (dalam buku Sociology in Changing World). B. PERBEDAAN & HUBUNGAN PERUBAHAN SOSIAL & BUDAYA Perubahan sosial dan budaya memiliki satu aspek yang sama, yaitu kedua-keduanya bersangkut paut dengan suatu penerimaan cara-cara baru atau suatu perbaikan tentang cara suatu masyarakat dalam memenuhi kebutuhannya. Perbedaan antara perubahan sosial dan budaya dapat dilihat dari arahnya. Perubahan sosial merupakan perubahan dalam segi struktur dan hubungan sosial, sedangkan perubahan budaya merupakan perubahan dalam segi budaya masyarakat. Perubahan sosial terjadi dalam segi distribusi kelompok umur, jenjang pendidikan, dan tingkat kelahiran penduduk. Perubahan budaya meliputi penemuan dan penyebaran masyarakat, perubahan konsep nilai susila dan moralitas, bentuk seni baru dan kesetaraan gender. Dengan demikian, suatu perubahan dikatakan sebagai perubahan sosial budaya apabila memiliki karakteristik sebagai berikut. Tidak ada masyarakat yang perkembangannya berhenti karena setiap masyarakat mengalami perubahan secara cepat ataupun lambat. Perubahan yang terjadi pada lembaga kemasyarakatan akan diikuti perubahan pada lembaga sosial yang ada. Perubahan yang berlangsung cepat biasanya akan mengakibatkan kekacauan sementara karena orang akan berusaha untuk menyesuaikan diri dengan perubahan yang terjadi. Perubahan tidak dapat dibatasi pada bidang kebendaan atau spiritual saja karena keduanya saling berkaitan. C. BENTUK-BENTUK PERUBAHAN SOSIAL & BUDAYA

1. Perubahan Evolusi dan Revolusi Perubahan evolusi dan revolusi adalah sebagai berikut. 1. Perubahan evolusi adalah perubahan-perubahan sosial yang terjadi dalam proses yang lambat dan dalam waktu yang cukup lama tanpa ada kehendak tertentu dari masyarakat yang bersangkutan. 2. Perubahan revolusi adalah perubahan yang berlangsung secara cepat dan tidak ada kehendak atau direncanakan sebelumnya. Perubahan ini terjadi bisa karena sudah direncanakan sebelumnya atau tidak sama sekali. 2. Perubahan yang Dikehendaki dan Tidak Dikehendaki Perubahan yang direncanakan adalah perubahan yang terjadi karena adanya perkiraan atau perencanaan oleh pihak-pihak yang menghendaki perubahan tersebut. (agen of change). Misalnya, perubahan yang dilakukan pemerintah melalui perundang-undangan untuk melarang anggota dewan merangkap sebagai pegawai negeri sipil. Perubahan yang tidak direncanakan adalah perubahan yang berlangsung di luar kehendak dan pengawasan masyarakat. Perubahan ini biasanya menimbulkan pertentangan yang merugikan kehidupan masyarakat yang

bersangkutan. Misalnya, kecenderungan untuk mempersingkat prosesi adat pernikahan yang memerlukan biaya besar dan waktu lama meskipun perubahan ini tidak dikehendaki masyarakat tapi tidak sanggup untuk menghindarinya. 3. Perubahan Kecil dan Besar Perubahan kecil diartikan perubahan yang terjadi pacta unsur struktur sosial yang tidak membawa pengaruh langsung atau berarti bagi masyarakat. Contohnya perubahan model pakaian, rambut, sepatu, dan lain-lain yang tidak berpengaruh signifikan terhadap masyarakat keseluruhan sebab tidak menimbulkan perubahan pada lembaga kemasyarakatan. Perubahan besar adalah perubahan yang terjadi pada unsur-unsur struktur sosial yang memberi pengaruh langsung atau berarti bagi masyarakat. Contohnya, pengelolaan pertanian dengan pemakaian alat pertanian dari mesin (traktor) pada masyarakat agraris merupakan perubahan yang membawa pengaruh besar. D. FAKTOR PENYEBAB PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA 1. Perubahan dari dalam Masyarakat (Intern) 1. Perubahan Penduduk 2. Pemberontakan atau Revolusi 3. Peranan Nilai yang Diubah 4. Peran Tokoh Kharismatik 5. Penemuan Baru 2. Perubahan dari Luar Masyarakat (Ekstern) 1. Pengaruh Lingkungan Alam 2. Kebudayaan Masyarakat Lain 3. Peperangan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

1). Faktor Pendorong Perubahan Sosial Budaya Timbunan Kebudayaan dan Penemuan Baru Perubahan Jumlah Penduduk Pertentangan atau Konflik Terjadinya Pemberontakan atau Revolusi Sistem Terbuka Lapisan Masyarakat Sikap Menghargai Hasil Karya Seseorang dan Ke!ng!nan untuk Maju Sistem Pendidikan Formal yang Maju Orientasi ke Masa Depan i. Akulturasi Akulturasi merupakan pertemuan dua kebudayaan dari bangsa yang berbeda dan saling memengaruhi. Proses akulturasi berlangsung lama dan terus-menerus. Proses ini berakibat pada perpaduan kebudayaan sehingga pola budaya semua akan berubah. j. Asimilasi Asimilasi adalah perpaduan dua kebudayaan yang berbeda secara berangsurangsur berkembang sehingga memunculkan budaya baru.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

2). Faktor Penghambat Perubahan Sosial Budaya Faktor penghambat perubahan sosial budaya adalah sebagai berikut. Perkembangan ilmu pengetahuan yang terhambat. Sikap masyarakat yang sangat tradisional. Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain. Adanya kepentingan-kepentingan yang telah tertanam kuat. Rasa takut dengan adanya kegoyahan pada integrasi kebudayaan. Hambatan yang bersifat ideologis. Adat atau kebiasaan.

3). Dampak Perubahan Sosial Budaya a. Akibat Positif Perubahan dapat terjadi apabila masyarakat dengan kebudayaan mampu menyesuaikan diri dengan gerak perubahan. Keadaan masyarakat yang memiliki kemampuan dalam menyesuaikan disebut adjusment, sedangkan bentuk penyesuaian masyarakat dengan gerak perubahan disebut integrasi. b. Akibat Negatif Akibat negatif terjadi apabila masyarakat dengan kebudayaannya tidak mampu menyesuaikan diri dengan gerak perubahan. Ketidakmampuan dalam menyesuaikan diri dengan perubahan disebut maladjusment. Maladjusment akan menimbulkan disintegrasi. E. SIKAP KRITIS ADANYA PENGARUH PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA 1. 2. 3.

4. 5. 1) 2) 3)

1. 2.

1. 2.

Contoh sikap masyarakat karena adanya perubahan sosial budaya adalah sebagai berikut. Aksi protes adalah pergolakan massa yang bersifat umum sebagai perwujudan rasa tidak puas terhadap keputusan-keputusan dan kejadian di masyarakat. Demonstrasi adalah gerakan massa yang bersifat langsung dan terbuka serta dengan lisan ataupun tulisan dalam memperjuangkan kepentingan yang disebabkan oleh adanya penyimpangan sistem, perubahan yang inskontitusional dan tidak efektifnya sistem yang berlaku. Kenakalan remaja adalah suatu perbuatan antisosial yang dilakukan oleh anak remaja. Kenakalan remaja muncul dari keluarga yang tidak harmonis karena kurangnya pengawasan dalam keluarga. Bentuk-bentuk kenakalan remaja adalah membolos sekolah, berkelahi, minum-minuman keras, dan mengebut di jalan raya. Kriminalitas adalah pelanggaran norma hukum yang dilakukan seseorang dan dapat diancam sanksi pidana. Kriminalitas disebabkan oleh pertentangan kebudayaan, perbedaan ideologi politik, perbedaan pendapat dari mental yang tidak stabil. Pergolakan Daerah adalah gerakan sosial vertikal dan horizontal yang dilakukan secara serentak dengan banyak cara untuk memaksakan kehendak. Adapun hal-hal yang dapat dilakukan terhadap pengaruh dari luar, antara lain sebagai berikut. Mengambil pengaruh positif budaya Barat, seperti tepat waktu (disiplin), belajar keras, dan rajin belajar berbagai ilmu pengetahuan. Membentengi diri dengan ilmu agama. Mengenal dan mencintai kebudayaan sendiri serta berusaha melestarikannya. 6. Rangkuman Materi IPS Kelas IX Bab 6 Semester 1 (Perilaku Masyarakat di Era Global) A. Modernisasi dan Globalisasi 1. Pengertian Modernisasi Modernisasi diartikan sebagai perubahan-perubahan masyarakat yang bergerak dari keadaan yang tradisional atau dari masyarakat pra modern menuju kepada suatu masyarakat yang modern. Pengertian modernisasi berdasar pendapat para ahli adalah sebagai berikut. Widjojo Nitisastro, modernisasi adalah suatu transformasi total dari kehidupan bersama yang tradisional atau pramodern dalam arti teknologi serta organisasi sosial, ke arah pola-pola ekonomis dan politis. Soerjono Soekanto, modernisasi adalah suatu bentuk dari perubahan sosial yang terarah yang didasarkan pada suatu perencanaan yang biasanya dinamakan social planning. (dalam buku Sosiologi: suatu pengantar) Dengan dasar pengertian di atas maka secara garis besar istilah modern mencakup pengertian sebagai berikut. Modern berarti berkemajuan yang rasional dalam segala bidang dan meningkatnya taraf penghidupan masyarakat secara menyeluruh dan merata. Modern berarti berkemanusiaan dan tinggi nilai peradabannya dalam pergaulan hidup dalam masyarakat. Soerjono Soekanto mengemukakan bahwa sebuah modernisasi memiliki syaratsyarat tertentu, yaitu sebagai berikut.

1. 2. 1.

Cara berpikir yang ilmiah yang berlembaga dalam kelas penguasa ataupun masyarakat. Sistem administrasi negara yang baik, yang benar-benar mewujudkan birokrasi. Adanya sistem pengumpulan data yang baik dan teratur yang terpusat pada suatu lembaga atau badan tertentu. 2. Penciptaan iklim yang menyenangkan dan masyarakat terhadap modernisasi dengan cara penggunaan alat-alat komunikasi massa. 3. Tingkat organisasi yang tinggi yang di satu pihak berarti disiplin, sedangkan di lain pihak berarti pengurangan kemerdekaan. 4. Sentralisasi wewenang dalam pelaksanaan perencanaan sosial. 2. Pengertian Globalisasi Globalisasi adalah proses penyebaran unsur-unsur baru khususnya yang menyangkut informasi secara mendunia melalui media cetak dan elektronik. Khususnya, globalisasi terbentuk oleh adanya kemajuan di bidang komunikasi dunia. Ada pula yang mendefinisikan globalisasi sebagai hilangnya batas ruang dan waktu akibat kemajuan teknologi informasi. 1 2 3 4 5

Globalisasi terjadi karena faktor-faktor nilai budaya luar, seperti: selalu meningkatkan pengetahuan; 6. etos kerja; patuh hukum; 7. kemampuan memprediksi; kemandirian; 8. efisiensi dan produktivitas; keterbukaan; 9. keberanian bersaing; dan rasionalisasi; 10. manajemen resiko.

1 2 3 4 5 6 7

Globalisasi terjadi melalui berbagai saluran, di antaranya: lembaga pendidikan dan ilmu pengetahuan; lembaga keagamaan; indutri internasional dan lembaga perdagangan; wisata mancanegara; saluran komunikasi dan telekomunikasi internasional; lembaga internasional yang mengatur peraturan internasional; lembaga kenegaraan seperti hubungan diplomatik dan konsuler. Globalisasi berpengaruh pada hampir semua aspek kehidupan masyarakat. Ada masyarakat yang dapat menerima adanya globalisasi, seperti generasi muda, penduduk dengan status sosial yang tinggi, dan masyarakat kota. Namun, ada pula masyarakat yang sulit menerima atau bahkan menolak globalisasi seperti masyarakat di daerah terpencil, generasi tua yang kehidupannya stagnan, dan masyarakat yang belum siap baik fisik maupun mental.

1 2 3

Unsur globalisasi yang sukar diterima masyarakat adalah sebagai berikut. Teknologi yang rumit dan mahal. Unsur budaya luar yang bersifat ideologi dan religi. Unsur budaya yang sukar disesuaikan dengan kondisi masyarakat.

1 2 3

Unsur globalisasi yang mudah diterima masyarakat adalah sebagai berikut. Unsur yang mudah disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi masyarakat. Teknologi tepat guna, teknologi yang langsung dapat diterima oleh masyarakat. Pendidikan formal di sekolah. B. Dampak Modernisasi dan Globalisasi terhadap Perubahan Sosial Budaya 1. Dampak Positif Dampak positif modernisasi dan globalisasi tersebut sebagai berikut. a. Perubahan Tata Nilai dan Sikap

Adanya modernisasi dan globalisasi dalam budaya menyebabkan pergeseran nilai dan sikap masyarakat yang semua irasional menjadi rasional. b. Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi masyarakat menjadi lebih mudah dalam beraktivitas dan mendorong untuk berpikir lebih maju. c. Tingkat Kehidupan yang lebih Baik Dibukanya industri yang memproduksi alat-alat komunikasi dan transportasi yang canggih merupakan salah satu usaha mengurangi penggangguran dan meningkatkan taraf hidup masyarakat. 2. Dampak Negatif Dampak negatif modernisasi dan globalisasi adalah sebagai berikut. a. Pola Hidup Konsumtif Perkembangan industri yang pesat membuat penyediaan barang kebutuhan masyarakat melimpah. Dengan begitu masyarakat mudah tertarik untuk mengonsumsi barang dengan banyak pilihan yang ada. b. Sikap Individualistik Masyarakat merasa dimudahkan dengan teknologi maju membuat mereka merasa tidak lagi membutuhkan orang lain dalam beraktivitasnya. Kadang mereka lupa bahwa mereka adalah makhluk sosial. c. Gaya Hidup Kebarat-baratan Tidak semua budaya Barat baik dan cocok diterapkan di Indonesia. Budaya negatif yang mulai menggeser budaya asli adalah anak tidak lagi hormat kepada orang tua, kehidupan bebas remaja, dan lain-lain. d. Kesenjangan Sosial Apabila dalam suatu komunitas masyarakat hanya ada beberapa individu yang dapat mengikuti arus modernisasi dan globalisasi maka akan memperdalam jurang pemisah antara individu dengan individu lain yang stagnan. Hal ini menimbulkan kesenjangan sosial.

1 2 3 4 1 2 3 4

1 2

C. Respon Masyarakat terhadap Perubahan Sosial Budaya Perubahan sosial budaya yang terjadi dalam masyarakat, ada masyarakat yang dapat menerima dan ada yang tidak dapat menerima. Masyarakat yang tidak dapat menerima perubahan biasanya masih memiliki pola pikir yang tradisional. Pola pikir masyarakat yang tradisional mengandung unsur-unsur dibawah ini: bersifat sederhana, memiliki daya guna dan produktivitas rendah, bersifat tetap atau monoton, memiliki sifat irasional, yaitu tidak didasarkan pada pikiran tertentu. Sedangkan perilaku masyarakat yang tidak bisa menerima perubahan sosial budaya, di antaranya sebagai berikut. Perilaku masyarakat yang bersifat tertutup atau kurang membuka diri untuk berhubungan dengan masyarakat lain; Masih memegang teguh tradisi yang sudah ada; Takut akan terjadi kegoyahan dalam susunan/struktur masyarakat, jika terjadi integrasi kebudayaan; Berpegang pada ideologinya dan beranggapan sesuatu yang baru bertentangan dengan ideologi masyarakat yang sudah ada Masyarakat tradisional cenderung sulit menerima budaya asing yang masuk ke lingkungannya, namun ada juga yang mudah menerima budaya asing dalam kehidupannya. Hal ini disebabkan unsur budaya asing tersebut membawa kemudahan bagi kehidupannya. Pada umumnya, unsur budaya yang membawa perubahan sosial budaya dan mudah diterima masyarakat adalah, jika: unsur kebudayaan tersebut membawa manfaat yang besar, peralatan yang mudah dipakai dan memiliki manfaat, 3. unsur kebudayaan yang mudah menyesuaikan dengan keadaan masyarakat yang menerima unsur tersebut.

1 2

Unsur budaya yang tidak dapat diterima oleh masyarakat adalah: unsur kebudayaan yang menyangkut sistem kepercayaan, unsur kebudayaan yang dipelajari taraf pertama proses sosialisasi.

1 2 3

Sebaliknya, masyarakat modern yang memiliki pola pikir yang berbeda. Unsur yang terkandung dalam pola pikir masyarakat modern adalah: bersifat dinamis atau selalu berubah mengikuti perkembangan zaman, berdasarkan akal pikiran manusia dan senantiasa mengembangkan efisiensi dan efektivitas, serta tidak mengandalkan atau mengutamakan kebiasaan atau tradisi masyarakat. 7. Rangkuman Materi IPS Kelas IX Bab 7 Semester 1 (Uang dan LKBB) UANG 1.

1 2 3

1 2 3 1 2 3 4 5 6

1 2 3 1 2 1 2

Sejarah Uang

Tukar-menukar antara barang dengan barang lain yang dinamakan barter (pertukaran innatura). Pertukaran barang dengan barang dapat terjadi jika syarat-syarat dapat dipenuhi. Syarat-syarat itu sebagai berikut. Orang-orang yang akan melakukan pertukaran harus memiliki barang yang akan ditukarkan. Orang-orang yang akan melakukan pertukaran harus saling membutuhkan barang yang akan dipertukarkan tersebut pada waktu yang sama. Barang-barang yang akan dipertukarkan harus mempunyai nilai yang sama. Pada umumnya benda-benda yang digunakan sebagai uang barang oleh masyarakat setempat memiliki sifatsifat sebagai berikut. Digemari oleh masyarakat setempat. Jumlahnya terbatas. Mempunyai nilai tinggi. Namun dalam kenyataannya uang barang tersebut masih mengandung kelemahan juga. Kelemahannya sebagai berikut. Sulit dipindahkan. Tidak tahan lama. Sulit disimpan. Nilainya tidak tetap. Sulit dibagi tanpa mengurangi nilainya. Bersifat lokal. Mengapa masyarakat memilih emas atau perak sebagai alat perantara pertukaran? Alasannya sebagai berikut. Emas dan perak merupakan barang yang dapat diterima oleh semua anggota masyarakat karena memiliki nilai yang tinggi dan jumlahnya langka. Jika dipecah nilainya tetap (tidak berkurang). Tahan lama (tidak mudah rusak). Akan tetapi, penggunaan emas dan perak juga masih mengandung kelemahan untuk memenuhi tuntutan kebutuhan pertukaran masyarakat. Kelemahannya sebagai berikut. Jumlahnya sangat terbatas sehingga tidak mudah untuk mencukupi kebutuhan masyarakat akan pertukaran. Kandungan emas tiap daerah tidak sama sehingga menyebabkan persediaan emas tidak sama. Di Indonesia, sekarang beredar uang kertas dan uang logam yang dikeluarkan Bank Indonesia. Kedua jenis uang tersebut memenuhi syarat-syarat sebagai berikut. Dapat Diterima oleh Masyarakat Umum Mudah Dibawa ke Mana-mana

3 4 5 1

1 2 1

1 2

1 2

Mudah Dibagi Tanpa Mengurangi Nilai Jumlahnya Terbatas Sehingga Tetap Berharga Ada Jaminan Mudah Disimpan dan Nilainya Tetap Uang kertas yang beredar merupakan uang kertas kepercayaan (fiduciary) atau uang tanda (token money). Disebut uang kepercayaan karena nilai bahan untuk membuat uang jauh lebih rendah daripada nilai yang tertera (tertulis) dalam uang. Uang kertas juga merupakan uang tanda,karena masyarakat bersedia menerima uang kertas dengan alasan terdapat tanda sah sebagai uang yang dikeluarkan oleh pemerintah Penggunaan uang kertas mempunyai berbagai keuntungan dan kerugian. Keuntungan tersebut adalah sebagai berikut. Ongkos bahan dan pembuatan murah. Mudah dibawa. Adapun kelemahan dari penggunaan uang kertas adalah sebagai berikut. Terkadang mudah dipalsukan. b. Tidak tahan lama. 2. Jenis-jenis Uang Berdasarkan bahan pembuatnya dapat dibedakan : Uang Kertas Uang Logam Berdasarkan lembaga yang mengeluarkan dapat dibedakan : a. Uang kartal (kepercayaan) yaitu uang yang dikeluarkan oleh negara berdasarkan undang- undang dan berlaku sebagai alat pembayaran yang sah. Uang kartal di negara kita terdiri atas uang logam dan uang kertas. b. Uang giral (simpanan di bank) yaitu dana yang disimpan pada rekening koran di bank-bank umum yang sewaktu-waktu dapat dipergunakan untuk melakukan pembayaran dengan perantara cek, bilyet giro, atau perintah membayar. Uang giral dikeluarkan oleh bank umum dan merupakan uang yang tidak berujud karena hanya berupa saldo tagihan di bank. Berdasarkan nilainya dapat dibedakan : Uang bernilai penuh, yaitu uang yang nilai bahannya (nilai intrinsik) sama dengan nilai nominalnya. Pada umumnya, uang yang bernilai penuh terbuat dari logam. Uang tidak bernilai penuh, yaitu uang yang nilai bahannya (nilai intrinsik) lebih rendah daripada nilai nominalnya. Pada umumnya, uang yang tidak bernilai penuh terbuat dari kertas. 3.

Fungsi Uang

1. 1. 2.

Fungsi Asli : Alat tukar umum Alat satuan hitung

1 Fungsi Turunan : 1. 2. 3. 4. 5.

Alat pembayaran Alat menabung Pemindah kekayaan Pembentuk/penimbun kekayaan Pendorong kegiatan ekonomi

1

4. Nilai Uang Nilai uang adalah kemampuan uang untuk dapat ditukarkan dengan sejumlah barang tertentu. Nilai uang tersebut dapat dibedakan menjadi tiga maca,yaitu : Nilai Nominal Nilai nominal uang adalah nilai yang tertera/tertulis pada setiap mata uang yang bersangkutan.

1

Nilai Intrinsik Nilai intrinsik uang adalah nilai bahan yang digunakan untuk membuat uang.

1

Nilai Riil Nilai riil uang adalah nilai yang dapat diukur dengan jumlah barang dan jasa yang dapat ditukar dengan uang itu. Jika uang Rp1.000,00 dapat ditukar dengan satu gelas minuman teh, maka dapat dikatakan bahwa nilai riil uang Rp1 .000,00 adalah segelas minuman teh.

1

Berdasarkan penggunaannya, nilai uang dapat dibedakan : Nilai Internal Nilai internal uang adalah daya beli uang terhadap barang dan jasa. Contoh: dengan uang Rp5.000,00 kalian dapat membeli sebuah buku tulis, maka nilai internal uang Rp5.000,00 tersebut adalah sebuah buku tulis.

1

Nilai Eksternal Nilai eksternal uang adalah nilai uang dalam negeri, jika dibandingkan dengan mata uang asing, yang lebih dikenal dengan kurs. Kurs ada dua macam yaitu kurs jual dan kurs beli. Kurs jual adalah kurs yang berlaku apabila bank menjual valuta asing. Sedangkan kurs beli adalah kurs yang berlaku apabila bank membeli valuta asing. Contoh: kalian dapat menukarkan uang Rp9.000,00 dengan satu dollar Amerika Serikat di bank yang melayani penukaran valuta asing. Dalam hal ini nilai kurs Rupiah terhadap dollar Amerika Serikat (US $1 = Rp9.000,00).

1

B.

LEMBAGA KEUANGAN

Lembaga Keuangan adalah lembaga yang kegiatannya menghimpun dana dari masyarakat dan menyalurkannya lagi kepada masyarakat. Lembaga keuangan merupakan perantara antara pihakpihak yang mempunyai kelebihan dana dengan pihak yang memerlukan dana. Lembaga keuangan terdiri atas bank dan lembaga keuangan bukan bank. 1.

BANK

a. Pengertian Bank Kata bank berasal dari bahasa Italia, yaitu banca yang berarti meja yang digunakan sebagai tempat penukaran uang. Menurut Undang-Undang N0. 10 Tahun 1998 tentang Perbankan, yang dimaksud dengan bank adalah badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan menyalurkannya dalam bentuk kredit dan atau bentuk-bentuk lainnya dalam rangka meningkatkan taraf hidup masyarakat banyak. Pada dasarnya bank tersebut dapat dikelompokkan menjadi Bank Umum dan Bank Perkreditan Rakyat. Selain itu, juga terdapat Bank Sentral dan Bank Indonesia. Bank Sentral diatur oleh UndangUndang Republik Indonesia No. 23 Tahun 1999 tentang Kemandirian Bank Sentral, sedangkan Bank Umum dan Bank Perkreditan Rakyat diatur oleh Undang-Undang Republik Indonesia No. 7 Tahun 1992 tentang Perbankan yang disahkan pada tanggal 25 Maret 1992. b. Azas, Tujuan, dan Fungsi Bank Menurut pasal 3 Undang-Undang No. 7 Tahun 1992, fungsi utama Perbankan Indonesia adalah sebagai penghimpun dan sebagai penyalur dana masyarakat. Menurut Pasal 4 Undang-Undang No. 7 Tahun 1992 Perbankan Indonesia bertujuan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional dalam rangka meningkatkan pemerataan, pertumbuhan ekonomi, dan stabilitas ekonomi ke arah peningkatan kesejahteraan rakyat banyak.

1 2 3

Sesuai dengan fungsi dan tujuan bank tersebut, ada tiga tugas utama bank yang juga dikenal dengan produkproduk bank, yaitu : Penghimpun dana masyarakat (kredit pasif) Penyalur dana masyarakat (kredit aktif) Perantara lalu lintas pembayaran c. Jenis-jenis Bank Menurut Pasal 5 Undang-Undang Nomor 10 tahun 1998, jenis bank terdiri atas bank umum dan bank perkreditan rakyat (BPR). Selain itu, juga terdapat Bank Sentral yaitu Bank Indonesia.

1

Bank Sentral (Bank Indonesia) Tujuan Bank Indonesia adalah mengatur dan memelihara kestabilan nilai rupiah. Kestabilan nilai rupiah tampak dari perkembangan laju inflasi dan perkembangan nilai tukar rupiah terhadap mata uang asing. Tugas Bank Indonesia, antara lain : a) Menetapkan dan melaksanakan kebijakan moneter. b) Mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran. c) Mengatur dan mengawasi bank. d). Sebagai penyedia dana terakhir bagi bank umum, dalam bentuk bantuan

1

likuiditas Bank Indonesia.

Bank Umum Bank umum yang berbentuk hukum Perseroan Terbatas (PT) ada yang dimiliki negara dan swasta. Bank umum milik negara tersebut adalah Bank BNI, Bank Mandiri, Bank Rakyat Indonesia (BRI), dan Bank Tabungan Negara (BTN). Sedangkan bank umum berbentuk PT yang dimiliki swasta terdiri atas bank swasta nasional dan swasta asing. Bank swasta nasional tersebut misalnya Bank Central Asia (BCA), Lippo Bank, Bank Danamon, dan Bank Internasional Indonesia (BII). Bank umum swasta asing misalnya First National City Bank (Citibank). Bank of America, Chase Manhattan Bank, Standard Chartered Bank, dan Bank of Tokyo. Bank umum yang berbentuk koperasi, misalnya Bank Umum Koperasi Indonesia (Bukopin), Bank Umum Koperasi Kahoeripan, dan Bank Umum Koperasi Jawa Barat. Pemerintah daerah di Indonesia memiliki perusahaan daerah. Perusahaan daerah tersebut bergerak di bidang usaha antara lain perbankan. Bank milik pemerintah daerah terdapat pada setiap daerah tingkat satu. Misalnya, Bank Nagari (Sumatra Barat), BPD Bali, Bank DKI, Bank Jabar, Bank Jatim, BPD Yogyakarta, dan BPD Maluku. 3. Bank Perkreditan Rakyat Bank Perkreditan Rakyat hanya diperbolehkan menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan berupa deposito berjangka, tabungan, dan atau bentuk lain yang dipersamakan dengan itu. Namun, BPR juga boleh memberikan kredit kepada masyarakat sebagaimana dilakukan oleh bank umum.

1) 2) 3) 4)

4. Bank Syariah adalah bank yang melaksanakan kegiatan usaha menurut syariah Islam. Pada bank Syariah dikenal beberapa istilah dalam melaksanakan kegiatannya, misalnya : Mudharabah, yaitu prinsip bagi hasil, Musharakah, yaitu pembiayaan berdasarkan prinsip penyertaan modal, Murabahah, yaitu prinsip jual beli barang dengan memperoleh keuntungan, dan Ijarah, yaitu pembiayaan barang modal berdasarkan prinsip sewa murni tanpa pilihan. 2.

LEMBAGA KEUANGAN BUKAN BANK (LKBB)

1 2 3 4 5 6

Menurut Surat Keputusan Menteri Keuangan RI No. KEP-38/MK/IV/I972, Lembaga Keuangan Bukan Bank (LKBB) adalah semua lembaga (badan) yang melakukan kegiatan dalam bidang keuangan yang secara langsung atau tidak langsung menghimpun dana dengan cara mengeluarkan surat-surat berharga, kemudian menyalurkan kepada masyarakat terutama untuk membiayai investasi perusahaan-perusahaan. Kegiatan usaha yang dilakukan oleh lembaga keuangan bukan bank adalah sebagai berikut. Menghimpun dana dengan cara mengeluarkan surat-surat berharga. Memberikan kredit jangka menengah dan panjang kepada perusahaan atau proyek yang dimiliki oleh pemerintah maupun swasta. Menjadi perantara bagi perusahaan-perusahaan Indonesia dan badan hukum pemerintah untuk mendapatkan kredit dari dalam maupun luar negeri. Melakukan penyertaan modal di perusahaan-perusahaan dan penjualan sahamsaham di pasar modal. Melakukan usaha lain di bidang keuangan setelah mendapat persetujuan Menteri Keuangan. Menjadi perantara bagi perusahaan-perusahaan untuk mendapatkan tenaga ahli di bidang keuangan. Contoh LKBB adalah Perusahaan Asuransi, Koperasi Kredit, dan Perum Pegadaian, dll.

RANGKUMAN MATERI IPS KELAS IX BAB 8 SEMESTER 1 (PERDAGANGAN NTERNASIONAL) 1. Valuta Asing Perdagangan internasional menimbulkan kebutuhan akan mata uang asing karena perdagangan ini melibatkan orang-orang yang berbeda negaranya. Oleh karena itu, muncullah kebutuhan akan mata uang asing. Mata uang asing tersebut juga disebut valuta asing (valas). Untuk kepentingan transaksi internasional, orang memerlukan valuta asing. Valuta asing tersebut bisa dibeli karena memang ada lembaga yang memperjualbelikan valuta asing. 2. Pengertian Bursa Valuta Asing Tempat atau lembaga yang memperdagangkan berbagai jenis mata uang asing disebut bursa valuta asing. Bursa valuta asing diselenggarakan oleh bank pemerintah, bank swasta nasional, dan bank swasta asing yang sudah menjadi bank devisa serta lembaga yang mengkhususkan kegiatannya dalam perdagangan mata uang asing. Lembaga yang mengkhususkan kegiatannya dalam perdagangan mata uang asing disebut money changer. Ada beberapa peristilahan tentang kurs valuta asing yaitu sebagai berikut. 1 Kurs beli menunjukkan harga beli valuta asing pada saat bank/money changer membeli valas (valuta asing) atau pada saat seseorang menukarkan valas dengan rupiah. 2 Kurs jual menunjukkan harga jual valuta asing pada saat bank/money changer menjual valas atau pada saat seseorang menukarkan rupiah dengan valas. c. Kurs tengah merupakan kurs antara kurs jual dan kurs beli (hasil bagi dua dari penjumlahan kurs beli dan kurs jual). 1 2 3 4 5 6 7 8

3. Pengguna Jasa Bursa Valas Orang yang membiayai anggota keluarganya yang hidup di luar negeri. Para importir yang hendak membayar eksportir di luar negeri. Para investor dalam negeri yang ingin membayar kewajiban-kewajibannya terhadap orang di luar negeri. Orang-orang di dalam negeri yang akan membayar utang atau bunganya ke luar negeri. Pedagang valas yang melakukan spekulasi terhadap naik turunnya nilai valuta asing. Orang-orang dalam negeri yang akan berkunjung ke luar negeri. Perusahaan-perusahaan asing (yang ada di Indonesia) yang akan membayar dividen kepada para pemegang sahamnya di luar negeri. Pemerintah yang membutuhkan valuta asing untuk membiayai perwakilan-perwakilannya di luar negeri, menyelesaikan utang-utang luar negeri yang telah jatuh tempo, membayar bunga, dan untuk keperluan luar negeri lainnya. 4. Fungsi Pasar Valas

1. 2. 3. 4.

memperlancar terjadinya kegiatan ekspor dan impor, memperlancar penukaran valuta asing, memperlancar pemindahan dana dari suatu negara ke negara lainnya, memberikan tempat para pedagang valuta asing untuk melakukan spekulasi.

5. Perdagangan Internasional gertian Perdagangan Internasional Proses tukar-menukar barang atau jasa yang terjadi antara satu negara dengan negara yang lain inilah yang disebut perdagangan internasional. Dalam perdagangan antarnegara tersebut melibatkan eksportir dan importir. 2) Penyebab Timbulnya Perdagangan Internasional 1. Perbedaan hasil produksi 2. Perbedaan harga barang 3. Adanya keinginan meningkatkan produktivitas 3) Faktor-faktor Penghambat Perdagangan Internasional 1. Tidak amannya suatu Negara 2. Kebijakan ekonomi internasional yang dilakukan suatu Negara 3. Tidak stabilnya kurs mata uang asing 4) Perbedaan Perdagangan Dalam Negeri & Luar Negeri

No. 1 2 3 4 5 6

AspekPerdagangan dalam negeri Perdagangan luar negeri Jangkauan Satu wilayah negara Menjangkau beberapa negara wilayah Cara Bermacam-macam uang (valuta Satu macam uang pembayaran asing) Sistem Sebagian besar sistem Sistem distribusi tidak langsung distribusi distribusi langsung Peraturan Menggunakan aturan satu Aturan dari beberapa negera yang yang berlaku negara sendiri terlibat Tingkat Kurang ketat karena Lebih ketat karena melibatkan Persaingan bersaing dengan produsen produsen dari berbagai negara dari dalam negeri Biaya Lebih murah karena dalam Lebih mahal karena angkutan satu negara jangkauannya beberapa negara

Kegiatan Ekspor & Impor Ekspor Banyak orang atau badan hukum yang melakukan penjualan barang ke luar negeri. Kegiatan tersebut disebut ekspor, dan orang atau badan yang melakukannya dinamakan eksportir. Dengan adanya ekspor, pemerintah memperoleh pendapatan berupa devisa. Semakin banyak ekspor semakin besar devisa yang diperoleh negara. Secara garis besar, barang-barang yang diekspor oleh Indonesia terdiri atas dua macam, yaitu minyak bumi dan gas alam (migas) dan nonmigas. Adapun barang-barang yang termasuk nonmigas sebagai berikut: 1) Hasil pertanian dan perkebunan. Contohnya, karet, kopi, dan kopra. 2) Hasil laut terutama ikan dan kerang. 3) Hasil industri. Contohnya kayu lapis, konfeksi, minyak kelapa sawit, meubel, bahan-bahan kimia, pupuk, dan kertas. 4) Hasil tambang nonmigas. Contohnya bijih nekel, bijih tembaga, dan batubara. Banyak faktor yang dapat memengaruhi perkembangan ekspor suatu negara yaitu: 1) Kebijakan pemerintah di bidang perdagangan luar negeri 2) Keadaan pasar di luar negeri 3) Kelincahan eksportir untuk memanfaatkan peluang pasar Untuk mengembangkan ekspor, pemerintah dapat menerapkan kebijakankebijakan sebagai berikut:

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Menambah macam barang ekspor Memberi fasilitas kepada produsen barang ekspor Mengendalikan harga produk ekspor di dalam negeri Menciptakan iklim usaha yang kondusif Menjaga kestabilan kurs valuta asing Pembuatan perjanjian dagang internasional Peningkatan promosi dagang di luar negeri Penyuluhan kepada pelaku ekonomi Impor Banyak orang atau lembaga yang membeli barang dari luar negeri untuk dijual lagi di dalam negeri. Kegiatan ini disebut dengan impor, dan orang atau lembaga yang melakukan impor disebut importir. Kegiatan impor dilakukan jika harga barang yang bersangkutan di luar negeri lebih murah. Harga yang lebih murah tersebut karena antara lain: 1. Negara penghasil mempunyai sumber daya alam yang lebih banyak, Negara penghasil bisa memproduksi barang dengan biaya yang lebih murah, Negara penghasil bisa memproduksi barang dengan jumlah yang lebih banyak. Dampak positif pembatasan impor tersebut secara umum sebagai berikut: 1) Menumbuhkan rasa cinta produksi dalam negeri. 2) Mengurangi keluarnya devisa ke luar negeri. 3) Mengurangi ketergantungan terhadap barang-barang impor. 4) Memperkuat posisi neraca pembayaran. Negara yang melakukan pembatasan impor juga menerima dampak yang tidak diinginkan. Dampak negatifnya sebagai berikut: 1) Jika terjadi aksi balas-membalas kegiatan pembatasan kuota impor, maka perdagangan internasional menjadi lesu. Dampak selanjutnya adalah, terganggunya pertumbuhan perekonomian negara-negara yang bersangkutan. 2) Karena produsen dalam negeri merasa tidak mempunyai pesaing, mereka cenderung kurang efisien dalam produksinya. Bahkan tidak hanya itu, produsen juga kurang tertantang untuk meningkatkan mutu produksinya.

Dampak Perdagangan Internasional 1. Dampak Positif Mempererat persahabatan antarbangsa Menambah kemakmuran negara Menambah kesempatan kerja Mendorong kemajuan Ilmu Pen getahuan dan Teknologi Sumber pemasukan kas negara Menciptakan efisiensi dan spesialisasi Memungkinkan konsumsi yang lebih luas bagi penduduk suatu Negara 2. Dampak Negatif a. Adanya ketergantungan suatu negara terhadap negara lain. b. Adanya persaingan yang tidak sehat dalam perdagangan internasional. c. Banyak industri kecil yang kurang mampu bersaing menjadi gulung tikar. d. Adanya pola konsumsi masyarakat yang meniru konsumsi negara yang lebih maju. e. Terjadinya kekurangan tabungan masyarakat untuk investasi. Ini terjadi karena masyarakat menjadi konsumtif. f. Timbulnya penjajahan ekonomi oleh negara yang lebih maju. g. Neraca Perdagangan dan Neraca Pembayaran. Diposkan 11th December 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

2 DEC

11

RINGKASAN MATERI PKn KELAS 9 SEMESTER 1 (BY ; Mr. MACHMUD) RINGKASAN MATERI PKn KELAS 9 SEMESTER 1 BELA NEGARA 1. PENGERTIAN NEGARA ; Wadah / Organisasi pemerintahan yang mempunyai kekuasaan terhadap pesekutuan rakyat dalam wilayah tertentu secara merdeka dan berdaulat untuk mewujudkan tujuan yang diinginkan 2. PENGERTIAN BANGSA Sejumlah orang atau rakyat yang dipersatukan karena persamaan dan keinginan, untuk bernegara sendiri 3. UNSUR-UNSUR NEGARA ; A. KONSTITUTIF : a. Rakyat, b. Wilayah, c. Pemerintahan yang B. DEKLARATIF : a. Adanya pengakuan dari negara lain yang merdeka dan berdaulat De Facto Dan De Yure

;

berdaulat

4. FUNGSI NEGARA ; a. Melaksanakan Pertahanan dan Keamanan, b. Mewujudkan Kemakmuran dan kesejahteraan, c. Menciptakan Keadilan, d. Mengatur kepentingan-kepentingan dalam masyarakat 5. SIFAT—SIFAT NEGARA ; a. Memaksa, b. Mengatur, c. Monopoli,

GARA ; a. Mencapai kesejahteraan, b. Mencapai perdamaian dunia

A NEGARA ( UU No 3 Tahun 2002 ) : a. Pendidikan Kewarganegaraan, b. Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib, c. Pengabdian sebagai prajurit TNI secara sukarela, d. Pengabdian sesuai profesi 8. LANDASAN HUKUM BELA NEGARA ; a. Landasan Idiil ; Pancasila b. Landasan Konstitusional ; UUD 1945 (Amandemen) a. Pasal 27 (3) ; Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan Negara b. Pasal 30 (1 &2) ; (1) Tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara (2) Usaha pertahanan keamanan negara dilaksanakan melalui Sishankamrata ( TNI sebagai komponen Utama dan Rakyat sebagai komponen Pendukung) c. Landasan Operasional ; UU No. 3 Tahun 2002 (lihat Pengertian Bela Negara ) 9. ALASAN KITA HARUS MEMBELA a. Menghormati dan menghargai para pahlawan yang telah berjuang b. Ingin memajukan c. Mempetahankan Negara jangan sampai d. Meningkatkan harkat dan martabat bangsa di mata dunia internasional 10. a. b.

ARTI Sebagai Untuk

PENTING syarat

PEMBELAAN berdirinya melindungi

NEGARA ; merebut kemerdekaan Negara dijajah kembali

NEGARA suatu kedaulatan

; negara negara

c. Untuk mempertahankan keutuhan wilayah d. Untuk semua warga negara agar memiliki kewajiban dan hak yang jelas dalam ikut serta pembelaan terhadap negara

negara

11. PENGERTIAN BELA NEGARA ( UU No 3 tahun 2002 Pasal 9 ayat 1 ) ; Sikap dan prilaku warga negara yang dijiwai oleh kecintaannya kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup berbangsa dan bernegara 12. WUJUD BELA NEGARA ( UU No 3 Tahun 2002 ) ; a. Pendidikan Kewarganegaraan, b. Pelatihan dasar kemiliteran secara wajib, c. Pengabdian sebagai prajurit TNI secara sukarela, d. Pengabdian sesuai profesi 13. BENTUK BENTUK BELA NEGARA ; a. Secara Fisik ; Segala upaya untuk mempertahankan kedaulatan negara dengan cara berpartisipasi secara langsung dalam upaya pembelaan negara (TNI Mengangkat senjata, Rakyat Berkarya nyata dalam proses Pembangunan) b. Secara Non Fisik ; Segala upaya untuk mempertahankan NKRI dengan cara meningkatkan kesadaran berbangsa dan bernegara, menanamkan kecintaan pada tanah air serta berperan aktif dalam upaya memajukan bangsa sesuai dengan profesi dan kemampuannya. 14. WUJUD BELA NEGARA BAGI SEORANG PELAJAR ; a. Lingkungan Keluarga ; Memahami hak dan kewajiban dalam keluarga, menjaga keutuhan dan keharmonisan keluarga, Demokratis, menjaga nama baik keluarga dll b. Lingkungan Sekolah ; Patuh pada aturan sekolah, berkata dan bersikap baik, bertanggung jawab atas tugas yang diberikan, tidak ikut tawuran dll c. Lingkungan Masyarakat ; Aktif dalam kegiatan masyarakat, rela berkorban untuk kepentingan masyarakat d. Lingkungan berbangsa dan bernegara ; Menghormati jasa Pahlawan, berani mengemukakan pendapat, melestarikan adat dan budaya asli daerah dll 15. PENGERTIAN PERTAHANAN NEGARA ; Segala usaha untuk mempertahakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah NKRI dan keselamatan bangsa dari segala bentuk ancaman dan gangguan terhadap keutuhan bangsa dan Negara 16. PENGERTIAN ANCAMAN ; Setiap usaha dan kegiatan, baik dari dalam maupun luar negeri yang dinilai membahayakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah negara dan keselamatan segenap bangsa 17. JENIS-JENIS ANCAMAN ; a. Ancaman Militer ; Ancaman yang menggunakan kekuatan bersenjata yang terorganisir yang dinilai dapat mengancam kedaulatan negara. Terdiri dari : 1. Spionase, 2. Sabotase, 3. Aksi teror bersenjata, 4. Agresi, 5. Pelanggaran wilayah, 6. Bentrokan bersenjata, 7. Perang saudara b. Ancaman Non Militer ; Ancaman yang mengganggu sendi-sendi kehidupan berbangsa dan bernegara Terdiri dari : 1. Aksi radikalisme, 2. Konflik komunal, 3. Terorisme, 4. Gerakan Separatis, 5. Kejahatan lintas Negara, 6. Kegiatan imigrasi lengkap, 7. Gangguan keamanan, 8. Polusi, 9. Bencana alam MATERI OTONOMI DAERAH 1. HAKIKAT OTONOMI DAERAH ; Kemandirian daerah untuk mengatur penyelenggaraan pemerintahan dan melaksanakan pembangunan di daerah 2. PENGERTIAN OTONOMI DAERAH ; Hak, wewenang dan kewajiban daerah otonom untuk mengatur mengurus sendiri urusan pemerintahan, kepentingan masyarakat setempat sesuai dengan peraturan perundang-undangan. 3. LANDASAN HUKUM OTONOMI DAERAH ; 1. Landasan Konstitusional ; UUD 1945 (Amandemen) a. Pasal 18 ; NKRI dibagi atas daerah Provinsi, Kabupaten dan Kota yang masing masing memiliki pemerintahan yang diatur dengan Undang-Undang b. Pasal 18 A ; Hubungan wewenang antara pemerintahan Pusat dan Daerah , diatur dengan UU dengan memperhatikan kekhususan dan keragaman daerah c. Pasal 18 B ; Pemerintah mengakui dan menghormati satuan pemerintahan daerah yang bersifat khusus dan istimewa yang diatur dengan UU 2. Landasan Operasional ; Tap MPR dan UU a. Tap No. IV/MPR/2000 ; Tentang Rekomendasi Kebijakan dalam Penyelenggaraan Otonomi Daerah b. UU No 32 Tahun 2004 ; Tentang Pemerintahan Daerah c. UU No.33 Tahun 2004 ; Tentang Perimbangan keuangan pusat dan daerah d. UU No.8 Tahun 2005 ; Tentang penerapan Perppu No. 3 tahun 2005 tentang perubahan UU No. 32 tahun 2004 menjadi

Undang-Undang 4. PRINSIP OTONOMI DAERAH ; 1. Pelaksanaan Otda harus memperhatikan aspek Demokratis, Keadilan, Pemerataan, Potensi dan Keanekaragaman daerah 2. Pelaksanaan Otda didasarkan pada Otonomi Luas Nyata dan Bertanggung jawab 3. Pelaksanaan Otonomi Luas di tingkat Kabupaten dan Kota, sedangkan ditingkat Provinsi Otonomi Terbatas 4. Pelaksanaan Otda harus sesuai dengan Konstitusi 5. Pelaksanaan Otda harus Meningkatkan Kemandirian daerah 6. Pelaksanaan Otda harus Meningkatkan fungsi Legislatif dan fungsi Anggaran 7. Pelaksanaan Otda harus berdasarkan kriteria Eksternalitas, Akuntabilitas dan Efesiensi dengan memperhatikan keserasian hubungan antar susunan pemerintahan 5. AZAS-AZAS OTONOMI DAERAH ; 1. UMUM ; Kepastian hukum, Tertib penyeleggaraan negara, Kepentingan umum, Keterbukaan, Proporsionalitas, Profesionalitas , Akuntabilitas, Efesiensi dan Efektivas 2. KHUSUS ; a. Desentralisasi, b. Dekonsentrasi, c. Tugas Pembantuan 6. HAK-HAK DAERAH OTONOM ; 1. .Mengatur dan mengurus sendiri urusan pemerintahannya 2. Memilih kepala daerah, mengatur aparatur daerah 3. Mengelola kekayaan daerah serta mengatur pajak dan retribusi daerah 4. Mendapatkan bagi hasil dari pengelolaan sumber daya alam dan sumber daya lainnya yangberada di daerah 5. Mendapatkan hak-hak lainnya yang diatur dengan Undang-Undang 7. KEWAJIBAN DAERAH OTONOM ; 1. Melindungi masyarakat, menjaga persatuan, kesatuan dan kerukunan nasional serta keutuhan NKRI 2. Meningkatkan kualitas kehidupan masyarakat, mengembangkan kehidupan demokrasi mewujudkan keadilan dan pemerataan 3. Meningkatan pelayanan pendidikan dasar, menyediakan fasilitas pelayanan kesehatan, fasilitas sosial fasilitas sosial dan umum yang layak 4. Mengembangkan sistem jaminan sosial, menyusun perencanaan tata ruang daerah 5. Mengembangkan sumber-sumber produktif daerah dan melesarikan lingkungan hidup 6. Mengelola administrasi kependudukan, melestarikan nilai-nilai sosial budaya 7. Menentukan dan menerapkan peraturan perndang undangan sesuai dengan kewenangannya 8. Kewajiban lainnya yang diatur oleh Undang-undang. 8. TUGAS, HAK DAN WEWENANG KEPALA DAERAH ; 1. Memimpin penyelenggaraan pemerintahan daerah berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama DPRD 2. Mengajukan Rancangan Perda 3. Menetapkan Perda yang telah disetujui DPRD 4. Mengajukan RAPBD ke DPRD untuk dibahas dan ditetapkan 5. Mengupayakan terlaksananya kewajiban daerah 6. Mewakili daerahnya didalam dan diluar pengadilan dan dapat menunjuk kuasa hukum untuk mewakilinya 7. Melaksanakan tugas dan wewenang lainnya sesuai dengan peraturan perundang undangan yang ditetapkan 9. KEWAJIBAN KEPALA DAERAH ; 1. Mempertahankan dan memelihara keutuhan NKRI dan memegang teguh Pancasila dan UUD 45 2. Menegakan seluruh peraturan perundang undangan, 3. Melaksanakan kehidupan demokrasi, meningkatkan kesejahteraan rakyat, memelihara, ketentraman dan ketertiban masyarakat 4. Menjaga etika dan norma dalam meyelenggarakan pemerintahan daerah, 5. Melaksanakan prinsip tata pemerintahan yang bersih dan baik 6. Melaksanakan dan mempertanggungjawabkan pengelolaan keuangan daerah 7. Menjalin hubungan kerja dengan seluruh instansi vertikal di daerah dan semua perangkat daerah 8. Memberikan laporan pertanggungjawaban kepada DPRD, serta menginformasikan laporan penyelenggaraan pemerintahan daerah kepada masyarakat 10. FUNGSI DPRD ; 1. Legislasi ; Bersama Kepala Daerah menetapkan Peraturan Daerah 2. Anggaran ; Bersama Kepala Daerah Menetapkan APBD 3. Pengawasan ; Mengawasi pelaksanaan semua peraturan perundang-undangan yang di daerah serta pelaksanaan APBD 11. TUGAS DAN WEWENANG DPRD ; 1. Legislasi, Anggaran, Pengawasan 2. Memberikan pendapat dan pertimbangan kepada pemerintah terhadap rencana perjanjian Internasional yang menyangkut kepentingan daerah 3. Memilih Wakil kepala daerah dalam hal terjadi kekosongan jabatan wakil 4. Meminta laporan keterangan pertanggungjawaban kepala daerah dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah 5. Membentuk Panitia pengawas pemilihan kepala daerah, melaksanakan pengawasan dan meminta laporan KPUD dalam penyelenggaraan PILKADA

6. Mengusulkan pengangkatan/pemberhentian kepala daerah kepada Presiden 12. HAK-HAK ANGGOTA DPRD ; 1. Mengajukan Rancangan Perda 2. Megajukan pertanyaan kepada kepala daerah 3. Menyampaikan usul dan pendapat 4. Memilih dan di pilih dalam PEMILU 5. Membela diri 6. Imunitas (kekebalan hukum) 7. Protokoler 8. Keuangan dan administratif 13. KEWAJIBAN ANGGOTA DPRD ; 1. Mengamalkan Pancasila dan UUD 45 serta menaati segala peraturan perundang undangan 2. Mempertahankan dan memelihara keutuhan NKRI 3. Menaati peraturan tata tertib, kode etik dan sumpah janji anggota DPRD 4. Menjaga norma dan etika dalam hubungan kerja 5. Melaksanakan Kehidupan demokratis dalam penyelenggaraan pemerintahan 6. Memperjuangkan peningkatan kesejahteraan rakyat 7. Menyerap, menampung dan menindaklanjuti aspirasi masyarakat 8. Memberikan pertanggungjawaban atas tugas dan kinerjanya selaku anggota DPRD 14. FAKTOR-FAKTOR PELAKSANAAN OTONOMI DAERAH ; 1. Sumber Daya Manusia ; Penyusun, Pelaksana dan pengawas jalannya suatu kegiatan 2. Sumber Daya alam : kekayaan alam, keindahan alam, kesuburan tanah, dan potensi alam lainnya 3. Kesediaan Dana 4. Sarana dan Prasarana yang tersedia 5. Management / PengelolaanPengawasan / Pembinaan 15. WUJUD PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM OTONOMI DAERAH ; 1. Partisipasi pikiran, ide/gagasan, 2. Partisipasi harta, barang/modal, 3. Partisipasi keterampilan, 4. Partisipasi tenaga 16. HAKIKAT KEBIJAKAN PUBLIK ; Kebijakan yang dinyatakan atau di keluarkan, dilakukan, ataupun yang tidak dilakukan oleh pemerintah, yang memuat program dan kegiatan atau program pembangunan yang dijalankan 17. PROSES PEMBUATAN KEBIJAKAN PUBLIK ; 1. Isu / Masalah public, 2. Perumusan Kebijakan public, 3. Penerapan , 4. Evaluasi 18. PROSES PERUMUSAN PERATURAN DAERAH ; 1. Rancangan Peraturan Daerah diajukan oleh Kepala Daerah kepada DPRD atau bisa juga sebaliknya “Rancangan Peraturan Daerah diajukan oleh DPRD kepada Kepala Daerah 2. Rancangan peraturan Daerah dibahas oleh Kepala Daerah dan DPRD 3. Setelah Peraturan Daerah disetujui oleh kedua belah pihak, Kepala daerah membuat surat keputusan kepala daerah untuk melaksanakan peraturan daerah (Surat keputusan ini tanpa harus mendapat perstujuan dari DPRD). 19. MACAM-MACAM KEBIJAKAN PUBLIK ; 1. Kebijakan publik menurut sifatnya ; a. Ekstratif = Penyerapan sumber material dari masyarakat luas ( Bea Cukai ) b. Distributif = Mealokasikan pendapatan untuk masyarakat ( Kartu miskin ) c. Regulatif = Kebijakan untuk menciptakan keter tiban, jaminan HAM , UMR dll 2. Kebijakan publik dalam arti luas ; A. Peraturan tertulis ( UU, Perda, PerPres dll ), B. Peraturan tidak tertulis ( norma ) 3. Kebijakan publik dilihat dari pembuatnya ; A. Kebijakan Pemerintah Pusat , B. Kebijakan Pemerintah Daerah 20. PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM KEBIJAKAN PUBLIK ; Keikutsertaan masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik, Memberikan sumbangan atau konstribusinya secara optimal guna mewujudkan tujuan bersama. Dan aktif serta mendukung program-program yang telah disepakati dan di rumuskan oleh pemegang kekuasaan 21. ARTI PENTING PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM KEBIJAKAN PUBLIK ; 1. Sebagai pencerminan kehidupan demokratis 2. Mewujudkan kebijakan publik yang bermanfaat bagi masyarakat 3. Menghindari penyimpangan kekuasaan 4. Pencerminan tanggung jawab warga negara terhadap kelangsungan hidup bangsa dan negara 22. MANFAAT PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PROSES KEBIJAKAN PUBLIK ; 1. Membentuk prilaku / budaya demokratis 2. Memberi pelajaran, membentuk masyarakat yang memiliki kesadaran hokum 3. Membentuk manusia yang bermoral dan berakhlak mulia

23. FAKTOR-FAKTOR KETIDAK AKTIFAN MASYARAKAT DALAM PROSES KEBIJAKAN ; 1. Faktor Internal ; a. Masyarakat masih terbiasa pola lama b. Masyarakat tidak tahu adanya kesempatan untuk berpartisipasi c. Masyarakat tidak paham prosedur partisipasi d. Rendahnya kesadaran hukum di masyarakat e. Rendahnya sanksi hukum 2. Faktor Eksternal a. Kadang tidak dibuka kesempatan untuk berpartsipasi b. Adanya anggapan masih sentralistik c. Adanya anggapan bahwa partisipasi akan memperlambat proses d. Kebijakan publik yang di buat tidak menyentuh kepentingan masyarakat secara langsung e. Kadang kebijakan publik tidak memihak kepada kepentingan masyarakat 24. KONSEKUENSI TIDAK AKTIFNYA MASYARAKAT DALAM PROSES KEBIJAKAN PUBLIK ; 1. Rendahnya kualitas kebijakan tersebut 2. Timbulnya gejolak dalam masyarakat 3. Pelaksanaan pembangunan dapat terhambat 4. Merosotnya kepercayaan masyarakat kepada pemerintah 5. Terjadinya anarkisme dalam masyarakat

Diposkan 11th December 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

3 DEC

11

RINGKASAN MATERI PKn KELAS 8 SEMESTER 1 RINGKASAN MATERI PKn KELAS 8 SEMESTER 1 1. Konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia 1. 18 Agustus 1945 – 27 Desember 1949 berlaku UUD 1945, 2. 27 Desember 1949 – 17 Agustus 1950 berlaku konstitusi RIS 1949, 3. 17 Agustus 1950 – 5 Juli 1959 berlaku UUD Sementara 1950, 4. 5 Juli 1959 – 19 Oktober 1999 berlaku kembali UUD 1945, 5. 19 Oktober 1999 – sekarang berlaku UUD 1945 (hasil perubahan). 2, Sistem Ketatanegaraan menurut Konstitusi RIS : UUD RIS diputuskan sebagai konstitusi bangsa Indonesia dalam Konferensi Meja Bundar (KMB) pada tanggal 27-12-1949. 3, Bentuk Negara pada masa RIS: Serikat atau Federasi 4. Salah satu isi KMB adalah bentuk negara Indonesia berbentuk Serikat atau Federasi. 5. Bentuk Pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) : Republik 6. Keadaan pada masa Masa Kabinet Parlementer :  Kedudukan Presiden hanya berfungsi sebagai kepala negara yang tidak dapat diganggu gugat.  Presiden dipilih oleh orang-orang yang diberi wewenang oleh pemerintah daerah bagian. 7. Pembagian Kekuasaan pada masa RIS : 1.Presiden, 2.Menteri-menteri, 3.Senat, 4.DPR, 5.Makamah Agung, 6.Dewan Pengawas Keuangan 8. Presiden Soekarno berkuasa pada tahun (1945-1966), dan Wakil Presiden Drs. Mochamad Hatta (1945-1966) 9. Menurut bentuk negara konstitusi RIS serikat/federal karena negara didalamnya terdiri dari negara-negara bagian yang masing masing negara bagian memiliki kedaulatan sendiri untuk mengurus urusan dalam negerinya.Terdapat BAB I negara Republik Indonesia Serikat bagian I bentuk negara dan kedaulatan pasal 1, Ayat (1).

10. Menurut bentuk pemerintahannya konstitusi RIS, berbentuk parlementer karena kepala negara dan kepala pemerintahan,di jabat oleh orang yang berbeda. Kepala negaranya adalah presiden, dan kepala pemerintahannya perdana menteri. Terdapat pada pasal 69 ayat 1, pasal 72 ayat 1 Sistem Ketatanegaraan menurut UUDS 1950 11. UUDS 1950 diputuskan menjadi Konstitusi Bangsa Indonesia pada tanggal 17-08-1950 karena belum adanya pengganti UUD RIS. 12. Menurut bentuk negara UUDS’50, Indonesia berbentuk kesatuan karena pada asasnya seluruh kekuasaan dalam negara berada ditangan pemerintah pusat. 13. Menurut sistem pemerintahannya UUDS’50, Indonesia menganut sistem pemerintahan parlementer dimana kepala negara dijabat oleh seorang presiden dan kepala pemerintah di jabat oleh perdana mentri. 14. Penyimpangan terhadap UUD 1945 masa awal kemerdekaan (1945 – 1949), antara lain : a. Keluarnya Maklumat Wakil Presiden Nomor X (baca:eks) tanggal 16 Oktober 1945 yang mengubah fungsi KNIP dari pembantu menjadi badan yang diserahi kekuasaan legislatif dan ikut serta menetapkan GBHN sebelum terbentuknya MPR, DPR, dan DPA. Hal ini bertentangan dengan UUD 1945 pasal aturan peralihan yang berbunyi “Sebelum MPR, DPR dan DPA terbentuk, segala kekuasan dilaksanakan oleh Presiden dengan bantuan sebuah komite nasional”. b. Keluarnya Maklumat Pemerintah tanggal 14 November 1945 yang merubah sistem pemerintahan presidensial menjadi sistem pemerintahan parlementer. Hal ini bertentangan dengan pasal 4 ayat (1) dan pasal 17 UUD 1945. 15. Penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Lama(Setelah Dekrit Presiden 5 Juli 1959), antara lain :  Presiden telah mengeluarkan produk peraturan dalam bentuk Penetapan Presiden, yang hal itu tidak dikenal dalam UUD 1945.  MPRS, dengan Ketetapan No. I/MPRS/1960 telah menetapkan Pidato Presiden tanggal 17 Agustus 1959 yang berjudul Penemuan Kembali Revolusi Kita (Manifesto Politik Republik Indonesia) sebagai GBHN yang bersifat tetap.  Pimpinan lembaga-lembaga negara diberi kedudukan sebagai menteri-menteri negara, yang berarti menempatkannya sejajar dengan pembantu Presiden.  Hak budget tidak berjalan, karena setelah tahun 1960 pemerintah tidak mengajukan RUU APBN untuk mendapat persetujuan DPR sebelum berlakunya tahun anggaran yang bersangkutan.  Pada tangal 5 Maret 1960, melalui Penetapan Presiden No. 3 tahun 1960, Presiden membubarkan anggota DPR hasil pemilihan umum 1955. Kemudian melalui Penetapan Presiden No. 4 Tahun 1960 tanggal 24 Juni 1960 dibentuklah DPR Gotong Royong (DPR-GR).  MPRS mengangkat Ir. Soekarno sebagai Presiden seumur hidup melalui Ketetapan Nomor III/MPRS/1963. 16. Penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Baru  MPR berketetapan tidak berkehendak dan tidak akan melakukan perubahan terhadap UUD 1945 serta akan melaksanakannya secara murnid an konsekuen (Pasal 104 Ketetapan MPR No. I/MPR/1983 tentang Tata Tertib MPR). Hal ini bertentangan dengan pasal 3 UUD 1945 yang memberikan kewenangan kepada MPR untuk menetapkan UUD dan GBHN, serta Pasal 37 yang memberikan kewenangan kepada MPR untuk mengubah UUD 1945.  MPR mengeluarkan Ketetapan MPR No. IV/MPR/1983 tentang Referendum yang mengatur tata cara perubahan UUD yang tidak sesuai dengan pasal 37 UUD 1945. 17. Dasar pemikiran yang melatarbelakangi dilakukannya perubahan UUD1945 antara lain :  UUD 1945 memberikan kekuasaan yang sangat besar pada Presiden yang meliputi kekuasaan eksekutif dan legislatif, khususnya dalam membentuk UU.  UUD 1945 mengandung pasal-pasal yang terlalu luwes (fl eksibel) sehingga dapat menimbulkan lebih dari satu tafsir (multitafsir).  Kedudukan penjelasan UUD 1945 sering kali diperlakukan dan mempunyai kekuatan hukum seperti pasal-pasal (batang tubuh) UUD 1945. 18. Tujuan diadakannya amandemen atau perubahan UUD 1945  Menyempurnakan aturan dasar mengenai tatanan Negara dalam mencapai tujuan nasional dan memperkukuh Negara Kesatuan Republik Indonesia;  Menyempurnakan aturan dasar mengenai jaminan dan pelaksanaan kedaulatan rakyat serta memperluas partisipasi rakyat agar sesuai dengan perkembangan paham demokrasi;  Menyempurnakan aturan dasar mengenai jaminan dan perlindungan HAM agar sesuai dengan perkembangan paham HAM dan peradaban umat manusia yang merupakan syarat bagi suatu negara hukum yang tercantum dalam UUD 1945;  Menyempurnakan aturan dasar penyelenggaraan Negara secara demokratis dan modern.  Melengkapi aturan dasar yang sangat penting dalam penyelenggaraan ne-gara bagi eksistensi negara dan perjuangan negara mewujudkan demokrasi, seperti pengaturan wilayah negara dan pemilihan umum;  Menyempurnakan aturan dasar mengenai kehidupan berbangsa dan bernegara sesuai dengan perkembangan jaman dan kebutuhan bangsa dan negara. 19. Pasal – Pasal hasil Amandemen Amandemen Pertama Melalui: SU MPR tangga 14-21 Oktober1999, oleh 25 orang Panitia Ad Hoc Pengesahan: 19 Oktober 1999 Perubahan: 9 pasal (Ps.5; Ps.7; Ps.9; Ps.13; Ps.14; Ps.15; Ps.17; Ps.20 ; dan Ps.21) Inti Perubahan: Pergeseran kekuasaan Presiden yang dipandang terlampau kuat (executive heavy)

Amandemen Kedua Melalui: SU MPR 7-8 Agustus 2000, oleh 47 orang Panitia Ad Hoc Pengesahan: 18 Agustus 2000 Perubahan: 5 Bab dan 25 pasal: (Ps.18; Ps.18A; Ps.18B; Ps.19; Ps.20; Ps.20A ; Ps.22A ; Ps.22B; Bab IXA, Ps.25E; Bab X, Ps.26 ; Ps.27; Bab XA, Ps.28A; Ps.28B; Ps.28C; Ps.28D; Ps.28E; Ps.28F; Ps.28G; Ps.28H; Ps.28I; Ps.28J; Bab XII, Ps.30; BabXV, Ps.36A; Ps.36B; dan Ps.36C) Inti Perubahan: Pemerintah Daerah, DPR dan Kewenangannya, Hak Asasi Manusia, Lambang Negara dan Lagu Kebangsaan Amandemen Ketiga Melalui: ST MPR 1-9 November 2001, oleh 51 orang Panitia Ad Hoc Pengesahan: 10 November 2001 Perubahan: 3 Bab dan 22 Pasal: (Ps.1; Ps.3; Ps.6; Ps.6A; Ps.7A; Ps.7B; Ps.7C ; Ps.8; Ps.11; Ps.17, Bab VIIA, Ps.22C; Ps.22D; Bab VIIB, Ps.22E; Ps.23; Ps.23A; Ps.23C; Bab VIIIA, Ps.23E; Ps.23F; Ps.23G; Ps.24; Ps.24A; Ps.24B; dan Ps.24C) Inti Perubahan: Bentuk dan Kedaulatan Negara, Kewenangan MPR, Kepresidenan, Impeachment, Keuangan Negara, Kekuasaan Kehakiman Amandemen Keempat Melalui: ST MPR 1-11 Agustus 2002, oleh 50 orang Panitia Ad Hoc Pengesahan: 10 Agustus 2002 Perubahan: 2 Bab dan 13 Pasal: (Ps.2; Ps.6A; Ps.8; Ps.11; Ps.16; Ps.23B; Ps.23D; Ps.24; Ps.31; Ps.32; Bab XIV, Ps.33; Ps.34; dan Ps.37) Inti Perubahan: DPD sebagai bagian MPR, Penggantian Presiden, pernyataan perang, perdamaian dan perjanjian, mata uang, bank sentral, pendidikandan kebudayaan, perekonomian nasional dan kesejahteraan sosial, perubahan UUD. 20. Pengertian Konstitusi :  Konstitusi adalah naskah yang memaparkan rangka dan tugas-tugas pokok dari badan-badan pemerintahan suatu negara dan menentukan pokok-pokok cara kerja badan-badan tersebut (E.C.S.Wade dan G.Philips, 1970).  Konstitusi adalah keseluruhan sistem ketatanegaraan dari suatu negara, berupa kumpulan peraturan-peraturan yang membentuk dan mengatur atau memerintah dalam pemerintahan suatu negara (K.C.Wheare, 1975).  Konstitusi adalah sekumpulan asas-asas yang mengatur kekuasaan pemerintahan, hak-hak dari yang diperintah, dan hubungan antara pemerintah dengan yang diperintah (C.F. Strong, 1960). 21. Isi Konstitusi : 1) Jaminan terhadap hak-hak asasi manusia dan warga Negara, 2) Susunan ketatanegaraan suatu Negara, 3) Pembagian dan pembatasan tugas ketatanegaraan 22. Pengaruh amandemen terhadap system pemerintahan demokrasi :  MPR yang semula sebagai lembaga tertinggi negara dan berada di atas lembaga negara lain, berubah menjadi lembaga negara yang sejajar dengan lembaga Negara lainnya, seperti DPR, Presiden, BPK, MA, MK, DPD, dan Komisi Yudisial.  pemegang kekuasaan membentuk undang-undang yang semula dipegang oleh Presiden beralih ke tangan DPR.  Presiden dan wakil Presiden yang semula dipilih oleh MPR berubah menjadi dipilih oleh rakyat secara langsung dalam satu pasangan.  Periode masa jabatan Presiden dan wakil Presiden yang semula tidak dibatasi, berubah menjadi maksimal dua kali masa jabatan.  Adanya lembaga negara yang berwenang menguji undang-undang terhadap UUD 1945 yaitu Mahkamah Konstitusi.  Presiden dalam hal mengangkat dan menerima duta dari Negara lain harus memperhatikan pertimbangan DPR.  Presiden harus memperhatikan pertimbangan DPR dalam hal memberi amnesti dan rehabilitasi. 23. Alasan pembukaan UUD 45 menjadi sumber hukum adalah karena dalam Pembukaan terdapat : - Dasar Negara (Pancasila), - Fungsi dan Tujuan Bangsa Indonesia, - Bentuk Negara Indonesia (Republik) 24. Dengan demikian, pembukaan UUD 1945 telah memenuhi syarat sebagai pokok kaidahNegara yang fundamental ( fundamental norm ). Dalam hubungannya dengan pasal-pasal UUD1945 (Batang Tubuh UUD 1945).UUD memiliki sifat-sifat sebagai berikut :  Karena sifatnya tertulis dan rumusannya jelas, UUD 1945 merupakan hukum positif yang mengikat pemerintah sebagai penyelenggara negara, dan juga mengikat setiap warga negara.  Membuat norma–norma, aturan–aturan serta ketentuan–ketentuan yang dapat dan harus dilaksanakan secara konstitusional.  UUD 1945, termasuk pembukaan UUD 1945 yang dalam tertib hukum Indonesia merupakan undang –undang yang tertinggi, menjadi alat kontrol norma–norma hukum yang lebih rendah dalam hirarki tertib hukum Indonesia. 25. UUD 1945 merupakan sumber hukum di Indonesia ini, berarti bahwa ia merupakan sumber dari segala sumber hukum negara dan tidak ada hukum yg boleh bertentangan dengannya. 26. Fungsi Peraturan Perundang-Undangan dalam kehidupan bernegara :  sebagai norma hukum bagi warga negara karena beisi peraturan untuk membatasi tingkah laku manusia sebagai warga negara yang harus ditaati, dipatuhi, dan dilaksanakan. Bagi mereka yang melanggar diberi sanksi atau hukum sesuai dengan ketentuan yang berlaku, sehingga terjamin rasa keadilan dan kebenaran.  Menentukan aturan-aturan yang menjadi pedoman dalam menjalankan hubungan antar sesama manusia sebabagi warga negara dan warga masyarakat  untuk mengatur kehidupan manusia sebagai warga negara agar kehidupannya sejahtera. aman, rukun, dan harmonis;

 untuk menciptakan suasana aman, tertib, tenteram dan kehidupan yang harmonis rasa.  untuk memberikan rasa keadilan dan kepastian hukum bagi warga negara.  untuk memberikan perlindungan atas hak asasi manusia. 28. .Kedudukan UUD 1945 dalam sistem Peraturan Perundang-Undangan : Undang-Undang Dasar 1945 mempunyai kedudukan yang istimewa dibandingkan dengan undang-undang lainnya, hal ini dikarenakan a) UUD dibentuk menurut suatu cara istimewa yang berbeda dengan pembentukan UU biasa b) UUD dibuat secara istimewa untuk itu dianggap sesuatu yang luhur. c) UUD adalah piagam yang menyatakan cita-cita bangsa Indonesia dan merupakan dasar organisasi kenegaraan suatu bangsa 29. HIERARKI PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN MENU RUT UU NO. 10 TAHUN 2004 : 1) UUD Negara Republik Indonesia Tahun1945 2) Undang-Undang/Peraturan Pemerintah Pengganti UU 3) Peraturan Pemerintah 4) Keputusan Presiden 5) Peraturan daerah : a. Perda Provinsi , b. Perda Kabupaten/Kota , c. Perdes/Peraturan yang Setingkat 30. .Proses Pembuatan Undang-Undang adalah sebagai berikut : 1) Proses Penyiapan Rancangan Undang-Undang (RUU) 2) RUU dapat diajukan dari Dewan Perwakilan Rakyat (DPR), presiden ataupun Dewan Perwakilan Daerah (DPD). RUU yang diajukan DPD berkaitan dengan otonomi daerah, hubungan pusat dan daerah, pembentukan dan pemekaran serta penggabungan daerah, pengelolaan sumber daya alam dan sumber daya ekonomi lainnya, serta yang berkaitan dengan perimbangan keuangan pusat dan daerah. 3) RUU yang diajukan oleh presiden disiapkan oleh menteri atau pimpinan lembaga pemerintah nondepartemen sesuai dengan lingkup tugas dan tanggung jawabnya. 4) Proses Pengajuan Rancangan Undang-Undang (RUU) 5) RUU yang berasal dari DPD dapat diajukan oleh DPD kepala DPR. RUU yang telah disiapkan oleh presiden diajukan dengan surat presiden kepada pimpinan DPR. Dalam surat presiden ditegaskan, antara lain tentang menteri yang ditugasi mewakili presiden dalam melaksanakan pembahasan RUU di DPR. RUU yang telah disiapkan DPR disampaikan dengan surat pimpinan DPR kepada Presiden. 6) Penyebarluasan RUU yang berasal dari DPR dilaksanakan oleh Sekretariat Jenderal DPR. Penyebarluasan RUU yang berasal dari Presiden dilaksanakan oleh instansi pemrakarsa. 31. Proses Pembahasan Rancangan Undang-Undang (RUU) 1) DPR mulai membahas RUU dalam jangka waktu paling lambat 60 hari sejak surat presiden diterima. Presiden menugasi menteri yang mewakili untuk membahas RUU bersama DPR dalam jangka waktu paling lambat 60 hari sejak surat pimpinan DPR diterima. Apabila dalam satu masa sidang, DPR dan presiden menyampaikan RUU mengenai materi yang sama maka materi yang dibahas adalah RUU yang disampaikan oleh DPR, sedangkan RUU yang disampaikan oleh presiden digunakan sebagai bahan untuk dipersandingkan. RUU diproses dalam masa persidangan DPR secara demokratis. 2) Proses pembahasan RUU dalam persidangan di DPR memiliki urutan sebagai berikut. 3) RUU diterima oleh DPR 4) DPR membuat jadwal pelaksanaan rapat pembahasan RUU dalam masa persidangan DPR. 5) Setelah jadwal waktu persidangan ditetapkan maka pembahasan RUU dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut. 6) Tahap pertama, DPR menyelenggarakan sidang pleno membahas RUU. 7) Tahap kedua, pembahasan RUU oleh komisi dan fraksi-fraksi di DPR. 8) Tahap ketiga, DPR menerima aspirasi, pendapat, dan saran dari lapisan masyarakat, para pakar dan ahlinya demi perbaikan dan kesempurnaan RUU. 9) Tahap keempat, DPR menyelenggarakan sidang pleno dalam pengambilan keputusan untuk menetapkan RUU menjadi undangundang. 10) RUU yang telah disetujui bersama oleh DPR dan presiden disampaikan oleh pimpinan DPR kepada presiden untuk disahkan menjadi undang-undang. 32.Berikut ini proses pembentukan peraturan daerah. 1) Proses Penyiapan Rancangan Peraturan Daerah Rancangan peraturan daerah dapat berasal dari DPRD atau gubernur, atau bupati/wali kota, sebagai kepala pemerintahan daerah provinsi, kabupaten, atau kota. 2) Proses Pengajuan Rancangan Peraturan Daerah. Rancangan peraturan daerah yang telah disiapkan oleh gubernur atau bupati/wali kota disampaikan dengan surat pengantar gubernur atau bupati/wali kota kepada Dewan Perwakilan Rakyat Daerah oleh gubernur atau bupati/wali kota. Selanjutnya, rancangan peraturan daerah tersebut disebarluaskan oleh sekretariat daerah. 3) Rancangan peraturan daerah yang telah disiapkan oleh Dewan Perwakilan Rakyat Daerah disampaikan oleh pimpinan Dewan Perwakilan Rakyat Daerah kepada gubernur atau bupati/wali kota. Selanjutnya, rancangan peraturan daerah tersebut disebarluaskan oleh sekretariat Dewan Perwakilan Rakyat Daerah. 4) Proses Pembahasan Rancangan Peraturan Daerah. Pembahasan rancangan peraturan daerah di DPRD dilakukan oleh DPRD bersama gubernur atau bupati/wali kota. Pembahasan bersama melalui tingkat-tingkat pembicaraan yang dilakukan dalam rapat komisi/rapat panitia/rapat alat kelengkapan DPRD yang khusus menangani bidang legislasi dan rapat paripurna.

5) 6) 7) 8) 9)

Proses Pengesahan Peraturan Daerah. Rancangan peraturan daerah yang telah disetujui bersama oleh DPRD dan gubernur atau bupati/wali kota disampaikan oleh pimpinan DPRD kepada gubernur atau bupati/wali kota untuk ditetapkan menjadi peraturan daerah. Rancangan peraturan daerah ditetapkan oleh gubernur atau bupati/wali kota dengan membubuhkan tanda tangan dalam jangka waktu paling lama 30 hari sejak rancangan peraturan daerah disetujui bersama oleh DPRD dengan gubernur atau bupati/wali kota.. Proses Pengundangan dan Penyebarluasan Peraturan Daerah Agar setiap orang mengetahui peraturan daerah yang telah disahkan maka peraturan daerah tersebut diundangkan dengan menempatkannya dalamlembaran daerah; berita daerah. Peraturan daerah wajib menyebarluaskan peraturan daerah yang telah diundangkan dalam lembaran daerah, dan peraturan dibawahnya yang telah diundangkan dalam berita daerah. Pengundangan peraturan daerah dalam lembaran daerah dan berita daerah dilaksanakan oleh sekretaris daerah. Hukum adalah peraturan-peraturan yang dibuat oleh badan yang berwenang yang berisi perintah ataupun larangan untuk mengatur tingkah laku manusia guna mencapai keadilan, keseimbangan dan keselarasan dalam hidup. Dengan kata lain untuk mencegah terjadinya kekacauan dan lain sebagainya dalam hidup. Berikut ini pengertian dan definisi hukum menurut beberapa ahli: # UTRECHT Hukum adalah himpunan peraturan (baik berupa perintah maupun larangan) yang mengatur tata tertib dalam suatu masyarakat dan seharusnya ditaati oleh anggota masyarakat yang bersangkutan. Oleh karena itu, pelanggaran petunjuk hidup tersebut dapat menimbulkan tindakan dari pihak pemerintah # WIRYONO KUSUMO Hukum adalah keseluruhan peraturan baik yang tertulis maupun tidak tertulis yang mengatur tata tertib dalam masyarakat dan terhadap pelanggarnya umumnya dikenakan sanksi. Sedangkan tujuan dari hukum adalah untuk mengadakan keselamatan, kebahagiaan, dan ketertiban dalam masyarakat. # MOCHTAR KUSUMAATMADJA Hukum merupakan keseluruhan asas-asas dan kaidah-kaidah yang mengatur kehidupan manusia dalam masyarakat, dan juga mencakupi lembaga-lembaga (institutions) dan proses-proses (processes) yang mewujudkan berlakunya kaidah-kaidah itu dalam kenyataan. Secara sederhana yang dimaksudkan dengan negara hukum adalah negara yang penyelenggaraan kekuasaan pemerintahannya didasarkan pada hukum. Konsep negara hukum di Eropa dikembangkan oleh Immanuel Kant, Paul Laband, Julius Stahl dll dengan menggunakan istilah rechtsstaat. Sedangkan di Amerika Serikat konsep negara hukum dikembangkan oleh A.V. Dicey dengan sebutan The Rule of Law, (Jimly Asshiddiqie, 2009). Menurut Julius Stahl, konsep negara hukum yang disebutnya Rechtsstaat mencakup 4 (empat) syarat, yaitu : a. Perlindungan hak asasi manusia; b. Pembagian kekuasaan; c. Pemerintahan berdasarkan undang-undang; d. Peradilan tata usaha negara. Sedangkan A.V. Dicey menguraikan adanya 3 (tiga) ciri penting negara hukum yang disebut The Rule of Law, yaitu : a. Supermasi hukum dalam arti tidak boleh ada kesewenang-wenangan, sehingga seseorang hanya boleh dihukum jika melanggar hukum. b. Kedudukan yang sama di depan hukum, baik bagi rakyat biasa maupun pejabat pemerintah. c. Terjaminnya hak-hak asasi manusia dalam undang-undang atau keputusan pengadilan. (Winarno, 2009)

Menurut Jimly Asshiddiqie, merumuskan 12 (dua belas) prinsip pokok atau pilar utama suatu negara hukum (the rule of law maupun rechtsstaat). 1) Pertama : Supermasi hukum (supermacy of law), 2) Kedua; Persamaan dalam hukum (Equality before the law). 3) Ketiga; Asas legalitas (due process of law). 4) Keempat; pembatasan kekuasaan 5) Kelima; Organ-organ eksekutif independen. 6) Keenam; peradilan bebas dan tidak memihak. 7) Ketujuh; Peradilan Tata Usaha Negara. 8) Kedelapan; Cobnstitutional Court (Mahkamah Konstitusi). 9) Kesembilan; Perlindungan Hak Asasi Manusia. 10) Kesepuluh; Bersifat Demokratis. 11) Kesebelas; Berfungsi sebagai sarana mewujudkan tujuan bernegara (welfare rechtsstaat). 12) Keduabelas; Transparasi dan Kontrol Sosial.

Faktor-faktor yang menyebabkan warga masyarakat mematuhi hukum, setidak-tidaknya dapat dikembalikan pada faktor-faktor atau hal-hal sebagai berikut (Soerjono, 1986:49-50, setir pendapatnya L. Pospisil, 1971:200-201): 1. compliance, yaitu: Orang mentaati hukum karena takut terkena hukuman. Ketaatan sebagai pemenuhan suatu penerimaan terang yang dibujuk oleh harapan penghargaan dan suatu usaha untuk menghindari kemungkinan hukuman, bukan karena keinginan yang kuat untuk menaati hukum dari dalam diri. Kekuatan yang mempengaruhi didasarkan pada ”alat-alat kendali” dan, sebagai konsekuensinya, orang yang dipengaruhi menyesuaikan diri hanya di bawah pengawasan. 2. Identification, yaitu: Ketaatan yang bersifat identification, artinya ketaatan kepada suatu aturan karena takut hubungan baiknya dengan seseorang menjadi rusak. Identifikasi, yaitu: suatu penerimaan terhadap aturan bukan karena nilai hakikinya, dan pendekatan hanyalah sebab keinginan seseorang untuk memelihara keanggotaan di dalam suatu hubungan atau kelompok dengan ketaatan itu. Sumber kuasa menjadi daya pikat dari hubungan orang-orang yang menikmati kebersamaan kelompok itu, dan penyesuaiannya dengan aturan akan bergantung atas hubungan utama ini. 3. Internalization, yaitu: Ketaatan yang bersifat internalization, artinya ketaatan pada suatu aturan karena ia benar-benar merasa bahwa aturan itu sesuai dengan nilai instrinsik yang dianutnya. Internalisasi, yaitu: ” penerimaan oleh aturan perorangan atau perilaku sebab ia temukan isinya yang pada hakekatnya memberi penghargaan… isi adalah sama dan sebangun dengan nilai-nilai seseorang yang manapun, sebab nilai-nilainya mengubah dan menyesuaikan diri dengan – yang tak bisa diacuhkan. Ada kesadaran dari dalam diri yang membuatnya mentaati hukum dengan baik. Menurut Cristoper Berry Gray (The Philosopy of Law An Encyclopedia-1999), tiga pandangan mengapa seorang mentaati hukum : 1. Pandangan Ekstrem pertama, adalah pandangan bahwa merupakan “kewajiban moral” bagi setiap warga negara untuk melakukan yang terbaik yaitu senantiasa mentaati hukum, kecuali dalam hal hukum memang menjadi tidak menjamin kepastian atau inkonsistensi, kadang-kadang keadaan ini muncul dalam pemerintahan rezim yang lalim. 2. Pandangan kedua yang dianggap pandangan tengah, adalah kewajiban utama bagi setiap orang (Prima facie) adalah kewajiban mentaati hukum. 3. Pandangan Ketiga dianggap pandangan ekstrem kedua yang berlawanan dengan pandangan pertama, adalah bahwa kita hanya mempunyai kewajiban moral untuk hukum, jika hukum itu benar, dan kita tidak terikat untuk mentaati hukum.

Korupsi (corrupt) artinya jahat, busuk, mudah disuap. Korupsi adalah perbuatan memperkaya diri sendiri atau orang lain atau kelompok orang, dilakukan dengan cara-cara melanggar hukum yang merugikan keuangan negara atau perekonomian negara.  

 

Berbagai dampak KKN antara lain : KKN telah mengakibatkan bangsa Indonesia sulit keluar dari krisis ekonomi, artinya telah merusak mekanisme pasar karena telah terjadi manipulasi data antara pemerintah dan pelaku bisnis dengan imbalan uang, mobil, tamasya, izin kontrak, kuota dan putusan hakim. KKN telah mengakibatkan terjadinya pembengkakan biaya, artinya KKN telah menyebabkan membekaknya biaya suatu proyek atau kegiatan belanja rutin. Pembekakan biaya tersebut terjadi karena pihak-pihak yang terlibat melakukan mark up nilai proyek dan harga konsumen. Dampak biaya proyek yang sebenarnya kecil menjadi besar karena adanya manupulasi data harga sehingga beberapa pihak mendapat selisih harga. KKN menyebabkan terhambatnya iklim investasi yang kondusif, artinya KKN telah menyebabkan adanya permainan sistem dan prosedur yang dilakukan oleh para pejabat yang berhubungan dengan izin yang harus dikeluarkan. Dampaknya para investor merasa tidak nyaman sebagai akibat dari perilaku tersebut. Pejabat hasil KKN tidak dapat berbuat banyak, artinya pejabat atau pemimpin politik yang melakukan KKN tidak dapat berbuat banyak dalam mengelola suatu organisasi. Hal ini disebabkan oleh wewenang yang dimiliki tidak mendukung pekerjaan. Akibatnya semua berjalan lambat atau bahkan mundur. Nepotisme (nepotism) berarti memberi jabatan kepada teman-teman, saudara-saudara atau kroninya. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 28 tahun 1999 tentang Penyelenggara negara yang bersih dan bebas dari Korupsi, Kolusi dan Nepotisme, memberikan difis sebagai berikut: Pasal 1 butir 5 “Nepotisme adalah setiap perbuatan Penyelenggara negara secara melawan hukum yang menguntungkan kepentingannya dan atau kroninya di atas kepentingan masyarakat, bangsa dan negara. Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) dibentuk dengan tujuan meningkatkan daya guna dan hasilguna terhadap upaya pemberantasan tindak korupsi. Tugas Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) diantaranya adalah melakukan penyelidikan, penyidikan, penuntutan terhadap tindak pidana korupsi.

Diposkan 11th December 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

4 DEC

11

SOAL IPS SMSTR 1 KELAS 8 (WOLUUU)

LATIHAN SOAL IPS UJIAN SEMESTER KELAS 8 TAHUN 2014/ 2015 (By ; Mr. Moch. Wachid Mahmudi) 1. Jenis Iklim di Indonesia adalah.....Tropis (Karena berada di Khatulistiwa) 2. Akibat iklim muson bagi Indonesia.....Indonesia memiliki 2 musim yaitu Hujan dan Kemarau serta Indonesia dilalui angin muson barat dan muson timur 3. Keunggulan iklim tropis bagi Indonesia......Sinar matahari sepanjang tahun selalu ada, tanah indonesia subur, banyak memiliki jenis vegatasi/tanaman 4. Pada saat musim hujan di Indonesia maka posisi matahari berada di.....bumi sebelah timur 5. Vegetasi yang ada di Nusa Tenggara....Sabana dan Stepa 6. Akibat Letak Geostrategis di Bidang Budaya bagi Indonesia......Banyak budaya asing/ luar yang masuk ke Indonesia sehingga terjadilah percampuran kebudayaan 7. Tanah dari gunung berapi adalah.....tanah vulkanis 8. Pelapukan oleh tumbuhan disebut pelapukan......organis 9. Tanah yang terdapat di hutan adalah tanah..........humus karena banyak daun-daunan yang membusuk 10. Sebutkan faktor-faktor produksi.......Alam, Tenaga, Modal, Skill(Keahlian) 11. Pedagang yang menjual barang dalam jumlah besar disebut........Grosir

12. Sungai besar di Kalimantan diantaranya.........Mahakam 13. Sebutkan jenis transportasi yang ramah lingkungan.........Becak, Sepeda 14. Apa yang disebut penerbangan komersial.........Penerbangan yang mengedepankan pelayanan dan keuntungan sehingga tarifnya mahal 15. Sebutkan dampak negatif dari perkembangan IT.....banyak pengaruh negatif yang masuk misal dalam tingkah laku remaja/ menurunnya norma-norma dalam masyarakat, Menurunnya nilai gotong-royong, Munculnya sikap individualistis 16. Sebutkan jenis tanaman rempah-rempah......teh, kopi, lada, kina 17. Apa yang menjadi tujuan penjajah ke Indonesia........Untuk mendapatkan rempah-rempah 18. Portugis mendarat di Ternate mendapat perlawanan dari Sultan.....Hairun yang dilanjutkan lagi oleh Sultan Baabullah 19. Sebutkan Hak Oktroi.......”Mono Janji Angkat Pegawai Perang dengan Uang” 20. Politik adu domba dari Belanda disebut....Devide Et Impera 21. Jalan Daendels adalah jalan dari....Anyer(Jabar) sampai Panarukan(Jatim) 22. Selama tanam paksa banyak membawa penderitaan bagi rakyat Grobogan yaitu.........kelaparan dan korban jiwa yang besar 23. VOC di Makasar mendapat perlawanan dari Sultan.......Hasanudin 24. Perang Paderi di Sumatera Barat dipimpin oleh.......Imam Bonjol 25. Sebutkan sebab khusus terjadinya Perang Diponegoro......Belanda membangun jalan melewati makam leluhur P. Diponegoro tanpa ijin dari beliau 26. Sumber data kependudukan diperoleh dari.......Sensus (De Jure : Yang dihitung hanya penduduk asli, De Facto : Yang dihitung semua penduduk) 27. Sebutkan faktor-faktor pertumbuhan penduduk.........Kelahiran, Kematian, Migrasi (Perpindahan penduduk) 28. Dampak negatif dari pertumbuhan penduduk adalah.....sulitnya mencari lapangan kerja, semakin sulit mencari pangan(bahan pangan), meningkatnya kemiskinan, meningkatnya kriminalitas, dll 29. Sebutkan jenis piramida penduduk.......P.P. Muda(Ekspansive), P.P. Stationer (bentuk Granat), P.P. Tua/Constructive(bentuk batu nisan) 30. Bagaimana rumus pertumbuhan penduduk Alami......Lahir dikurangi Mati (L-M) 31. Teori Thomas Robert Malthus tentang kependudukan dan bahan pangan....Penduduk bertambah menurut Deret Ukur, sedang bahan pangan bertambah menurut Deret Hitung 32. Penduduk Usia Produktif adalah yang berusia.......15 tahun sampai 64 tahun 33. Bagaimana Rumus Angka Katergantungan (Dependency Ratio)........{(penduduk usia belum produktif+penduduk usia tidak produktif) : penduduk usia produktif} x 100% 34. Perbandingan penduduk Laki-laki dengan Penduduk Perempuan disebut.......Sex Ratio 35. Jelaskan tentang Piramida Penduduk Muda.....yaitu menggambarkan komposisi penduduk muda lebih banyak dari pada usia tua, hal ini menggambarkan kondisi penduduk di negara berkembang 36. Jelaskan yang dimaksud Kepadatan Penduduk......Banyaknya penduduk dalam setiap 1 km meliputi kepadatan penduduk aritmetik, kepadatan penduduk agraris 37. Mengapa Pulau Jawa padat penduduknya?.......karena lengkapnya sarana dan prasarana, tanah di Jawa subur, dan pusat pemerintahan berada di Jawa 38. Apa yang menjadi masalah utama kependudukan di Indonesia.......Pertumbuhan penduduk yang tinggi, persebaran penduduk yang tidak merata 39. Apakah yang dimaksud Transmigrasi Bedol Desa............transmigrasi yang dilakukan oleh seluruh penduduk pada suatu desa termasuk juga aparat desa/ pemerintahan desa 40. Dampak negatif Urbanisasi bagi kota........kemacetan lalu lintas, munculnya Slump Area (Pemukiman kumuh), meningkatnya penyakit sosial (gelandangan, kemiskinan, kejahatan, dll) 41. Daya tarik kota (Faktor Penarik Urbanisasi) adalah.......Lapangan kerja banyak, gaji tinggi, sarana prasaran lengkap. 42. Sebutkan dampak positif adanya Migrasi........mengurangi kepadatan penduduk di suatu wilayah, pembangunan dapat menjadi lebih merata ke daerah-daerah 43. Sebutkan faktor penyebab Tinggi rendahnya Tingkat Kesehatan penduduk........lengkapnya sarana kesehatan, meningkatnya pendapatan, meningkatnya pendidikan 44. Apakah yang dimaksud Nasionalisme........semangat cinta pada negara/ tanah air

45. Sebutkan akibat dari adanya Politik Etis........Politik Etis(Edukasi, Irigasi, Imigrasi) akibat bagi Indonesia adalah munculnya kaum/ golongan terpelajar sebagai penggerak kebangkitan nasional Indonesia 46. Sebutkan Partai Politik pertama kali yang ada di Indonesia.......Indische Partij dibawah pimpinan Tiga Serangkai yaitu Douwes Dekker, Suwardi Suryaningrat, Cipto Mangunkusumo 47. Apakah akibat adanya Sumpah Pemuda bagi Indonesia.......munculnya rasa nasionalisme persatuan dan kesatuan dalam perjuangan pergerakan nasional 48. Sebutkan unsur-unsur dasar dari IPM...........Usia harapan hidup, Angka melek huruf/ Pendidikan, Pendapatan perkapita 49. Sebutkan negara yang mempunyai IPM tertinggi di dunia.........1. Norwegia, 2. Australia, 3. Swiss 50. Yang menjadi indikator standar hidup layak adalah.........1. Jumlah penduduk yang bekerja, 2. Jumlah pengangguran terbuka, 3. Jumlah penduduk miskin, 4. Pendapatan perkapita 51. Sebutkan keunggulan Iklim Laut Tropis bagi Indonesia..........Indonesia banyak memiliki laut sehingga penguapannya tinggi yang berakibat pada curah hujan yang tinggi bagi wilayah Indonesia 52. Kerja paksa pada jaman belanda disebut......kerja Rodi yaitu dalam pembangunan Jalan dari Anyer Jawa Barat sampai Panarukan Jawa Timur 53. Tujuan kedatangan bangsa Barat ke Indonesia.........Untuk mencari rempah-rempah, Untuk berdagang, Untuk menyebarkan agama. 54. Sebutkan faktor pendorong lahirnya Nasionalisme di Indonesia.........Faktor internal dan eksternal. Internal : Kejayaan masa lalu, Penderitaan rakyat, Munculnya golongan terpelajar, Kemajua dalam bidang ekonomi sosial dan budaya Eksternal : Kemenangan jepang atas rusia, Nasionalisme Turki, Gerakan nasionalisme China dan Mesir, Pergerakan kebangsaan India. 55. Bagaiman cara menjaga sarana transportasi agar nyaman bagi konsumen? Perbaikan alat-alat transportasi, Pemeliharaan dan peningkatan sarana dan prasarana transportasi, Peningkatan pelayanan dalam transportasi. Diposkan 11th December 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

5 DEC

9

RANGKUMAN MATERI PKn KELAS 7 SEMESTER 1 RANGKUMAN MATERI PKN Kelas 7 Semester 1 BAB I NORMA DALAM KEHIDUPAN adat istiadat dan peraturan yang

A. Hakikat norma, kebiasaan, berlaku dalam masyarakat. 1. Pengertian - Norma adalah aturan/ketentuan yang mengikat warga kelompok dalam masyarakat Norma adalah aturan/ketentuan yang dijadikan sebagai pedoman, panduan,tuntunan manusia dalam bertingkah laku dalam kehidupan - Kebiasaan adalah perbuatan berulang-ulang dengan pola yang sama dan tetap karena dianggap penting Adat istiadat adalah tata kelakuan yang bersifat kekal dan turun temurun

- Peraturan adalah tatanan (petunjuk, kaidah, ketentuan) yang dibuat untuk mengatur 2. Tujuan Mewujudkan tatanan kehidupan yang aman, tertib, rukun dan damai Menciptakan ketertiban, ketentraman, keamanan, kedamaian dan kesejahteraan 3. Manfaat / Fungsi Mengatur, mengarahkan , membatasi dan mengendalikan tingkah laku manusia agar tidak berbuat sewenangwenang 4. Pentingnya Norma Membatasi dan mengatur tingkah laku agar tidak swwenang-wenang Menciptakan kehidupan yang aman, tertib, serasi, selaras dan seimbang - Membentuk budi pekerti manusia yang baik, patuh, sadar hukum dan memiliki akhlak mulia. 5. Macam-macam a. Norma Agama Adalah petunjuk hidup yang berasal dari Tuhan yang berisi perintah, larangan atau anjuran Contoh : beribadah, beramal dan tidak maksiat Sanksi : dosa, siksa neraka b. Norma Kesusilaan Adalah aturan yang bersumber dari hati nurani manusia tentang baik buruknya suatu perbuatan. Contoh : berlaku jujur, bertindak adil Sanksi : malu, menyesal, merasa bersalah c. Norma Kesopanan Adalah peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan sekelompok manusia di dalam masyarakat Contoh : meludah di sembarang tempat Sanksi : Celaan, cemoohan, hinaan, kebenciaan d. Norma Hukum Adalah pedoman hidup yang dibuat oleh lembaga Negara (badan yang berwenang) Contoh : UUD 1945, UU ALJR, UU Sisdiknas Sanksi : penjara 6. Sanksi Pelanggaran Norma Sanksi adalah hukuman yang diberikan akibat melanggar aturan Contoh : Mencuri, sanksi bagi … Agama : dosa, siksaan neraka Kesusilaan : malu, menyesal, merasa bersalah Kesopanan : cemoohan, celaan, hinaan, kebencian Hukum : hukuman penjara. 7. Contoh Norma dalam kehidupan Bermasyarakat : Berbangsa : Bernegara : B. Hakikat dan arti penting hukum bagi Warga Negara 1. Pengertian Hukum Adalah himpunan petunjuk hidup (perintah-perintah dan larangan-larangan) yang mengatur tata tertib dalam masyarakatdan harus ditaati oleh seluruh anggota masyarakat. Adalah peraturan yang dibuat oleh badan yang berwenang yang bersifat meangatur, mengikat dan bersanksi. Unsur-unsur peraturan dibuat Ciri-ciri adanya

perintah

hukum mengenai oleh sifatnya sanksinya hukum dan

tingkah badan

/

atau

: laku berwenang memaksa tegas : larangan

perintah / larangan harus ditaati oleh setiap orang Sifat-sifat hokum : mengatur mengikat memaksa bersanksi 2. Tujuan Hukum Untuk mengatur tata tertib manusia (van Apeldoorn) - Untuk menjaga kepentingan tiap-tiap manusia supaya kepentingan itu tiadk dapat diganggu (van khan) Untuk menjamin adanya kepastian hokum (Utrecht) Pentingnya hukukum bagi warga Negara : Memberikan rasa keadilan bagi warga Menjamin kepastian hukum bagi warga Negara Melindungi dan mengayomi hak-hak warga Negara 3. Pembagian Hukum Jenis-jenis hukum menurut : a. Sumbernya • Undang-Undang • Traktat • Yurisprudensi • Doktrin • Kebiasaan b. Wilayahnra • Hukum Lokal • Hukum Nasional • Hukum Regional (Antar Negara) • Hukum Internasional c. Sifatnya • Hukum yang bersifat memaksa • Hukum yang bersifat mengatur • Hukum yang bersifat mengikat d. Isinya • Hukum Publik • Hukum Tata Negara • Hukum Administrasi Negara • Hukum Pidana • Hukum Internasional • Hukum Privat • Hukum Perdata • Hukum Dagang • Hukum Perorangan • Hukum Keluarga • Hukum Harta Kekayaan • Hukum Waris e. Cara mempertahankannya Hukum Formil Hukum Materiil f. Waktu berlakunya Ius Constitutum (Hukum Positif) Ius Constituendum (Hukum yang dicita-citakan) Lex Naturalis (Hukum Alam) g. Bentuknya Hukum Tertulis

Hukum Tidak Tertulis a. Macam-Macam Peradilan Menurut pasal 24 ayat (2) UUD 1945 Peradilan Umum Mahkamah Agung Pengadilan Tinggi Pengadilan Negeri b. Peradilan Agama c. Peradilan Militer d. Peradilan Tata Usaha Negara e. Mahkamah Konstitusi 4. Sikap patuh terhadap hukum dalam kehidupan sehari-hari (silahkan isi sendiri) a. Lingkungan Keluarga b. Lingkungan Sekolah c. Lingkungan Masyarakat d. Lingkungan Negara C. Menerapkan norma-norma, kebisaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 1. Pentingnya penerapan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan Untuk mengendalikan tingkah laku manusia, agar tidak sewenang-wenang - Agar tercipta suasana masyarakat yang aman, tentram, tertib, damai dan sejahtera 2. Akibat pelanggaran norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan Akan terjadi kekacauan (anarkhi) Tidak tentram, tidak tertib 3. Sikap patuh terhadap norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan BAB II PROKLAMASI KEMERDEKAAN DAN KONSTITUSI PERTAMA A. Makna Proklamasi Kemerdekaan 1. Makna Proklamasi Kemerdekaan Pernyataan bangsa Indonesia kepada diri sendiri maupun kepada dunia luar bahwa bangsa Indonesia telah merdeka dan tindakan-tindakan yang harus segera dilakukan berkaitan dengan pernyataan kemerdekaan itu Makna lainnya : Proklamasi berarti pembebasan bangsa Proklamasi berarti pembangunan bangsa Proklamasi sebagai jembatan emas Proklamasi sebagai titik kulminasi (puncak) perjuangan bangsa 2. Ciri-ciri perjuangan bangsa Indonesia • Sebelum 1908 bersifat kedaerahan (local) menggunakan cara kekerasan bersenjata (fisik) sangat tergantum kepada pemimpin persenjataan tidak seimbang

belum ada rasa persatuan dan kesatuan ampuhnya politik devide et impera • Sesudah 1908 perjuangan melalui organisasi social dan budaya (taktik politik) perjuangan tidak tergantung pada pemimpin perjuangan bersifat nasional 3. Bentuk penderitaan yang dialami Bangsa Indonesia pada masa penjajahan sistem kerja rodi (kerja paksa) mengakibatkan kesengsaraan bagi rakyat sistem tanam paksa (cultur steksel) mengakibatkan penderitaan bagi para petani sistem monopoli perdagangan mengakibatkan kerugian bagi pedagang dan petani sistem politik ‘devide et impera’ politik adu domba, pecah belah mengakibatkan penderitaan rakyat 4. Faktor-faktor yang menjadi pemicu rakyat Indonesia memperjuangkan kemerdekaan persamaan nasib (sejarah) dan cita-cita persamaan bangsa, bahasa dan tumpah darah (sumpah pemuda) rasa nasionalisme dan patriotisme 5. Pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan Penting ? Konstitusi —–Constitutio (Latin), Constituir (Perancis), Membentuk, menyusun suatu Negara - Peraturan dasar mengenai pembentukkan suatu Negara – Grondwet (Belanda), grundgesetz (Jerman), Constitution (Inggris) UUD Segala ketentuan dan aturan tentang ketatanegaraan, UUD suatu Negara B. Suasana kebatinan Konstitusi Pertama 1. Peristiwa Rengasdengklok 6 & 9 Agustus 1945 Amerika Serikat membom Hirosima dan Nagasaki 14 Agustus 1945 Jepang menyerah kepada sekutu - Pejuang Golongan Muda : Sukarni, Adam Malik, Kusnaeni, Syahrir, Soedarsono, Soepomo, Chaerul, BM Diah, Bakri, Sayuti Melik, Iwa Kusuma Sumantri, Wikana, Yusuf Kunto - 15 Agustus 1945 Golongan muda membawa golongan tua ; Ir Soekarno dan Drs Moh Hatta ke Rengasdengklok - 16 Agustus 1945 ; Mr Achmad Soebarjo menjemput Ir Soekarno dan Drs Moh Hatta Malam ; Rapat di Rumah Laksamana Maeda (Jl Imam Bonjol 1 Jkt) 17 Agustus 1945 ; Proklamasi Kemerdekaan RI Di Rumah Ir Soekarno Jl Pegangsaan Timur No 56 Hari Jumat Pukul 10.00 WIB pagi 2. Peristiwa Perumusan Naskah Proklamasi Rapat di rumah Laksamana Maeda Dihadiri oleh golongan muda dan golongan tua (15 orang) Makna Proklamasi bagi bangsa Indonesia 3. Suasana Sidang BPUPKI dan PPKI Sidang I (29 Mei – 1 Juni 1945) Dasar Negara Konsep Mr Konsep 1)

Moh

Dasar Yamin

Negara (29 pidato Peri

Mei

: 1945) : Kebangsaan

2) Peri Kemanusiaan 3) Peri Ketuhanan 4) Peri Kerakyatan 5) Kesejahteraan Rakyat Konsep tertulis : 1) Ketuhanan Yang Maha Esa 2) Kebangsaan, persatuan Indonesia 3) Rasa kemanusiaan yang adil dan beradab 4) Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permuyawaratan/perwakilan 5) Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia Mr Soepomo (31 Mei 1945) Konsepnya : Paham atau ide Negara Integralistik, yaitu “negara hendaknya tidak menyatu dengan bagian yang terbesar dari rakyat, juga dengan kelompok ekonomi terkuat, melainkan harus mengatasi semua golongan dan kelompok dan semua individu” Ir Soekarno (1 Juni 1945) Konsepnya : dinamakan Pancasila 1) Kebangsaan Indonesia 2) Internasinalisme atau peri kemanusiaan 3) Mufakat atau Demokratis 4) Kesejahteraan social 5) Ketuhanan Yang Maha Esa Sidang II (10 – 17 Juli 1945) UUD 1945 22 Juni 1945 : Piagam Jakarta —– Panitia Sembilan 7 Agustus 1945 : BPUPKI —–PPKI 4. Keputusan Sidang PPKI 18 Agustus 1945 1) Menetapkan UUD 1945 2) Memilih Ir Soekarno dan Drs Moh Hatta sebagai Presiden dan Wapres 3) Pembentukan KNIP (untuk membantu Presiden, sementara) A. Hubungan Proklamasi Kemerdekaan dengan UUD 1945 Proklamasi kemerdekaan mempunyai hubungan yang erat , tidak dapat dipisahkan dan merupakan satu kesatuan yang bulat dengan UUD 1945, terutama dengan Pembukaan UUD 1945. Apa yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945 merupakan amanat yang luhur dan suci dari Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945. Alinea pertama Proklamasi dijabarkan dalam alinea kesatu, kedua dan ketiga Pembukaan UUD 1945 Alinea kedua Proklamasi dijabarkan dalam alinea keempat Pembukaan UUD 1945, yaiitu amanat pembentukan Negara RI berdasarkan Pancasila. Bentuk Negara Indonesia —— Kesatuan Bentuk pemerintahan ———– Republik Sistem pemerintahan ———— Presidensil Tujuan Negara : • Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia • Memajukan kesejahteraan umum • Mencerdaskan kehidupan bangsa • Ikut serta melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi • keadilan social • Palsafah Negara ——————Pancasila B. Sikap positif terhadap makna Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama Mengisi kemerdekaan Mempertahankan kemerdekaan 1. Sikap positif terhadap Proklamasi Kemerdekaan Menghargai jasa-jasa para pahlawan

Membela kemerdekaan Indonesia Rela berkorban demi bangsa dan Negara Turut serta menjaga nama baik bangsa dan Negara Ikut berpartisifasi dalam pembangunan nasional dll 2. Sikap positif terhadap Konstitusi Pertama Mendukung keberadaan bentuk Negara Indonesia (kesatuan), bentuk pemerintahan Indonesia (Republik) dan sistem pemerintahan (presidensil) Menjunjung tinggi proses peradilan yang bebas dan tidak memihak Menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan Mendukung dan menyukseskan terselenggaranya pemilu yang luber dan jurdil Menghargai budaya demokrasi dalam proses pergantian kepemimpinan nasional dll Diposkan 9th December 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

6 NOV

12

PINTER BASA JAWA (TULISAN JAWA LAN TEMBUNG2 JAWA)

Diposkan 12th November 2014 oleh WAHID MAHMUDI

Tambahkan komentar

7 NOV

12

ARTIKEL BAHASA JAWA BESERTA CENGKORONGANNYA KI HAJAR DEWANTORO Sapa sing ora kenal sosok tokoh pendidikan Bapak Ki Hadjar Dewantara, tokoh sing duwe jasa mbangun pendidikan ning Indonesia. Ki Hadjar kang duwe jeneng asli R.M. Suwardi Suryaningrat yaiku tokoh pendidikan nasional. Kegiatane diwiwiti minangka jurnalis ing pirang-pirang layang kabar karo EFE Douwes Dekker, ngelola De Expres. Ki Hadjar aktif dadi pengurus Boedi Oetomo lan Sarikat Islam. Sakbanjure karo Cipto Mangun Kusumo lan EFE Douwes Dekker — dijuluki ”Tiga Serangkai” — Deweke ngedekkake Indische Partij, organisasi politik kaping siji ing Indonesia sing kanthi tegas nuntuk Indonesia mardika. Ing zaman Jepang, peran Ki Hadjar tetep menonjol. Karo Soekarno, Hatta, lan Mas Mansur, dijuluki “Empat Serangkai”, mimpin organisasi Putera. Nalika mardika, Ki Hadjar dadi Menteri Pengajaran Kapisan. Ajaran kepemimpinan Ki Hadjar Dewantoro sing poluler ing kalangan masyarakat yaiku Ing Ngarso Sun Tulodo, Ing Madyo Mbangun Karso, Tut Wuri Handayani. Sing intine pemimpin kudu duwe sifat kasebut supaya iso dadi panutan kanggo bawahan utawa anak buahnya. Ing Ngarso Sun Tulodo artine Ing ngarso kuwe didepan , Sun sekang kata Ingsun sing artine saya, Tulodo berarti tauladan. Dadi makna Ing Ngarso Sun Tulodo kuwe dadi pemimpin kudu bisa ngewei suri tauladan nggo anak buahe. Saiki akeh pemimpin sing sikap lan prilakune ora kena dadi panutan nggo anak buahhe. Ing Madyo Mbangun Karso, Ing Madyo artine neng tengah tengah. Mbangun artine bisa mbangkitke utawa nggugah lan Karso berarti niat. Maknane, dadi pemimpin neng tengah kesibukane kudu bisa mbangkitna semangat kerja bawahane. Tut Wuri Handayani, Tut Wuri artinya ngikuti sekang mburi lan handayani menehhi dorongan moral. Maknane, komandan utawi pimpinan kudu bisa ngewei dorongan moral saka mburi ben bawahane nduweni semangat kerja. Kanggo ngenang jasa suwargi, mula Pengetan Dina Pendidikan Nasional 2 Mei ora iso dipisahke saka sosok Ki Hadjar Dewantara, tokoh kang jasa majuke pendidikan ing Indonesia. Mugo-mugo awak dewe generasi enom bisa nglanjutke cita-cita piyambakke, lan iso ngamalke ajaran sing uwis di babarke dening Ki Hajar Dewantara. 1 2 3 4

Cengkorongan : Sosok Ki Hajar Dewantoro Tegesse ajaran Ing ngarso sung tuladha Tegesse ajaran Ing madya mangun karsa Tegesse ajaran Tut wuri handayani

NGURI-URI KABUDAYAAN JAWI Ing zaman sakmenika kathah tiyang utawi masyarakat Indonesia khususipun daerah Jawa Tengah sakleresipun kathah ingkang saged basa jawi ananging dipersani langkung celak malih sakleresipun sekedik

sanget tiyang ingkang pinter berbahasa Jawi ingkang leres lan lancar. Tiyang ingkang kepengin nglestantonaken budayanipun mesti saged kedah nyinaoni bahasanipun langkung rumiyin. Sedaya wau boten lepas saking kita piyambak dados generasi sak lajengipun ingkang kedah saged ngerasakakenipun sedaya jerih payah pendahuluipun kaliyan mbeta kabudayaan Jawi dados di mangertosipun teng pundi-pundi lan sakmenika gembleng tekadtipun saha gayohen cita-cita menika kanthi ngangkat dhuwur kabudayaanipun piyambak kemawon. Kabudayaan Jawi saged kita terapaken wiwit alit kanthi lewat pendidikan ing sak lebetipun keluarga utawi sekolahan ananging kedah dipun gatosaken saestu supados boten klentu anggenipun maringaken bahan kados perkawis kabudayaan Jawi kadosta basa Jawi, gamelan, wayang, unggah-ungguh dhumateng sinten kemawon lan sakliyanipun. Watak saking tiyang jawi ingkang sanget kekhasipun inggih punika ing grapyak, pasrawungan kaliyan kanca-kanca saha tiyang-tiyang kemawon.Ing sak lebetipun wonten satunggal maneh nggih punika ing sopan lan santun kejawi saking segi basanipun basa jawi saestu benten-benten ingkang migatos utamakaken moral saking segi kesopanan kados wonten tigang basa ing nyinaunipun basa jawi yapunika basa Jawi saking paling cendhek tekan dhuwur basa Jawi Ngoko, Krama, Krama Inggil. Sedayanipun boten uwal saking jerih payah tiyang rumiyin utawi nenek moyang kita sakmenika kathah saking kabudayaankabudayaan jawi niku ingkang badhe punah utawi ical kerantenaken generasi saklajengipun kathah ingkang ninggalaken saha nyupe’kaken niku sedaya. Tiyang-tiyang ing daerah Ngayogyakarta badhe sadar lan damel utawi dandani malih saking lekasan kanthi madosi saha ngawontenaken pameran –pameran ingkang mengku bab Kabudayaan Jawi saha ugi ingkang damel museum kang dipun khususaken kangge uri-uri utawi nglestarikaken kabudayaan Jawi. Awit saking usahanipun niku sedaya kathah bab-bab ingkang sae saha kita pendet manfaatipun kadosta saged maringaken pendidikan utawi pangertosan bab kabudayaan jawi dumateng sedaya tiyang kalebet generasi sak lajengipun supados ngertos saha saged ngginakaken saha maringi kemajengan kagem kita sedaya wontening satunggal ing wekdal punika sak mangke ing Era Global sak menika kathah sanget perkawis-perkawis enggal mlebet wonten Indonesia kalebet ing daerah Ngayogyakarta niku sedaya maringi kathah perkawis-perkawis ananging awit usaha ingkang kita lampahi kathi jagi kabudayaan jawi sahingga saged bertahan saking pengaruhipun kabudayaan asing. Kabudayan Jawi supados saged bertahan kedah kita junjung saha kita hargai kangge ningkataken moral utawi dampak-dampak ipun ingkang saged kita tiru saking kabudayaan Jawi sak menika kemawon.

1 2 3

Cengkorongan : Sak menika sekedhik sanget tiyang Jawi ingkang saget Basa Jawi kanthi leres lan lancar Sarana kangge nerappaken Basa Jawa wonten ing mbendintennipun Usaha tiyang Yogyakarta damel nglestantunaken Budaya Jawi

UPACARA LABUH TANDUR Sanak kadangacara tani ing Dhusun Padasan, Desa Pakembinangunan, Kecamatan Pakem, Kabupaten Sleman, ngadani satunggaling upacara sak derengipun miwiti tanem pantun. Nanem pantun boten namun satunggaling kridha ingkang dipun lampahi saben mangsa tanem. Kangge miwiti mangsa tanem, kadang tani nglampahi maneka cawisan, antawisipun ngluku, ngarit sarta ngadani upacara wilujengan labuh tandur Wilujengan labuh tandur, mujudaken satunggaling upacara kangge miwiti tanem pantun, ngiras kangge nyuwun kawilujengan dhumateng Gusti ingkang Hakarya Jagat, supados kridhaning olah tetanen rancag, kalis saking paneraking ama, lan kasil panenipun maremaken. Upacara labuh tandur ingkang sampun awis-awis dipunlampahi dening kadang tani, samangke wiwit dipungrengsengaken malih, mliginipun para kadang tani ing wewengkon Ngayogyakarta. Lampahing upacara ugi dipunjumbuhaken kaliyan lampah adat

ing saben wewengkon. Dene tatacara lan uborampe ingkang dipuncawisaken boten kados ingkang dipunlampahi dening sesepuh ing jaman kawuri, namung dipunpendhet baku kemawon. Sak derengipun upacara kawiwitan, kadang tani nyawisaken ubarampe, sekul tumpeng, ingkung lan tumbasan peken. Dene tumrap kadang tani ing dhusun Padasan, kawimbuhan ubarampe mligi, inggih punika jenang sumsum. Jenang sumsum mengku werdi kangge mulihaken otot bebayu kadang tani sesampunipun mangsa panen, supados samekta olah tetanen malih. contoh artikel bahasa jawa upacara labuh tandur Salebeting upacara kasebat, ugi dipuncawisaken ubarampe piranti olah tetanen, ingkang nggambaraken manunggalipun manungsa kaliyan alam, sarta pralambang taqwa dhumateng Gusti ingkang Hakarya jagat. Sedaya uborampe mau lajeng dipunkirab tumuju sabin, kangge mbiwarakaken lampahing upacara labuh tandur. Sak dumuginipun dhateng sabin, sedaya ubarampe dipun papannaken dhateng pojokan sabin, dene sekawan pincuk jenang sungsum dipun papanaken dhateng pojokan sabin, minangka tolak bala.

1 2 3

Cengkorongan : Upacara kang ditindakkake sanak kadangacara tani ing Dhusun Padasan, Desa Pakembinangunan, Kecamatan Pakem, Kabupaten Sleman Makna utawa arti upacara Labuh Tandur Lakunne upacara Labuh Tandur Diposkan 12th November 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

2 OCT

29

CONDTIONAL SENTENCES or IF CALUSE and MIND CLAUSE Pengertian, Rumus Dan Contoh Conditional Sentence Type 1,2,3 Pengertian, Rumus Dan Contoh Conditional Sentence Type 1,2,3 Conditional Sentence secara umum dikenal sebagaikalimat pengandaian, yaitu digunakan untuk menyatakan sesuatu yang mungkin terjadi seperti yang diharapkan jika persyaratan terpenuhi. Kalimat Conditional terdiri dari klausa dependent yang diawali dengan kata ”if” berupa condition (syarat) dan klausa independent berupa result/konsekwensi (hasil) dari persyaratannya. Conditional Sentence Type Kalimat conditional ada 3 tipe 1, 2,3. Nah dibawah ini nanti akan ada pengertian, rumus dan contoh dari conditional sentence type 1,2,3 Pengertian Conditional Sentence Type 1 Conditional sentence type 1 digunakan untuk menyatakan kemungkinan yang terjadi di masa depan jika condition-nya realistik untuk dipenuhi. Rumus Conditional Sentence Type 1 If + Subjek +V.1, S + Will + V.1 Contoh Kalimat Conditional Sentence Type 1 If I have much money I will continue my school in abroad Fakta:bersifat kemungkinan,probably,may be. Pengertian Conditional Sentence Type 2 Conditional type 2 ini digunakan sebagai aplikasi kejadian masa sekarang atau present yang akan terjadi jika kondisi yang ada berbeda. Rumus Conditional Sentence Type 2 If + Subjek +V.2/Were +S + M2 + V.1 M2 (Modal bentuk 2) : Would,could Contoh Kalimat Conditional Sentence Type 2 If I had much money I would continue my school in abroad Fact: I don’t have money Fakta:berkebalikan dengan pernyataan memakai prediket present Pengertian Conditional Sentence Type 3 Merukan aplikasi kejadian masa lampau atau simple past tense, kejadian yang harus sudah dipenuhi di masa lalu. Terkadang, di masa lampau kita mempunyai keinginan yang tidak dapat kita wujudkan. Lalu kita ingin bercerita kepada teman atau orang lain.

Rumus Conditional Sentence Type 3 If + Subjek + Had + V3 +S+ M.2 + Have + V.3 Contoh Kalimat Conditional Sentence Type 3 If I had had much money I would have continued my school in abroad Fact: I didn’t have much money Fakta:berkebalikan dengan pernyataan prediket di ganti dengan past tense

cara mudah belajar conditional sentence conditional sentence atau kalimat pengandain terdiri dari 2 bagian yaitu : induk kalimat dan anak kalimat. anak kalimat terletak setelah kata if atau sejenisnya. dan induk kallimat terletak sebelum kata if. conditional sentence di bagi menjadi 3 tipe yaitu

1. pernyataan yang mungkin terjadi di masa yang akan datang. contoh: I will pass the examination if i study hard (saya akan lulus ujian jika saya belajar dengan giat) tipe pertama untuk menyatakan pengandaian yang mungkin saja terjadi di masa depan. 2. tipe kedua adalah pernyataan yang berbeda dengan ken.yataan contoh: I would pass the examination if i studied hard (saya akan lulus ujian jika saya sudah belajar dengan giat) kenyataannya dia tidak lulus karena dia belum belajar dengan giat. tipe kedua untuk menyatakan pengandaian yang berbeda dengan kenyataan yang sesungguhnya. 3. tipe ketiga adalah pernyataan yang tidak mungkin terjadi. contoh: I would have passed the examination if i had studied hard (saya pasti sudah lulus ujian jika saya sudah belajar dengan giat) tdak mungkin terjadi karena sudah dilakukan di masa lampau. tipe ketiga menyatakan pengandaian yang tidak mungkin terjadi, karena sudah di lakukan di masa lampau.

Dalam ngerjain soal ada cara mudahny jadi ga usah diartiin soalnya juga bisa, dengan cara ngikutin pola berikut :

Tipe Pertama Kedua ketiga

Induk kalimat Will + verb 1 Would + verb 1 Would have + verb 3

Anak kalimat Present tense(S+V 1+O) Past tense(S+V 2+O) Past perfect tense(S+have+V 3+o)

1.untuk tipe pertama ada kata will jadi pasanganny verb 1seperti contoh soal nomor 2. 2.untuk tipe kedua ada kata would + verb 1 tanpa have maka pasangannya verb 2 seperti 3. untuk tipe yang ketiga cirinnya jika ada would dengan have maka

contoh soal nomor1 dan 3 pasangannya had+verb 3.

jadi kita hanya perlu melihat soalnya apakah memakai will/would/would have , bila tidak ada kata2 tersebut maka liat kata kerjannya apakah memakai v1/v2/had + v3. lalu cocokan dengan pasangannya seperti yang ada di tabel diatas.

contoh soal isilah titik-titik di bawah dengan pililhan jawaban yang ada di samping! 1. she ............. buy a car if she got a SIM (will / would / would have) 2. I will run to my house if i ............ the exam (pass / passed / had passed) 3. I would kick his ass if i ............ you (am / were / had) 4. I .............. the exam if i had studied hard (will pass / would pass / would have passed) 1. kata kuncinya adalah she got , got adalah v2 dari get , berarti menggunakan past tense ,jadi jawabannya would, masuk pada tipe ke dua 2. kata kuncinnya adalah will , will hanya di gunakan pada tipe pertama dan pasangan will adalah present tense jadi memakai v1 yaitu pass 3. kata kuncinnya adalah would kick , would + v1 maka pasangannya past tense yaitu were 4. kata kuncinnya had , jadi setiap ada kata had + v3 maka pasangannya would have passed

Pengertian, Tipe, Susunan, Makna dan Contoh Conditional Sentences

Halo sobat... pada pembelajaran kali ini kita akan belajar tentang Pengertian, Tipe dan Contoh Conditional Sentences. Lebih serius menyimaknya ya, supaya sobat semua mengerti tentang materi Conditional Sentences. Pengertian Conditional Sentences adalah kalimat bersyarat. Kalimat ini memiliki dua klausa-induk kalimat dan anak-kalimat-yang dihubungkan dengan menggunakan "IF". Kalimat ini memiliki makna "seandainya" atau "jika". Di dalam bahasa Inggris, tipe kalimat ini dibagi menjadi 3, yaitu : 1. First Conditional 2. Second Conditional 3. Third Conditional A. FIRST CONDITIONAL 1. Susunan

If + S + V1, S + will + V1 + O Contoh : a. If I see Barlie, I will tell him. (Jika saya bertemu Barlie, saya akan mengatakan kepadanya.) b. If Julie is free tomorrow, he will invite her. (Jika Julie libur besok, dia akan mengundangnya.)

c. If it rains tomorrow, will you stay at home? (Jika besok hujan, apakah kamu akan diam di rumah?) d. If it rains tomorrow, what will you do? (Jika

besok

hujan,

apa

yang

akan

kamu

lakukan?

2. Makna Kalimat dalam konstruksi ini berarti mungkin benar-benar terjadi jika syratnya terpenuhi. Oleh karena itu, makna kalimat ini disebut sebagai possibility (kemungkinan). Pemaknaan kalimat pada tipe ini dapat disusun sebagai berikut :

S + may + V1 + that + S + may + V1 + O Dalam pola susunan tersebut, kalimat-kalimat contoh di atas dapat diuraikan maknanya menjadi berikut : a. I may see Barlie that I may tell him. b. Julie may be free tomorrow that he may invite her. c. It may rain tomorrow, may you stay at home? d. It may rain tomorrow, what may you do? B. SECOND CONDITIONAL 1. Susunan

If + S + V2, S + would + V1 + O Contoh

:

a.

If (Jika

b.

I

married

saya

menikah

If

Jack

(Jika c.

If

dengan

became

Jack it

Rania,

menjadi

snowed

next

rich, kaya, July,

I

would

be

happy.

Rania,

Saya

akan

senang.)

he

would dia what

akan would

marry

her.

menikahinya.) you

do?

(Jika musim salju bulan July yang akan datang, apa yang akan kamu lakukan?) 2. Makna Apa yang dikatakan dalam induk kalimat tidak pernah terjadi karena syarat yang dikatakan dalam anak kalimat tidak terpenuhi. Oleh karena itu, kalimat ini disebut

sebagai Unreal Present. Tenses untuk makna kalimatnya berubah dan polanya disusun sebagai berikut :

S + don’t/doesn’t + V + that + S + will not + V1 + O

Dalam pola susunan tersebut, kalimat-kalimat contoh di atas dapat diuraikan maknanya menjadi berikut : a. I don't marry Rania that I am not happy. b. Jack doesn't become rich that he will not marry her. c. It doesn't snow next July, what do you do?

C. THIRD CONDITIONAL 1. Susunan

If + S + had + V3, S + would have + V3 + O Contoh a. b.

:

If

I

(Jika

saya

If

had

it

(Jika c.

had

If

Diana,

bertemu rained

kemarin

Shinta (Jika

seen

had

Diana,

saya

yesterday,

would

hujan, been

Shinta

I

libur

would akan you

akankah

free

kemarin,

I

saya

told

mengatakan have

kamu

yesterday,

have stayed

tinggal

would akan

padanya.) at

di

have

her. home? rumah?)

invited

her.)

mengundangnya.)

2. Makna Apa yang dikatakan dalam induk kalimat tidak pernah terjadi karena kalimat syarat yang dikatakan dalam anak kalimat tidak pernah terpenuhi. Karena dinyatakan dalam bentuk Past Tense, kalimat ini disebut sebagai Unreal Past. Tenses untuk makna kalimatnya juga berubah :

S + didn’t + V1 + that + S + would not + V1 + O Dalam pola susunan tersebut, kalimat-kalimat contoh di atas dapat diuraikan maknanya menjadi berikut : a. I didn't see Diana that I would not tell her.

b. It didn't rain yesterday did you stay at home? c. Shinta wasn't free yesterday that I would not invite her.

Diposkan 29th October 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

3 OCT

14

KISI-KISI UJIAN MID SEMESTER BAHASA JAWA KELAS 12 IPA/IPS KISI-KISI UJIAN MID SEMESTER BAHASA JAWA KELAS 12 IPA/IPS

1. Bedane Wong Mantu karo Ngundhuh Mantu .............. Menawi Wong mantu inggih menika tiyang gadhah damel wonten ing dalemipun penganten Putri/ ingkang gadhah damel pihak temanten Putri, Ngundhuh Manten inggih punika ingkang gadhah damel pihak temanten Kakung 2. Urut-urutanne wong arep duwe gawe wiwit awal sampai hari H ...........”BuKu TuliS MiNi Harganya” (mBuwangi/ Bancakan, Kumbakarnan, Tuwuhan/ pasang tarub, Siraman, Midodareni, Nikahan, Pahargyan) 3. Tata cara Panggih temanten, urut-urutanne.........”mBa’ Mi Cari Dulu Botol Susu” (Balangan Gantal, Midak Tigan, Kacar-kucur, Dulangan, Bobot timbang, Sungkeman) 4. Piwulang kang ana ing sajroning acara mantu yaiku............Ngleluri budaya Jawa/ adat, Ngraketke paseduluran, Hormat marang wong tua, Gotong royong 5. Babagan kang kudu ndiduweni sak durunge sesorah..............Kudu nguwasani materi, Kudu nggatekkakke audience/ kang diajak pidato, Bahasane kudu luwes ora kaku, Gerakan tangan/ awak/ gesture kudu luwes 6. Ngowahhi tembung supaya dadi basa krama alus kang becik...... 1) Njaluk pangapura..........Nyuwun pangapunten 2) Lungguh kanthi kepenak.......Lenggah kanthi sekeca 3) Bapak arep adus, Ibu lagi turu, lan aku sinau ana ngomah .......Bapak badhe siram, ibu nembe sare, kaliyan kula sinau wonten griya 7. Suksesi Hastina yaiku nyeritakkakke kadeyan rikala Pandawa njaluk hak-ke yaiku dadi panguasa ana ing Hastinapura. Ananging para Kurawa ora lila yen Hastinapura dijaluk para Pandawa, mula kanthi maneka reka daya Kurawa tansah maeka Pandawa kalebu ngajak Main Dadu lan pungkasanne Pandawa kalah lan kudu lunga saka Hastinapura nglakonni pahukuman buwang 12 tahun suwene tanpa dikenalli dening Kurawa. Sejatine pancen Hastinapura kuwi dadi hak/ nduweni Pandawa, nanging rikala semana Pandawa isih cilik-cilik, mula Destarata banjur ngangkat Kurawa (Duryudana) dadi penguasa/ raja, lan bakal menehhake panguasa Hastinapura nalikanne Pandawa uwis ngancik dewasa/ uwis gedhe, nanging ing pungkasannne malah para Kurawa ora gelem menawa kekuasaanne dijaluk para Pandawa. 8. Atur Pasrah lan Atur Panampi Nganten ...........Intine Atur Pasrah kuwi saka Pihak Temanten Lanang, yen Atur Panampi kuwi saka Temanten Putri.

Manten lanang : Bagus Ilham Bin Zulkarnaen Manten putri : Rara Ayu Siti Aisyiyah Binti Sutopo Sing Pasrah : Bapak Dulmatin Sing nampa : Bapak Dulkempit Pasrah : Assalamu’alaikum Wr. Wb Dhumateng para rawuh, sepuh pinisepuh, kakung sumawana putri. Ugi dhumateng Bapak Dulkempit minangka sesulih saking Bapak Sutopo ingkang kawula hormati. Sak derengipun kawula nyuwun gunging samodra pangaksama amargi sampun kumawantun nggempil kamardhikanipun panjenengan sami anggenipun wawan pangendikan, amargi kawula nindakkaken jejibahan minangka sesulih atur saking Bapak Zulkarnaen kapurih ngaturraken punapa ingkang dados krenteg penggalihhipun dhumateng Bapak Sutopo. Bapak Zulkarnaen rumaos bombong penggalihhipun amargi Putranipun ingkang asma Bagus Ilham sampun kelampahan Jinatu krama kaliyan Rara Ayu Siti Aisyiyah putrinupun Bapak Sutopo kala wau enjing tabuh sedasa (10.00). Bapak Zulkarnaen namung saget masrahhaken ingkang putra mugiyo Bapak Sutopo kersa nampi kadosta putranipun piyambak. Ing wekdal punika Bapak Sutopo ugi ngasta pisung-sung arupi jajan pasar minangka abon-abon mugiya Bapak Sutopo kersa nampi kanthi remenning penggalih. Kula kinten cekap semanten atur kawula, mbok bilih wonten kirang trapsila ing atur kawula namung saget nyuwun gunging samodra pangaksama. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Nampa : Pasrah : Assalamu’alaikum Wr. Wb Dhumateng para rawuh, sepuh pinisepuh, kakung sumawana putri. Ugi dhumateng Bapak Dulmatin minangka sesulih saking Bapak Zulkarnaen ingkang kawula hormati. Sak derengipun kawula nyuwun gunging samodra pangaksama amargi sampun kumawantun nggempil kamardhikanipun panjenengan sami anggenipun wawan pangendikan, amargi kawula nindakkaken jejibahan minangka sesulih atur saking Bapak Sutopo kapurih ngaturraken punapa ingkang dados krenteg penggalihhipun dhumateng Bapak Zulkarnaen. Bapak Sutopo rumaos bombong penggalihhipun amargi Putrinipun ingkang asma Rara Ayu Aisyiyah sampun kelampahan dhaup kaliyan Bagus Ilham putrinipun Bapak Zulkarnaen kala wau enjing tabuh sedasa (10.00). Bapak Sutopo ngaturaken panuwun sanget dhateng punapa kemawon ingkang sampun dipun kaaturaken dening Bapak Zulkarnaen. Bapak Zulkarnaen namung saget ngaturri dhedhaharan ingkang kados punika, sak wontenipun, mugiya Bapak Zulkarnaen sak pangombyong saget ngraossaken kanthi merdhikaning penggalih. Kula kinten cekap semanten atur kawula, mbok bilih wonten kirang trapsila ing atur kawula namung saget nyuwun gunging samodra pangaksama. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Diposkan 14th October 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

4 OCT

14

ALUR CERITA MAHABHARATA

ALUR CERITA MAHABARATA Mahabarata merupakan sumber utama dari cerita wayang purwa, selain Ramayana. Kisah ini berasal dari India Kuno yang menceritakan perang saudara besar-besaran antara dua cabang keturunan Raja Barata yang disebut keluarga Pandawa dan Kurawa. Berikut saya susun alur ceritanya, dengan nama-nama tokoh yang sudah di-Jawa-kan. SUMPAH BISMA Barata adalah raja adil dan bijaksana, serta tegas dalam memerintah negara. Namun sayang, keturunannya yang bernama Sentanu adalah raja yang kurang mempunyai pendirian. Istrinya bernama Gangga, bersedia dinikahi asalkan dituruti segala keinginannya. Sentanu setuju. Ternyata Gangga memiliki kebiasaan aneh. Setiap kali melahirkan, bayinya langsung ditenggelamkan di sungai. Hal ini berlangsung sampai tujuh kali dan Sentanu tidak berani mencegah. Akhirnya pada kelahiran kedelapan, Sentanu nekat melarang pembunuhan bayinya. Karena perjanjian telah dilanggar, Gangga pun meninggalkan Sentanu. Bayi kedelapan itu diberi nama Dewabrata. Dewabrata tumbuh dewasa dan memiliki kecakapan melebihi Sentanu. Pada suatu hari Sentanu jatuh cinta kepada seorang tukang perahu cantik bernama Durgandini. Ternyata Durgandini bersedia dinikahi asalkan kelak keturunannya yang dijadikan raja Hastina. Sentanu bimbang karena sudah menunjuk Dewabrata sebagai ahli warisnya. Ia pun pulang dengan kecewa. Dewabrata menyelidiki kenapa ayahnya selalu murung. Akhirnya ia berhasil menemukan Durgandini dan melamarnya untuk Sentanu. Durgandini mengajukan syarat supaya anak keturunannya yang menjadi raja Hastina. Dewabrata setuju dan bersumpah ia tidak akan menjadi raja, dan akan selalu setia kepada raja Hastina seumur hidup. Durgandini masih belum terima karena khawatir kelak anak keturunan Dewabrata akan menuntut hak. Maka, Dewabrata pun bersumpah seumur hidup tidak akan menikah. Sumpah ini sangat dahsyat sehingga sejak hari itu Dewabrata mendapat nama baru: Bisma, yang berarti dahsyat. MENYAMBUNG DARAH BARATA Sentanu lalu menikah dengan Durgandini. Dari perkawinan itu lahir Citranggada dan Citrawirya. Tapi Sentanu jatuh sakit dan meninggal karena merasa berdosa kepada Bisma. Citranggada kemudian menjadi raja Hastina. Tetapi ia mati muda karena gugur dalam peperangan melawan raja gandarwa yang juga bernama Citranggada. Citrawirya menjadi raja tapi sakit-sakitan. Durgandini takut kalau Citrawirya juga meninggal sebelum punya anak. Maka, Bisma berangkat melamar tiga putri Kasi bernama Amba, Ambika, dan Ambalika untuk adik tirinya itu. Tapi Amba menolak menjadi istri Citrawirya dan ingin menjadi istri Bisma. Bisma menolak karena sudah bersumpah hidup membujang. Amba lalu pergi membawa dendam dan bertapa sampai mati. Citrawirya menikahi Ambika dan Ambalika, tapi ia tetap saja meninggal sebelum kedua istrinya hamil. Durgandini menyesali keserakahannya dan meminta Bisma mencabut sumpah supaya bisa menjadi raja. Bisma menolak. Maka, Durgandini pun memanggil anak pertamanya yang bernama Wyasa untuk menyambung darah Barata. Dulu sebelum menikah

dengan Sentanu, Durgandini pernah menderita penyakit amis dan disembuhkan oleh brahmana bernama Parasara. Mereka kemudian menikah dan lahirlah Wyasa. Durgandini mengundang Wyasa untuk memberi restu kepada kedua janda Citrawirya agar mereka bisa mengandung. Wyasa baru saja bertapa lama sehingga keadaannya kotor dan jelek. Ia ingin mandi dulu sebelum menemui kedua janda. Tapi Durgandini tidak sabar dan memaksa Wyasa langsung berangkat saja. Wyasa pun menemui Ambika dan memberikan restunya. Ambika ketakutan melihat Wyasa dan memejamkan mata. Maka, kelak ia akan mempunyai anak buta. Wyasa kemudian menemui Ambalika dan memberikan restunya. Ambalika ketakutan sampai pucat. Maka, kelak ia akan memiliki anak yang berwajah pucat. Durgandini masih belum puas dan ingin Wyasa memberikan restu lagi. Ambalika yang masih ketakutan menyodorkan pelayannya. Si pelayan ini pun mendapat restu pula dari Wyasa. Maka, kedua janda Citrawirya pun bisa mengandung meskipun sang suami sudah meninggal. Ambika melahirkan Dretarastra yang buta, Ambalika melahirkan Pandu yang pucat, dan si pelayan melahirkan Widura. Ketiganya kemudian dididik oleh Bisma. Dalam ilmu kenegaraan, Widura paling berbakat. Ia mengusulkan kepada Durgandini supaya Pandu yang diangkat sebagai raja Hastina, karena Dretarastra terlahir buta meskipun paling tua. Durgandini setuju. Maka Pandu pun diangkat menjadi raja, membuat Dretarastra agak kecewa. KELAHIRAN PANDAWA DAN KURAWA Dretarastra menikah dengan Gendari, sedangkan Pandu menikah dengan Kunti dan Madrim. Pada suatu hari Pandu pergi berburu dan tanpa sengaja membunuh brahmana bernama Kindama yang sedang bersetubuh dengan istrinya dalam wujud kijang. Sebelum mati, Kindama mengutuk Pandu kelak juga mati jika menyentuh istrinya. Pandu merasa berdosa dan pergi ke hutan untuk bertapa. Kerajaan Hastina dititipkan kepada Dretarastra. Di hutan, Pandu ingin sekali memiliki anak tapi tidak bisa mendekati istrinya. Kebetulan Kunti memiliki mantra memanggil dewa untuk mendapat restu supaya bisa hamil tanpa disentuh suami. Pandu setuju. Pertama, Kunti mengundang dewa Darma. Anak pertama Pandu pun lahir dan diberi nama Yudistira. Sementara itu di Hastina, Gendari melahirkan segumpal daging. Karena kecewa, daging itu lalu dibanting dan pecah menjadis seratus potong. Wyasa datang dan mendoakan daging-daging itu supaya bisa berubah menjadi bayi normal. Dua tahun kemudian, Pandu meminta Kunti mengundang dewa Bayu. Maka, Kunti kembali hamil atas restu Bayu. Anak kedua Pandu pun lahir dan diberi nama Bima. Kelahirannya bersamaan dengan berubahnya salah satu potongan daging di Hastina menjadi bayi normal yang diberi nama Duryudana. Dua tahun kemudian, Pandu meminta Kunti mengundang dewa Indra. Maka, Kunti kembali hamil atas restu Indra. Anak ketiga Pandu pun lahir dan diberi nama Arjuna. Kelahirannya bersamaan dengan berubahnya potongan daging kedua di Hastina menjadi bayi normal yang diberi nama Dursasana. Selanjutnya Kunti mengajarkan ilmu memanggil dewa kepada Madrim. Pandu meminta Madrim memanggil dewa Aswin kembar. Maka, Madrim pun melahirkan bayi kembar yang diberi nama Nakula dan Sadewa. Kelahiran si kembar bersamaan dengan berubahnya sisa-sisa potongan daging di Hastina menjadi bayi normal, sehingga jumlah bayi yang ada lengkap seratus orang. Mereka adalah

anak-anak Dretarastra dan Gendari yang kemudian disebut Kurawa. Sementara kelima anak Pandu disebut Pandawa. Karena Dretarastra buta, maka keseratus anaknya pun diserahkan kepada adik Gendari bernama Sengkuni untuk diasuh. Sengkuni yang sakit hati karena Gendari dinikahkan dengan orang buta memanfaatkan hak asuh itu untuk menghancurkan keluarga Barata. MASA BERGURU Pada suatu hari Pandu melihat Madrim baru saja mandi sehingga hasratnya bangkit. Maka, begitu ia menyentuh Madrim, kutukan Kindama pun menjadi kenyataan. Pandu meninggal seketika. Madrim yang merasa berdosa ikut bunuh diri. Kunti kemudian membawa kelima Pandawa kembali ke Hastina. Sejak kedatangan Pandawa di Hastina, Sengkuni selalu menghasut Kurawa agar membenci mereka, terutama kepada Duryudana. Maka seringkali terjadi pertengkaran-pertengkaran kecil antara Duryudana dan Bima. Pandawa dan Kurawa kemudian berguru ilmu agama dan kenegaraan kepada Krepa. Pada suatu hari saudara ipar Krepa yang bernama Drona juga datang ke Hastina dan diterima bekerja sebagai guru ilmu perang. Ketika Pandawa dan Kurawa sudah cukup dewasa dan dinyatakan lulus dari pendidikan, Drona menggelar pertunjukan di Hastina untuk mempertontonkan kehebatan para pangeran itu. Setelah acara usai, Drona mengumumkan bahwa muridnya yang terbaik adalah Arjuna. Pada saat itulah muncul seorang pemanah sakti bernama Karna yang menantang Arjuna. Kunti yang duduk di bangku penonton mengenali Karna sebagai anak sulungnya. Sebelum bertemu Pandu, Kunti pernah mengundang dewa Surya dan mendapatkan anak bernama Karna itu. Karena belum bersuami, Kunti pun malu dan membuang bayi Karna ke sungai, sampai akhirnya terbawa arus dan ditemukan kusir kereta Dretarsatra yang bernama Adirata. Kini Karna muncul dan menantang Arjuna. Drona melarang Karna tampil karena ia tidak jelas asal-usulnya. Duryudana yang tidak suka kepada Pandawa segera menolong Karna. Ia meminta ayahnya untuk memberi Karna kedudukan terhormat. Dretarastra setuju dan mengangkat Karna menjadi raja Angga. Sejak saat itulah terjalin persahabatan sehidup semati antara Duryudana dan Karna. PEMBAKARAN PANDAWA Tibalah saatnya Dretarastra mengumumkan siapa yang akan menjadi ahli waris Hastina. Yudistira lebih tua dan lebih bijaksana sehingga terpilih sebagai calon raja. Duryudana yang sakit hati pura-pura setuju, tapi bersama Sengkuni menyusun rencana membunuh Pandawa. Pihak Kurawa kemudian membangun gedung indah di Waranawata sebagai tempat tinggal Pandawa untuk menyepi sebelum Yudistira menjadi raja. Widura mengetahui rencana licik itu. Ia pun memberi pesan kepada Yudistira supaya bersiap dan mengirimkan orang untuk membangun terowongan rahasia di bawah tanah. Pada malam yang ditentukan, Kurawa pun membakar gedung di Waranawata. Tapi Pandawa dan Kunti lebih dulu lolos melalui terowongan rahasia. Kebetulan ada seorang ibu bersama lima anak laki-lakinya yang ikut menginap di gedung itu. Akibatnya, merekalah yang menjadi korban. Mayat mereka ditemukan Kurawa dan dikira mayat Pandawa dan Kunti. Dretarastra yang sedih akhirnya menunjuk Duryudana menjadi ahli warisnya.

Sementara itu Pandawa dan Kunti hidup di hutan sebagai brahmana. Banyak pengalaman yang mereka dapatkan, antara lain Bima menikah dengan raksasi Arimbi yang kemudian melahirkan Gatutkaca. Kemudian Bima membunuh raksasa pemakan manusia bernama Baka. SAYEMBARA DRUPADI Drupada adalah raja Pancala yang bermusuhan dengan Drona. Ia merasa iri melihat Drona memiliki anak laki-laki bernama Aswatama dan ratusan murid yang setia. Sementara dirinya hanya memiliki seorang anak banci bernama Sikandi. Maka, Drupada pun mengadakan upacara pemujaan, sehingga lahirlah dua anak yang langsung dewasa, bernama Drupadi dan Drestadyumna. Drupada kemudian mengirim Drestadyumna supaya berguru kepada Drona. Drona tahu kalau Drupada mempersiapkan Drestadyumna untuk membalaskan sakit hati kepadanya. Namun, Drona tidak menolak saat Drestadyumna datang memohon supaya diterima sebagai murid. Sementara itu, Drupadi menjadi perempuan tercantik di dunia. Drupada mengadakan sayembara memanah untuk mencari menantu. Sayembara itu hampir dimenangkan Karna, tetapi Drupadi menolak menjadi istri seorang anak kusir. Arjuna yang menyamar brahmana datang dan mengikuti sayembara dan berhasil memenangkan Drupadi. Arjuna membawa Drupadi pulang menemui ibunya. Saat itu Kunti sedang memasak. Arjuna bercanda dengan mengatakan bahwa ia pulang membawa sedekah terbaik. Tanpa menoleh, Kunti langsung memerintahkan agar sedekah itu dibagi lima seperti biasa. Namun ia terkejut setelah tahu kalau sedekah yang dimaksud ternyata seorang istri. Saat itulah Kresna dan Baladewa datang. Mereka adalah keponakan Kunti. Kresna mengatakan bahwa sudah takdir kalau Drupadi harus bersuami lima, karena dulu pernah berdoa menginginkan suami yang sabar, adil, perkasa, tampan, sakti, pandai, dan bijaksana. Sifat-sifat itu tidak mungkin dimiliki seorang saja dan hanya ada pada Pandawa berlima. Maka, Drupadi pun dinikahi para Pandawa secara bersama-sama.

Diposkan 14th October 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

5 OCT

14

MAHABHARATA (KITAB MAHABHARATA) Nama kitab

Adiparwa

Keterangan

Kitab Adiparwa berisi berbagai cerita yang bernafaskan Hindu, seperti

misalnya kisah pemutaran Mandaragiri, kisah Bagawan Dhomya yang menguji ketiga muridnya, kisah para leluhur Pandawa dan Korawa, kisah kelahiran Rsi Byasa, kisah masa kanak-kanak Pandawa dan Korawa, kisah tewasnya rakshasa Hidimba di tangan Bhimasena, dan kisahArjuna mendapatkan Dropadi.

Kitab Sabhaparwa berisi kisah pertemuan Pandawa dan Korawa di sebuah balairung untuk main judi, atas rencanaDuryodana. Karena usaha Sabhaparwa

licik Sangkuni, permainan dimenangkan selama dua kali oleh Korawa sehingga sesuai perjanjian, Pandawa harus mengasingkan diri ke hutan selama 12 tahun dan setelah itu melalui masa penyamaran selama 1 tahun.

Kitab Wanaparwa berisi kisah Pandawa selama masa 12 tahun Wanaparwa

pengasingan diri di hutan. Dalam kitab tersebut juga diceritakan kisah Arjuna yang bertapa di gunung Himalaya untuk memperoleh senjata sakti. Kisah Arjuna tersebut menjadi bahan cerita Arjunawiwaha.

Kitab Wirataparwa berisi kisah masa satu tahun penyamaran Pandawa di Kerajaan Wirata setelah mengalami pengasingan selama 12 Wirataparwa

tahun. Yudistira menyamar sebagai ahli agama, Bhima sebagai juru masak, Arjuna sebagai guru tari, Nakula sebagai penjinak kuda, Sahadewa sebagai pengembala, dan Dropadi sebagai penata rias.

Kitab Udyogaparwa berisi kisah tentang persiapan perang keluarga Bharata (Bharatayuddha). Kresna yang bertindak sebagai juru Udyogaparwa

damai gagal merundingkan perdamaian dengan Korawa. Pandawa dan Korawa mencari sekutu sebanyak-banyaknya di penjuru Bharatawarsha, dan hampir seluruh Kerajaan India Kuno terbagi menjadi dua kelompok.

Bhismaparwa

Kitab Bhismaparwa merupakan kitab awal yang menceritakan tentang pertempuran di Kurukshetra. Dalam beberapa bagiannya terselip suatu

percakapan suci antara Kresna dan Arjuna menjelang perang berlangsung. Percakapan tersebut dikenal sebagai kitab Bhagavad Gītā. Dalam kitab Bhismaparwa juga diceritakan gugurnya Resi Bhisma pada hari kesepuluh karena usaha Arjuna yang dibantu oleh Srikandi.

Kitab Dronaparwa menceritakan kisah pengangkatan Bagawan Drona sebagai panglima perang Korawa. Drona berusaha Dronaparwa

menangkap Yudistira, namun gagal. Drona gugur di medan perang karena dipenggal oleh Drestadyumnaketika ia sedang tertunduk lemas mendengar kabar yang menceritakan kematian anaknya, Aswatama. Dalam kitab tersebut juga diceritakan kisah gugurnya Abimanyu dan Gatotkaca.

Kitab Karnaparwa menceritakan kisah pengangkatan Karna sebagai panglima perang oleh Duryodana setelah gugurnyaBhisma, Drona, dan Karnaparwa

sekutunya yang lain. Dalam kitab tersebut diceritakan gugurnya Dursasana oleh Bhima. Salyamenjadi kusir kereta Karna, kemudian terjadi pertengkaran antara mereka. Akhirnya, Karna gugur di tangan Arjunadengan senjata Pasupati pada hari ke-17.

Kitab Salyaparwa berisi kisah pengangkatan Sang Salya sebagai panglima perang Korawa pada hari ke-18. Pada hari itu juga, Salya gugur di medan perang. Setelah ditinggal sekutu dan saudaranya, Duryodana menyesali Salyaparwa

perbuatannya dan hendak menghentikan pertikaian dengan para Pandawa. Hal itu menjadi ejekan para Pandawa sehingga Duryodana terpancing untuk berkelahi dengan Bhima. Dalam perkelahian tersebut, Duryodana gugur, tapi ia sempat mengangkatAswatama sebagai panglima.

Sauptikaparwa

Kitab Sauptikaparwa berisi kisah pembalasan dendam Aswatama kepada tentara Pandawa. Pada malam hari, ia bersama Kripa dan Kertawarma menyusup ke dalam kemah pasukan Pandawa dan membunuh banyak orang, kecuali para Pandawa. Setelah itu ia melarikan diri ke pertapaan Byasa. Keesokan harinya ia disusul oleh Pandawa dan terjadi perkelahian antara Aswatama dengan Arjuna. Byasa dan Kresna dapat menyelesaikan permasalahan itu. Akhirnya Aswatama

menyesali perbuatannya dan menjadi pertapa.

Kitab Striparwa berisi kisah ratap tangis kaum wanita yang ditinggal oleh suami mereka di medan pertempuran. Yudistiramenyelenggarakan Striparwa

upacara pembakaran jenazah bagi mereka yang gugur dan mempersembahkan air suci kepada leluhur. Pada hari itu pula Dewi Kunti menceritakan kelahiran Karna yang menjadi rahasia pribadinya.

Kitab Santiparwa berisi kisah pertikaian batin Yudistira karena telah membunuh saudara-saudaranya di medan pertempuran. Akhirnya ia diberi Santiparwa

wejangan suci oleh Rsi Byasa dan Sri Kresna. Mereka menjelaskan rahasia dan tujuan ajaran Hindu agar Yudistira dapat melaksanakan kewajibannya sebagai Raja.

Kitab Anusasanaparwa berisi kisah penyerahan diri Yudistira kepada Resi Bhisma untuk menerima ajarannya. Bhisma mengajarkan tentang Anusasanaparwa

ajaran Dharma, Artha, aturan tentang berbagai upacara, kewajiban seorang Raja, dan sebagainya. Akhirnya, Bhisma meninggalkan dunia dengan tenang.

Kitab Aswamedhikaparwa berisi kisah pelaksanaan upacara Aswamedha oleh Raja Yudistira. Kitab tersebut juga menceritakan Aswamedhikaparwa kisah pertempuran Arjuna dengan para Raja di dunia, kisah kelahiran Parikesit yang semula tewas dalam kandungan karena senjata sakti Aswatama, namun dihidupkan kembali oleh Sri Kresna.

Kitab Asramawasikaparwa berisi kisah kepergian Drestarastra, Gandari, Kunti, Widura, dan Sanjaya ke tengah Asramawasikaparwa

hutan, untuk meninggalkan dunia ramai. Mereka menyerahkan tahta sepenuhnya kepada Yudistira. Akhirnya Resi Naradadatang membawa kabar bahwa mereka telah pergi ke surga karena dibakar oleh api sucinya sendiri.

Kitab Mosalaparwa menceritakan kemusnahan bangsa Wresni. Sri Kresna meninggalkan kerajaannya lalu pergi ke tengah Mosalaparwa

hutan. Arjuna mengunjungi Dwarawati dan mendapati bahwa kota tersebut telah kosong. Atas nasihat Rsi Byasa,Pandawa dan Dropadi menempuh hidup “sanyasin” atau mengasingkan diri dan meninggalkan dunia fana.

Kitab Mahaprastanikaparwa menceritakan kisah perjalanan Pandawa dan Mahaprastanikaparw a

Dropadi ke puncak gunung Himalaya, sementara tahta kerajaan diserahkan kepada Parikesit, cucu Arjuna. Dalam pengembaraannya, Dropadi dan para Pandawa (kecuali Yudistira), meninggal dalam perjalanan.

Kitab Swargarohanaparwa menceritakan kisah Yudistira yang mencapai puncak gunung Himalaya dan dijemput untuk mencapai surga oleh Swargarohanaparwa

Dewa Indra. Dalam perjalanannya, ia ditemani oleh seekor anjing yang sangat setia. Ia menolak masuk surga jika disuruh meninggalkan anjingnya sendirian. Si anjing menampakkan wujudnya yang sebenanrnya, yaitu Dewa Dharma.

Diposkan 14th October 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

6 OCT

14

TEMBANG MACAPAT (WATAK LAN CIRI)

CIRI LAN WATAK TEMBANG MACAPAT

Tembang kalebu karya sastra kang duwe daya kekuwatan lan kaendahan, mula iso kanggo sarana pembangunan watak bangsa. Tembang macapat minangka salah siji wujude tembang Jawa ing kasusastran jawa anyar, manut riwayat timbule tembang macapat iku kacipta dening para wali. Tembang macapat minangka pralambang laku uriping manungsa. 1. Ciri-ciri tembang macapat kaya ing ngisor iki : a. Kaiket ing wewaton (guru) : Guru Gatra : cacahing gatra/larike/baris saben sapada/bait. Guru Wilangan : cacahing wanda/suku kata saben sagatra. Guru Lagu : tibaning swara ing saben pungkasane gatra. b. Basane jawa anyar, deseseli basa jawa kuna (kawi). c. Isine bab pitutur, kasusilan, dongeng, kaprajan wayang, lsp. 2. Jenise tembang macapat Tembang macapat iku cacahe ana 11, yaiku : a. Mijil b. Maskumambang c. Kinanthi d. Sinom e. Asmaradana f. Durma g. Dhandang gula h. Gambuh i. Pangkur j. Pocung k. Megatruh 3. Paugerane tembang macapat No Tembang macapat Guru Gatra Guru wilangan lan Guru lagu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 mijil 6 10i 6o 10e 10i 6i 6a 2 maskumambang 4 12i 6a 8i 8a 3 Kinanthi 6 8u 8i 8a 8i 8a 8i 4 Sinom 9 8a 8i 8a 8i 7i 8u 7a 8i 12a 5 Asmaradana 7 8i 8a 8e 8a 7a 8u 8a 6 Durma 7 12a 7i 6a 7a 8i 5a 7i 7 Dhandanggula 10 10i 10a 8e 7u 9i 7a 6u 8a 12i 7a 8 Gambuh 5 7u 10u 12i 8u 8o 9 Pangkur 7 8a 11i 8u 7a 12u 8a 8i 10 Megatruh 5 12u 8i 8u 8i 8o 11 Pocung 4 12u 6a 8i 12a

4. Sasmita lan wewatakane tembang macapat a. Tembang Pocung Sasmitane : pucung, kaluwak, wanda cung Watake : sakepenake lan kurang greget, lumrahe kanggo nelakake geguyonan lan pitutur b. Tembang Maskumambang Sasmitane : maskumambang, kampul, maskentir, kambang, kentir Watake : susah utawa sedih lan melas asih mula cocok kanggo nelakake rasa kesedihan kang ngenesake c. Tembang Megatruh Sasmitane : duduk wuluhtruh, megatruh, pegat, duduk, wuluh, luh Watake : sedih lan kentekan pangarep-arep mula lumrah kanggo nelakake crita kang nggrantesake ati d. Tembang Gambuh Sasmitane : gambuh, buh, jumbuh, tambuh Watake : grapyak, sumanak, mula cocok kanggo nyritakake pitutur e. Tembang Mijil Sasmitane : mijil, pamijil, wijil, wiyos, raras, medal, sulastri Watake : tinarbuka, mula pantes kanggo nelakake pitutur nasehat lan uga crita katresnan utawa asmara f. Tembang Kinanthi Sasmitane : kinanthi, kanthi, gandeng, kanthil Watake : seneng, tresna asih, mitutura, nuladhani, mula lumrahe kanggo menehi pitutur lan crita kang nelakake rasa tresna asih g. Tembang Asmaradana Sasmitane : asmaradan, asmara, brangta,kingkin, yungyun Watake : tresna asih lan sedih, mula pantes kanggo nelakake rasa brangta, kayungyun, tresna asih, lan crita katresnan liyane h. Tembang Durma Sasmitane : durma, dur, undur, sirna, galak Watake : galak, seneng, lan ngemu kenepson, mula cocok kanggo wong kang ana ing kahanan paprangan i. Tembang Pangkur Sasmitane : pangkur, wuntat, pungkur, ungkur, yudakenaka Watake : seneng, antepan ati lan gagah, mula pantes kanggo nyritakake crita kagol, mangkelake, pitutur kang disebabka rasa mangkel lan uga kahanan paprangan j. Tembang Sinom Sasmitane : sinom, taruna, anom, weni, nom, srinata pamase, logondang, rema, pangrawit, mudha Watake : sabar grapyak, lan sumanak mula lumrahe kanggo nelakake crita kang ngemu piwulang lan pitutur k. Tembang Dhandang gula Sasmitane : dhandang gula, sarkara, hartati, dhandang, madu, manis, sari bremana, gula drawa gagak, kaga tresna

Watake : luwes, kemes lan ndadut ati, mula pantes kanggo nelakake crita apa bae ing ngendi bae, lan kahanan apa bae 5. Gawe tembang macapat Carane gawe tembang macapat, yaiku: Miliha tembung-tembung sing mentes tur edi peni Tembung sing dipilih kudu ana sesambungane karo tema utawa isine Saben tembang sing dipilih kudu sesambungan antarane siji lan sijine Ana sesambungane antara ukara larik siji karo sijine sapada Supaya bisa nyocokake guru lagune, tembunge bisa diwalik panggonane Aja lali ngetung guru wilangane.

Diposkan 14th October 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

7 OCT

14

LATIHAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER IPS KELAS 9 LATIHAN 1 2 3 4 5 6

7 8 9

SOAL

MID

SEMESTER

KELAS

9

SMP

TAHUN

2014

/

2015

Iklim Indonesia berdasar letak Geografis adalah ..........Iklim Tropis, Iklim Laut, dan Iklim Musim (Muson) Posisi letak Geografis Indonesia ........Diantara 2 Benua (Asia dan Australia) dan 2 Samudera (Pasifik dan Hindia) Angin Muson Barat berhembus dari .......Benua Asia melewati Indonesia menyebabkan Musim Hujan mulai Bulan Oktober sampai Maret Musim Hujan dan Kemarau menyebabkan rakyat Indonesia bermata pencaharian sebagai ........Petani Iklim Tropis cirinya ............Mendapatkan sinar matahari sepanjang tahun, lamanya siang dan malam relatif sama, terjadinya penguapan yang tinggi, Suhu udara relatif normal, Curah hujan tinggi sehingga tanahnya subur, Mengalami pergantian musim setiap 6 bulan sekali. Posisi matahari di belahan bumi selatan mengakibatkan musim apa.........Musim Hujan karena saat berada di belahan selatan berakibat benua Australia sedang mengalami musim panas, berakibat pada tekanan minimum dan benua Asia lebih dingin, berakibat memiliki tekanan maksimum. Menurut hukum Buys Ballot, angin akan bertiup dari daerah bertekanan maksimum ke daerah bertekenan minimum, sehingga angin bertiup dari benua Asia menuju benua Australia, dan karena menuju Selatan Khatulistiwa/Equator, maka angin akan dibelokkan ke arah kiri. Pada periode ini, Indonesia akan mengalami musim hujan akibat adanya massa uap air yang dibawa oleh angin ini, saat melalui lautan luas di bagian utara yaitu Samudera Pasifik dan Laut China Selatan Vegetasi di NTT dan NTB adalah ..........Sabana dan Stepa Sikap kita terhadap letak Geografis Indonesia berkaitan dengan masuknya kebudayaan adalah.......menerima budaya nyang masuk dan menyeleksinya asal sesuai dengan kepribadian bangsa dan tidak melanggar norma dan etika yang berlaku Letak Geostrategis Indonesia.........menyebabkan Indonesia rentan terhadap serangan dari pihak asing sehingga harus lebih meningkatkan kewaspadaan

10 Letak Geostrategis dalam bidang ekonomi .......menyebabkan Indonesia berada pada posisi silang yang dilalui jalur pelayaran internasional 11 Tanah subur di sekitar gunung berapi adalah...............tanah Vulkanis 12 Proses pembentukan tanah termasuk jenis pelapukan ........Biologi (Dibantu oleh makhluk hidup) 13 Lapisan tanah terdiri dari ..............Yang paling subur adalah lapisan Top Soil 14 Tanah di kabupaten Grobogan.......tanah liat dan tanah kapur(Mediteran) 15 Usaha manusia memenuhi kebutuhan disebut ........Tindakan ekonomi 16 Faktor-faktor produksi .......Alam, Tenaga, Modal, Skill 17 Kegiatan yang menjembatani Produsen dan Konsumen .....Distribusi 18 Pedagang yang menjual barang jumlah banyak harganya akan murah karena........sesuai hukum permintaan, jika jumlah barang banyak maka harga akan turun 19 Pulau-pulau yang memiliki jalan raya lintas wilayah.......Jawa dan Sumatera, dan sebagian Kalimantan namun khusus Kalimantan dominan pada lalu lintas Sungainya 20 Jenis transportasi yang ramah lingkungan........dokar, becak, sepeda 21 Penduduk di luar Jawa yang belum punya jalan raya ememdai menggunakan angkutan ........sungai 22 Jenis angkutan yang membawa banyak penumpang dan murah .............Kereta Api 23 Transportasi yang cocok di Papua........Transportasi darat karena daratannya luas, dan Sungai karena juga memiliki banyak sungai yang menghubungkan wilayah pedalaman 24 Nama Jembatan........Ampera di Palembang, Suramadau (Surabaya-Madura), Jembatan Merah (di Suarabaya dalam rangka mengenang Pertempuran Surabaya) 25 Dampak negatif Teknologi Informasi ..........sama aja dengan dampak internet yaitu budaya asing bisa dengan mudah masuk tanpa terkendali lewat media internet SOAL

ESSAY

26 Ciri Iklim Tropis ............Lihat soal nomer 5! 27 Dampak Geostrategis........lihat soal nomer 8,9,10! 28 Gambar lapisan tanah Lapisan O,Huruf O menujukkan kata "organik". lapisan ini disebut juga dengan humus. Lapisan ini didominasi oleh keberadaan material organik dalam jumlah besar yang berasal dari berbagai tingkat dekomposisi. Lapisan O ini tidak sama dengan lapisan dedaunan yang berada di atas tanah, yang sesungguhnya bukan bagian dari tanah itu sendiri. Lapisan A,Lapisan A adalah lapisan atas dari tanah, sehingga diberi huruf A. Kondisi teknis dari lapisan A mungkin bervariasi, namun seringkali dijelaskan sebagai lapisan tanah yang relatif lebih dalam dari lapisan O. Lapisan ini memiliki warna yang lebih gelap dari pada lapisan yang berada di bawahnya dan mengandung banyak material organik. Dan mungkin lapisan ini lebih ringan dan mengandung lebih sedikit tanah liat. Lapisan A dikenal sebagai lapisan yang memiliki banyak aktivitas biologi. Organisme tanah seperti cacing tanah, arthropoda, nematoda, jamur, dan berbagai spesies bakteri dan bakteri archaea terkonsentrasi di sini, dan seringkali berhubungan dengan akar tanaman. Lapisan B. Lapisan B umunya disebut lapisan tanah bawah, dan mengandung lapisan mineral yang mirip dengan lapisan mineral tanah liat seperti besi atau aluminium, atau material organik yang sampai ke lapisan tersebut oleh suatu proses kebocoran. Akar tanaman menembus lapisan tanah ini, namun lapisan ini sangat miskin material organik. Lapisan ini umumnya berwarna kecoklatan, atau kemerahan akibat tanah liat dan besi oksida yang terbilas dari lapisan A. Lapisan C.Lapisan C dinamakan karena berada di bawah A dan B. lapisan ini sedikit dipengaruhi oleh keberadaan proses pembentukan tanah dari bawah. Lapisan C ini mungkin mengandung bebatuan yang belum mengalami proses pelapukan. Lapisan C juga mengandung material induk.

Lapisan R. Lapisan R didefinisikan sebagai lapisan yang mengalami sebagian pelapukan bebatuan menjadi tanah. Berbeda dengan lapisan di atasnya, lapisan ini sangat padat dan keras dan tidak bisa digali dengan tangan. 29 Faktor yang menentukan pengeluaran Konsumen.........Tingkat pendapatan, pendidikan, umur, selera, harga barang, 30 Dokar.....sebagai salah satualternatif alat transportasi yang murah yang berasal dari Jawa Diposkan 14th October 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

8 OCT

14

SERAT WEDHATAMA MANGKUNEGARA 4 Mengenal Serat Wedhatama Serat Wedhatama karya Kanjeng Gusti Pangeran Adipati Arya (KGPAA) Mangkunagara IV diciptakan bertujuan untuk mengajak umat manusia pada kemuliaan budi, dan larangan memperturutkan budi jahat. Beliau menangkap realitas social dan pandangan jiwa bahwa gejala-gejala lahiriyah memiliki kekuatan kosmis nominus yang merupakan realitas dunia. Nominus tersebut juga mengajarkan laku spiritual terkait proses kebaktian kepada Sang Pencipta, atau lebih dikenal dengan istilah sembah raga, cipta, rasa dan karsa. Biografi Penulis Serat Wedhatama (MangkunegaIV) Kanjeng Gusti Pangeran Adipati Arya (K.G.P.A.A) Mangkunegoro IV terlahir dengan nama Raden Mas Sudiro, lahir pada tanggal 1 Sapar tahun Jimakir 1736 windu Sancaya atau Masehi tanggal 3 Maret 1811, Minggu Legi jam 11 malam di dalam Hadiwijayan. Beliau putra Kanjeng Pangeran Harya Hadiwijaya I yang nomor 7 (atau nomor 3 yang laki-laki). Dari garis keturunan ayah beliau cucu Bandara Raden Mas Tumenggung Harya Kusumadiningrat, cicit (buyut) dari Kanjeng Pangeran Harya (KPH) Hadiwijaya yang gugur di Kali Abu daerah Salaman Kedu (gugur tatkala melawan Kompeni/VOC). Ibu beliau adalah puteri Mangkunegoro II, jadi beliau ini cucu Mangkunegoro II dan ia diangkat sebagai anak sendiri oleh Mangkunegoro III yang kemudian dinikahkan dengan anaknya sehingga beliau menjadi menantu Mangkunegoro III. Ia mendapatkan pendidikan dari kakeknya Mangkunegara II, setelah berumur 10 tahun oleh kakeknya ia diserahkan kepada Sarengat alias Pangeran Rio, saudara sepupunya yang kelak menjadi Mangkunegoro III, Pangeran Rio diserahi tugas untuk mendidik Sudiro tentang membaca, menulis, berbagai cabang kesenian dan kebudayaan serta ilmu pengetahuan lainnya lima tahun ia belajar dengan tekun di bawah bimbingan Pangeran Rio. Pada usia muda sekitar 15 tahun ia telah masuk dinas militer, dan menjadi taruna infantri legiun Mangkunegoro, tiga tahun kemudian ia diangkat menjadi Kapten, lalu ia nikah dengan puteri KPH Surya Mataram dengan sebutan baru RMH Gondokusumo. Karena kecakapan dan memiliki bobot kepemimpinan yang tinggi ia memperoleh kepercayaan dan terpilih menjadi pembantu dekat Mangkunegoro III dengan mengangkat pepatih Dalem (patih raja dalam urusan dalam) selanjutnya menjadi ajudan dalam dan terakhir menjadi komandan infantri legiun Mangkunegoro dengan pangkat Mayor. Agar lebih menjadi akrab lagi dengan Mangkunegoro III, maka ia dinikahkan pula dengan puterinya yang sulung bernama BRA Dunuk. Karena kepribadiannya yang kuat, cita-citanya yang tinggi, wawasannya yang jauh, kewibawaan yaitu dalam kemiliteran, ketrampilannya dalam pemerintahannya, kedalaman perasaannya dalam agama dan seni budaya, ia diangkat menjadi pengganti Mangkunegara III setelah beliau wafat, ia diangkat dengan sebutan Prabu

Prangwadana letnan kolonel infantri legiun Mangkunegaran pada tanggal 14 Rabiul Awal tahun Jimawal 1781 atau tanggal 24 Maret 1853. Adapun gelar Mangkunegoro IV diraihnya pada hari Rabu Kliwon 27 Sura tahun Jimakir 1786, berdasarkan Surat Keputusan tanggal 16 Agustus 1857 dalam usia 47 tahun. Mangkunegoro IV telah mencapai kematangan dalam berbagai bidang sejak sebelum menjadi raja Mangkunegaran, oleh sebab setelah ia menduduki jabatan tersebut, ia segera mengambil inisiatif dalam bidang politik, pemerintahan, ekonomi, sosial, seni budaya dan lain-lain, sehingga ia memiliki otonomi penuh mengenai urusan ke dalam seperti halnya Kesunanan Surakarta dan Kesultanan Yogyakarta. Dan ia berhak mengatur pemerintahan sendiri, mengatur rakyatnya menjamin ketenteraman dan kesejahteraan mereka sebagai penguasa penuh di daerahnya. Bahkan ia merasa sebagainya raja ketiga di samping Sunan Surakarta dan Sultan Yogyakarta sehingga pada masa pemerintahannya daerahnya bertambah luas hingga daerah Sukawati (Sragen) berkat bantuannya kepada pemerintah Inggris dalam menundukkan pemberontakan Sultan Yogyakarta. Dalam masa pemerintahan Mangkunegoro IV diterangkan bahwa beliau mengalami kemajuan dalam segala bidang sehingga Mangkunegoro IV merupakan negarawan yang cukup terpandang. Kebesaran Mangkunegoro IV terutama sebagai seorang sastrawan dan kebudayaan Jawa, dapat dilihat dalam karya-karya sastra yang dihasilkannya yakin antara lain, Tripama, Manukarsa, Nayakawara, Yogatama, Paramnita, Pralambang lara kenya, Langen swara dan lain-lain. Dari hasil-hasil karya sastra di atas, Mangkunegoro IV dipandang sebagai salah seorang sastrawan dalam masa kebangkitan kembali kesusastraan Jawa baru dalam masa Surakarta. Versi Lain Penulis Serat Wedhatama Tentang siapa penulis Serat Wedhatama yang asli hingga kini ada beberapa versi dan pendapat. Ada yang mengatakan bahwa Serat Wedhatama itu hasil karya R. Ng. Ronggowarsito. Alasan yang mempunyai pendapat ini karena wileda (ikatan) kata demi kata sedemikian indah dan praktisnya sehingga mudah dihafal, itu ciri khas pujangga Ronggowarsito. Ada lagi yang berpendapat bahwa Wedhatama itu karya Raden Ngabehi Wiryokusumo, seorang bangsawan Mangkunegaran yang mengabdi di istana dengan Pangkat Mantri Langenprojo Mangkunegaran. Meskipun tidak begitu seterkenal seperti pujangga Ronggowarsito, tetapi ternyata Rn. Ng. Wiryokusumo. Ini hasil karyanya digemari oleh umum pada zamannya, yaitu antara lain : Tembang Prana, Panitisastra dan lainnya lagi. Masalah tentang siapa pengarang Wedhatama mendapat perhatian penulis Barat antara lain Dr. P.A. Rinkes yang meragukan jika seluruh penulisan Wedhatama itu dikarang Mangkunegora IV karena penulisannya telah ikut di dalamnya Pakubuwono IX, Ronggowarsito, dan Wiryokusumo sebab sastra dan gaya bahasa dalam Wedhatama sangat berbeda dengan karya-karya yang lain. Tetapi para penulis Indonesia pada umumnya dan penulis suku Jawa khususnya tidak meragukan bahwa Wedhatama adalah karya Mangkunegara IV. Hal ini terlihat dari berbagai penelitian di Indonesia khususnya di Jawa maupun dalam percakapan sehari-hari atau dalam bahasa lisan, kesemuanya mengatakan bahwa Wedhatama itu adalah karya Mangkunegara IV dengan beberapa pertimbangan yaitu : 1) Gaya bahasa dan kandungan isi Wedhatama. 2) Pencantuman nama pengarang dalam penerbitan Wedhatama mencantumkan Mangkunegara IV sebagai pengarangnya. Berdasarkan analisis kandungan isi dan berbagai penerbitan yang penulis baca, penulis cenderung untuk berpendapat bahwa Serat Wedhatama adalah karya Mangkunegara IV, setidak-tidaknya karya yang dinisbahkan kepadanya. Arti Serat Wedhatama Dilihat dari arti katanya, Wedhatama berasal dari bahasa Sansekerta. Wedhatama, Menurut kamus KawiIndonesia karangan L. Mardiwasito, kata “wedha” berarti ilmu pengetahuan[9], sedang kata “tama” dari utama berarti baik.[10] Menurut R. Tanojo, arti kata Wedhatama berarti pepathokaning putra. Dari kata wedha berarti pepakem (pathokan) dan tama/utama: berarti anak. Pepathokaning putra berarti pedoman bagi putra putrinya. Wedha adalah kawruh (bahasa Jawa): pengetahuan/ilmu/ajaran, sedang tama adalah utama: baik, luhur, dan sebagainya. Jadi Wedhatama adalah pengetahuan/ilmu/ajaran untuk mendapatkan/memiliki budi/jiwa yang baik/luhur bagi setiap insan. S. de Jong mengartikan Wedhatama sebagai “ajaran kesempurnaan” merupakan sebuah syair pendek, tetapi

tersohor yang mengandung petunjuk-petunjuk praktis bagaimana hendaknya orang-orang priyayi mengatur hidupnya. R. Ng. Satyo Pranowo menyatakan bahwa Wedhatama merupakan atining tatakrama mendorong dan mendekatkan diri pada tercapainya cita-cita manunggal, yaitu tentang kebulatan sikap lahir batin berserah diri dan bersatu diri sepenuhnya dengan Penguasa Agung Yang Maha Tunggal (Tuhan YME). BersambungLewat komentar Dibawah ini : Ringkasan Isi Serat Wedhatama Mangkunegara IV sebagai pengarang Serat Wedhatama bertujuan memberi nasihat dan petunjuk kepada ahli warisnya untuk memakai dan tetap melaksanakan ilmu agama yang telah turun temurun menjadi pegangan para kerabat kerajaan, yaitu Agama ageming aji agama yang disandang para bangsawan. Nasihat ini dituangkan dalam empat bab, setiap bab memuat pola tembang pattern of a song yang sesuai dengan isi nasihat, pokok nasihat adalah petunjuk tata laku susila di dalam masyarakat dan di dalam menjalankan ibadat Islam, baik secara lahir maupun batin the observance of Islam in exotic and esoteric sense sehingga mencapai kenyataan dan pengetahuan tertinggi, ialah ma’rifat. Bab I menggambarkan tingkah laku anak muda yang bertindak angkuh karena merasa mempunyai darah bangsawan dan mengandalkan cara ibadat Islam lahiriah saja. Bab II memberi tata laku untuk orang muda dengan mengambil contoh Panembahan Senopati, raja pertama Mataram. Manusia harus dapat mengurangi keinginan naluri dasarnya, yaitu mengurangi makan dan tidur serta gelora nafsu lainnya. Untuk memantapkan hidup kemasyarakatannya harus menguasai tiga hal : arta – wirya – winasis : harta – kedudukan – pengetahuan. Bab III menegaskan bahwa untuk memperoleh ilmu dan pengetahuan, kita harus menjalankan tata laku susila dengan usaha pertama pandai mengendalikan nafsu angkara murka. Dalam hidup sehari-hari bersikap sila – trima – legawa : sila – menerima – serah diri. Bab IV memerinci penerapan empat macam cara ibadat menuju kesempurnaan diri, yaitu sembah raga, kalbu, jiwa dan rasa. Wedhatama sebenarnya berisikan hasil pengamatan empiris secara cermat terhadap penghayatan hidup yang mempunyai tiga dimensi, kehidupan lahir (inner Life) dan kehidupan alam ghaib (the world of the unseen). Tata laku susila ditujukan terhadap ketiga dimensi kehidupan itu yang berpuncak pada penghayatan dan pengetahuan hakekat hidup dengan perjumpaan manusia dengan Tuhan sebagai Manunggaling Kawula – Gusti.[15] Sesuai dengan judulnya Wedhatama yang berarti pengetahuan yang utama, maka Wedhatama adalah sebuah kitab wulang. Penulisan Serat Wedhatama merupakan hasil dari refleksi yang dalam dari kondisi kehidupan masyarakat Surakarta pada khususnya dan Indonesia pada umumnya. Pada dasarnya isi Serat Wedhatama berisi tentang cara mendidik anak yang baik dan nasihat-nasihat yang mulia. Dalam hal ini Serat Wedhatama terbagi menjadi 4 pupuh yaitu : pangkur, sinom, pucung, gambuh. 1. Pupur Pangkur. Dalam Serat Wedhatama ingin mengajarkan ilmu yang sempurna, yang menjadi pedoman bagi setiap orang yakni berisi tentang sopan santun. Syarat utama untuk memperolehnya ialah dengan mawas diri. Orang yang berhasil mawas diri akan menemukan dalam dirinya ketenteraman dan keserasian sehingga dapat menguasai dunia, itulah rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa. 2. Pupuh Sinom. Berisi tentang keberhasilan mawas diri, adegan dalam Senopati, raja Mataram yang dalam hal ini mendapat gelar wong Ngeksigondo (orang yang hambanya) seorang raja teladan, ramah dan memasyarakatkan serta secara teratur menjalankan tapa (puasa), tetapi selamanya beliau tidak pernah mengasingkan diri dari masyarakat. Beliau telah mendapatkan pengalaman mistik, misalnya di pantai selatan beliau diberi pengertian mengenai sesuatu yang tidak dapat dijangkau oleh manusia pada umumnya. 3. Pupuh Pucung. Berisi tentang kebijaksanaan sejati, kebijaksanaan yang sejati tidak pernah terlihat pada suatu tempat, sebagai contoh orang yang membanggakan pengetahuan dari Mesir,Belanda tetapi esensi dan sesuatu yang dicari terletak pada kepribadiannya sendiri. 4. Hakekat kebijaksanaan tersebut adalah harus selalu dilaksanakan. Kedewasaan hidup menurut Mangkunegara IV meliputi : lilo (rela) narima dan legawa atau rela batinnya sudah pasrah, tetap sabar tulus ikhlas serta tawakkal atau berserah diri sepenuhnya kepada Tuhan. Barang siapa ingin menghayati ilmu, harus dengan jalan mengekang hawa nafsu, perasaan tawakkal berserah diri terhadap kekuasaan Tuhan 5. Pupuh Gambuh. Yakni mengungkapkan limpahan anugerah Tuhan YME harus ditebus dengan penghayatan

mutlak, didasarkan pada kesucian batin, menjauhkan diri dari watak angkara murka (sifat egois yang berlebihlebihan), serta ketekunan melakukan sembahyang 4 macam. Diposkan 14th October 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

9 SEP

21

Contoh Tembang Pangkur

Tembang Pangkur Guru Gatra Guru Wilangan : 8A, 11I, 8U, 7A, 12U, 8A, 8I INDONESIA Negara Indonesia Negara Kang Elok Lan Edi Peni Akeh Budaya Lan Suku Uga Akeh Agama Agawe Bungah Lan Bombong Ing Atiku Muga Lir Ing Sambekala Dimen Rakyat Bisa Mukti Diposkan 21st September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

10 SEP

20

JURNAL KHUSUS PERUSAHAAN DAGANG

JURNAL KHUSUS PERUSAHAAN DAGANG 1. JURNAL PEMBELIAN (Secara Kredit) Pembelian (D) Utang Dagang (K)

1) 2) 3)

4)

3. JURNAL PENERIMAAN KAS Penjualan Tunai Kas (D) Penjualan (K) Penerimaan Piutang (Tanpa Pot.) Kas (D) Piutang Dagang(K) Penerimaan Piutang (Dpt Pot.) Kas (D) Potongan Penjualan (D) Piutang Dagang (K) Penerimaan dari lain-lain Kas (D) Serba-serbi (K)

2. JURNAL PENJUALAN (Secara Kredit) Piutang Dagang (D) Penjualan (K)

1) 2) 3)

4)

4. JURNAL PENGELUARAN KAS Pembelian Tunai Pembelian (D) Kas (K) Pembayaran Hutang (Tanpa Pot) Utang Dagang (D) Kas (K) Pembayaran Hutang (Dpt Pot) Utang Dagang (D) Kas (K) Pot. Pembelian (K) Pengeluaran lain-lain Serba-serbi (D) Kas (K)

Diposkan 20th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

11 SEP

19

PENGANTAR MANAJEMEN PENGANTAR

MANAJEMEN

A. Pengertian Manajemen Istilah manajemen berasal dari kata management (Bahasa Inggris), berasal dari kata “to manage” yang artinya mengurus atau tata laksana. Sehingga manajemen dapat diartikan bagaimana cara mengatur, membimbing dan memimpin semua orang yang menjadi bawahannya agar usaha yang sedang dikerjakan dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Banyak ahli yang memberikan definisi tentang manajemen, diantaranya:

Harold Koontz & O’ Donnel dalam bukunya yang berjudul “Principles of Management” mengemukakan, “Manajemen adalah berhubungan dengan pencapaian sesuatu tujuan yang dilakukan melalui dan dengan orang-orang lain” (Dayat, n.d,p.6). George R. Terry dalam buku dengan judul “Principles of Management” memberikan definisi: “Manajemen adalah suatu proses yang membedakan atas perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan pelaksanaan dan pengawasan, dengan memanfaatkan baik ilmu maupun seni, agar dapat menyelesaikan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya” (Dayat, n.d,p.6). Ensiclopedia of The Social Sciences Manajemen diartikan sebagai proses pelaksanaan suatu tujuan tertentu yang diselenggarakan dan diarvasi. Mary Parker Follet Manajemen adalah seni dalam menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain Thomas H. Nelson Manajemen perusahaan adalah ilmu dan seni memadukan ide-ide, fasilitas, proses, bahan dan orang-orang untuk menghasilkan barang atau jasa yang bermanfaat dan menjualnya dengan menguntungkan. G.R. Terri, Manajemen diartikan sebagai proses yang khas yang terdiri atas perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan yang dilakukan untuk menentukan dan usaha mencapai sasaran-sasaran dengan memanfaatkan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya. James A. F. Stoner Manajemen diartikan sebagai proses perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengawasan upaya (usaha-usaha) anggota organisasi dan menggunakan semua sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Oei Liang Lie Manajemen adalah ilmu dan seni perencanaan pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian dan pengawasan sumber daya manusia dan alam, terutama sumber daya manusia untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. B. Pengantar Manajemen 1 Manajemen adalah proses merencana, mengorganisasi, mengarah-kan, mengoordinasikan serta mengawasi kegiatan mencapai secara efisien dan efektif tujuan organisasi. 1. Proses manajemen dilakukan oleh manajemen bawah, menengah dan puncak. 2. Manajemen dalam pengertian orang menjalankan peranan melakukan hubungan pribadi, pemberi informasi dan pengambil keputusan. 3. Manajemen harus berketerampilan konseptual, manusiawi, dan teknis. 1 Sejarah Manajemen 1 Manajemen dapat dianggap sebagai suatu seni atau ilmu atau profesi. 2 Manajemen sukses ada semenjak tahun 5000 SM dan berkembang terus sampai saat ini melalui pendekatan klasik, perilaku kuantitatif dan modern. 3 Perkembangan terakhir manajemen berupa pemikiran tentang kriteria sukses dari perusahaan konsultan McKinsey. 1 Konsep Manajemen Masa Depan 1 Manajemen masa depan bertujuan meningkatkan ROI, produktivitas dan kualitas hidup manusia. 2 Manajemen masa depan mendasarkan tindakannya pada aspek kuantitatif dan perilaku manusia. 3 Manajemen masa depan akan menghadapi isu inflasi, sumber daya yang makin langka, nilai sosial budaya masyarakat, teknologi, hubungan karyawan dan manajemen, etika dan tanggung jawab sosial, konflik-konflik dan globalisasi. 4 Manajemen masa depan akan menghadapi masalah yang datang dari sektor industri dengan jasa dan untuk itu perlu informasi yang dicari dengan sistem informasi manajemen yang baik.

Fungsi Manajemen Menurut Para Ahli

1 Menurut GEORGE R.TERRY : Planning (perencanaan), Organizing (perngorganisasian), Actuating (penggerakan), Contolling (pengawasan). 2 Menurut JOHN F. MEE : Planning (perencanaan), Organizing (pengorganisasian), Motivating (motivasi), Controlling (pengawasan). 3.

Menurut LOUIS A. ALLEN : Leading (menyusun), Planning (mengawasi).

(perencanaan),

Organizing

4.

Menurut MC NAMARA : Programming, Planning, Budgeting, System.

5.

Menurut HENRY FAYOL : Planning (perencanaan), Organizing (pengorganisasian), Coordinating (pengkoordinasian), Controling (pengawasan).

(menyusun),

Commanding

Controlling

(memerintah),

6.

Menurut KOOONTZ & O’ DONNEL : Planning (perencanaan), Organizing (menyusun), Staffing (penyusunan pegawai), Directing (pengarahan), Controlling (pengendalian).

7.

Menurut DR.S.P.SIAGIAN : Planning (perencanaan), Organizing (pengorganisasian), Motivating (motivasi), Controlling (pengawasan), Evaluating (penilaian).

8.

Menurut PROF. DRS. OEY LIANG LEE : Planning (perencanaan), Organizing (pengorganisasian), Directing (pengarahan), Coordinating (pengkoordinasian), Controlling (pengawasan).

9.

Menurut WILLIAM H.NEWMAN : Planning (perencanaan), Organizing (pengorganisasian), Assembling Resources, Directing (pengarahan), Controlling (pengawasan). Menurut LUTHER GULLICK : Planning (perencanaan), Organizing (pengorganisasian), Staffing (penyusunan pegawai), Directing (pengarahan), Coordinating (pengkoordinasian), Reporting (pembuatan laporan), Budgeting (penganggaran).

11.

Menurut LINDALL F.UNWIRK : Forescating, Planning, Organizing, Commanding, Coordinating, Controling.

12.

Menurut JOHN D. MILLET : Directing (pengarahan), Facillitating (pemberian fasilitas).

13. Menurut DON HELLRIEGEL DAN Planning, Organizing, Leading, Controlling (POLC)

JOHN

W.

SLOCUM,

14. menurut HAROLD KOONTZ DAN HEINZ Planning, Organizing, Staffing, Leading, Controlling (POSLC)

JR :

WEIHRICH :

15.

menurut DALTON E.M.C. FARLAND (1990) Planning(perencanaan), Organizing(pengorganisasian) Controlling(Pengaturan)

16.

Menurut NICKELS Planning(Perencanaan), Controling(Pengaturan)

17. Menurut RICHAR Planning(Perencanaan), Controling(Pengaturan) 18. Menurut ERNEST Planning(Perencanaan), Directing(Pengarahan), Controling(Pengaturan) 19. Menurut JOHN Planning(Pengaturan), Controlling(Pengawasan)

& Organizing(Pengorganisasian), W Organizing(Pengorganisasian),

MCHUGH : Directing(Pengarahan), GRIFFIN : Leading(menyusun),

DALE : Organizing(Pengorganisasian), Staffing(Penyusunan Pegawai). Innovating(pengembangan), Representing(kesamaan), ROBERT Organizing(Pengorganisasi),

B, PH.D : Commanding(Pengarahan),

Pengertian dari Fungsi Manajemen diatas 1.

Planning (perencanaan), menentukan tujuan untuk kinerja organisasi dimasa depan serta memutuskan tugas dan penggunaan sumber daya yang diperlukan untuk mencapai tujuan tersebut.

2. Organizing (pengorganisasian), mengalokasikan seluruh pekerjaan yang harus dilaksanakan antara kelompok kerja, menetapkan wewenang relatif serta tanggung jawab masing-masing individu atas komponen kerjadan menyediakan lingkungan kerja yang tepat. 3. Actuating (penggerakan), menggerakkan orang-orang mau bekerja dengan sendirinya atau penuh kesadaran secara bersama-sama untuk mencapai tujuan yang dikehendaki secara efektif. 4. Controlling (pengawasan), mengawasi aktivitas karyawan, menentukan apakah organisasi dapat memenuhi target tujuannya, dan melakukan koreksi bila diperlukan serta menilai pelaksanaan kegiatan.

5. Motivating (motivasi), pemberian inspirasi, semangat dan dorongan kepada bawahan agar bawahan melakukan kegiatan secara suka rela sesuai apa yang diinginkan oleh atasan. 6.

Leading (menyusun), mengambil keputusan, mengadakan komunikasi agar ada saling pengertian antara manajer dan bawahan, memberi semangat, inspirasi dan dorongan kepada bawahan supaya mereka bertindak, memilih orang-orang yang menjadi anggota kelompoknya, serta memperbaiki pengetahuan dan sikap bawahan agar mereka teramoil dalam usaha mencapai tujuan yang ditetapkan.

7.

Programming, merupakan salah satu fungsi manajemen yang berarti proses, cara, pembuatan dan program atau dengan kata lain berfungsi sebagai rancangan mengenai asas-asas serta usahausaha yang akan dijalankan (pembuatan program).

8.

Budgeting (penganggaran), berupa pengikhtisaran sistem anggaran keuangan, baik itu sistem keuangan untuk jangka pendek, menengah, maupun panjang.

9.

System, salah satu fungsi manajemen berupa sistem informasi yang mengumpulkan dan menyimpan data dari semua aktivitas dan transaksi perusahaan, memproses data menjadi informasi yang berguna bagiu pihak manajemen.

10. Directing / Commanding (pengarahan), fungsi manajemen yang berhubungan dengan usaha memberi bimbingan, saran, perintah-perintah atau intruksi kepada bawahan dalam melaksanakan tugas masing-masing, agar tugas dapat dilaksanakan dengan baik dan benar tertuju pada tujuan yang telah ditetapkan semula. 11. Coordinating (pengkoordinasian), merupakan salah satu fungsi manajemen untuk melakukan berbagai kegiatan agar tidak terjadi kekacauan, percekcokan, kekosongan kegiatan, dengan jalan menghubungka, menyatukan dan menyelaraskan pekerjaan bawahan sehingga terdapat kerja sama yang terarah dalam upaya mencapai tujuan organisasi. 12. Staffing (penyusunan pegawai), salah satu fungsi manajemen berupa penyampaian perkembangan atau hasil kegiatan atau pemberian keterangan mengenai segala hal yang berkaitan dengan tugas dan fungsi-fungsi kepada pejabat yang lebih tinggi. 13. Evaluating (penilaian), merupakan salah satu fungsi manajemen untuk memberikan penilaian dalam berbagai kegiatan serta menilai sejauh mana usaha mencapai tujuan yang telah ditetapkan. 14.

Reporting (pelaporan), fungsi manajemen berupa penyampaian perkembangan atau hasil kegiatan atau pemberian keterangan mengenai segala hal yang berkaitan dengan tugas dan fungsi-fungsi kepada pejabat yang lebih tinggi.

15. Forecasting, adalah meramal atau memperkirakan apa yang akan terjadi dimasa datang berdasar variabel atau kemungkinan yang ada. Potensi dan kelemahan perusahaan diperhatikan dengan saksama. Fprecasting dilakukan sebelum perencanaan dibuat. 16. Facillitating (pemberian fasilitas), rangkaian kegiatan untuk memberikan saran dan prasarana serta jasa yang memudahkan pelaksanaan pekerjaan dari seorang atasan kepada bawahan atau kepada orang yang terorganisasi dalam kelompok formal untuk pencapaian suatu tujuan.

17. Assembling merupakan fungsi manajemen berupa pengikhtisaran sistem anggaran keungan, baik itu sistem keuangan untuk jangka pendek, menengah, dan panjang. 18. Resources, berupa pemanfaatan sumber daya yang ada, baik itu SDA atau SDM sehingga terjadi ketepatgunaan. 19. Innovating merupakan fungsi manajemen berupa penelitian, pengembangan, dan / atau perekayasaan yang bertujuan mengembangkan penerapan praktis nilai dan konteks ilmu pengetahuan yang baru, atau cara baru untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang telah ada ke dalam produk atau proses produksi.

10 Fungsi Manajemen a. Forcasting adalah kegiatan meramal atau memproyeksikan kedepan sebelum suatu rencana ditentukan, seperti sebuah sekolah yang memprediksikan jumlah siswa yang akan diterima berdasarkan jumlah lulusan yang ada didaerah tersebut. b. Planning/ Budgetting adalah penentuan serangkaian tindakan untuk mencapai suatu tindakan yang diinginkan. Sebagai contoh rangkaian perumusan rencana. tindakan apa yang harus dikerjakan kenapa hal tersebut dikerjakan dimana harus dikerjakan kapan dilaksanakan siapa yang akan melaksanakannya bagaimana cara melaksanakannya. c. Organizing Adalah pengelompokan kegiatan-kegiatan yang diperlukan, penempatan susunan organisasi serta tugas dan fungsi-fungsi dari setiap unit yang ada, dengan tugas wewenang sertang tanggung jawab masingmasing. d. Staffing / assembling resources adalah salah satu fungsi manejemen berupa penyusunan orang-orang/person, pada organisasi, mulai dari perekrutan, pelatihan dan pengembangan agar berdaya guna bagi organisasi. e. Directing / commanding adalah pemberian bimbingan, saran, perintah, intruksi kepada bawahan dalam menlaksanakan tugas masing-masing, agar tugas terlaksana dengan benar sesuai dengan yang dituju, lebih dari itu diharapkan dapat berfungsi agar organisasi lebih efektif tertuju kepada pencapaian realisasi yang telah ditetapkan. f. Leading istilah ini dikemukakan oleh leuis A.Allen, yang dirumuskan sebagai pekerjaan yang dilakukan oleh seorang manajer yang menyebabkan orang lain bertindak. Diantara tindakandan Leading antara lain : mengambil keputusan mengadakan komunikasi atasan dan bawahan memberikan semangat, dorongan /motivasi g. Coordinating suatu tindakan manajemen untuk menghubungkan, menyatukan, dan menyelaraskan pekerjaan bawahan sehingga tercipta kerjasama yang terarah dalam usaha untuk mencapai tujuan organisasi, seperti memberi perintah (yang jelas), pertemuan, penjelasan, bimbingan atau nasehat dan atau teguran. h. Motivating

pemberian inspirasi, semangat dan dorongan kepada bawahan, agar dapat melakukan kegiatan dengan suka rela, tidak ada paksaan, sehingga menghasilkan daya guna dan hasil guna. i. Controlling dapat juga disebut pengendalian,

Fungsi-fungsi Manajemen Fungsi-fungsi Manajemen Fungsi-fungsi ManajemenFungsi manajemen menurut beberapa penulis antara lain : 1. Ernest Dale : Planning, Organizing, Staffing, Directing, Innovating, Representing dan Controlling. 2. Oey Liang Lee : Planning, Organizing, Directing, Coordinating, Controlling. 3. James Stoner : Planning, Organizing, Leading, Controlling. 4. Henry Fayol : Planning, Organizing, Commanding, Coordinating, Controlling. 5. Lindal F. Urwich : Forescating, Planning, Organizing, Commanding, Cordinating, Controlling. 6. Dr. SP. Siagian MPA : Planning, Organizing, Motivating, Controlling. 7. Prayudi Atmosudirjo : Planning, Organizing, Directing/ Actuating, Controlling. 8. DR. Winardi SE : Planning, Organizing, Coordinating, Actuating, Leading, Communicating, Controlling. 9. The Liang Gie : Planning, Decision Making, Directing, Coordinating, Controlling, Improving. Pada hakekatnya fungsi-fungsi di atas dapat dikombinasikan menjadi 10 fungsi yaitu : 1. Forecasting (ramalan) yaitu kegiatan meramalkan, memproyeksikan terhadap kemungkinan yang akan terjadi bila sesuatu dikerjakan. 2. Planning (perencanaan) yaitu penentuan serangkaian tindakan dan kegiatan untuk mencapai hasil yang diharapkan. 3. Organizing (organisasi) yaitu pengelompokan kegiatan untuk mencapai tujuan, temasuk dalam hal ini penetapan susunan organisasi, tugas dan fungsinya. 4. Staffing atau Assembling Resources (penyusunan personalia) yaitu penyusunan personalia sejak dari penarikan tenaga kerja baru. latihan dan pengembangan sampai dengan usaha agar setiap petugas memberi daya guna maksimal pada organisasi. 5. Directing atau Commanding (pengarah atau mengkomando) yaitu usaha memberi bimbingan saran-saran dan perintah dalam pelaksanaan tugas masing-masing bawahan (delegasi wewenang) untuk dilaksanakan dengan baik dan benar sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. 6. Leading yaitu pekerjaan manajer untuk meminta orang lain agar bertindak sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.

7. Coordinating (koordinasi) yaitu menyelaraskan tugas atau pekerjaan agar tidak terjadi kekacauan dan saling melempar tanggung jawab dengan jalan menghubungkan, menyatu-padukan dan menyelaraskan pekerjaan bawahan. 8. Motivating (motivasi) yaitu pemberian semangat, inspirasi dan dorongan kepada bawahan agar mengerjakan kegiatan yang telah ditetapkan secara sukarela. 9. Controlling (pengawasan) yaitu penemuan dan penerapan cara dan peralatan untuk menjamin bahwa rencana telah dilaksanakan sesuai dengan tujuan. 10. Reporting (pelaporan) yaitu penyampaian hasil kegiatan baik secara tertulis maupun lisan. Proses pelaksanaan kegiatan manajemen, maka fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, penyusunan, pengarahan, dan pengawasan. Ini adalah fungsi-fungsi ke dalam perusahaan, sedang fungsi manajer ke luar perusahaan adalah : 1. mewakili perusahaan dibidang pengadilan. 2. ambil bagian sebagai warga negara biasa. mengadakan hubungan dengan unsur-unsur masyarakat. Fungsi manajemen adalah elemen-elemen dasar yang akan selalu ada dan melekat di dalam proses manajemen yang akan dijadikan acuan oleh manajer dalam melaksanakan kegiatan untuk mencapai tujuan. Fungsi manajemen pertama kali diperkenalkan oleh seorang industrialis Perancis bernama Henry Fayol pada awal abad ke-20. Pada hakekatnya fungsi-fungsi manajemen menurut beberapa penulis dapat dikombinasikan menjadi 10 fungsi, yaitu: 1. Forecasting

(ramalan)

Kegiatan meramalkan, memproyeksikan terhadap kemungkinan yang akan terjadi bila sesuatu dikerjakan. 2. Planning

(perencanaan)

Penentuan serangkaian tindakan dan kegiatan untuk mencapai hasil yang diharapkan. 3. Organizing

(organisasi)

Pengelompokkan kegiatan untuk mencapai tujuan, termasuk dalam hal ini penetapan susunan organisasi, tugas dan fungsinya. 4. Staffing

atau

Assembling

Resources

(penyusunan

personalia)

Penyusunan personalia sejak dari penarikan tenaga kerja baru, latihan dan pengembangan sampai dengan usaha agar setiap petugas memberi daya guna maksimal pada organisasi.

5. Directing

atau

Commanding

(pegarahan

atau

mengkomando)

Usaha memberi bimbingan saran-saran dan perintah dalam pelaksanaan tugas masing-masing bawahan (delegasi wewenang) untuk dilaksanakan dengan baik dan benar sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. 6. Leading Pekerjaan manajer untuk meminta orang lain agar bertindak sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. 7. Coordinating

(koordinasi)

Menyelaraskan tugas atau pekerjaan agar tidak terjadi kekacauan dan saling lempar tanggung jawab dengan jalan menghubungkan, menyatupadukan dan menyelaraskan pekerjaan bawahan. 8. Motivating

(motivasi)

Pemberian semangat, inspirasi dan dorongan kepada bawahan agar mengerjakan kegiatan yang telah ditetapkan secara sukarela. 9. Controlling

(pengawasan)

Penemuan dan penerapan cara dan peralatan untuk menjamin bahwa rencana telah dilaksanakan sesuai dengan tujuan. 10. Reporting

(pelaporan)

Penyampaian hasil kegiatan baik secara tertulis maupun lisan. Fungsi manajemen pertama kali diperkenalkan oleh seorang industrialis Perancis bernama Henry Fayol pada awal abad ke-20.Ketika itu, ia menyebutkan lima fungsi manajemen, yaitu merancang, mengorganisir, memerintah, mengordinasi, dan mengendalikan. Namun saat ini, kelima fungsi tersebut telah diringkas menjadi tiga, yaitu: 1. Perencanaan (planning) adalah memikirkan apa yang akan dikerjakan dengan sumber yang dimiliki. Perencanaan dilakukan untuk menentukan tujuan perusahaan secara keseluruhan dan cara terbaik untuk memenuhi tujuan itu. Manajer mengevaluasi berbagai rencana alternatif sebelum mengambil tindakan dan kemudian melihat apakah rencana yang dipilih cocok dan dapat digunakan untuk memenuhi tujuan perusahaan. Perencanaan merupakan proses terpenting dari semua fungsi manajemen karena tanpa perencanaan, fungsi-fungsi lainnya tak dapat berjalan. 2. Pengorganisasian (organizing) dilakukan dengan tujuan membagi suatu kegiatan besar menjadi kegiatan-kegiatan yang lebih kecil. Pengorganisasian mempermudah manajer dalam melakukan pengawasan dan menentukan orang yang dibutuhkan untuk melaksanakan tugas-tugas yang telah dibagi-bagi tersebut. Pengorganisasian dapat dilakukan dengan cara menentukan tugas apa yang harus

dikerjakan,

siapa

yang

harus

mengerjakannya,

bagaimana

tugas-tugas

tersebut

dikelompokkan, siapa yang bertanggung jawab atas tugas tersebut, pada tingkatan mana keputusan harus diambil.

3. Pengarahan (directing) adalah suatu tindakan untuk mengusahakan agar semua anggota kelompok berusaha untuk mencapai sasaran sesuai dengan perencanaan manajerial dan usaha Bila dilihat dari proses pelaksanaan kegiatan manajemen, maka fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, penyusunan, pengarahan dan pengawasan, ini adalah fungsifungsi ke dalam perusahaan, sedangkan fungsi manajer ke luar perusahaan adalah : 1. mewakili perusahaan dibidang pengadilan 2. ambil bagian sebagai warga negara biasa 3. mengadakan hubungan dengan unsur-unsur masyarakat

Fungsi Fungsi Manajemen Ada

4

fungsi

utama

1.

dalam

manajemen:

Perencanaan

2.

(Planning),

Pengorganisasian

3.

(Organizing),

Pengarahan

(Actuating/Directing),

4. Pengawasan (Controlling) Fungsi

Perencanaan

Dalam manajemen, perencanaan adalah proses mendefinisikan tujuan organisasi, membuat strategi untuk mencapai tujuan itu, dan mengembangkan rencana aktivitas kerja organisasi. Perencanaan merupakan proses terpenting dari semua fungsi manajemen karena tanpa perencanaan fungsifungsi lain—pengorganisasian, pengarahan, dan pengontrolan—tak akan dapat berjalan. Rencana dapat berupa rencana informal atau rencana formal. Rencana informal adalah rencana yang tidak tertulis dan bukan merupakan tujuan bersama anggota suatu organisasi. Sedangkan rencana formal adalah rencana tertulis yang harus dilaksanakan suatu organisasi dalam jangka waktu tertentu. Rencana formal merupakan rencana bersama anggota korporasi, artinya, setiap anggota harus mengetahui dan menjalankan rencana itu. Rencana formal dibuat untuk mengurangi ambiguitas

dan

menciptakan

Kegiatan -

kesepahaman

dalam

-

strategi

Menentukan

apa

Fungsi

Menetapkan Merumuskan

tentang

tujuan untuk

mencapai

sumber-sumber

yang

harus

Perencanaan dan tujuan daya

target dan

target

dilakukan. : bisnis

bisnis

yang

tersebut diperlukan

- Menetapkan standar/indikator keberhasilan dalam pencapaian tujuan dan target bisnis. Fungsi

Pengorganisasian

Proses yang menyangkut bagaimana strategi dan taktik yang telah dirumuskan dalam perencanaan didesain dalam sebuah struktur organisasi yang tepat dan tangguh, sistem dan lingkungan

organisasi yang kondusif, dan dapat memastikan bahwa semua pihak dalam organisasi dapat bekerja secara

efektif

dan

Kegiatan

efisien

dalam

guna

pencapaian

Fungsi

tujuan

organisasi.

Pengorganisasian

:

- Mengalokasikan sumber daya, merumuskan dan menetapkan tugas, dan menetapkan prosedur yang

diperlukan

- Menetapkan struktur organisasi yang menunjukkan adanya garis kewenangan dan tanggungjawab - Kegiatan perekrutan, penyeleksian, pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia/tenaga kerja - Kegiatan penempatan sumber daya manusia pada posisi yang paling tepat Fungsi

Pengarahan

dan

Implementasi

Proses implementasi program agar dapat dijalankan oleh seluruh pihak dalam organisasi serta proses memotivasi agar semua pihak tersebut dapat menjalankan tanggungjawabnya dengan penuh kesadaran

dan

Kegiatan

dalam

produktifitas Fungsi

yang

Pengarahan

dan

tinggi.

Implementasi

:

- Mengimplementasikan proses kepemimpinan, pembimbingan, dan pemberian motivasi kepada tenaga kerja agar dapat bekerja -

Memberikan

-

tugas

secara efektif dan efisien dalam pencapaian tujuan dan

Menjelaskan

Fungsi

penjelasan

rutin

kebijakan

Pengawasan

mengenai

pekerjaan

yang

ditetapkan

dan

Pengendalian

Proses yang dilakukan untuk memastikan seluruh rangkaian kegiatan yang telah direncanakan, diorganisasikan dan diimplementasikan dapat berjalan sesuai dengan target yang diharapkan sekalipun

berbagai

Kegiatan

perubahan

dalam

terjadi

Fungsi

dalam

lingkungan

Pengawasan

dunia

bisnis

dan

yang

dihadapi.

Pengendalian

:

- Mengevaluasi keberhasilan dalam pencapaian tujuan dan target bisnis sesuai dengan indikator yang

telah

ditetapkan

- Mengambil langkah klarifikasi dan koreksi atas penyimpangan yang mungkin ditemukan - Melakukan berbagai alternatif solusi atas berbagai masalah yang terkait dengan pencapaian tujuan dan target bisnis Diposkan 19th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

2. SEP

17

CERITA WAYANG PAKE BASA JAWA

Dewi Kunthi Miturut Kitab Mahabarata, Dewi Kunthi uga sing diarani Kunthinalibranta lan Dewi Prita yaiku kalebu Putri sing kepilih. Dewi Kunthi ngewujudake keturunan keluarga Yadama, putri Prabu Basukunthi, Raja ing Mandura. Dewi Kunthi nduweni sedulur yaiku Arya Basudewa, Arya Prabu Rukma, lan Arya Ugrasena. Ana ing pewayangan, Dewi Kunthi nduweni watak kang welas asih lan tresna. kawit cilik deweke wis mulai ngangsu kawruh lan ngolah batin. Dheweke ngangsu kawruh karo Resi Druwasa, guru spiritual saka Kraton Mandura. Saka Resi Druwasa, Dewi Kunthi disanguni mantra Adyitahredaya utawa Aji Pameling sing mampu nyepaki Bhatara Surya.Kamangka kuwi Dewi Kunthi ngandhut saka Bhatara Surya. Padahal wektu kuwi Dewi Kunthi isih dilamar para Raja lan satria saka manca negara. Kanggo nemtukake sapa kang bakal dadi garwane, Prabu Basukunthi nganakake saymbara "Giri Patembaya" kang isine : sapa wonge sing bisa ngalahake Arya Basudewa bakal dijodohke karo Dewi Kunthi. Ananging Prabu Basukunthi murka amarga ngerti yen anake ngandhut. apa maneh Dewi Kunthi durung nduwe garwa. amarga Raja murka, Dewi Kunthi banjur diutus maca mantra "Aji Pameling" kanggo ngrawuhake Resi Druwasa supaya ngadhep Prabu Basukunthi.amarga saka keampuhan lan kesaktiane Resi, bayi kang dikandhut Dewi Kunthi bisa lair liwat talinga. Saengga Dewi Kunthi tetep bisa kajaga keperawanane, lan bayi mau diwenehi jeneng "Karna" uga bisa diarani Suryatmaja utawa Suryaputra. Kanggo njaga kehormatane kerajaan, Karna banjur digawa Resi Druwasa lan dilarung. Bayi mau ditemu Kusir Kreta Kerajaan Ngastina sing jenenge Adirata. Sayembara utawa perang tandhing sing digelar mau dimenangke dening Narasoma, putra Raja Mandaraka. Dewi Kunthi langsung dipasrahake. Ananging Prabu Narasoma wis ngucap sumpah ora bakal nggarwa kajaba karo Dewi Pujawati, mangka hak sayembara pindah ing Narasoma. Akhire Narasoma perang tandhing dening Pandu sing telat teka ing acara sayembara. Pandu akhire sing menang tandhing dening Narasoma, yaiku bisa ngalahake Aji Canrabirawa duweke Narasoma sing terkenal ampuh. Kunthi banjur dipasrahake.Kanggo ngakoni tanda kekalahane Narasoma, adine Narasoma kang aran Dewi Madrim uga dipasrahake dening Pandu. Ana ing tengah ndalan nalika bali ning Ngastina, Pandu ketemu dening Arya Suman utawa Sengkuni, putra Prabu Gandara, sing sajake uga pingin milu sayembara perang tandhing. Nanging amarga telat ora sida perang, ning Sengkuni langsung nantang perang tandhing nglawan Pandu. Nanging Sengkuni uga bisa dikalahke, banjur Dewi Gendhari, adine sengkuni dipasrahake dening Raden Pandu. Raden Pandu bali ing Ngastina nggawa telung putri. sawise tekan kraton, Pandu banjur masrahake putri-putri mau dening Ramane, Wiyasa. sabanjure Wiyasa dawuh dening Destarasta supaya milih dhisit salah siji putri mau. Destaratra milih Dewi Gendhari adine Sengkuni. Saengga putri loro mau yaiku Dewi Kunthi lan Dewi Madrim resmi dadi garwane Raden Pandu. Saka Dewi Kunthi, Raden Pandu nduwe telung putra yaiku Puntadewa,Werkudara, lan Arjuna. Dene saka Dewi Madrim, Raden Pandu duweni putra kembar kang aran Nakula lan Sadewa. Tatkala Negara Ngastina dipasrahake dening Prabu Destarasta, Dewi Kunthi kang wakil saka Pandhawa nganakake perjanjian supaya Prabu Destarastra nguwasani Ngastina tekan nalika. Pandhawa wis mampu nata praja. Sabanjure Ngastina bakal diserahna maneh dening Pandhawa. Perjanjian mau disaksikna Prabu

Matswapati, Raja Wirata, Prabu Drupada, Raja Pancala, Resi Drona, Prabu Salya, Raja Mandaraka, lan Begawan Wiyasa. Ananging amarga pengaruh Dewi Gendhari lan Arya Sengkuni, negara Ngastina dadi bahan rebutan antara Kurawa lan Pandhawa. Dewi Kunthi lan Pandhawa nuntut baline negara Ngastina. Sawise bola-bali dirembug nanging ora ana hasile. Sabanjure Dewi Kunthi nuntut dening Prabu Matswapati lan Sri Kresna supaya dadi pinengahe pandhawa lan kurawa. Nanging amarga kabeh macem rembugan ora nggawa hasil kang becik, Dewi Kunthi lan Pandhawa nempuh sarana perang tandhing, perang Bharatayudha. Pandhawa mampu numpas bala kurawa lan wis mesti Negara Ngastina bali dadi milik Pandhawa maneh. Dewi Kunthi ngrasa wis rampung kewajibane. Prabu Destarastra lan Dewi Gendhari banjur lunga saka Ngastina lan nyepi(tapa) ing tengah alas, kuwi uga sing dilakoni dening Dewi Kunthi. Akhire Dewi Kunthi, Dewi Gendhari, lan Prabu Destarastra kebakar ana ing tengah

alas.

Sintha Kandhusta

Pegat, apisah, Rama lan Shinta, kidang kencana tanggap ing sasmita, hangendering cancut mlajeng lumebeng wana, saya hanengah, saya tebih, denira apepisahan kalawan garwa mayangsari. Ngancik telenging wana, peteng ndhedhet lelimengan, ical lacaking kidang, sapandurat kumlebet katingal kidang kencana haleledhang, Rama sigra hangembat gendhewa, menthang langkap, wastra lumepas, hangener dening kidang, tumancep warayang mring hangganing kidang sangsam kencana, gumlundhung pejah kasulayah, eloking kahanan, sareng gumalundhunging kidang kapiyarsa swara dumeling, Marica hangemba-emba suwaranipun Rama, jelih-jelih asesambat mring arinta Laksmana. Sinta lan Laksmana ingkang hanganti dhatenging ingkang raka Rama dinandak hamiyarsa suwara nyaring asesambat tiwasing dhiri. Kusumaning ayu Sinta sajroning wardaya, hanyipta lamun swara ingkang kapiyarsa punika, tuhu swaranipun raka Rama, mila tarataban manahira, sigra dhawuh mring ari Laksmana, supaya enggal lumawat mring Rama, aweh pitulungan, Laksmana ingkang wicaksana tansah sung pemut, bilih swara punika sanes suwarnipun Rama.

Saiki, Rama sadar menawa dheweke wis ketipu. Dheweke gage-gage bali ing panggon Sinta ngenteni. Ing dalan dheweke papasan karo Laksmana, banjur dheweke bali bebarengan. Endah kagete Rama lan Laksmana menawa Sinta wis kasil dicolong Prabu Dasamuka. Manuk Jatayu mbudidaya ngalang-ngalangi malah tekaning pati kaperjaya dening gegamane Rahwana, lan Sinta bisa digawa menyang Ngalengka. Sadurunge mati Jatayu isih bisa ngabari Rama lan Laksmana tumrap kaanane Sinta. Amarga gugur njalanake darmane, Rama lan Laksmana nyuwun marang Sang Kuasa supaya gugure Jatayu bisa sempurna. Awit saka panyuwune Rama lan Laksmana, Jatayu bisa gugur secara moksa. Awake melu ilang lunga ing Suarga. text-align: justify;">

Ing perjalanan menyang Ngalengka, Rama lan Laksmana ketemu karo Anoman kethek putih putrane Bathara Guru. Anoman didhawuhi ngabdi karo Rama. Nalika, ing tengahing alas, padha mireng suara tangis. Sawise diceraki, swara iku saka kethek ingkang kejepit ing silangan wit gedhe Rama banjur nulungi kethek iku saka jepitan. Kethek iku ngaku menawa dheweke iku Raja ing Guwakiskendha, sing jenenge Sugriwa. Kakange sing jenenge Subali mbrontak karo Guwakiskendha, banjur dheweke di siksa lan dijepit ing silangan wit. Lajeng kanggo ngrebutke Guwakiskendha, Sugriwa padu karo Subali, Rama nglepaske wastra pusaka Gumawijaya. Dening Resi Subali nduweni Aji Pancasona, dheweke tetep kalah. Kanthi dibantu Rama, Sugriwa bisa dadi Raja maneh ing Guwakiskendha. Kanggo bales budi, Sugriwa ngerahke wadyabalane kanggo mbantu Rama ngrebut Sinta saka Prabu Dasamuka. Anoman didhawuhi Rama supaya nggoleki Sinta menehake ali-aline Rama lan mangerteni kekuatanne Kerajaan Ngalengka. Nalika arep bali Anoman dicekel wadya bala Ngalengka. Anoman arep diobong nanging banjur mabur nggawa geni kanggo ngobong kraton Ngalengka, kajaba taman Argasoka, panggon Sinta didhelikake. Akhire, kedadean perang gedhe Pancawati mungsuh karo Nglengka. Wadya balane Ngalengka wujud buta-buta lan wadya balane Rama dibiyantu kethek-kethek balane Sugriwa, Senapati Nglengka akeh sing tiwas. Pancawati menang. Sawise perang Rama lan Shinta bali menyang Ayodya, Nanging Sinta susah ora enggal ketampa dening Rama, amarga dianggep wis ora perawan maneh. Sinta reresik awak saka geni lan banjur ditampa. Pratelane Rama, sesucen iku kudu ditindakake kanggo ngilangi pandakwa ala tumrap garwane. Diposkan 17th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

3. SEP

17

ISTILAH DALAM INTERNET DAN SEJARAH INTERNET

Istilah-istilah Internet dan Artinya Istilah-istilah Dalam Internet - Dalam sebuah jaringan internet pastinya kita akan menemukan berbagai istilah yang mungkin belum kita pahami. Ada baiknya istilah tersebut perlu kita pahami agar tidak kebingungan saat menggunakan internet (online). Mungkin diantara pembaca ada yang belum mengerti apa itu browser, chatting, e-mail , dan masih banyak lagi berbagai kata asing yang dapat kita temui. Mungkin banyak orang yang mencari istilah internet dan fungsinya, istilah dan kegunaan atau artinya. dan yang lainnya. Maka dari itu, berikut ini adalah daftar istilah dalam internet yang mungkin bisa menjadi tambahan wawasan bagi Anda yang belum mengerti beberapa istilah yang ada di internet.

WWW (World Wide Web) Dewasa ini, WWW atau yang sering disebut sebagai “web” saja adalah merupakan aplikasi internet yang paling populer. Demikian populernya hingga banyak orang yang keliru mengidentikkan web dengan internet. Secara teknis, web adalah sebuah sistem dimana informasi dalam bentuk teks, gambar, suara, dan lain-lain yang tersimpan dalam sebuah internet webserver dipresentasikan dalam bentuk hypertext. Informasi di web dalam bentuk teks umumnya ditulis dalam format HTML (Hypertext Markup Language). Informasi lainnya disajikan dalam bentuk grafis (dalam format GIF, JPG, PNG), suara (dalam format AU, WAV), dan objek multimedia lainnya (seperti MIDI, Shockwave, Quicktime Movie, 3D World). Electronic Mail/Email/Messaging Email atau kalau dalam istilah Indonesia, surat elektronik, adalah aplikasi yang memungkinkan para pengguna internet untuk saling berkirim pesan melalui alamat elektronik di internet. Para pengguna email memilki sebuah mailbox (kotak surat) elektronik yang tersimpan dalam suatu mailserver. Suatu Mailbox memiliki sebuah alamat sebagai pengenal agar dapat berhubungan dengan mailbox lainnya, baik dalam bentuk penerimaan maupun pengiriman pesan. Pesan yang diterima akan ditampung dalam mailbox, selanjutnya pemilik mailbox sewaktu-waktu dapat mengecek isinya, menjawab pesan, menghapus, atau menyunting dan mengirimkan pesan email. File Transfer Fasilitas ini memungkinkan para pengguna internet untuk melakukan pengiriman (upload) atau menyalin (download) sebuah file antara komputer lokal dengan komputer lain yang terhubung dalam jaringan internet. Protokol standar yang digunakan untuk keperluan ini disebut sebagai File Transfer Protocol (FTP) FTP umumnya dimanfaatkan sebagai sarana pendukung untuk kepentingan pertukaran maupun penyebarluasan sebuah file melalui jaringan internet. FTP juga dimanfaatkan untuk melakukan prose upload suatu halaman web ke webserver agar dapat diakses oleh pengguna internet lainnya. Remote Login Layanan remote login mengacu pada program atau protokol yang menyediakan fungsi yang memungkinkan seorang pengguna internet untuk mengakses (login) ke sebuah terminal (remote host) dalam lingkungan jaringan internet. Dengan memanfaatkan remote login, seorang pengguna internet dapat mengoperasikan sebuah host dari jarak jauh tanpa harus secara fisik berhadapan dengan host bersangkutan. Dari sana ia dapat

melakukan pemeliharaan (maintenance), menjalankan sebuah program atau malahan menginstall program baru di reotokol yang umum digunakan untuk keperluan remote login adalah Telnet (Telecommunications Network). Telnet dikembangkan sebagai suatu metode yang memungkinkan sebuah terminal mengakses resource milik terminal lainnya (termasuk hard disk dmote host.Pran program-program yang terinstall didalamnya) dengan cara membangun link melalui saluran komunikasi yang ada, seperti modem atau network adapter. Dalam halini, protokol Telnet harus mampu menjembatani perbedaan antar terminal,seperti tipe komputer maupun sistem operasi yang digunakan. . IRC (Internet Relay Chat) Layanan IRC, atau biasa disebut sebagai “chat” saja adalah sebuah bentuk komunikasi di intenet yang menggunakan sarana baris-baris tulisan yang diketikkan melalui keyboard. Dalam sebuah sesi chat, komnunikasi terjalin melalui saling bertukar pesan-pesan singkat. kegiatan ini disebut chatting dan pelakunya disebut sebagai chatter. Para chatter dapat saling berkomunikasi secara berkelompok dalam suatu chat room dengan membicarakan topik tertentu atau berpindah ke modus private untuk mengobrol berdua saja dengan chatter lain. Kegiatan chatting membutuhkan software yang disebut IRC Client, diantaranya yang paling populer adalah software mIRC. Interaksi Secara Elektronis Akhir-akhir ini, kita cenderung semakin akrab dengan istilah-istilah semacam e-Commerce, e-Banking, eGovernment, e-Learning, dan sebagainya. Huruf “E” disini mengacu pada kata “Electronic”, tapi lebih banyak digunakan dalam konteks internet. Jadi, istilah-istilah tersebut bisa dibaca sebagai Electronic Commerce, Electroni Government, Electronic Banking, atau Electronic Learning. Dalam bagian ini, kita akan membahas secara sepintas tentang hal-hal yang berkaitan dengan istilah-istilah diatas. Dalam kenyataannya, hal-hal tersebut jauh lebih kompleks sehingga tidak mungkin dibahas secara rinci dalam halaman ini. E-Commerce Dari namanya,kita sudahbisa menebak kalau ini berkaitan dengan kegiatan yang bersifat komersial. Tidak salah memang, karena istilah e-commerce yang akan kita bahas ini memang mengacu pada kegiatan komersial di internet. Contoh paling umum dari kegiatan e-commerce tentu saja adalah aktifitas transaksi perdagangan melalui sarana internet. Dengan memanfaatkan e-commerce, para penjual (merchant) dapat menjajakan produknya secara lintas negara karena memang sifat internet sendiri yang tidak mengena batasan geografis. Transaksi dapat berlangsung secara real time dari sudut mana saja di dunia asalkan terhubung dalam jaringan internet. E-Banking Electronic Banking, atau e-banking bisa diartikan sebagai aktifitas perbankan di internet. Layanan ini memungkinkan nasabah sebuah bank dapat melakukan hampir semua jenis transaksi perbankan melalui sarana internet, khususnya via web. Mirip dengan penggunaan mesin ATM, lewat sarana internet seorang nasabah dapat melakukan aktifitas pengecekan rekening, transfer dana antar rekening, hingga pembayaran tagihantagihan rutin bulanan (listrik, telepon, dsb.) melalui rekening banknya. Jelas banyak keuntungan yang bisa didapatkan nasabah dengan memanfaatkan layanan ini, terutama bila dilihat dari waktu dan tenaga yang dapat dihemat karena transaksi e-banking jelas bebas antrian dan dapat dilakukan dari mana saja sepanjang nasabah dapat terhubung dengan jaringan internet. E-Government Istilah ini baru kedengaran beberapa waktu belakangan ini, seiring dengan maraknya pemanfaatan teknologi internet dalam bidang pemerintahan. Walaupun namanya e-governmet, tapi jangan dibayangkan ini adalah sistem pemerintahan yang sepenuhnya berbasis internet. E-government, khususnya di Indonesia, masih diartikan secara sempit sebagai sebuah sistem di internet (entah web, alamat email kontak, atau milis) yang mengeksploitir potensi di suatu daerah dengan maksud mengundang pihak-pihak yang mungkin dapat memberikan keuntungan bagi daerah bersangkutan, entah itu sebagai investor atau turis. e-Learning Istilah e-Learning dapat didefinisikan sebagai sebuah bentuk penerapan teknologi informasi di bidang pendidikan dalam bentuk sekolah maya. Definisi e-Learning sendiri sebenarnya sangat luas, bahkan sebuah

portal informasi tentang suatu topik (seperti halnya situs ini) juga dapat tercakup dalam e-Learning ini. Namun istilah e-Learning lebih tepat ditujukan sebagai usaha untuk membuat sebuah transformasi proses belajarmengajar di sekolah dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi Internet. Semua proses belajar-mengajar hanya dilakukan di depan sebuah komputer yang terhubung ke jaringan internet, dan semua fasilitas yang yang biasa tersedia di sebuah sekolah dapat tergantikan fungsinya hanya oleh menu yang terpampang pada layar monitor komputer. Materi pelajaran pun dapat diperoleh secara langsung dalam bentuk file-fileyang dapatdi-download, sedangkan interaksiantara guru dan siswa dalambentuk pemberian tugas dapat dilakukan secara lebih intensif dalam bentuk forum diskusi dan email. Pemanfaatan e-Learning membuahkan beberapa keuntungan, diantaranya dari segi finansial dengan berkurangnya biaya yang diperlukan untuk mengimplementasikan sistem secara keseluruhan jika dibandingkan dengan biaya yang dibutuhkan untuk mendirikan bangunan sekolah beserta seluruh perangkat pendukungnya, termasuk pengajar. Dari sisi peserta didik, biaya yang diperlukan untuk mengikuti sekolah konvensional, misalnya transportasi, pembelian buku, dan sebagainya dapat dikurangi, namun sebagai gantinya diperlukan biaya akses internet. Dari sisi penyelenggara, biaya pengadaane-Learning sendiri dapat direduksi,disamping jumlahpeserta didikyang dapat ditampung jauh melebihi yang dapat ditangani oleh metode konvensional dalam kondisi geografis yang lebih luas. Namun, dibalik segala kelebihan yang ditawarkan, penerapan e-Learning, khususnya di Indonesia masih menyimpan masalah, antara lain pada keterbatasan akses internet serta kurangnya pemahaman masyarakat akan teknologi internet. e-Learning juga kurang cocok untuk digunakan pada level pendidikan dasar dan menengah, khususnya karena kendala sosialisasi. Seperti kita ketahui, tujuan kegiatan belajar-mengajar di sekolah bukan hanya untuk menimba ilmu pengetahuan, melainkan juga melatih anak untuk bersosialisasi dengan teman sebaya maupun lingkungan di luar rumah. Hal semacam ini tidak bisa didapati dalam sekolah maya via e-Learning. Disamping itu, sistem belajar jarak jauh sangatmensyaratkan kemandirian, sehingga lebih cocok untuk diterapkan pada lembaga pendidikan tinggi maupun kursus. Disamping beberapa sampel diatas, kita akan menjumpai lebih banyak lagi “e-” lainnya di intenet sebagai konsekuensi dari semakin banyaknya aktifitas di dunia nyata yang dapat dipindahkan dalam bentuk elektronis di internet. Namun demikian, kiranya kita semua setuju bahwa tidak seluruh kegiatan manusia dapat ditransformasikan kedalam bentuk elektronis. Manusia pada dasarnya adalah mahluk sosial, dan karenanya memiliki naluri untuk bersosialisasi secara normal. Kebutuhan sosialisasi semacam ini hanya bisa dipuaskan melalui interaksi secara manusiawi, bukan melalui perangkat elektronik, seberapapun majunya tingkat perkembangan teknologi yang telah dicapai. 1. Chatting adalah suatu fasilitas dalam Internet untuk berkomunikasi sesama pemakai Internet yang sedang on-line. Komunikasi dapat berupa teks atau suara (chatting voice). 2. Browsing adalah menelusur secara langsung buku tertentu pada kumpulan buku-buku yang dijajarkan di rak. Untuk dapat melakukan kegiatan ini dengan tepat dan cepat, pengguna harus memahami terlebih dahulu sistematika penyusunan koleksi perpustakaan

3. Teleconference adalah pertemuan yang dilakukan oleh dua orang atau lebih yang dilakukan melewati telefon atau koneksi jaringan. Pertemuan tersebut hanya dapat menggunakan suara (audio conference) atau menggunakan video (video conference) yang memungkinkan peserta konferensi saling melihat. Dalam konferensi juga dimungkinkan menggunakan whiteboard yang sama dan setiap peserta mempunyai kontrol terhadapnya, juga berbagi aplikasi. Produk yang mendukung teleconference pertama melalui internet adalah NetMeeting yang dikeluarkan oleh Microsoft.

4. E-mail : atau elektronic mail atau surat elektronik adalah sebuah program yang diterapkan dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet) yang digunakan oleh user

untuk mengirimkan pesan dalam bentuk tulisan (ketik) atau gambar kepada user lain di dalam atau di luar jaringan komputer tersebut. User dapat pula menerima (receive e-mail), membalas (reply e-mail), dan meneruskan (forward e-mail) kepada user lain.

5. E-Commerce : Electronic Commerce adalah istilah yang digunakan untuk menyatakan perdagangan atau transaksi perbankan elektronis di internet, baik Business to Business ECommerce maupun Business to Costumer E-Commerce.

6. Mailing List adalah Fasilitas E-mail Internet ,dimana pemakai dafat mendaftarkan diri ke suatu daftar pengiriman E-mail untuk suatu topik tertentu,sehingga pemakai akan secara otomatis mendapatkan kiriman E-mail setiap anggota Mailing_List Manager,.

7. VoIP (Voice over Internet Protocol) adalah nama lain internet telephony. Lihat internet telephony.

8. E-coomerce (electronic commerce) adalah bisnis yang transaksinya dilakukan dengan bantuan jaringan komputer secara online. Transaksi tersebut adalah penjual dan pembelian barang dan jasa serta pembayaran yang dilakukan melewati komunikasi digital. Teknologi yang digunakan antara lain adalah Internet dan electronic data interchange (EDI).

9. E-mail (electronic mail) adalah pesan elektronik yang dikirim dari komputer seorang pengguna ke komputer lainnya. E-mail dapat dikirimkan melalui local area network (LAN) atau Internet. Kalau dahulu, data yang dikirim hanya berupa teks, sekarang dengan e-mail dapat berisi gambar, suara, dan bahkan klip video.

10.Browser adalah singkatan untuk istilah Web Browser. Browser adalah sebuah program yang digunakan untuk mengakses World Wide Web (atau internet), dan fasilitas lainnya. Saat ini terdapat sejumlah browser yang populer, seperti Internet Explorer, Netscape Navigator, Opera, dan Mozilla

11.ASP (Active Server Pages) adalah spesifkasi untuk membuat halaman Web dinamis menggunakan ActiveX script. Sewaktu browser membuka halaman ASP, server Web membuat halaman dengan kode HTML dan mengirimkannya kepada browser.

12. FTP (fle transfer protocol) adalah protokol Internet yang digunakan untuk menyalin fle antarkomputer.

13. Admin : sama halnya dengan user tetapi memiliki hak yang lebih tinggi, dimana sebagai administrator dari sebuah jaringan komputer (termasuk internet), atau program interaksi seperti chat, dia berhak mengatur kondisi yang ada di jaringan dan program tersebut. Dia berhak untuk menerima dan menolak user-user yang ingin bergabung dengan jaringan dan program tersebut.

14. SEO : Adalah istilah-istilah dalam internet yang merupakan singkatan dari Search Engine Optimization yang artinya adalah pengoptimalan suatu situs untuk meraih posisi yang bagus di mesin pencari.

15. SERP : Adalah singkatan dari Search Engine Result Page yang artinya hasil halaman dari mesin pencari, misalnya halaman 1,2,3,4 dan seterusnya.

16. Attachment : adalah fasilitas pada sebuah program e-mail baik program komputer. maupun webmail, yang dapat digunakan untuk mengirimkan fle, atau gambar, yang di ikutsertakan pada e-mail yang akan di kirim.

17. AVI : adalah jenis format fle video yang dikembangkan oleh Microsoft Corp. yang dapat di-download melalui internet, dengan jumlah ukuran fle yang cukup besar, dan dengan kualitas gambar dan suara yang cukup baik.

18. B to B e-commerce : Business to Business E-Commerce adalah perdagangan atau transaksi elektronis yang dilakukan di internet antara pemegang business, baik instansi/lembaga atau perusahaan dengan pihak pemegang business lain baik instansi/lembaga atau perusahaan pula.

19. B to C e-commerce : Business to Costumers E-Commerce adalah perdagangan atau transaksi elektronis yang dilakukan di internet antara pemegang business, baik instansi/lembaga atau perusahaan dengan pihak user atau konsumen pemakai jasa internet.

20. Bandwidth : Ukuran kemampuan suatu jaringan agar dapat mentransfer data dalam sebuah jangkauan tertentu, satuan dari Banwidth adalah Mega Byte per Second (Mbps) atau Kilo Byte per Second (Kbps)

21. Banner : adalah media informasi dalam bentuk image / gambar untuk menayangkan iklan bergambar pada sebuah webpage.

22. Blog : Adalah situs yang dimiliki oleh seseorang untuk berbagi informasi atau mencari keuntungan. Beda halnya dengan web, blog tidak harus menggunakan Top Level Domain. Contoh penyedia layanan blog terbaik adalah Blogger.

23. Domain name : adalah nama khusus dan unik yang digunakan untuk penamaan situs web pada internet. Baca Juga : Sejarah Internet 24. CGI/Perl : bahasa komputer yang digunakan untuk membuat program interaktif di dalam sebuah webpage. Dikembangkan oleh pemakai komputer UNIX/LINUX.

25. Chat : adalah istilah-istilah dalam internet yang berperan sebagai sebuah program yang diterapkan dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet) yang digunakan oleh user untuk mengirim dan menerima pesan dalam bentuk tulisan (ketik) secara realtime (idealnya tidak ada waktu tunggu).

26. Chatting : istilah khusus yang digunakan untuk melakukan interaksi di program chat.

27. Client : adalah sebuah komputer yang bertugas menerima data dan informasi yang telah diolah oleh Server yang diperlukan oleh user. Client biasanya di kendalikan / digunakan oleh seorang user.

28. Internet Marketing : Adalah istilah-istilah dalam internet untuk kegiatan berbisnis dengan internet, seperti berjualan online, menjalankan berbagai program periklanan demi meraih uang lewat dunia maya.

29. Dial-Up : adalah jenis koneksi internet dengan menggunakan jaringan telpon.

30. Dial-Up Networking : adalah fasilitas network yang dimiliki oleh sistem operasi Microsoft Windows yang dapat digunakan untuk melakukan koneksi Dial-Up, yaitu koneksi jaringan, baik jaringan komputer atau internet, dengan menggunakan fasilitas jaringan telpon.

Sejarah Internet

Sejarah dimulai pada tanggal Agustus 1962 dan penciptaan internet pertama kali dikemukakan oleh seseorang bernama J.C.R Licklider dari MIT Massachutts Institute of Technology. Konsep awal dinamakan “Galactic Network” oleh dirinya. Ia mengemukakan tentang bagaimana jaringan global yang memungkinkan orang dapat mengakses data dan program dari mana saja. Pada Oktober 1962 beliau mengepalai program penelitian komputer di ARPA yang merupakan bagian dari Departmenet Pertahanan Amerika Serikat.

Sejarah Internet & Perkembangan Internet Lengkap

Proyek dari ARPANET merancang bentuk jaringan, kehandalan, seberapa besar informasi dapat dipindahkan, dan akhirnya semua standar yang mereka tentukan menjadi cikal bakal pembangunan protokol baru yang sekarang dikenal sebagai TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Sejarah awal dibangunnya proyek itu adalah untuk keperluan militer. Pada saat itu Departemen Pertahanan Amerika Serikat (US Department of Defense) membuat sistem jaringan komputer yang tersebar dengan menghubungkan komputer di daerah-daerah vital untuk mengatasi masalah bila terjadi serangan nuklir dan untuk menghindari terjadinya informasi terpusat, yang apabila terjadi perang dapat mudah dihancurkan. Pada tahun 1966 Larry Roberts mengembangkan konsep jaringan komputer. Kemudian beliau merencanakan jaringa yang disebut ARPANET yang dipublikasikan pada tahun 1967. Pada tahun 1969 ARPANET telah melibatkan empat buah komputer yang terkoneksi. Sejarah internet juga dimulai dengan komputer pertama berada di university of California Los Angelos, komputer ke dua berada di Stanford Research Institute, komputer ketiga berada di University of California Barbara dan koputer ke emat berada di University Utah. Pada tahun 1971 jumlah komputer yang terhubung ke ARPANET mencapai 14 buah. Pada tahun ini pulalah protokol Telnet dan FTP berhasil dibangun. Pada tahun 1972 larry Roberts dan Bob Kahn mengenalkan ARPANET pada konferensi ICCC yang diselenggarakan di Washignton. Sejarah Pada tahun 1972 sejarah perkembangan internet menjelaskan Ray Tomliinson menulis program yang memungkinkan surat elektronik dikirimkan ke jaringan ARPNET. Beliaulah yang merancang konversi “user@host.” Pada tahun ini pula ARPANET menggunakan NCP untuk menstransfer data. Pada tahun yang sama ARPA beruah nama menjadi DARPA. Tambahan huruf D berasal dari kata Defense. Pada tahun ini ARPANET melakukan koneksi international yang pertama dengan University College of London dan

Royal

Establishment

di

Norwegia.

Sejarah pada tahun 1978 Unix to Copy Protocol ditemukan di Labolatorium Bell. Program ini berguna untuk melakukan fle transfer. Pada tahun 1979 news group yang diberi nama USENET beroperasi dengan dasar UUCP. Penciptanya adalah Tom Truscott dan Jim Ellis (kedua mahasiswa di Duke University) dan Steven Bellovin (dari Universitas North Carolina). Pemakai dari seluruh dunia bergabung ke grup diskusi ini membicarakan masalah jaringan, politik, agama dan berbagai topik lainnya. Sejarah internet, pada tahun 1982 DCA atau Defense Communication Agency dan DARPA membentuk protokol yang disebut TCP/IP untuk ARPANET. Selanjutnya, Departemen Pertahanan Amerika Serikat menyatakan TCP/IP sebagai sebuah sntadar. Saat itulah internet didefnisikan sebagai sekumpulan jaringan yang terhubung yang menggunakan TCP/IP sebagai protokol. Sejarah internet pada tahun 1983 ialah John Postel dan Paul Mockapetris dan Craig Partidge mengembangkan Domain Name System (DNS) dan mengusulka sistem pengamatan berbentuk [emailprotected]. Pada tahun 1984 DNS diperkenalkan di internet dengan menyebutkan nama-nama jenis domain seperti . gov, .mil,.org, .net dan .com. Pada tahun 1986 TCP/IP mulai tersedia pada workstaiton dan PC. Tahun ini pula National Science Foundation mendanai NSFNET sebagai tulang punggung internet berkapasitas 56 kbps dan mengatur internet hanya ditujukan untuk kepentingan riset dan pemerintah yang bersifat tidak komersial.

Sejarah Internet & Perkembangan Internet Lengkap

Daftar

Kejadian

1957 Uni Sovyet

Penting

(sekarang

Dalam

Rusia)

Sejarah

Internet

dan

meluncurkan

wahana

luar

Perkembangannya angkasa,

Sputnik.

1958 Sebagai buntut dari "kekalahan" Amerika Serikat dalam meluncurkan wahana luar angkasa, dibentuklah sebuah badan di dalam Departemen Pertahanan Amerika Serikat, Advanced Research Projects Agency(ARPA), yang bertujuan agar Amerika Serikat mampu meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi negara tersebut. Salah satu sasarannya adalah teknologi komputer.

1962 Sejarah internet di tahun ini adalah seorang J.C.R. Licklider menulis sebuah tulisan mengenai sebuah visi di mana komputer-komputer dapat saling dihubungkan antara satu dengan lainnya secara global agar setiap komputer tersebut mampu menawarkan akses terhadap program dan juga data. Di tahun ini juga RAND Corporation memulai riset terhadap ide ini (jaringan komputer terdistribusi), yang ditujukan untuk tujuan militer. 1960 Teori mengenai 1965 Istilah

packet-switching

"Hypertext"

dapat

diimplementasikan

dikeluarkan

1968 Jaringan

oleh

dalam

dunia

Ted

nyata. Nelson.

Tymnet

dibuat.

1971 Anggota jaringan ARPANET bertambah menjadi 23 buah node komputer, yang terdiri atas komputer-komputer untuk riset milik pemerintah Amerika Serikat dan universitas. 1972 Sebuah kelompok kerja yang disebut dengan International Network Working Group (INWG) dibuat untuk meningkatkan teknologi jaringan komputer dan juga membuat standar-standar untuk jaringan komputer, termasuk di antaranya adalah Internet. Pembicara pertama dari organisasi ini adalah Vint Cerf, yang kemudian disebut sebagai "Bapak Internet". 1972-1974 Beberapa layanan basis data komersial seperti Dialog, SDC Orbit, Lexis, The New York Times DataBank, dan lainnya, mendaftarkan dirinya ke ARPANET melalui jaringan dial-up. 1973 ARPANET ke luar Amerika Serikat: pada tahun ini, anggota ARPANET bertambah lagi dengan masuknya beberapa universitas di luar Amerika Serikat yakni University College of London dari Inggris dan Royal Radar Establishment di Norwegia. 1974 Vint Cerf dan Bob Kahn mempublikasikan spesifkasi detail protokol Transmission Control Protocol (TCP) dalam artikel "A Protocol for Packet Network Interconnection". 1974 Bolt, Beranet & Newman (BBN), pontraktor untuk ARPANET, membuka sebuah versi komersial dari ARPANET yang mereka sebut sebagai Telenet, yang merupakan layanan paket data publik pertama. 1977 Sudah

ada

111

buah

komputer

yang

telah

terhubung

ke

ARPANET.

1978 Protokol TCP dipecah menjadi dua bagian, yakni Transmission Control Protocol dan Internet Protocol(TCP/IP). 1979 Grup diskusi Usenet pertama dibuat oleh Tom Truscott, Jim Ellis dan Steve Bellovin, alumni

dari Duke University dan University of North Carolina Amerika Serikat. Setelah itu, penggunaan Usenet pun meningkat secara drastis. Sungguh menarik, di tahun ini juga emoticon diusulkan oleh Kevin McKenzie. Awal 1980-an Komputer pribadi (PC) mewabah, dan menjadi bagian dari banyak hidup manusia. Tahun ini tercatat ARPANET telah memiliki anggota hingga 213 host yang terhubung. Layanan BITNET (Because It's Time Network) dimulai, dengan menyediakan layanan e-mail, mailing list, dan juga File Transfer Protocol (FTP). CSNET (Computer Science Network) pun dibangun pada tahun ini oleh para ilmuwan dan pakar pada bidang ilmu komputer dari berbagai universitas. 1982 Istilah "Internet" pertama kali digunakan, dan TCP/IP diadopsi sebagai protokol universal untuk jaringan tersebut. 1986 Diperkenalkan sistem nama domain, yang sekarang dikenal dengan DNS(Domain Name System)yang berfungsi untuk menyeragamkan sistem pemberian nama alamat di jaringan komputer.

2000-an Internet berkembang begitu pesat, hal ini bisa dibuktikkan dengan munculnya milyaran situs di dunia. Dan bisnis digital pun telah menjadi trend di berkat perkembangan dari internet. Kegunaan Internet : 1. Kegunaan Internet Dari Segi Ilmu. Dengan Internet kita dapat memperoleh banyak informasi atau ilmu. Internet juga bisa digunakan sebagai Perpusatakaan. Banyak ilmu yang tersedia di internet. Dengan internet kita dapat mencari informasi yang kita butuhkan, hanya dengan mengetikkan kata yang kita cari kita dapat memperoleh informasi yang kita butuhkan. Namun sebaiknya jangan Anda ambil informasi itu, Anda harus pandai memilah - milah antara Informasi yang benar atau salah. 2. Manfaat Internet Secara Umum Untuk Pemerintahan 1 Lebih memudahkan dalam menjalin komunikasi dengan masyarakat secara luas 2 Akan adanya transparansi kinerja pemerintahan selama melaksanakan program kerjanya. 3 Agar Lebih mudah untuk memberi informasi Terbaru Untuk Bisnis Online 4 Mempermudah melakukan transaksi jika antara penjual dan konsumen jika berada di wilayah yang cukup jauh. 5 Bisa menghemat waktu ataupun biaya transportasi. 6 Bisa memasarkan produk secara luas ke berbagai wilayah yang akan dituju. Kegunaan Internet Dibidang Pendidikan 7 Memperluas Wawasan dan Ilmu pengetahuan 8 Sebagai sumber tambahan Pelajaran Yang belum di mengerti di Sekolah 9 Melatih Siswa Supaya Mengetahui Cara-cara Penggunaan Komputer 10 Sebagai Sarana Komunikasi antara pengajar dan murid Diposkan 17th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

16

JURNAL KHUSUS PERUSAHAAN DAGANG

JURNAL KHUSUS PERUSAHAAN DAGANG Dalam proses pencatatan traksaksi untuk perusahaan kecil, jurnal yang dibuat adalah jurnal umum. Akan tetapi bagi perusahaan besar dengan transaksi keuangan yang banyak dan sering terjadi, maka proses pencatatan tidak mungkin menggunakan jurnal biasa/umum yang biasa dikerjakan oleh satu orang saja. Oleh sebab itu, untuk menghemat waktu dan memudahkan pembagian pekerjaan, maka perlu dirancang suatu sistem pencatatan transaksi yang khusus untuk itu, yaitu jurnal khusus. Jadi, jurnal khusus adalah jurnal yang dirancang secara khusus untuk mencatat transaksi yang bersifat sama dan sering terjadi atau berulang-ulang, dengan tujuan agar dapat bekerja secara efektif dan efisien. Jurnal khusus (special journal) yang biasa digunakan dalam akuntansi perusahaan dagang terdiri atas empat macam: 1. jurnal penerimaan kas, untuk mencatat transaksi penerimaan kas, 2. jurnal pengeluaran kas, untuk mencatat transaksi pengeluaran kas, 3. jurnal pembelian, untuk mencatat transaksi pembelian secara kredit, 4. jurnal penjualan, untuk mencatat transaksi penjualan barang dagangan secara kredit. Di samping keempat jurnal khusus tersebut, perusahaan dagang harus tetap mempunyai jurnal umum untuk mencatat transaksi yang tidak dapat ditampung dalam jurnal khusus yang tersedia. Perbedaan antara jurnal khusus dan jurnal umum antara lain: 1. jurnal umum biasanya terdiri atas dua kolom, sedangkan jurnal khusus terdiri atas banyak kolom, 2. jurnal umum untuk mencatat transaksi yang bersifat insidental, sedangkan jurnal khusus untuk mencatat transaksi yang bersifat sama atau sering terjadi. 1. Jurnal Penerimaan Kas (Cash Receipt Journal) Suatu transaksi keuangan yang sering terjadi berkaitan dengan penerimaan uang tunai yang berasal dari berbagai sumber perusahaan, perlu dibuatkan kolom khusus untuk akun Kas (debit), sehingga pencatatannya dilakukan pada jurnal penerimaan kas. Jurnal penerimaan kas adalah buku jurnal yang digunakan untuk mencatat semua transaksi penerimaan uang atau uang tunai. Transaksi yang dicatat dalam jurnal penerimaan kas antara lain sebagai berikut. a. Penjualan tunai. b. Penerimaan pelunasan piutang. c. Penerimaan pendapatan (Pendapatan bunga, dividen, sewa, dan lain-lain). d. Retur pembelian secara tunai. Bentuk Jurnal penerimaan kas adalah:

2.

Jurnal

Pengeluaran

Kas

(Cash

Payment

Journal)

Suatu transaksi keuangan yang sering terjadi berkaitan dengan pengeluaran uang tunai untuk berbagai kegiatan perusahaan, perlu dibuatkan kolom khusus untuk akun Kas (kredit), sehingga pencatatannya dilakukan pada jurnal pengeluaran kas. Jurnal pengeluaran kas adalah jurnal yang digunakan untuk mencatat semua transaksi pengeluaran uang kas/pembayaran uang tunai. Transaksi a. b. c. d. e.

yang

dicatat

dalam jurnal pengeluaran kas antara lain Pembelian secara Pembayaran atau pelunasan utang Pembayaran Retur penjualan secara Pengambilan uang tunai untuk

sebagai

berikut. tunai. dagang. beban-beban. tunai. pribadi.

Bentuk jurnal pengeluaran kas adalah:

3.

Jurnal

Pembelian

(Purchases

Journal)

Jurnal pembelian digunakan untuk mencatat semua transaksi pembelian secara kredit. Transaksi pembelian yang sering dilakukan oleh perusahaan adalah pembelian barang dagangan, pembelian perlengkapan, pembelian peralatan, inventaris, dan sebagainya. Jadi, jurnal pembelian adalah buku jurnal yang digunakan untuk mencatat semua transaksi pembelian secara kredit, baik pembelian barang dagangan maupun bukan barang dagangan. Transaksi yang dicatat dalam jurnal pembelian antara a. Pembelian barang dagangan b. Pembelian perlengkapan, peralatan, dan aktiva Bentuk jurnal pembelian adalah:

lain sebagai secara lain secara

berikut. kredit kredit.

4.

Jurnal

Penjualan

(Sales

Journal)

Suatu perusahaan dagang sering melakukan transaksi penjualan barang dagangan, terutama penjualan barang dagangan secara kredit. Untuk itulah diperlukan pencatatan khusus atas transaksi tersebut dalam jurnal penjualan. Jurnal penjualan adalah buku jurnal yang digunakan untuk mencatat semua transaksi penjualan barang dagangan secara kredit. Bentuk jurnal penjualan adalah:

5.

Jurnal

Umum

(General

Journal)

Suatu transaksi yang tidak dapat dimasukkan ke dalam jurnal penerimaan kas, jurnal pengeluaran kas, jurnal pembelian dan jurnal penjualan, akan dicatat dalam jurnal umum. Jurnal umum (jurnal memorial) adalah buku jurnal yang digunakan untuk mencatat semua transaksi yang tidak dapat dicatat dalam keempat jurnal khusus di atas, Transaksi yang dicatat dalam jurnal umum antara lain sebagai berikut. a. Transaksi lain yang tidak dapat dicatat dalam jurnal khusus, misalnya: retur pembelian kredit, retur penjualan kredit, perubahan utang atau piutang menjadi wesel, dan lain-lain. b. Ayat jurnal penyesuaian (adjustment entry) c. Ayat jurnal koreksi (correcting entry) d. Ayat jurnal penutup (closing entry) e. Ayat jurnal pembalikan (reversing entry) Bentuk jurnal umum atau jurnal memorial adalah:

Diposkan 16th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI

Tambahkan komentar

 SEP

11

CERITA LEGENDA PAKE BASA JAWA KRAMA LEGENDA GUNUNG BROMO (SUKU TENGGER) Rikala ing jaman semanten ing ereng-erenging Gunung Bromo, wonteng kaluwarga ingkang dangu mboten gadhahhi putra. Ingkang kakung asmanipun Joko Seger, ingkang estri Rara Anteng. Kapurih enggal nggadhahhi putra, lajeng kekalihipun nyuwun utawi ndonga dhateng Gusti kanthi ngucap mbok bilih mangke kelampahan dipun paringi putra, kekalihipun rila ngorbanaken putranipun maring Gusti. Sak lampahipun wekdal, dinten gantos dinten, wulang gantos wulan, tahun gantos tahun, kekalihipun saget nggadhahhi putra kathah ngantos kesupen mring janjinipun dhateng Gusti. Bebendu utawi pageblug saking Gusti dhateng mboten kintenan. Lajeng wonteng ing dalu nalika Joko Seger sare, dipun emuttaken kanthi ngimpi tumrap janjinipun mring Gusti. Lajeng Joko Seger matur dhateng putra-putrinipun tumrap babagan punika, lajeng wonten salah satunggaling putra ingkang purun menawi dipun korbannaken. Dumugi wonten ing dinten ingkang sampun katamtokkaken, upacara korban wonten Kawah Gunung Bromo lajeng dipun tindakkaken. Sak sampunipun upacara punika, lajeng kaluwarganipun saget uwal saking bebendu lan pageblug, saget nglampahhi bebrayan kanthi bahagia sesarengan sedaya putra-putrinipun ngantos wekdal punika ingkang lajeng dipun kenal minangka Suku Tengger. Cekakkan saking asmanipun Roro Anteng lan Joko Seger.

LEGENDA KABUPATEN GROBOGAN Miturut cerito turun temurun, rikala tentara Kasultanan Demak ingkang dipun pimpin dening Sunan Ngudung kaliyan Sunan Kudus nyerbu dhateng pusering kerajaan Mojopahit. Wonten ing sak lebettipun paprangan kesebat pasukan Demak pikantuk kemenangan ingkang gemilang. Kerajaan Mojopahit lajeng saget dipun kuwasani. Nalika Sunan Ngundung mlebet wonten ing lebettipun istana Majapahit, piyambakkipun manggihhi kathah pussaka Majapahit ingkang dipun tinggal, lajeng sedaya pussaka wau dipun kempallaken dipun lebettaken wonten ing satunggalling Grobog. Sak lajengipun Grobog wau dipun asta lan dados barang boyongan dhateng Demak. Kadadeyan kesebat ndamel bingahing manah Sunan Ngudung. Dados kenangan, pramila panggenan kalawau lajeng dipun namakkaken Grobogan nggih punika saking nami Grobog.

LEGENDA BATURADEN Syeh Maulana Maghribi, pangeran saking Turki, salah satunggaling penyebar Agama Islam sak sampunnipun nglampahhi Sholat Shubuh pirsa sinar utawi cahaya terang ingkang mancer nginggil. Lajeng piyambakkipun kaliyan Haji Datuk sarta pandherekkipun madossi saking pundi asallipun sinar kalawau. Sang Pangeran ingin mengetahui dari mana arah mana cahaya misterius itu datang dan apa arti phenomena itu. Kemudian beliau memutuskan untuk menyelidikinya dengan ditemani pengikutnya yang sangat setia yang bernama Haji Datuk serta ratusan pengawal kerajaan. Mereka berlayar menuju arah cahaya misterius. Kocap kacarita, lajeng piyambakkipun dumugi

ing pantai Pemalang Jawa Tengah. Disini. Ing ngriki Syeh Maulana kaliyan Haji Datuk mlampah ngidul sinambi nyebarraken Agama Islam. Nalika nglewatti daerah Banjar Cahyana dumadakan piyambakkipun sakit gatel ing sedaya badanipun. Lajeng piyambakkipun nyuwun pitedah saking Gusti. Pikantuk wangsit menawi piyambakkipun kedah semedi wonten ing ereng-erenging Gunung Gora ingkang nggadhahhi pancuran cacah pitu. Syeh Maulana lajeng mutussaken manggen mriku berobat teratur kanthi siram wonten ing sumber toya panas pancuran pitu kalawau sahingga piyambakkipun saget saras. Penduduk sak endenging daerah kalawau lejeng nyebat Syeh Maulana kanthi peparap “Mbah Atas Angin” amargi dumugi saking negari ingkang tebih (Turki). Lajeng Syeh Maulana Maghribi maringi gelar Haji Datuk kanthi sebatan Rusuludi ingkang wonten basa Jawa artosipun Batur kang Adi (Abdi ingkang setia). Sak lajengipun desa kalawau dipun kenal kanthi sebatan Baturadi ing sansaya dangu dados nami Baturaden.

LEGENDA GUNUNG KELUD Rikala semanten wonten Dewi Kilisuci putri Jenggolo Manik ingkang sulistyo ing warni. Piyambakkipun dipun lamar Raja kalih saking bangsa raseksa, inggih punika Lembu Sora kaliyan Mahesas Sura ingkang sekti mandraguna. Sak lajengipun Dewi Kilisuci nyuwun bebana nyuwun dipun damellaken kalih sumur wonten ing pucuk Redi utawi Gunung Kelud. Sumur ingkang setunggal kedah ngganda anyir, setunggallipun kedah ngganda wangi, lan ugi kedah sampun rampung wonten ing setunggal dalu utawi ngantos klurukkipun pitik jago (Fajar). Kanthi kasektenipun kekalihhipun saget minangkanni bebana punika. Nanging Dewi Kilisuci mboten pitados bilih gandanipun sumur wau anyir kaliyan wangi, lajeng nyuwun Lembu Sora kaliyan Mahesa Sora mlebet dhateng sumur kalawau. Sak sampunipun wonten ing lebettipun sumur, lajeng Dewi Kilisuci merintahhaken Prajurit Jenggala ngurug sumur wau ngangge watu ngantos kekalihipun nemahhi seda. Sak dereng seda, Lembu Sora kaliyan Mahesa Sura supata bilih mbesukkipun tiyang Kediri badhe ngraossaken piwalessipun makaping-kaping. “Kediri bakal dadi kali, Blitar dadi latar, Tulungangung bakal dadi kedung”. Pramila punika damel nolak bala, ngantos sak punika penduduk Kediri ngawontenaken Larung Sesaji. Diposkan 11th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

10

PETA NEGARA-NEGARA MAJU DAN BERKEMBANG(AMRIK,CINA,BRASIL,LAN LIYO-LIYONE)

Diposkan 10th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI

Tambahkan komentar

 SEP

10

PROFIL NEGARA CHINA

Republik

Rakyat

China

Profil Resmi

Nama Asli : Zhonghua Renmin Gonghe Guo (Cuo Kuo) Nama Resmi : People’s Republic of China Luas WIlayah : 9.600.000 km2 Kepala Pemerintahan : PM. Deng Xiaoping Pemerintahan Lokal : 22 Provinsi, 5 Daerah Otonom Suku dan 4 Kota Praja Utama Ibukota : Kota Praja Utama Beijing (Populasi 9 Juta Jiwa) Kota Terbesar : Kota Praja Utama Shanghai (Populasi 10 Juta Jiwa) Kota Penting Lainnya : Guangzhou, Hongkong, Tianjin, Nanking, Wuhan, Lu Shan, Shenyang, Anhui dll Jumlah Penduduk : 1,507.000.490 Jiwa (2012) Kepadatan Penduduk : 600 Per km2 (2009) Pertumbuhan Penduduk : 1,2 % (2010) Suku Bangsa : Han (90 %), Sisanya Mongol, Manchu, Korea, Keturunan Jepang, Uighur, Kirgiz, Kazakh Rusia, Tibet, Karen, Chin, Zhuang, Vietnam, Kanton dll Agama : Atheisme (35 %), Konghuchu (20 %), Budha (15 %), Kristen Protestan (13 %), Islam (5 %), Tao,Yahudi, Baha’i, Bala Keselamatan, Cao Dao, Animisme, Kristen Katholik, Gereja Orthodox dll Bahasa : Mandarin (Resmi), Tibet, Uighur, Manchuria, Korea, Jepang, Fujian, Tiochiu, Mongol, Kanton dll Baca-Tulis : 79 % (2010) Lagu Kebangsaan : The March Of The People Mata Uang : Yuan (Renminbi) Hasil Pertanian : Sereal, Bit, Tebu, Mint, Teh, Kopi, Kayu, Kapas, Kacang Tanah, Kedelai, Polong, Buah, Sayuran, Kentang, Singkong, Tembakau, Rempah, Kelapa Sawit, Coklat, Rami dll Sumber Alam : Besi, Minyak Bumi, Gas Alam, Batubara, Merkuri, Tungsten, Timbel, Timah, Nikel, Krom, Mangan, Antimon, Kristal, Emas, Perak, Aspal, Panas Bumi, Tenaga Air, Mika, Graft, Uranium, Kalium, Garam, Yodium, Tembaga, Gips, Seng dll Industri : Plastik, Perminyakan, Baja, Teksti, Besi Gubel, Kendaraan, Petrokimia, Mesin, Elektronik,Truk,Pesawat, Aerospace, Semen, Pupuk, Kertas, Peripheral, Komputer, Plasma, Listrik, Makanan, Beragam Mainan, Film, Animasi, Kaca, Kerajinan, Pariwisata, Senjata, Perkayuan, Kapal dll. Income P.C : 6.000 Dollar (2009) GDP : 59.300 Bilyun Dollar (2010)

Pertumbuhan Ekonomi : 9,4 % (Tertinggi di Dunia) Hari Besar : 1 Oktober (Hari Konstitusi) Bapak Bangsa : Mao Tsetung (Mao Zedong) Ex-Penjajah : – (Pernah dikuasai Inggris dan Jepang) Selayang Pandang RRC, Republik Rakyat Cina adalah negara dengan penduduk terbesar didunia dimana 1/5 (20 %) populasi dunia berada di Cina. Jumlah penduduk Cina pada tahun ini mencapai 1.507.000.490 Jiwa yang hampir 90 % nya terkonsentrasi dipedesaan Cina bagian timur. Sedangkan, wilayah Manchuria, Mongolia Dalam, Cina bagian barat dan Tibet adalah daerah yang jarang dihuni. RRC juga negara terluas ketiga didunia setelah Federasi Rusia dan Kanada. Yang paling dikenal dunia dari Cina adalah negara dengan pertumbuhan ekonomi yang tercepat dan mengagumkan. RRC yang semula hanya negara berkembang kelas menengah berubah cepat dalam 20 tahun terakhir menjadi raksasa ekonomi dunia. Tercatat, RRC menempati posisi pertama dalam total nilai perdagangan (ekspor-impor), pertama dalam pertumbuhan ekonomi tercepat, kedua dalam nilai GDP/GNP, kedua sebagai negara dengan perekonomian terbesar , negara dengan ekonomi tersehat no.4, negara dengan kemitraan usaha terbaik no.4 dan negara industri paling berkembang no.4. Dengan kemajuan-kemajuan yang mereka capai, RRC mampu membangun negerinya yang semula tidak diperhitungkan hingga sekarang menjadi perhatian dunia. Bukan hanya itu, militer Cina pun menjadi yang terkuat kedua didunia, kehebatan militer Cina pantas diacungi jempol terutama saat mereka face to face dengan militer Amerika Serikat. Prestasi lain yang dicapai negeri komunis ini adalah negara pemilik ternak terbanyak dimana memiliki babi terbanyak (1), yaks (1), ayam (1), itik (1), kuda (2), kambing (2), domba (3), unta (4) dan sapi (5). Dalam hal penghasil beras, kacangkacangan, sutera, porselin, tekstil, obat-obatan, tembakau, telur, daging, susu dan murbei, CIna menempati urutan no.1 (teratas). Mengapa RRC bisa menyusul negara-negara maju lainnya seperti Jepang, Korea Selatan, Amerika Serikat, Taiwan atau Singapura ? Itu semua dimulai sejak 1990 saat keruntuhan faham komunisme diseluruh dunia terjadi. Dimana terjadi pergantian petinggi negara dari kaum tua kepada kaum muda yang lebih berpengalaman, disusul dengan penyediaan modal, infrastruktur tambahan, penyediaan energi, pendidikan manusia Cina yang berkualitas dan sampai akhirnya Cina bisa menguasai dunia. Bukti bahwa Cina adalah negara yang menguasai dunia, sbb ; 1. Produk Cina dipakai disemua negara yang ada didunia 2. Produk Cina saat ini merupakan produk-produk yang modern, elegan, murah serta mudah didapat 3. Budaya Cina dikenal diseluruh dunia melalui Pecinan (Chinese Town) 4. Teknik pengobatan dan relaksasi Cina dipakai oleh medis modern diseluruh dunia 5. Pertumbuhan ekonomi, GDP, GNP, total perdagangan dan proft bersih Cina adalah salah satu yang tertinggi didunia. Demikianlah artikel singkat mengenai RRC, semoga dapat bermanfaat bagi kita semua. Apabila ada kesalahan dalam penulisan artikel ini saya selaku penulis minta maaf. Diposkan 10th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

10

peta dunia

Diposkan 10th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

8

LAGU "GAMBUH"

Diposkan 8th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

8

LAGU "ASMARANDANA"

Diposkan 8th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

8

LAGU DANDANG GULA

Diposkan 8th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

8

Contoh syair lagu Pocung TRESNA SATUHU Tresna iku, kudu setya klawan tuhu Nyawiji ing rasa Kudu bisa njaga ati Dimen antuk’a bagya mulya sanyata By : Pak WM Diposkan 8th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

8

LAGU "PANGKUR"

Diposkan 8th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

8

LAGU "POCUNG"

Diposkan 8th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI

Tambahkan komentar

 SEP

8

GURU GATRA LAN GURU WILANGAN TEMBANG-TEMBANG MACAPAT Sekar Macapat Sekar Macapat

Guru gatra

Guru wilangan

Guru lagu

Mijil

6

10, 6, 10, 10, 6, 6

i, o, e, i, i ,u

Sinom

9

8, 8, 8, 8, 7, 8, 7, 8, 12

a, i, a, i, i, u ,a ,i, a

Dhandhanggula

10

10, 10, 8, 7, 9, 7, 6, 8, 12, 7

i, a, e, u, i, a, u ,a ,i, a

Kinanthi

6

8, 8, 8, 8, 8, 8, 8

u, i, a, i, a, i

Asmarandana

7

8, 8, 8, 8, 7, 8, 8

a, i, e, a, a, u, a

Durma

7

12, 7, 6, 7, 8, 5, 7,

a, i, a, a, i, a, i

Pangkur

7

8, 11, 8, 7, 12, 8, 8,

a, i, u, a, u, a, i

Maskumambang

4

12, 6, 8, 8

i, a, i, a, a

Pucung

4

12, 6, 8, 12

u, a, i, a

Gambuh

5

7, 10, 12, 8, 8

u, u, i, u, o

Megatruh

4

12, 8, 8, 8,

u, i, u, i, o

Diposkan 8th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

8

PERANG DUNIA KEDUA KOMPLIIIITTTT

Perang Dunia II

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas "PDII" beralih ke halaman ini. Untuk kegunaan lain, lihat WWII (disambiguasi). Untuk sejarah Winston Churchill, lihat The Second World War (seri buku). Perang Dunia II

Searah jarum jam dari kiri atas: Pasukan Tiongkok pada Pertempuran Wanjialing, Meriam 25-pounder Australia pada Pertempuran El Alamein Pertama, pesawat pengebom Stuka Jerman di Front Timur musim dingin 1943–1944, pasukan AL Amerika Serikat di Teluk Lingayen, Wilhelm Keitel menandatangani Instrumen Penyerahan Diri Jerman, tentara Soviet pada Pertempuran Stalingrad

Tangg al Lokasi Hasil

1 September 1939 – 2 September 1945 (6 tahun, 1 hari) Eropa, Pasifik, Atlantik, Asia Tenggara, Tiongkok, Timur Tengah, Mediterania dan Afrika, A merika Utara Kemenangan Sekutu Pembubaran Reich Ketiga Pembentukan Perserikatan BangsaBangsa

Kemunculan Amerika Serikat dan Uni Sovietsebagai kekuatan super Awal Perang Dingin (lainnya...) Pihak yang terlibat Sekutu Uni Soviet (1941–45)[nb 1] Amerika Serikat (1941–45) Poros Imperium Britania Jerman Tiongkok (at war 1937–45) Kekaisaran Perancis[nb 2] Jepang (at war 1937–45) Polandia Italia (1940–43) Kanada Hongaria (1940–45) Australia Rumania (1941–44) Selandia Baru Bulgaria (1941–44) Afrika Selatan Yugoslavia (1941–45) Pihak terlibat Finlandia (1941–44) Yunani (1940–45) Thailand (1942–45) Norwegia (1940–45) Irak (1941) Belanda (1940–45) Negara klien dan boneka Manchukuo

Belgia (1940–45) Cekoslowakia

Republik Sosial

Brasil (1942–45)

Italia(1943–45) Kroasia (1941–45)

...dan lain-lain

Negara klien dan boneka Filipina (1941–45)

Slowakia ...dan lain-lain

Mongolia (1941–45) ...dan lain-lain

Komandan Pemimpin Sekutu Winston Churchill Franklin D.

Pemimpin Poros Adolf Hitler Hirohito

Roosevelt Joseph Stalin

Benito Mussolini

Chiang Kai-shek

...dan lain-lain

...dan lain-lain

Korban Korban militer: Lebih dari 16.000.000

Korban militer: Lebih dari 8.000.000

Korban sipil: Korban sipil: Lebih dari 4.000.000 Lebih dari 45.000.000 Total korban: Total korban: Lebih dari Lebih dari 61.000.000 (1937–45) 12.000.000 (1937–45) ...lebih lanjut

...lebih lanjut

[sembunyikan] 5 v 6 t 7 e Kampanye selama Perang Dunia II Eropa Polandia – Perang Phoney – Finlandia – De nmark & Norwegia Perancis & Benelux – Britania – Front Timur – Eropa Baratlaut (1944–45) – Medite rania, Timur Tengah dan Afrika Asia & Pasifik Tiongkok – Samudera Pasifik – Asia Tengga ra Pasifik Baratdaya – Jepang – Manchuria (1945) Kampanye Lainnya Atlantik – Pengeboman Strategis – Amerika Utara Perang Kontemporer Perang Sipil Tiongkok – Perbatasan SovietJepang – Perancis-Thailand – Ekuador-Peru Templat:Topik Perang Dunia II Perang Dunia II, atau Perang Dunia Kedua (biasa disingkat menjadi PDII atau PD2), adalah sebuah perang global yang berlangsung mulai tahun 1939 sampai 1945. Perang ini melibatkan banyak sekali negara di dunia —termasuk semua kekuatan besar—yang pada akhirnya membentuk dua aliansi militer yang saling bertentangan: Sekutudan Poros. Perang ini merupakan perang terluas dalam sejarah yang melibatkan lebih dari 100 juta orang di berbagai pasukan militer. Dalam keadaan "perang total", negara-negara besar memaksimalkan seluruh kemampuan ekonomi, industri, dan ilmiahnya untuk keperluan perang, sehingga menghapus perbedaan antara sumber daya sipil dan militer. Ditandai oleh sejumlah peristiwa penting yang melibatkan kematian massal warga sipil, termasuk Holocaust dan pemakaian senjata nuklir dalam peperangan, perang ini memakan korban jiwa sebanyak 50 juta sampai 70 juta jiwa. Jumlah kematian ini menjadikan Perang Dunia II konflik paling mematikan sepanjang sejarah umat manusia.[1] Kekaisaran Jepang berusaha mendominasi Asia Timur dan sudah memulai perang dengan Republik Tiongkok pada tahun 1937,[2] tetapi perang dunia secara umum pecah pada tanggal 1 September 1939

dengan invasike Polandia oleh Jerman yang diikuti serangkaian pernyataan perang terhadap Jerman oleh Perancis dan Britania. Sejak akhir 1939 hingga awal 1941, dalam serangkaian kampanye dan perjanjian, Jerman membentuk aliansi Poros bersama Italia, menguasai atau menaklukkan sebagian besar benua Eropa. Setelah Pakta Molotov–Ribbentrop, Jerman dan Uni Soviet berpisah dan menganeksasi wilayah negara-negara tetangganya sendiri di Eropa, termasuk Polandia. Britania Raya, dengan imperium dan Persemakmurannya, menjadi satu-satunya kekuatan besar Sekutu yang terus berperang melawan blok Poros, dengan mengadakan pertempuran di Afrika Utara dan Pertempuran Atlantik. Bulan Juni 1941, Poros Eropa melancarkan invasi terhadap Uni Soviet yang menandakan terbukanya teater perang darat terbesar sepanjang sejarah, yang melibatkan sebagian besar pasukan militer Poros sampai akhir perang. Pada bulan Desember 1941, Jepang bergabung dengan blok Poros, menyerang Amerika Serikat dan teritori Eropa di Samudra Pasifik, dan dengan cepat menguasai sebagian besar Pasifik Barat. Serbuan Poros berhenti tahun 1942, setelah Jepang kalah dalam berbagai pertempuran laut dan tentara Poros Eropa dikalahkan di Afrika Utara dan Stalingrad. Pada tahun 1943, melalui serangkaian kekalahan Jerman di Eropa Timur, invasi Sekutu ke Italia, dan kemenangan Amerika Serikat di Pasifik, Poros kehilangan inisiatif mereka dan mundur secara strategis di semua front. Tahun 1944, Sekutu Barat menyerbu Perancis, sementara Uni Soviet merebut kembali semua teritori yang pernah dicaplok dan menyerbu Jerman beserta sekutunya. Perang di Eropa berakhir dengan pendudukan Berlin oleh tentara Soviet dan Polandia dan penyerahan tanpa syarat Jermanpada tanggal 8 Mei 1945. Sepanjang 1944 dan 1945, Amerika Serikat mengalahkan Angkatan Laut Jepang dan menduduki beberapa pulau di Pasifik Barat, menjatuhkan bom atom di negara itu menjelang invasi ke Kepulauan Jepang. Uni Soviet kemudian mengikuti melalui negosiasi dengan menyatakan perang terhadap Jepang dan menyerbu Manchuria. Kekaisaran Jepang menyerah pada tanggal 15 Agustus 1945, sehingga mengakhiri perang di Asia dan memperkuat kemenangan total Sekutu atas Poros. Perang Dunia II mengubah haluan politik dan struktur sosial dunia. Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) didirikan untuk memperkuat kerja sama internasional dan mencegah konflik-konflik yang akan datang. Para kekuatan besar yang merupakan pemenang perang—Amerika Serikat, Uni Soviet, Cina, Britania Raya, dan Perancis—menjadi anggota permanen Dewan Keamanan Perserikatan Bangsa-Bangsa.[3] Uni Soviet dan Amerika Serikat muncnul sebagai kekuatan super yang saling bersaing dan mendirikan panggung Perang Dunia yang kelak bertahan selama 46 tahun selanjutnya. Sementara itu, pengaruh kekuatan-kekuatan besar Eropa mulai melemah, dan dekolonisasi Asia dan Afrika dimulai. Kebanyakan negara yang industrinya terkena dampak buruk muali menjlaani pemulihan ekonomi. Integrasi politik, khususnya di Eropa, muncul sebagai upaya untuk menstabilkan hubungan pascaperang.

Daftar isi 8 1 Kronologi 9 2 Latar belakang 10 3 Sebelum perang 1. 2. 3. 4. 5.  1.

3.1 Invasi Italia ke Ethiopia (1935) 3.2 Perang Saudara Spanyol (1936-39) 3.3 Invasi Jepang ke Tiongkok (1937) 3.4 Invasi Jepang ke Uni Soviet dan Mongolia (1938) 3.5 Pendudukan Eropa dan perjanjian 4 Alur perang 4.1 Pecah di Eropa (1939)

4.2 Serbuan Poros 4.3 Perang global (1941) 4.4 Kebuntuan serbuan Poros (1942) 4.5 Sekutu menguasai medan (1943) 4.6 Sekutu mendekat (1944) 4.7 Poros runtuh, Sekutu menang (1945) 5 Dampak 5.1 Korban dan kejahatan perang 5.2 Kamp konsentrasi dan perbudakan 5.3 Front dalam negeri dan produksi 5.4 Pendudukan 5.5 Kemajuan teknologi dan peperangan 6 Lihat pula 7 Catatan kaki 8 Rujukan 9 Referensi 10 Pranala luar

2. 3. 4. 5. 6. 7.  1. 2. 3. 4. 5.     

Kronologi Lihat pula: Garis waktu Perang Dunia II Awal terjadinya perang umumnya disetujui pada tanggal 1 September 1939, dimulai dengan invasi Jerman ke Polandia; Britania dan Perancis menyatakan perang terhadap Jerman dua hari kemudian. Tanggal lain mengenai awal perang ini adalah dimulainya Perang Cina-Jepang Kedua pada 7 Juli 1937.[4][5] Lainnya mengikuti sejarawan Britania Raya A. J. P. Taylor, yang percaya bahwa Perang Cina-Jepang dan perang di Eropa beserta koloninya terjadi bersamaan dan dua perang ini bergabung pada tahun 1941. Artikel ini memakai penanggalan konvesional. Tanggal-tanggal awal lainnya yang sering dipakai untuk Perang Dunia II juga meliputi invasi Italia ke Abisinia pada tanggal 3 Oktober 1935. [6] Sejarawan Britania raya Antony Beevor memandang awal Perang Dunia Kedua terjadi saat Jepang menyerbu Manchuria bulan Agustus 1939.[7] Tanggal pasti akhir perang juga tidak disetujui secara universal. Dari dulu disebutkan bahwa perang berakhir saat gencatan senjata 14 Agustus 1945 (V-J Day), alih-alih penyerahan diri resmi Jepang (2 September 1945); di sejumlah teks sejarah Eropa, perang ini berakhir pada V-E Day (8 Mei 1945). Meski begitu, Perjanjian Damai dengan Jepang baru ditandatangani pada tahun 1951,[8] dan dengan Jerman pada tahun 1990.[9]

Latar belakang Artikel utama untuk bagian ini adalah: Penyebab Perang Dunia II Perang Dunia I membuat perubahan besar pada peta politik, dengan kekalahan Blok Sentral, termasuk Austria-Hongaria, Jerman, dan Kesultanan Utsmaniyah; dan perebutan kekuasaan oleh Bolshevik di Rusia pada tahun 1917. Sementara itu, negara-negara Sekutu yang menang seperti Perancis, Belgia, Italia, Yunani, dan Rumania memperoleh wilayah baru, dan negara-negara baru tercipta setelah runtuhnya Austria-Hongaria, Kekaisaran Rusia, dan Kesultanan Utsmaniyah.

Meski muncul gerakan pasifis setelah perang,[10][11] kekalahan ini masih membuat nasionalisme iredentis dan revanchispemain utama di sejumlah negara Eropa. Iredentisme dan revanchisme punya pengaruh kuat di Jerman karena kehilangan teritori, koloni, dan keuangan yang besar akibat Perjanjian Versailles. Menurut perjanjian ini, Jerman kehilangan 13 persen wilayah dalam negerinya dan seluruh koloninya di luar negeri, sementara Jerman dilarang menganeksasi negara lain, harus membayar biaya perbaikan perang, dan membatasi ukuran dan kemampuan angkatan bersenjata negaranya. [12] Pada saat yang sama, Perang Saudara Rusia berakhir dengan terbentuknya Uni Soviet.[13] Kekaisaran Jerman bubar melalui Revolusi Jerman 1918–1919 dan sebuah pemerintahaan demokratis yang kemudian dikenal dengan nama Republik Weimar dibentuk. Periode antarperang melibatkan kerusuhan antara pendukung republik baru ini dan penentang garis keras atas sayap kanan maupun kiri. Walaupun Italia selaku sekutu Entente berhasil merebut sejumlah wilayah, kaum nasionalis Italia marah mengetahui janjijanji Britania dan Perancis yang menjamin masuknya Italia ke kancah perang tidak dipenuhi dengan penyelesaian damai. Sejak 1922 sampai 1925, gerakan Fasis pimpinan Benito Mussolini berkuasa di Italia dnegan agenda nasionalis, totalitarian, dan kolaborasionis kelas yang menghapus demokrasi perwakilan, penindasan sosialis, kaum sayap kiri dan liberal, dan mengejar kebijakan luar negeri agresif yang berusaha membawa Italia sebagai kekuatan dunia—"Kekaisaran Romawi Baru".[14] Di Jerman, Partai Nazi yang dipimpin Adolf Hitler berupaya mendirikan pemerintahan fasis di Jerman. Setelah Depresi Besardimulai, dukungan dalam negeri untuk Nazi meningkat dan, pada tahun 1933, Hitler ditunjuk sebagai Kanselir Jerman. Setelah kebakaran Reichstag, Hitler menciptakan negara satu partai totalitarian yang dipimpin Partai Nazi. [15] Parati Kuomintang (KMT) di Tiongkok melancarkan kampanye penyatuan melawan panglima perang regional dan secara nominal berhasil menyatukan Cina pada pertengahan 1920-an, tetapi langsung terlibat dalam perang saudara melawan bekas sekutunya yang komunis.[16] Pada tahun 1931, Kekaisaran Jepang yang semakin militaristik, yang sudah lama berusaha memengaruhi Cina [17] sebagai tahap pertama dari apa yang disebut pemerintahnya sebagai hak untuk menguasai Asia, memakai Insiden Mukden sebagai alasan melancarkan invasi ke Manchuria dan mendirikan negara boneka Manchukuo. [18]

Terlalu lemah melawan Jepang, Cina meminta bantuan Liga Bangsa-Bangsa. Jepang menarik diri dari Liga Bangsa-Bangsa setelah dikecam atas tindakannya terhadap Manchuria. Kedua negara ini kemudian bertempur di Shanghai, Rehe, dan Hebeisampai Gencatan Senjata Tanggu ditandatangani tahun 1933. Setelah itu, pasukan voluntir Cina melanjutkan pemberontakan terhadap agresi Jepang di Manchuria, dan Chahar dan Suiyuan.[19]

Benito Mussolini (kiri) dan Adolf Hitler(kanan) Adolf Hitler, setelah upaya gagal menggulingkan pemerintah Jerman tahun 1923, menjadi Kanselir Jerman pada tahun 1933. Ia menghapus demokrasi, menciptakan revisi orde baru radikal dan rasis, dan segera memulai kampanye persenjataan kembali.[20] Sementara itu, Perancis, untuk melindungi aliansinya, memberikan Italia kendali atas Ethiopia yang diinginkan Italia sebagai jajahan kolonialnya. Situasi ini memburuk pada awal 1935 ketika Teritori Cekungan Saar dengan sah bersatu kembali dengan Jerman dan Hitler menolak Perjanjian Versailles, mempercepat program persenjataan kembalinya dan memperkenalkan wajib militer.[21] Berharap mencegah Jerman, Britania Raya, Perancis, dan Italia membentuk Front Stresa. Uni Soviet, khawatir akan keinginan Jerman mencaplok wilayah luas di Eropa Timur, membuat perjanjian bantuan bersama dengan Perancis. Sebelum diberlakukan, pakta Perancis-Soviet ini perlu melewati birokrasi Liga Bangsa-Bangsa, yang pada dasarnya menjadikannya tidak berguna. [22][23] Akan tetapi, pada bulan Juni 1935, Britania Raya membuat perjanjian laut independen dengan Jerman, sehingga melonggarkkan batasanbatasan sebelumnya. Amerika Serikat, setelah mempertimbangkan peristiwa yang terjadi di Eropa dan Asia, mengesahkan Undang-Undang Netralitas pada bulan Agustus.[24] Pada bulan Oktober, Italia menginvasi Ethiopia, dan Jerman adalah satu-satunya negara besar Eropa yang mendukung tindakan tersebut. Italia langsung menarik keberatannya terhadap tindakan Jerman menganeksasi Austria.[25] Hitler menolak Perjanjian Versailles dan Locarno dengan meremiliterisasi Rhineland pada bulan Maret 1936. Ia mendapat sedikit tanggapan dari kekuatan-kekuatan Eropa lainnya. [26] Ketika Perang Saudara Spanyol pecah bulan Juli, Hitler dan Mussolini mendukung pasukan Nasionalis yang fasis dan otoriter dalam perang saudara mereka melawan Republik Spanyolyang didukung Soviet. Kedua pihak memakai konflik ini untuk menguji senjata dan metode peperangan baru, [27] berakhir dengan kemenangan Nasionalis pada awal 1939. Bulan Oktober 1936, Jerman dan Italia membentuk Poros Roma-Berlin. Sebulan kemudian,

Jerman dan Jepang menandatangani Pakta Anti-Komintern, namun kelak diikuti Italia pada tahun berikutnya. Di cina, setelah Insiden Xi'an, pasukan Kuomintang dan komunis menyetujui gencatan senjata untuk membentuk front bersatu dan sama-sama melawan Jepang.[28]

Sebelum perang Invasi Italia ke Ethiopia (1935) Artikel utama untuk bagian ini adalah: Perang Italia-Abisinia Kedua Perang Italia-Abisinia Kedua adalah perang kolonial singkat mulai bulan Oktober 1935 sampai Mei 1936. Perang ini terjadi antara angkatan bersenjata Kerajaan Italia (Regno d'Italia) dan angkatan bersenjata Kekaisaran Ethiopia (juga disebut Abisinia). Perang ini berakhir dengan pendudukan militer di Ethiopia dan aneksasinya ke koloni baru Afrika Timur Italia (Africa Orientale Italiana, atau AOI); selain itu, perang ini membuka kelemahan Liga Bangsa-Bangsa sebagai kekuatan pelindung perdamaian. Baik Italia dan Ethiopia adalah negara anggota, tetapi Liga ini tidak berbuat apa-apa ketika negara pertama jelas-jelas melanggar Artikel X yang dibuat oleh Liga ini.[29]

Perang Saudara Spanyol (1936-39)

Reruntuhan Guernica setelah dibom. Artikel utama untuk bagian ini adalah: Perang Saudara Spanyol Jerman dan Italia memberi dukungan kepada kebangkitan Nasionalis yang dipimpin Jenderal Francisco Franco di Spanyol. Uni Soviet mendukung pemerintah yang sudah berdiri, Republik Spanyol, yang memiliki kecenderungan sayap kiri. Baik Jerman dan Uni Soviet memakai perang proksi ini sebagai kesempatan menguji senjata dan taktik baru mereka. Pengeboman Guernicayang disengaja oleh Legiun Condor Jerman pada April 1937 berkontribusi pada kekhawatiran bahwa perang besar selanjutnya akan melibatkan serangan bom teror besar-besaran terhadap warga sipil.[30][31]

Invasi Jepang ke Tiongkok (1937) Artikel utama untuk bagian ini adalah: Perang Cina-Jepang Kedua

Sarang senjata mesin Cina pada Pertempuran Shanghai, 1937. Pada bulan Juli 1937, Jepang mencaplok bekas ibu kota kekaisaran Cina Beijing setelah memulai Insiden Jembatan Marco Polo, yang menjadi batu pijakan kampanye Jepang untuk menjajah seluruh wilayah Cina. [32] Uni Soviet segera menandatangani pakta non-agresi dengan Cina untuk memberi dukungan material yang secara efektif mengakhiri kerja sama Cina dengan Jermansebelumnya. Generalissimo Chiang Kai-shek mengerahkan pasukan terbaiknya untuk mempertahankan Shanghai, tetapi setelah tiga bulan bertempur, Shanghai jatuh. Jepang terus menekan pasukan Cina, mencaplok ibu kota Nanking pada Desember 1937 dan melakukan Pembantaian Nanking. Pada bulan Juni 1938, pasukan Jepang menghentikan serbuan Jepang dengan membanjiri Sungai Kuning; manuver ini memberikan waktu bagi Cina untuk mempersiapkan pertahanan di Wuhan, namun kota ini berhasil direbut pada bulan Oktober.[33] Kemenangan militer Jepang gagal menghentikan pemberontakan Cina yang menjadi tujuan Jepang. Pemerintahan Cina pindah ke pedalaman di Chongqing dan melanjutkan perang. [34]

Invasi Jepang ke Uni Soviet dan Mongolia (1938) Lihat pula: Nanshin-ron dan Konflik perbatasan Soviet–Jepang

Tentara Soviet memerangi Jepang pada Pertempuran Khalkhin Gol di Mongolia, 1939. Pada tanggal 29 Juli 1938, Jepang menyerbu Uni Soviet dan kalah di Pertempuran Danau Khasan. Meski pertempuran tersebut dimenangkan Soviet, Jepang menyebutnya seri dan buntu, dan pada tanggal 11 Mei 1939, Jepang memutuskan memindahkan perbatasan Jepang-Mongolia sampai Sungai Khalkhin Gol melalui pemaksaan. Setelah serangkaian keberhasilan awal, serangan Jepang di Mongolia digagalkan oleh Pasukan Merah yang menandakan kekalahan besar pertama Angkatan Darat KwantungJepang.[35][36] Pertempuran ini meyakinkan sejumlah faksi pemerintahan Jepang bahwa mereka harus fokus berkonsiliasi dengan pemerintah Soviet demi menghindari ikut campur Soviet dalam perang melawan Cina dan mengalihkan perhatian militer mereka ke selatan, yaitu ke jajahan Amerika Serikat dan Eropa di Pasifik, serta

mencegah penggulingan pemimpin militer Soviet berpengalaman seperti Georgy Zhukov, yang kelak memainkan peran penting dalam mempertahankan Moskwa.[37]

Pendudukan Eropa dan perjanjian Informasi lebih lanjut: Anschluss, Penenangan, Perjanjian Cekoslowakia, dan Pakta Molotov-Ribbentrop

Munich, Pendudukan

Jerman

di

Dari kiri ke kanan (depan): Chamberlain, Daladier, Hitler, Mussolini, dan Cianosebelum menandatangani Perjanjian Munich. Di Eropa, Jerman dan Italia semakin keras. Pada bulan Maret 1938, Jerman menganeksasi Austria, lagi-lagi mendapat sedikit perhatian dari kekuatan-kekuatan Eropa lainnya.[38] Semakin tertantang, Hitler mulai menegaskan klaim Jerman atas Sudetenland, wilayah Cekoslowakia yang didominasi oleh etnis Jerman; dan Perancis dan Britania segera memberikan wilayah ini ke Jerman melalui Perjanjian Munich, yang dibuat melawan keinginan pemerintah Cekoslowakia, dengan imbalan janji tidak meminta wilayah lagi. [39] Sesaat setelah perjanjian ini, Jerman dan Italia memaksa Cekoslowakia menyerahkan wilayah tambahan ke Hongaria dan Polandia.[40] Pada bulan Maret 1939, Jerman menyerbu sisa Cekoslowakia dan membelahnya menjadi Protektorat Bohemia dan Moravia Jerman dan negara klien pro-Jerman bernama Republik Slovak.[41] Terkejut, ditambah Hitler menuntut Danzig, Perancis dan Britania Raya menjamin dukungan mereka terhadap kemerdekaan Polandia; ketika Italia menguasai Albania pada bulan April 1939, jaminan yang sama diberikan untuk Rumania dan Yunani.[42]Tidak lama setelah janji Perancis-Britania kepada Polandia, Jerman dan Italia meresmikan aliansi mereka sendiri melalui Pakta Baja.[43] Bulan Agustus 1939, Jerman dan Uni Soviet menandatangani Pakta Molotov–Ribbentrop,[44] sebuah perjanjian non-agresi dengan satu protokol rahasia. Setiap pihak memberikan haknya satu sama lain, "andai terjadi penyusunan wilayah dan politik," terhadap "cakupan pengaruh" (antara Polandia dan Lituania untuk Jerman, dan Polandia timur, Finlandia, Estonia, Latvia, dan Bessarabia untuk Uni Soviet). Pakta ini juga memunculkan pertanyaan tentang keberlangsungan kemerdekaan Polandia.[45]

Alur perang Pecah di Eropa (1939)

Parade umum Wehrmacht Jerman dan Pasukan Merah Soviet pada tanggal 23 September 1939 di Brest, Polandia Timursetelah Invasi Polandia berakhir. Di tengah adalah Mayor Jenderal Heinz Guderiandan di kanan adalah Brigadir Semyon Krivoshein. Pada tanggal 1 September 1939, Jerman dan Slowakia—negara klien pada tahun 1939—menyerang Polandia.[46] Tanggal 3 September, Perancis dan Britania Raya, diikuti negara-negara Persemakmuran, [47] menyatakan perang terhadap Jerman, tetapi memberi sedikit dukungan kepada Polandia ketimbang serangan kecil Perancis ke Saarland.[48] Britania dan Perancis juga mulai memblokir perairan Jerman pada tanggal 3 September untuk melemahkan ekonomi dan upaya perang negara ini. [49][50] Tanggal 17 September, setelah menandatangani gencatan senjata dengan Jepang, Soviet juga menyerbu Polandia.[51]Wilayah Polandia terbagi antara Jerman dan Uni Soviet, dengan Lituania dan Slowakia mendapat bagian kecil. Polandia tidak menyerah; mereka mendirikan Negara Bawah Tanah Polandia dan Pasukan Dalam Negeri bawah tanah, dan terus berperang bersama Sekutu di semua front di luar Polandia.[52] Sekitar 100.000 personil militer Polandia diungsikan ke Rumania dan negara-negara Baltik; sebagian besar tentara tersebut kemudian berperang melawan Jerman di teater perang yang lain. [53] Pemecah kode Enigma Polandia juga diungsikan ke Perancis.[54] Pada saat itu pula, Jepang melancarkan serangan pertamanya ke Changsha, sebuah kota Cina yang strategis, tetapi digagalkan pada akhir September. [55] Setelah invasi Polandia dan perjanjian Jerman-Soviet atas Lituania, Uni Soviet memaksa negara-negara Baltik mengizinkan mereka menempatkan tentara Soviet di negara mereka atas alasan "bantuan bersama".[56][57][58] Finlandia menolak permintaan wilayah dan diserang oleh Uni Soviet pada bulan November 1939.[59] Konflik yang kemudian pecah berakhir pada bulan Maret 1940 dengan konsesi oleh Finlandia. [60] Perancis dan Britania Raya, menyebut serangan Soviet ke Finlandia sebagai alasan memasuki kancah perang di pihak Jerman, menanggapi invasi Soviet dengan mendukung dikeluarkannya Uni Soviet dari Liga Bangsa-Bangsa.[58]

Tentara Jerman di Arc de Triomphe, Paris, setelah kejatuhan Perancis tahun 1940. Di Eropa Barat, tentara Britania dikerahkan ke benua ini, namun pada fase yang dijuluki Perang Phoney oleh Britania dan "Sitzkrieg" (perang duduk) oleh Jerman tak satupun pihak yang melancarkan operasi besarbesaran terhadap satu sama lain sampai April 1940. [61] Uni Soviet dan Jerman membuat pakta dagang pada bulan Februari 1940, yang berarti Soviet menerima bantuan militer dan industri dengan imbalan menyediakan bahan mentah untuk Jerman agar bisa mengakali pemblokiran oleh Sekutu. [62] Pada bulan April 1940, Jerman menginvasi Denmark dan Norwegia untuk mengamankan pengiriman bijih besi dari Swedia, yang hendak dihadang oleh Sekutu.[63] Denmark langsung menyerah, dan meski dibantu Sekutu, Norwegia berhasil dikuasai dalam waktu dua bulan. [64] Bulan Mei 1940, Britania menyerbu Islandia untuk mencegah kemungkinan invasi Jerman ke pulau itu. [65] Ketidakpuasan Britania atas kampanye Norwegia mendorong penggantian Perdana Menteri Neville Chamberlaindengan Winston Churchill pada tanggal 10 Mei 1940.[66]

Serbuan Poros Jerman menyerbu Perancis, Belgia, Belanda, dan Luksemburg pada tanggal 10 Mei 1940. [67] [68] Belanda dan Belgia kewalahan menghadapi taktik blitzkrieg dalam beberapa hari dan minggu. Jalur Maginot yang dipertahankan Perancis dan pasukan Sekutu di Belgia diakali dengan bergerak secara mengapit melintasi hutan lebat Ardennes,[69] yang disalahartikan oleh perencana perang Perancis sebagai penghalang alami bagi kendaraan lapis baja.[70] Tentara Britania terpaksa keluar dari Eropa melalui Dunkirk, meninggalkan semua peralatan beratnya pada awal Juni.[71] Tanggal 10 Juni, Italia menyerbu Perancis, menyatakan perang terhadap Perancis dan Britania Raya;[72] dua belas hari kemudian Perancis menyerah dan langsung dibelah menjadi zona pendudukan Jerman dan Italia,[73] dan sebuah negara sisa yang tak diduduki di bawah Rezim Vichy. Pada tanggal 3 Juli, Britania menyerang armada Perancis di Aljazair untuk mencegah perebutan oleh Jerman.[74] Bulan Juni, pada hari-hari terakhir Pertempuran Perancis, Uni Soviet memaksa aneksasi Estonia, Latvia, dan Lituania,[57] lalu menganeksasi wilayah Bessarabia yang dipertentangkan Rumania. Sementara itu, kesesuaian politik dan kerja sama ekonomiNazi-Soviet[75][76] perlahan buntu,[77][78] dan kedua negara mulai bersiap untuk perang.[79] Dengan Perancis dinetralkan, Jerman memulai kampanye superioritas udara atas Britania (Pertempuran Britania) untuk mempersiapkan sebuah invasi.[80] Kampanye ini gagal, dan rencana invasi tersebut dibatalkan pada bulan September.[80]Menggunakan pelabuhan-pelabuhan Perancis yang baru dicaplok, Angkatan Laut Jerman menikmati kesuksesan melawan Angkatan Laut Kerajaan dengan memakai kapal-U untuk menyerang kapal-kapal Britania di Atlantik.[81] Italia memulai operasinya di Mediterania, memulai pengepungan Malta bulan Juni, menguasai Somaliland Britania bulan Agustus, dan menerobos

wilayah Mesir Britania bulan September 1940. Jepang meningkatkan pemblokirannya terhadap Cina pada bulan September dengan merebut sejumlah pangkalan di wilayah utara Indocina Perancis yang saat ini terisolasi.[82]

Pertempuran Britania mengakhiri serbuan Jerman di Eropa Barat. Sepanjang periode ini, Amerika Serikat yang netral melakukan sejumlah hal untuk membantu Cina dan Sekutu Baratnya. Pada bulan November 1939, Undang-Undang Netralitas diamandemen untuk memungkinkan pembelian "beli dan angkut" oleh Sekutu.[83] Tahun 1940, setelah pencaplokan Paris oleh Jerman, ukuran Angkatan Laut Amerika Serikat meningkat pesat dan, setelah serbuan Jepang ke Indocina, Amerika Serikat memberlakukan embargo besi, baja, dan barang-barang mekanik terhadap Jepang.[84] Pada bulan September, Amerika Serikat menyetujui penukaran kapal penghancur AS dengan pangkalan Britania Raya.[85] Tetap saja, mayoritas rakyat Amerika Serikat menentang intervensi militer langsung apapun terhadap konflik ini sampai tahun 1941.[86] Pada akhir September 1940, Pakta Tiga Pihak menyatukan Jepang, Italia, dan Jerman untuk meresmikan Kekuatan Poros. Pakta Tiga Pihak ini menegaskan bahwa negara apapun, kecuali Uni Soviet, yang tidak terlibat dalam perang yang menyerang Kekuatan Poros apapun akan dipaksa berperang melawan ketiganya.[87] Pada waktu itu, Amerika Serikat terus mendukung Britania Raya dan Cina dengan memperkenalkan kebijakan Lend-Lease yang mengizinkan pengiriman material dan barang-barang lain[88] dan membuat zona keamanan yang membentang hingga separuh Samudra Atlantik agar Angkatan Laut Amerika Serikat bisa melindungi konvoi Britania.[89] Akibatnya, Jerman dan Amerika Serikat terlibat dalam peperangan laut di Atlantik Utara dan Tengah pada Oktober 1941, bahkan meski Amerika Serikat secara resmi tetap netral.[90][91] Blok Poros meluas bulan November 1940 ketika Hongaria, Slowakia, dan Rumania bergabung dengan Pakta Tiga Pihak ini.[92]Rumania akan memberi kontribusi besar terhadap perang Poros melawan Uni Soviet, sebagian untuk merebut kembali wilayah yang diserahkan kepada Soviet, sebagian lagi demi memenuhi keinginan pemimpinnya, Ion Antonescu, untuk melawan komunisme.[93] Pada bulan Oktober 1940, Italia menyerbu Yunani, tetapi beberapa hari kemudian digagalkan dan dipukul sampai Albania yang berakhir

dengan kebuntuan.[94] Bulan Desember 1940, pasukan Persemakmuran Britania Raya memulai serangan balasan terhadap pasukan Italia di Mesir dan Afrika Timur Italia.[95] Pada awal 1941, dengan pasukan Italia dipukul hingga Libya oleh Persemakmuran, Churchill memerintahkan pengerahan tentara dari Afrika untuk membantu Yunani.[96] Angkatan Laut Italia juga menderita kekalahan besar, dengan Angkatan Laut Kerajaan membuat tiga kapal perang Italia tidak berfungsi melalui serangan kapal induk di Taranto, dan menetralisasi beberapa kapal perang lain pada Pertempuran Tanjung Matapan.[97]

Tentara penerjun Jerman menyerbu pulau Kreta, Yunani, Mei 1941. Jerman segera turun tangan untuk membantu Italia. Hitler mengirimkan pasukan Jerman ke Libya pada bulan Februari, dan pada akhir Maret mereka melancarkan serangan terhadap pasukan Persemakmuran yang semakin sedikit.[98] Dalam kurun sebulan, pasukan Persemakmuran dipukul mundur ke Mesir dengan pengecualian pelabuhan Tobruk yang dikepung.[99]Persemakmuran berupaya mengusir pasukan Poros pada bulan Mei dan lagi pada bulan Juni, tetapi keduanya gagal.[100] Pada awal April, setelah penandatanganan Pakta Tiga Pihak oleh Bulgaria, Jerman turun tangan di Balkan dengan menyerbu Yunanidan Yugoslavia setelah terjadi kudeta; di sini mereka membuat kemajuan besar, sehingga memaksa Sekutu pindah setelah Jerman menguasai pulau Kreta, Yunani pada akhir Mei.[101] Sekutu sempat beberapa kali berhasil pada saat itu. Di Timur Tengah, pasukan Persemakmuran pertama menggagalkan kudeta di Irak yang dibantu pesawat Jerman dari pangkalan-pangkalan di Suriah Vichy,[102] kemudian dengan bantuan Perancis Merdeka, menyerbu Suriah dan Lebanon untuk mencegah peristiwa seperti itu lagi. [103] Di Atlantik, Britania berhasil menaikkan moral publik dengan menenggelamkan kapal perang Jerman Bismarck.[104] Mungkin yang terpenting adalah pada Pertempuran Britania, Angkatan Udara Kerajaan berhasil bertahan dari serangan Luftwaffe dan kampanye pengeboman Jerman yang berakhir bulan Mei 1941. [105] Di Asia, meski sejumlah serangan dari kedua pihak, perang antara Cina dan Jepang buntu pada tahun 1940. Demi meningkatkan tekanan terhadap Cina dengan memblokir rute-rute suplai, dan untuk memosisikan pasukan Jepang dengan tepat andai pecah perang dengan negara-negara Barat, Jepang merebut kendali militer di Indocina selatan[106] Pada Agustus 1940, kaum komunis Cinamelancarkan serangan di Tiongkok Tengah; sebagai balasan, Jepang menerapkan kebijakan keras (Kebijakan Serba Tiga) di daerahdaerah pendudukan untuk mengurangi sumber daya manusia dan bahan mentah untuk pasukan komunis. [107] Antipati yang terus berlanjut antara pasukan komunis dan nasionalis Cina memuncak pada pertempuran bersenjata pada bulan Januari 1941, secara efektif mengakhiri kerja sama mereka. [108] Dengan stabilnya situasi di Eropa dan Asia, Jerman, Jepang, dan Uni Soviet mempersiapkan diri. Dengan kekhawatiran Soviet terhadap meningkatnya ketegangan dengan Jerman dan rencana Jepang untuk memanfaatkan Perang Eropa dengan merebut jajahan Eropa yang kaya sumber daya alam di Asia Tenggara, kedua kekuatan ini menandatangani Pakta Netralitas Soviet–Jepang pada bulan April 1941. [109] Kebalikannya, Jerman bersiap-siap menyerang Uni Soviet dengan menempatkan pasukan dalam jumlah besar di perbatasan Soviet.[110]

Perang global (1941)

Infanteri dan kendaraan lapis baja Jerman melawan pasukan Soviet di jalanan Kharkov, Oktober 1941. Pada tanggal 22 Juni 1941, Jerman, bersama anggota Poros Eropa lainnya dan Finlandia, menyerbu Uni Soviet dalam Operasi Barbarossa. Target utama serangan kejutan ini[111] adalah kawasan Baltik, Moskwa dan Ukraina dengan tujuan utamamengakhiri kampanye 1941 dekat jalur Arkhangelsk-Astrakhan yang menghubungkan Laut Kaspia dan Laut Putih. Tujuan Hitler adalah menghancurkan Uni Soviet sebagai sebuah kekuatan militer, menghapus komunisme, menciptakan Lebensraum("ruang hidup") [112] dengan memiskinkan penduduk asli[113] dan menjamin akses ke sumber daya strategis yang diperlukan untuk mengalahkan musuh-musuh Jerman yang tersisa. [114] Meski Angkatan Darat Merah mempersiapkan serangan balasan strategis sebelum perang, [115] Barbarossa memaksa komando tertinggi Soviet mengadopsi pertahanan strategis. Sepanjang musim panas, Poros berhasil menerobos jauh ke dalam wilayah Soviet, mengakibatkan kerugian besar dalam hal personil dan material. Pada pertengahan Agustus, Komando Tinggi Angkatan Darat Jerman memutuskan menunda serangan oleh Army Group Centre yang kecil dan mengalihkan Satuan Panzer ke-2untuk membantu tentara yang maju melintasi Ukraina tengah dan Leningrad. [116] Serangan Kiev sukses besar dan berakhir dengan pengepungan dan penghancuran empat unit pasukan Soviet, serta memungkinkan pergerakan lebih lanjut di Krimea dan Ukraina Timur yang industrinya maju (Pertempuran Kharkov Pertama).[117]

Serangan balasan Soviet pada pertempuran Moskwa, Desember 1941. Pengalihan tiga per empat pasukan Poros dan sebagian besar angkatan udaranya dari Perancis dan Mediterania tengah ke Front Timur[118] membuat Britania mempertimbangkan kembali strategi besarnya.[119] Pada bulan Juli, Britania Raya dan Uni Soviet membentuk aliansi militer melawan Jerman[120] Britania dan Soviet menyerbu Iran untuk melindungi Koridor Persia dan ladang minyak Iran.[121] Bulan Agustus, Britania Raya dan Amerika Serikat bersama-sama meresmikan Piagam Atlantik.[122] Pada bulan Oktober, ketika tujuan operasional Poros di Ukraina dan Baltik tercapai, dengan

pengepungan Leningrad[123] dan Sevastopol yang masih berlanjut,[124] sebuah serangan besar ke Moskwa dilancarkan kembali. Setelah dua bulan bertempur sengit, pasukan Jerman hampir mencapai pinggiran terluar Moskwa, tempat tentara-tentaranya yang lelah [125] terpaksa menunda serangan mereka. [126] Pencaplokan teritorial besar dilakukan oleh pasukan Poros, tetapi kampanye mereka gagal mencapai tujuan utamanya: dua kota utama masih dikuasai Soviet, kemampuan memberontak Soviet gagal dipadamkan, dan Uni Soviet mempertahankan banyak sekali potensi militernya. Fase blitzkrieg perang di Eropa telah berakhir. [127]

Animasi Teater Eropa PDII. Pada awal Desember, pasukan cadangan yang baru dimobilisasi[128] memungkinkan Soviet menyamakan jumlah tentaranya dengan Poros.[129] Hal ini, bersama data intelijen yang menetapkan jumlah minimum tentara Soviet di Timur yang cukup untuk mencegah serangan apapun oleh Angkatan Darat Kwantung Jepang, [130] memungkinkan Soviet memulai serangan balasan massal yang dimulai tanggal 5 Desember di front sepanjang 1.000 kilometer (620 mil) dan mendesak tentara Jerman mundur 100–250 kilometers (62–160 mil) ke barat.[131] Keberhasilan Jerman di Eropa menggugah Jerman untuk meningkatkan tekanannya terhadap pemerintahpemerintah Eropa di Asia Tenggara. Pemerintah Belanda setuju menyediakan minyak untuk Jepang dari Hindia Timur Belanda, namun menolak menyerahkan kendali politik atas koloninya. Perancis Vichy, sebaliknya, menyetujui pendudukan Jepang di Indocina Perancis.[132] Pada bulan Juli 1941, Amerika Serikat, Britania Raya, dan pemerintah Barat lainnya bereaksi terhadap pendudukan Indocina dengan membekukan aset-aset Jepang, sementara Amerika Serikat (yang menyediakan 80 persen minyak Jepang [133]) merespon dengan menerapkan embargo minyak secara penuh. [134] Ini berarti Jepang terpaksa memilih antara mengabaikan ambisinya di Asia dan perang melawan Cina, atau merebut sumber daya alam yang diperlukan melalui kekuatan; militer Jepang tidak menganggap yang pertama sebagai pilihan, dan banyak pejabat menganggap embargo minyak sebagai pernyataan perang tidak langsung. [135] Jepang berencana merebut koloni-koloni Eropa di Asia dengan cepat untuk menciptakan perimeter defensif besar yang membentang hingga Pasifik Tengah; Jepang kemudian bebas mengeksploitasi sumber daya di Asia Tenggara sambil menyibukkan Sekutu dengan melancarkan perang defensif. [136] Untuk mencegah intervensi Amerika Serikat sambil mengamankan perimeter, Jepang berencana menetralisasi Armada Pasifik Amerika Serikat dari kancah perang.[137] Pada tanggal 7 Desember (8 Desember di Asia) 1941, Jepang menyerang asetaset Britania dan Amerika Serikat dengan serangan di Asia Tenggara dan Pasifik Tengah secara nyaris bersamaan.[138] Peristiwa ini meliputi serangan ke armada Amerika Serikat di Pearl Harbor, pendaratan di Thailand dan Malaya[138] dan pertempuran Hong Kong.

Kejatuhan Singapura pada Februari 1942 mengakibatkan 80.000 tentara Sekutu ditangkap dan diperbudak oleh Jepang. Serangan-serangan ini mendorong Amerika Serikat, Britania Raya, Cina, Australia, dan beberapa negara lain secara resmi menyatakan perang terhadap Jepang, sementara Uni Soviet, karena sedang terlibat dalam perang besar-besaran dengan blok Poros Eropa, memilih untuk tetap netral dengan Jepang. [139][140] Jerman dan negaranegara Poros menanggapi dengan menyatakan perang terhadap Amerika Serikat. Pada bulan Januari, Amerika Serikat, Britania Raya, Uni Soviet, Cina, dan 22 pemerintahan kecil atau terasingkan mengeluarkan Deklarasi oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa, sehingga memperkuat Piagam Atlantik,[141] dan melakukan kewajiban untuk tidak menandatangani perjanjian damai terpisah dengan negara-negara Poros. Sejak 1941, Stalin terus meminta Churchill, dan kemudian Roosevelt, untuk membuka 'front kedua' di Perancis. [142] Front Timur menjadi teater perang besar di Eropa dan jumlah korban Soviet yang berjumlah jutaan menciutkan jumlah korban Sekutu Barat yang hanya ratusan ribu orang; Churchill dan Roosevelt mengatakan mereka butuh lebih banyak waktu untuk persiapan, sehingga memunculkan klaim bahwa mereka sengaja buntu untuk menyelamatkan orang-orang Barat dengan mengorbankan orang-orang Soviet. [143] Sementara itu, pada akhir April 1942, Jepang dan sekutunya Thailand hampir menguasai seluruh Burma, Malaya, Hindia Timur Belanda, Singapura,[144] dan Rabaul, sehingga menambah kerugian bagi tentara Sekutu dan banyak di antara mereka yang ditawan. Meski memberontak habis-habisan di Corregidor, Filipina akhirnya ditaklukkan pada bulan Mei 1942 dan memaksa [145] pemerintah Persemakmuran Filipina mengasingkan diri. Pasukan Jepang juga memenangkan pertempuran laut di Laut Cina Selatan, Laut Jawa, dan Samudra Hindia,[146] dan mengebom pangkalan laut Sekutu di Darwin, Australia. Satu-satunya kesuksesan sejati Sekutu melawan Jepang adalah kemenangan Cina di Changsha pada awal Januari 1942.[147] Kemenangan-kemenangan mudah atas lawan yang tidak punya persiapan ini membuat Jepang terlalu percaya diri dan berlebihan. [148] Jerman juga mewujudkan inisiatifnya. Dengan mengeksploitasi keputusan komando laut Amerika Serikat yang ragu-ragu, Angkatan Laut Jerman mengacaukan jalur kapal Sekutu di lepas pesisir Atlantik Amerika Serikat.[149] Meski kalah besar, anggota Poros Eropa menghentikan serbuan Soviet di Rusia Tengah dan Selatan, sehingga melindungi sebagian besar jajahan yang mereka peroleh pada tahun sebelumnya. [150] Di Afrika Utara, Jerman melancarkan sebuah serangan pada bulan Januari yang memukul Britania kembali ke posisinya di Garis Gazala pada awal Februari,[151] diikuti oleh meredanya pertempuran untuk sementara yang dimanfaatkan Jerman untuk mempersiapkan serangan mereka selanjutnya.[152]

Kebuntuan serbuan Poros (1942)

Pengebom tukik Amerika Serikatmemerangi Mikuma pada Pertempuran Midway, Juni 1942. Pada awal Mei 1942, Jepang memulai operasi untuk menduduki Port Moresby dengan serangan amfibi dan memutuskan komunikasi dan jalur suplai antara Amerika Serikat dan Australia. Akan tetapi, Sekutu berhasil mencegah invasi ini dengan mencegat dan mengalahkan pasukan laut Jepang pada Pertempuran Laut Koral. [153] Rencana Jepang selanjutnya, termotivasi oleh Serangan Doolittle sebelumnya, adalah merebut Atol Midway dan memancing kapal induk Amerika Serikat ke kancah perang untuk dihancurkan; sebagai aksi pengalihan, Jepang juga mengirimkan pasukan untuk menduduki Kepulauan Aleut di Alaska.[154]Pada awal Juni, Jepang melaksanakan operasinya, tetapi Amerika Serikat, setelah berhasil memecahkan kode laut Jepang pada akhir Mei, mengetahui semua rencana dan pemindahan pasukan mereka dan memakai pengetahuan ini untuk memperoleh kemenangan telak di Midway atas Angkatan Laut Kekaisaran Jepang.[155] Dengan kapasitasnya untuk bertindak secara agresif hilang akibat Pertempuran Midway, Jepang memilih fokus pada upaya menduduki Port Moresby melalui kampanye darat di Teritori Papua.[156] AMerika Serikat merencanakan serangan balasan terhadap posisi Jepang di selatan Kepulauan Solomon, terutama Guadalcanal, sebagai tahap pertama menduduki Rabaul, pangkalan utama Jepang di Asia Tenggara. [157]

Kedua rencana ini dimulai bulan Juli, namun pada pertengahan September, Pertempuran Guadalcanal dimenangkan Jepang, dan tentara-tentara di Nugini diperintahkan mundur dari Port Moresby ke bagian utara pulau, tempat mereka menghadapi tentara Australia dan Amerika Serikat dalam Pertempuran Buna-Gona.[158] Guadalcanal segera menjadi titik fokus bagi kedua pihak dengan komitmen besar tentara dan kapal dalam pertempuran Guadalcanal. Pada awal 1943, Jepang dikalahkan di pulau ini dan menarik tentara mereka.[159] Di Burma, pasukan Persemakmuran melancarkan dua operasi. Pertama, ofensif ke wilayah Arakan pada akhir 1942 gagal dan memaksa pasukan mundur ke India bulan Mei 1943.[160] Kedua, penyisipan pasukan iregulerke belakang garis depan Jepang bulan Februari yang, pada akhir April, memperoleh hasil yang diragukan.[161]

Tentara Soviet menyerang sebuah rumah pada Pertempuran Stalingrad, 1943. Di front timur Jerman, pasukan Poros mematahkan serangan Soviet di Semenanjung Kerch dan Kharkov, [162] dan kemudian melancarkan serangan musim panas utamanya terhadap Rusia Selatan pada bulan Juni

1942 untuk menguasai ladang minyak di Kaukasus dan menduduki stepa Kuban, sementara mempertahankan posisi di wilayah front sebelah utara dan tengah. Jerman membagi Grup Angkatan Darat Selatan menjadi dua grup: Grup Angkatan Darat A bergerak ke Sungai Don, sementara Grup Angkatan Darat B bergerak ke sebelah tenggara Kaukasus menuju Sungai Volga.[163] Soviet memutuskan bertahan di Stalingrad yang berada di jalur pergerakan pasukan Jerman. Pada pertengahan November, Jerman hampir berhasil menduduki Stalingrad dalam pertempuran jalanan saat Soviet memulai serangan balasan musim dingin keduanya, dimulai dengan mengepung pasukan Jerman di Stalingrad[164] dan serangan ke unggulan Rzhev dekat Moskwa, meski upaya terakhir gagal besar.[165] Pada awal Februari 1943, Angkatan Darat Jerman menderita kekalahan besar; tentara Jerman di Stalingrad dipaksa menyerah[166] dan garis depan dimundurkan hingga posisinya sebelum serangan musim panas. Pada pertengahan Februari, setelah desakan Soviet meruncing, Jerman melancarkan serangan lain ke Kharkov dan membentuk unggulan baru di garis depan mereka di sekitar kota Kursk, Rusia.[167]

Tank Crusader Britania bergerak ke posisi depan pada Kampanye Afrika Utara. Pada bulan November 1941, pasukan Persemakmudan mengadakan serangan balasan, Operasi Crusader, di Afrika Utara dan mengklaim kembali semua wilayah yang direbut Jerman dan Italia. [168] Di Barat, kekhawatiran bahwa Jepang mungkin memakai pangkalan di Madagaskar Vichy mendorong Britania menyerbu pulau ini pada awal Mei 1942.[169] Kesuksesan ini tidak bertahan lama setelah Poros berhasil memukul Sekutu kembali ke Mesir dalam serangan di Libya sampai pasukan Poros dihentikan di El Alamein.[170] Di Eropa, serangan komando Sekutu terhadap target-target strategis, berakhir dengan Serangan Dieppe yang menghancurkan,[171] menunjukkan ketidakmampuan Sekutu Barat untuk melancarkan invasi ke daratan Eropa tanpa persiapan, perlengkapan, dan keamanan operasional yang lebih baik. [172] Pada bulan Agustus 1942, Sekutu sukses mematahkan serangan kedua terhadap El Alamein[173] dan, dengan banyak korban, berupaya mengirimkan suplai ke Malta yang sedang dikepung.[174] Beberapa bulan kemudian, Sekutu melancarkan serangandi Mesir, memecah pasukan Poros dan mendorong mereka ke barat melintasi Libya.[175] Serangan ini tidak lama kemudian dilanjutkan dengan invasi Inggris-Amerika Serikat ke Afrika Utara Perancis, yang berakhir dengan bergabungnya wilayah ini dengan Sekutu. [176] Hitler menanggapi pendudukan koloni Perancis ini dengan memerintahkan pendudukan Perancis Vichy;[176]meski pasukan Vichy sendiri tidak melawan pelanggaran gencatan senjata ini, mereka berusaha menenggelamkan armadanya sendiri agar tidak direbut pasukan Jerman.[177] Pasukan Poros yang sekarang kewalahan di Afrika mundur hingga Tunisia, yang kemudian dikuasai Sekutu pada bulan 1943.[178]

Sekutu menguasai medan (1943)

Putar media Video lama memperlihatkan pengeboman Hamburg oleh Sekutu.

Pesawat Il-2 Soviet menyerang kolom Wehrmacht pada Pertempuran Kursk, 1 Juli 1943. Setelah Kampanye Guadalcanal, Sekutu memulai sejumlah operasi melawan Jepang di Pasifik. Pada bulan Mei 1943, pasukan Sekutu dikirim untuk mengusir pasukan Jepang dari Kepulauan Aleut,[179] dan segera memulai operasi besar untul mengisolasi Rabaul dengan menduduki pulau-pulau sekitarnya, dan menembus perimeter Pasifik Tengah Jepang di Kepulauan Gilbert dan Marshall.[180] Pada akhir Maret 1944, Sekutu menyelesaikan kedua misi ini, dan selain itu menetralisasi pangkalan Jepang di Truk di Kepulauan Caroline. Bulan April, Sekutu melancarkan operasi mencaplok kembali Nugini Barat. [181]

Di Uni Soviet, baik Jerman dan Soviet menghabiskan musim semi dan awal musim panas 1943 dengan bersiap-siap untuk serangan besar di Rusia Tengah. Tanggal 4 Juli 1943, Jerman menyerang pasukan Soviet di sekitar Kursk Bulge. Dalam satu minggu, pasukan Jerman lelah menghadapi pertahanan Soviet yang sangat teratur[182][183] dan, untuk pertama kalinya dalam perang ini, Hitler membatalkan sebuah operasi sebelum memperoleh kesuksesan taktis atau operasional. [184] Keputusan ini sebagian dipengaruhi oleh invasi Sisilia oleh Sekutu Barat pada 9 Juli yang, bersama kegagalan-kegagalan Italia sebelumnya, berujung pada penggulingan dan penahanan Mussolini pada akhir bulan itu. [185] Tanggal 12 Juli 1943, Soviet melancarkan serangan balasannya sendiri, sehingga memupuskan harapan apapun bagi Angkatan Darat Jerman untuk memenangkan pertempuran atau buntu di timur. Kemenangan Soviet di Kursk menandai kejatuhan superioritas Jerman [186] dan memberi Uni Soviet inisiatif di Front Timur. [187][188] Jerman berusaha menstabilkan front timur mereka di sepanjang garis Panther-Wotan yang sangat dipertahankan, namun Soviet berhasil mendobraknya di Smolensk dan Serangan Dnieper Hilir.[189] Pada awal September 1943, Sekutu Barat menyerbu daratan Italia, diikuti gencatan senjata Italia dengan Sekutu.[190]Jerman menanggapinya dengan melumpuhkan pasukan Italia, mengambil alih kendali militer di wilayah Italia,[191] dan membuat serangkaian garis pertahanan.[192] Pasukan khusus Jerman

kemudian menyelamatkan Mussolini, yang kemudian mendirikan negara klien baru di Italia dudukan Jerman bernama Republik Sosial Italia.[193] Sekutu Barat berperang melintasi beberapa garis hingga garis pertahanan utama Jerman pada pertengahan November.[194] Operasi Jerman di Atlantik juga terganggu. Pada Mei 1943, dengan efektifnya serangan balasan Sekutu, kerugian kapal selam Jerman yang besar memaksa kampanye laut Atlantik Jerman ditunda. [195] Pada bulan November 1943, Franklin D. Roosevelt dan Winston Churchill bertemu dengan Chiang Kai-shek di Kairo[196] dan Joseph Stalin di Teheran.[197] Konferensi pertama menentukan pengembalian teritori Jepang pascaperang,[196] sementara yang terakhir menghasilkan perjanjian bahwa Sekutu Barat akan menyerbu Eropa pada tahun 1944 dan Uni Soviet akan menyatakan perang terhadap Jepang dalam tiga bulan setelah kekalahan Jerman.[197]

Tentara Britania menembakkan mortir pada Pertempuran Imphal, India Timur Laut, 1944. Sejak November 1943, selama tujuh minggu di Pertempuran Changde, Cina memaksa Jepang memasuki perang atrisi yang merugikan sambil menunggu bantuan Sekutu. [198][199] Bulan Januari 1944, Sekutu melancarkan serangkaian serangan di Italia terhadap garis di Monte Cassino dan berupaya menembusnya dengan mendarat di Anzio.[200] Pada akhir Januari, serangan besar Soviet mengusir pasukan Jerman dari wilayah Leningrad,[201] dan mengakhiri pengepungan paling mematikan dan terlama sepanjang sejarah. Serangan Soviet selanjutnya terhalang di perbatasan Estonia sebelum perang oleh Grup Angkatan Darat Utara Jerman yang dibantu penduduk Estonia yang berharap menetapkan kembali kemerdekaan nasional mereka. Penundaan ini memperlambat operasi Soviet selanjutnya di kawasan Laut Baltik.[202] Pada akhir Mei 1944, Soviet berhasil membebaskan Krimea, mengusir pasukan Poros besar-besaran dari Ukraina, dan melakukan terobosan ke teritori Rumania, yang dipukul balik oleh pasukan Poros. [203] Serangan Sekutu di Italia berhasil dan, dengan mengizinkan sejumlah divisi Jerman mundur, pada tanggal 4 Juni Roma ditaklukkan.[204] Sekutu mengalami berbagai keberhasilan di daratan Asia. Bulan Maret 1944,Jepang melancarkan invasi pertama dari dua rencananya, operasi melawan posisi Britania di Assam, India,[205] dan kemudian mengepung posisi Persemakmuran di Imphaldan Kohima.[206] Bulan Mei 1944, pasukan Britania melakukan serangan balasan yang mendorong tentara Jepang kembali ke Burma, [206] dan pasukan Cina yang menyerbu Burma utara pada akhir 1943 mengepung tentara Jepang di Myitkyina.[207] Invasi Jepang kedua berupaya menghancurkan pasukan tempur utama Cina, melindungi jalur kereta api di antara teritori dudukan Jepang dan menduduki lapangan udara Sekutu.[208] Bulan Juni, Jepang telah menguasai provinsi Henan dan memulai serangan baru terhadap Changsha di provinsi Hunan.[209]

Sekutu mendekat (1944)

Invasi Normandia oleh Sekutu, 6 Juni 1944

Personil dan perlengkapan Pasukan Merah melintasi sungai saat musim panas utara 1944 Pada tanggal 6 Juni 1944 (dikenal sebagai D-Day), setelah tiga tahun ditekan Soviet,[143] Sekutu Barat menyerbu Perancis Utara. Setelah menyusun kembali beberapa divisi Sekutu dari Italia, mereka juga menyerang Perancis Selatan.[210] Semua pendaratan ini berhasil dan berakhir dengan kekalahan unit Angkatan Darat Jerman di Perancis. Paris dibebaskan oleh pemberontakan lokal yang dibantu Pasukan Perancis Merdeka pada tanggal 25 Agustus[211] dan Sekutu Barat terus memukul pasukan Jerman di Eropa Timur sepanjang paruh terakhir tahun ini. Sebuah upaya bergerak maju melintasi Jerman Utara yang diawali dengan operasi udara besar-besaran di Belanda tidak berhasil. [212] Setelah itu, Sekutu Barat pelan-pelan masuk wilayah Jerman, namun gagal menyeberangi Sungai Rur dalam serangan besar. Di Italia, serbuan Sekutu juga terhambat saat mereka melintasi garis pertahanan besar Jerman terakhir. Pada tanggal 22 Juni, Soviet mengadakan serangan strategis di Belarus ("Operasi Bagration") yang berakhir dengan nyaris kehancuran total Pusat Grup Angkatan Darat Jerman.[213] Tidak lama selepas itu, serangan strategis Soviet lainnya mengusir tentara Jerman dari Ukraina Barat dan Polandia Timur. Pergerakan Soviet sukses memaksa pasukan pemberontak di Polandiamemulai sejumlah pemberontakan, meski yang terbesar di Warsawa, serta Pemberontakan Slowakia di selatan, tidak dibantu Soviet dan dipadamkan oleh pasukan Jerman.[214] Serangan strategis Pasukan Merah di Rumania timur memecah belah dan menghancurkan pasukan Jerman di sana sekaligus berhasil menggulingkan pemerintahan di Rumania dan Bulgaria, diikuti dengan memihaknya negara-negara tersebut ke Sekutu. [215]

Milisi Polandia pada Pemberontakan Warsawa yang menewaskan 200.000 warga sipil. Pada bulan September 1944, tentara Angkatan Darat Merah Soviet melaju hingga Yugoslavia dan memaksa penarikan cepat Grup Angkatan Darat Jerman E dan F di Yunani, Albania, dan Yugoslavia untuk menyelamatkan mereka dari kehancuran.[216]Pada saat ini, Partisan Komunis pimpinan Marsekal Josip Broz Tito, yang memulai kampanye gerilya sukses melawan pendudukan sejak 1941, menguasai sebagian besar teritori Yugoslavia dan terlibat dalam menunda serangan terhadap pasukan Jerman di selatan. Di Serbia utara, Pasukan Merah, dengan bantuan terbatas dari pasukan Bulgaria, membantu Partisan dalam pembebasan bersama ibu kota Belgrade tanggal 20 Oktober. Beberapa hari kemudian, Soviet melancarkan serangan massalterhadap Hongaria dudukan Jerman yang berlangsung sampai jatuhnya Budapest pada bulan Februari 1945.[217] Kebalikan dengan kemenangan impresif Soviet di Balkan, pemberontakan Finlandia terhadap serangan Soviet di Tanah Genting Karelia menggagalkan pendudukan Soviet di Finlandia dan berakhir dengan penandatanganan gencatan senjata SovietFinlandia pada kondisi relatif kondusif,[218][219] disertai memihaknya Finlandia ke Sekutu. Pada awal Juli, pasukan Persemakmuran di Asia Tenggara menggagalkan pengepungan Jepang di Assam, memukul pasukannya kembali hingga Sungai Chindwin[220] sementara Cina mencaplok Myitkyina. Di Cina, Jepang menuai kesuksesan besar, berhasil mencaplok Changsha pada pertengahan Juni dan kota Hengyang pada awal Agustus.[221] Selepas itu, mereka menyerbu provinsi Guangxi, memenangkan pertempuran besar melawan pasukan Cina di Guilin dan Liuzhou pada akhir November[222] dan berhasil menyatukan pasukan mereka di Tiongkok dan Indocina pada pertengahan Desember. [223] Di Pasifik, pasukan Amerika Serikat terus menekan mundur perimeter Jepang. Pada pertengahan Juni 1944, mereka memulai serangan ke Kepulauan Mariana dan Palau, dan dengan telak mengalahkan pasukan Jepang pada Pertempuran Laut Filipina. Kekalahan-kekalahan ini memaksa Perdana Menteri Jepang Tōjō mengundurkan diri dan memberi Amerika Serikat keunggulan atas pangkalan udara baru untuk melancarkan serangan bom besar-besaran di kepulauan utama Jepang. Pada akhir Oktober, pasukan Amerika Serikat menyerbu pulau Leyte, Filipina; tidak lama kemudian, angkatan laut Sekutu mencetak kemenangan besar pada Pertempuran Teluk Leyte, salah satu pertempuran laut terbesar sepanjang sejarah.[224]

Poros runtuh, Sekutu menang (1945) Tanggal 16 Desember 1944, Jerman mengupayakan kesuksesan terakhirnya di Front Barat dengan mengerahkan sisa-sisa pasukan cadangannya untuk melancarkan serangan balasan massal di Ardennes untuk memecah belah Sekutu Barat, mengepung sebagian besar tentara Sekutu Barat dan menaklukkan pelabuhan suplai utama mereka di Antwerp demi mencapai penyelesaian politik.[225] Pada Januari, serangan ini digagalkan tanpa satu tujuan strategis pun yang tercapai. [225] Di italia, Sekutu Barat tetap buntu di garis pertahanan Jerman. Pada pertengahan Januari 1945, Soviet menyerbu Polandia, bergerak dari

Sungai Vistula ke Sungai Oder di Jerman, dan menduduki Prusia Timur.[226] Tanggal 4 Februari, para pemimpin A.S., Britania Raya, dan Soviet bertemu di Konferensi Yalta. Mereka menyetujui pendudukan di Jerman pascaperang,[227] dan Uni Soviet bergabung dalam perang melawan Jepang. [228] Pada bulan Februari, Soviet menginvasi Silesia dan Pomerania, sementara Sekutu Barat memasuki Jerman Barat dan mendekati Sungai Rhine. Bulan Maret, Sekutu Barat melintasi Rhine di utara dan selatan Ruhr, mengepung Grup Agkatan Darat Jerman B,[229] sementara Soviet melaju ke Wina. Pada awal April, Sekutu Barat akhirnya berhasil membuat kemajuan di Italia dan bergerak melintasi Jerman Barat, sementara pasukan Soviet menyerbu Berlin pada akhir April; kedua pasukan bertemu di sungai Elbe tanggal 25 April. Tanggal 30 April 1945, Reichstag diduduki dan menandakan kekalahan militer Reich Ketiga.[230] Sejumlah perubahan kepemimpinan terjadi pada masa ini. Tanggal 12 April, Presiden A.S. Roosevelt meninggal dunia dan digantikan oleh Harry Truman. Benito Mussolini dibunuh oleh partisan Italia tanggal 28 April.[231] Dua hari kemudian, Hitler bunuh diri dan digantikan oleh Laksamana Agung Karl Dönitz.[232] Pasukan Jerman menyerah di Italia pada tanggal 29 April. Instrumen penyerahan diri Jerman ditandatangani tanggal 7 Mei di Reims,[233] dan diratifikasi tanggal 8 Mei di Berlin.[234] Pusat Grup Angkatan Darat Jerman bertahan di Praha sampai 11 Mei.[235] Di teater Pasifik, pasukan Amerika Serikat dibantu Persemakmuran Filipina bergerak maju di Filipina, membebaskan Leytepada akhir April 1945. Mereka mendarat di Luzon bulan Januari 1945 dan mencaplok Manila bulan Maret setelah pertempuran yang menghancurkan kota ini. Pertempuran berlanjut di Luzon, Mindanao dan pulau-pulau lain di Filipina sampai berakhirnya perang.[236] Bulan Mei 1945, tentara Australia mendarat di Kalimantan dan menduduki ladang minyak di sana. Pasukan Britania, Amerika Serikat, dan Cina mengalahkan Jepang di Burma utara pada bulan Maret, dan Britania mencapai Rangoon pada tanggal 3 Mei.[237]Pasukan Cina mulai balas menyerang pada Pertempuran Hunan Barat yang pecah antara 6 April dan 7 Juni 1945. Pasukan Amerika Serikat juga bergerak ke Jepang, mencaplok Iwo Jima pada bulan Maret, dan Okinawa pada akhir Juni.[238] Pesawat pengebom Amerika Serikat menghancurkan kota-kota Jepang dan kapal selam Amerika Serikat memutuskan impor Jepang. [239]

Tanggal 11 Juli, para pemimpin Sekutu bertemu di Potsdam, Jerman. Mereka menyetujui perjanjian awal tentang Jerman,[240]dan menegaskan tuntutan penyerahan diri semua pasukan Jepang oleh Jepang, dengan menyatakan bahwa "alternatif bagi Jepang adalah kehancuran dalam waktu singkat". [241] Dalam konferensi ini, Britania Raya mengadakan pemilu dan Clement Attleemenggantikan Churchill sebagai Perdana Menteri.[242] Saat Jepang terus mengabaikan persyaratan Potsdam, Amerika Serikat menjatuhkan bom atom di kota Hiroshima dan Nagasaki, Jepang, pada awal Agustus. Di antara kedua pengeboman ini, Soviet, sesuai perjanjian Yalta, menyerbu Manchuria dudukan Jepang dan dengan cepat mengalahkan Angkatan Darat Kwantung yang saat itu merupakan pasukan tempur Jepang terbesar.[243][244] Pasukan Merah juga menduduki Pulau Sakhalin dan Kepulauan Kuril. Pada tanggal 15 Agustus 1945, Jepang menyerah dengan penandatanganan dokumen penyerahan diri di atas geladak kapal perang Amerika Serikat USS Missouripada tanggal 2 September 1945, sehingga mengakhiri perang ini. [233]

Tentara Amerika Serikat dan Sovietbertemu bulan April 1945 di timur Sungai Elbe. 

Jalanan pusat kota Berlin yang hancur pasca-Pertempuran Berlin, diambil tanggal 3 Juli 1945. 

Ledakan atom di Nagasaki, 9 Agustus 1945.

Dampak Artikel utama untuk bagian ini adalah: Dampak Perang Dunia II Sekutu mendirikan pemerintahan pendudukan di Austria dan Jerman. Negara pertama menjadi negara netral dan tidak memihak dengan blok politik manapun. Negara terakhir dibelah menjadi zona pendudukan barat dan timur yang dikuasai Sekutu Barat dan Uni Soviet. Program denazifikasi di Jerman melibatkan pengadilan

penjahat perang Nazi dan penggulingan mantan Nazi dari kekuasaan, meski kebijakan ini lebih condong ke amnesti dan reintegrasi mantan Nazi ke masyarakat Jerman Barat. [245] Jerman kehilangan seperempat wilayahnya sebelum perang (1937), wilayah timur: Silesia, Neumark dan sebagian besar Pomerania diambil alih Polandia; Prusia Timur dibagi antara Polandia dan Uni Soviet, diikuti dengan pengusiran 9 juta warga Jerman dari provinsi-provinsi tersebut, serta 3 juta warga Jerman dari Sudetenland di Cekoslowakia ke Jerman. Pada 1950-an, satu dari lima orang Jerman Barat adalah pengungsi dari timur. Uni Soviet juga menduduki provinsi milik Polandia di sebelah timur Garis Curzon (melibatkan pengusiran 2 juta warga Polandia), [246] Rumania Timur,[247][248] dan sebagian Finlandia timur,[249]serta tiga negara Baltik.[250][251]

Perdana Menteri Winston Churchillmemberi tanda "Victory" kepada kerumunan di London pada Hari Kemenangan di Eropa. Demi mempertahankan perdamaian,[252] Sekutu mendirikan Perserikatan Bangsa-Bangsa yang resmi berdiri tanggal 24 Oktober 1945,[253] dan mengadopsi Deklarasi Universal Hak-Hak Asasi Manusia tahun 1948 sebagai standar umum bagi semua negara anggotanya. [254] Kekuatan-kekuatan besar yang menjadi pemenang perang—Amerika Serikat, Uni Soviet, Cina, Britania Raya, dan Perancis—menjadi anggota permanen Dewan Keamanan PBB.[3] Kelima anggota permanen ini masih ada sampai sekarang, meski terjadi perubahan dua kursi, angata Republik Tiongkok dan Republik Rakyat Tiongkok tahun 1971, dan antara Uni Soviet dan negara penggantinya, Federasi Rusia, setelah pembubaran UNi Soviet. Aliansi antara Sekutu Barat dan Uni Soviet mulai memburuk, bahkan sejak sebelum perang berakhir.[255] Jerman dibagi secara de facto, dan dua negara merdeka, Republik Federal Jerman dan Republik Demokratik Jerman[256]dibentuk di dalam perbatasan zona pendudukan Sekutu dan Soviet. Seluruh Eropa terbagi antara cakupan pengaruh Barat dan Soviet.[257] Kebanyakan negara Eropa timur dan tengah masuk dalam cakupan Soviet yang melibatkan pendirian rezim-rezim Komunis dengan dukungan penuh atau setengah dari otoritas pendudukan Soviet. Akibatnya, Polandia, Hongaria,[258]Cekoslowakia,[259] Rumania, Albania, [260] dan Jerman Timur menjadi negara satelit Soviet. Yugoslavia Komunis melaksanakan kebijakan merdeka penuh yang menciptakan ketegangan dengan Uni Soviet. [261] Pembagian dunia pascaperang diresmikan oleh dua aliansi militer internasional, NATO pimpinan Amerika Serikat dan Pakta Warsawa pimpinan Soviet;[262] periode panjang ketegangan politik dan persaingan militer di antara mereka, Perang Dingin, akan dilengkapi oleh perlombaan senjata dan perang proksi yang tidak terduga.[263] Di Asia, Amerika Serikat memimpin pendudukan Jepang dan menguasai bekas pulau-pulau Jepang di

Pasifik Barat, sementara Soviet menganeksasi Sakhalin dan Kepulauan Kuril.[264] Korea, sebelumnya di bawah kekuasaan Jepang, dibagi dan diduduki oleh Amerika Serikat di Selatan dan Uni Soviet di Utara antara 1945 dan 1948. Republik terpisah muncul di kedua sisi garis paralel ke-38 pada tahun 1948, masingmasing mengklaim sebagai pemerintahan sah untuk seluruh Korea dan berujung pada pecahnya Perang Korea.[265] Di Cina, pasukan nasionalis dan komunis melanjutkan perang saudara pada bulan Juni 1946. Pasukan komunis menang dan mendirikan Republik Rakyat Tiongkok di daratan, sementara pasukan nasionalis mundur ke Taiwan tahun 1949.[266] Di Timur Tengah, penolakan Arab terhadap Rencana Pembagian Palestina Perserikatan Bangsa-Bangsa dan pembentukan Israelmenandai eskalasi konflik Arab-Israel. Saat kekuatan-kekuatan kolonial Eropa berupaya merebut kembali sebagian atau semua imperium kolonialnya, kehilangan prestise dan sumber daya saat perang justru menggagalkan upaya ini dan mendorong dilakukannya dekolonisasi.[267][268] Ekonomi global menderita akibat perang, meski negara-negara yang terlibat terpengaruh dengan berbagai cara. Amerika Serikat tampil lebih kaya daripada negara lain; negara ini mengalami ledakan bayi dan pada tahun 1950 produk domestik bruto per orangnya lebih tinggi daripada negara-negara besar lain dan Amerika Serikat mendominasi ekonomi dunia.[269][270] Britania Raya dan Amerika Serikat menerapkan kebijakan pelucutan industri di Jerman Barat pada tahun 1945–1948.[271] Akibat perdagangan internasional yang saling tergantung, hal ini menciptakan stagnasi ekonomi di Eropa dan menunda pemulihan Eropa selama beberapa tahun.[272][273] Pemulihan dimulai dengan reformasi mata uang di Jerman Barat pada pertengahan 1948 dan dipercepat oleh liberalisasi kebijakan ekonomi Eropa yang dipengaruhi Rencana Marshall (1948–1951) baik secara langsung maupun tidak langsung.[274][275]Pemulihan Jerman Barat pasca-1948 disebut-sebut sebagai keajaiban ekonomi Jerman.[276] Selain itu, ekonomi Italia[277][278]dan Perancis juga meroket.[279] Kebalikannya, Britania Raya berada dalam fase kekacauan ekonomi,[280] dan terus memburuk selama beberapa dasawarsa. [281] Uni Soviet, meski menderita kerugian manusia dan material yang luar biasa, juga mengalami peningkatan pesat produksi pada masa-masa pascaperang.[282] Jepang mengalami pertumbuhan ekonomi pesat, menjadi salah satu ekonomi terkuat dunia pada tahun 1980-an. [283] Cina kembali ke produksi industrinya sebelum perang pada tahun 1952.[284]

 Peta kolonisasi dunia tahun 1945. Dengan berakhirnya perang, perang pembebasan bangsa tercipta, berakhir dengan pembentukan Israel dan dekolonisasi Asia dan Afrika.

Komandan Agung 5 Juni 1945 di Berlin:

Korban dan kejahatan perang Artikel utama untuk bagian ini adalah: Korban Perang Dunia II dan Kejahatan perang pada Perang Dunia II

Korban jiwa Perang Dunia II Perkiraan total korban perang bervariasi, karena banyak kematian yang tidak tercatat. Kebanyakan pihak memperkirakan sekitar 60 juta orang tewas dalam perang, termasuk 20 juta tentara dan 40 juta warga sipil.[285] [286][287] Banyak warga sipil tewas akibat wabah, kelaparan, pembantaian, pengeboman, dan genosida yang disengaja. Uni Soviet kehilangan sekitar 27 juta rakyatnya sepanjang perang, [288] termasuk 8,7 juta personil militer dan 19 juta warga sipil. Pangsa korban jiwa militer terbesar adalah etnis Rusia (5.756.000), diikuti etnis Ukraina (1,377,400).[289] Satu dari empat warga sipil Sovet dibunuh atau terluka dalam perang ini.[290] Jerman mengalami 5,3 juta kematian militer, kebanyakan di Front Timur dan sepanjang pertempuran terakhir di Jerman.[291] Dari total korban tewas pada Perang Dunia II, sekitar 85 persen—kebanyakan Soviet dan Cina—berada di pihak Sekutu dan 15 persen sisanya di pihak Poros. Sebagian besar kematian ini diakibatkan oleh kejahatan perang yang dilakukan pasukan Jermandan Jepang di wilayah pendudukan. Sekitar 11[292] sampai 17 juta[293] warga sipil tewas akibat kebijakan ideologi Nazi secara langsung maupun tidak langsung, termasuk genosida sistematis sekitar enam juta kaum Yahudi sepanjang Holocaust ditambah lima juta bangsa Roma, homoseksual, serta Slav dan suku bangsa atau kaum minoritas lainnya.[294] [295] Secara kasar 7,5 juta warga sipil tewas di Tiongkok selama pendudukan Jepang. Ratusan ribu (perkiraan bervariasi) etnis Serbia, bersama gipsi dan Yahudi, dibunuh oleh Ustaše Kroasia yang berpihak pada Poros di Yugoslavia,[296] dengan pembunuhan balas dendam terhadap warga sipil Kroasia tepat setelah perang berakhir.

Warga sipil Cina hendak dikubur hidup-hidup oleh tentara Jepang. Kekejaman Jepang yang paling terkenal adalah Pembantaian Nanking, yaitu ketika sekian ratus ribu warga sipil Cina diperkosa dan dibunuh. [297] Antara 3 juta hingga lebih dari 10 juta warga sipil, kebanyakan etnis Tionghoa, dibunuh oleh pasukan pendudukan Jepang. [298] Mitsuyoshi Himeta melaporkan 2,7 juta korban jiwa selama dilaksanakannya Sankō Sakusen. Jenderal Yasuji Okamura menerapkan kebijakan ini di Heipei dan Shantung.[299] Pasukan Poros memakai senjata biologis dan kimia dalam jumlah terbatas. Italia memakai gas mustar saat menaklukkan Abisinia,[300] sementara Angkatan Darat Kekaisaran Jepang memakai berbagai macam senjata saat menyerbu dan menduduki Cina (lihat Unit 731)[301][302] dan pada konflik awal melawan Soviet.[303] Baik Jerman dan Jepang mengujisenjata-senjata tersebut terhadap warga sipil [304] serta tahanan perang.[305] Meski banyak aksi Poros diadili dalam pengadilan internasional pertama di dunia, [306] insiden yang diakibatkan pihak Sekututidak diadili. Misalnya, pemindahan penduduk di Uni Soviet dan penahanan warga Jepang Amerika di Amerika Serikat; Operasi Keelhaul,[307] pengusiran penduduk Jerman setelah Perang Dunia II, pemerkosaan pada pendudukan Jerman; pembantaian Katyn oleh Uni Soviet, yang tanggung jawabnya dituduhkan kepada Jerman. Sejumlah besar kematian akibat kelaparan juga disebabkan oleh perang, seperti kelaparan Bengal 1943 dan kelaparan Vietnam 1944–45.[308] Sejumlah sejarawan, seperti Jörg Friedrich, menegaskan bahwa pengeboman massal kawasan berpenduduk di wilayah musuh, termasuk Tokyo dan terutama kota-kota Jerman di Dresden, Hamburg, dan Koln oleh Sekutu Barat, yang mengakibatkan kehancuran lebih dari 160 kota dan kematian 600.000 warga sipil Jerman, bisa dianggap sebagai kejahatan perang.[309]

Kamp konsentrasi dan perbudakan Informasi lebih lanjut: Holocaust, Konsekuensi Nazisme, Kejahatan perang Jepang, dan Kejahatan perang Sekutu pada Perang Dunia II

Jenazah di kamp konsentrasi Mauthausen-Gusen setelah dibebaskan, kemungkinan tahanan politik atau tahanan perang Soviet Nazi bertanggung jawab atas terjadinya Holocaust, yaitu pembunuhan sekitar enam juta (meskipun jumlahnya diragukan) kaum Yahudi (kebanyakan Ashkenazim), serta dua juta etnis Polandia dan empat juta orang lainnya yang dianggap "tidak layak hidup" (termasuk orang cacat dan sakit jiwa, tahanan perang Soviet, homoseksual, Freemason, Saksi-Saksi Yehuwa, dan Romani) sebagai bagian dari program pemusnahan dengan sengaja. Sekitar 12 juta orang, kebanyakan penduduk Eropa Timur, dipekerjakan sebagai buruh paksa di ekonomi perang Jerman.[310] Terlepas dari semua itu, ada beberapa pihak yang meragukan jumlah korban Holocoust. Mereka beranggapan bahwa korban Holocoust tidak sampai mencapai 6 juta orang, melainkan hanya ratusan ribu saja. Peristiwa ini juga dianggap oleh pihak-pihak tertentu sebagai propaganda untuk menarik simpati terhadap berdirinya negara Israel. Banyaknya negara-negara Eropa memberikan hukuman bagi siapa saja yang tidak percaya pada peristiwa Holocoust dan seringnya peristiwa ini ditunjukkan dalam film-film dan dalam buku-buku sejarah, membuat pihak-pihak tersebut ragu akan kebenaran peristiwa ini. Namun, terlepas dari semua keraguan itu, peristiwa pembantaian dan penyiksaan terhadap Yahudi benarbenar ada, meskipun jumlah korbannya masih kontroversial. Selain kamp konsentrasi Nazi, gulag (kamp buruh) Soviet mengakibatkan kematian warga sipil negaranegara yang diduduki seperti Polandia, Lituania, Latvia, dan Estonia, serta tahanan perang Jerman dan bahkan warga sipil Soviet yang dianggap mendukung Nazi. [311] Enam puluh persen tahanan perang Jerman di Soviet tewas sepanjang perang.[312] Richard Overymemberi jumlah 5,7 juta tahanan perang Soviet. Dari jumlah tersebut, 57 persen meninggal dunia atau dibunuh dengan jumlah 3,6 juta orang.[313] Mantan tahanan perang Soviet dan warga sipil yang pulang diperlakukan dengan kecurigaan luar biasa sebagai pendukung Nazi yang potensial, dan beberapa di antara mereka dikirim ke Gulag setelah diperiksa NKVD. [314] Kamp tahanan perang Jepang, kebanyakan dipakai sebagai kamp buruh, juga memiliki tingkat kematian tinggi. Pengadilan Militer Internasional untuk Timur Jauh menemukan tingkat kematian tahanan Barat adalah 27,1 persen (37 persen untuk tahanan perang Amerika Serikat), [315] tujuh kali lebih tinggi daripada tahanan perang di Jerman dan Italia.[316] Sementara 37.583 tahanan dari Britania Raya, 28.500 dari Belanda, dan 14.743 dari Amerika Serikat dilepaskan setelah penyerahan diri Jepang, tahanan Cina yang dilepas hanya 56 orang.[317] Menurut sejarawan Zhifen Ju, sedikitnya lima juta warga sipil Cina dari Tiongkok utara dan Manchukuo diperbudak antara 1935 dan 1941 oleh Dewan Pembangunan Asia Timur, atau Kōain, untuk bekerja di

pertambangan dan industri perang. Setelah 1942, jumlah ini mencapai 10 juta orang. [318] U.S. Library of Congress memperkirakan bahwa di Jawa, antar 4 dan 10 juta romusha(bahasa Indonesia: "buruh manual"), dipaksa bekerja oleh militer Jepang. Sekitar 270.000 buruh Jawa dikirim ke wilayah pendudukan Jepang lain di Asia Tenggara, dan hanya 52.000 orang yang pulang ke Jawa. [319] Pada tanggal 19 Februari 1942, Roosevelt menandatangani Perintah Eksekutif 9066 yang menahan ribuan orang Jepang, Italia, Jerman Amerika, dan sejumlah emigran dari Hawaii yang mengungsi setelah pengeboman Pearl Harbor sampai perang berakhir. Pemerintah A.S. dan Kanada menahan 150.000 warga Jepang Amerika.[320][321] Selain itu, 14.000 penduduk Jerman dan Italia di A.S. yang dianggap sebagai risiko keamanan juga ditahan.[322] Sesuai perjanjian Sekutu pada Konferensi Yalta, jutaan tahanan perang dan warga sipil dimanfaatkan sebagai buruh paksa oleh Uni Soviet.[323] Dalam hal Hongaria, penduduknya dipaksa bekerja untuk Uni Soviet sampai 1955.[324]

Front dalam negeri dan produksi Artikel utama untuk bagian ini adalah: Produksi militer pada Perang Dunia II dan Front dalam negeri pada Perang Dunia II

Rasio PDB Sekutu dibandingkan dengan Poros Di Eropa, sebelum pecah perang, Sekutu memiliki keunggulan signifikan dalam hal populasi dan ekonomi. Pada tahun 1938, Sekutu Barat (Britania Raya, Perancis, Polandia, dan Jajahan Britania) memiliki populasi 30 persen lebih besar dan produk domestik bruto 30 persen lebih besar daripada Poros Eropa (Jerman dan Italia); jika koloni disertakan dalam hitungan, Sekutu mendapatkan keunggulan 5:1 dalam jumlah penduduk dan 2:1 dalam PDB.[325] Di Asia pada saat yang sama, Cina memiliki jumlah penduduk enam kali lebih banyak daripada Jepang, tetapi PDB yang 89 persen lebih tinggi; jumlah ini berkurang menjadi populasi tiga kali lebih banyak dan PDB 38 persen lebih tinggi jika koloni-koloni Jepang disertakan dalam hitungan. [325] Meski keunggulan ekonomi dan populasi Sekutu dimanfaatkan besar-besaran selama serangan blitzkrieg awal Jerman dan Jepang, mereka menjadi faktor penentu pada tahun 1942, setelah Amerika Serikat dan Uni Soviet bergabung dengan Sekutu, setelah sebagian besar perang ini menjadi perang atrisi. [326] Sementara kemampuan Sekutu untuk melampaui produksi Poros sering dikaitkan dengan akses Sekutu yang besar ke sumber daya alam, faktor-faktor lain, seperti keengganan Jerman dan Jepang untuk mempekerjakan wanita dalam tenaga kerja,[327][328] pengeboman strategis oleh Sekutu,[329][330] dan peralihan terbaru Jerman ke ekonomi perang[331] sangat berkontribusi besar. Selain itu, baik Jerman maupun Jepang tidak berencana mengadakan

perang yang berkepanjangan, dan tidak sanggup melakukannya.[332][333] Untuk meningkatkan produksi mereka, Jerman dan Jepang memanfaatkan jutaan buruh budak;[334] Jerman memanfaatkan 12 juta orang, kebanyakan dari Eropa Timur,[310] sementara Jepang memanfaatkan lebih dari 18 juta orang di Asia Timur Jauh.[318][319]

Pendudukan Artikel utama untuk bagian ini adalah: Kolaborasi dengan Kekuatan Poros pada Perang Dunia II, Pemberontakan pada Perang Dunia II, dan Eropa dudukan Jerman

Partisan Soviet digantung oleh tentara Jerman pada Januari 1943 Di Eropa, pendudukan muncul dalam dua bentuk yang sangat berbeda. Di Eropa Barat, Utara, dan Tengah (Perancis, Norwegia, Denmark, Negara-Negara Hilir, dan wilayah Cekoslowakia yang dianeksasi), Jerman menerapkan kebijakan ekonomi yang berhasil mengumpulkan 69,5 miliar reichmark (27,8 miliar dolar AS) pada akhir perang; jumlah ini tidak meliputi perampokanproduk industri, perlengkapan militer, bahan mentah, dan barang-barang lain.[335] Dari situ, pendapatan yang muncul dari negara-negara pendudukan mencapai 40 persen dari pendapatan yang dikumpulkan Jerman dari pajak, jumlah yang meningkat hampir 40 persen dari total pendapatan Jerman sepanjang perang. [336] Di Timur, keuntungan yang diharapkan dari Lebensraum tidak pernah didapatkan karena garis depan yang berfluktuasi dan kebijakan bumi hangus Soviet memusnahkan sumber daya bagi para penjajah Jerman. [337] Tidak seperti di Barat, kebijakan ras Nazi mengizinkan kekejaman berlebihan terhadap "orang inferior" keturunan Slavik; sebagian besar serbuan Jerman disertai dengan eksekusi massal.[338] Meski kelompok pemberontak berdiri di hampir semua teritori pendudukan, mereka tidak mengganggu operasi Jerman baik di Timur[339] maupun Barat[340] sampai akhir tahun 1943. Di Asia, Jepang menyebut negara-negara di bawah pendudukannya sebagai bagian dari Lingkup Persemakmuran Asia Timur Raya, yang pada dasarnya merupakan hegemoni Jepang yang diklaim bertujuan membebaskan bangsa yang dikolonisasi. [341]Meski pasukan Jepang awalnya disambut sebagai pembebas dari dominasi Eropa di sejumlah daerah, kekejaman mereka yang berlebihan mengubah opini publik menjadi menentang mereka dalam hitungan minggu. [342] Selama penaklukan awal Jepang, negara ini mencaplok 4.000.000 barrel (640,000 m3) minyak (~5.5×105 ton) yang ditinggalkan oleh pasukan Sekutu yang mundur, dan pada tahun 1943 Jepang mampu merebut produksi minyak di Hindia Timur Belanda hingga Templat:Bbl to t, 76 persen dari tingkat produksinya tahun 1940.[342]

Kemajuan teknologi dan peperangan Artikel utama untuk bagian ini adalah: Teknologi pada Perang Dunia II

Pesawat terbang dimanfaatkan sebagai alat mata-mata, pesawat tempur, pengebom, dan bantuan darat, dan masing-masing perannya memperoleh kemajuan yang berarti. Inovasi-inovasi yang muncul meliputi pengangkutan udara (kemampuan memindahkan suplai, perlengkapan, dan personil berprioritas tinggi dan terbatas dalam waktu singkat); [343] dan pengeboman strategis (pengeboman kawasan berpenduduk untuk menghancurkan industri dan moral).[344] Persenjataan antipesawat juga dikembangkan, termasuk pertahanan radar dan artileri darat-ke-udara, seperti senjata 88 mm Jerman. Pemakaian pesawat jetdimulai dan meski pengenalannya yang terlambat memberi sedikit pengaruh, pesawat jet kelak menjadi standar angkatan udara di seluruh dunia.[345] Kemajuan dibuat di hampir segala aspek pertempuran laut, terutama kapal angkut pesawat (kapal induk) dan kapal selam. Meski sejak awal perang, peperangan udara menuai sedikit kesuksesan, berbagai aksi di Taranto, Pearl Harbor, Laut Cina Selatan, dan Laut Koral membuat kapal induk dianggap mampu menggantikan kapal perang.[346][347][348] Di Atlantik, kapal induk pengawal terbukti memainkan peran penting dalam konvoi Sekutu dan meningkatkan radius perlindungan efektif serta membantu menutup celah Atlantik Tengah.[349] Kapal induk juga lebih ekonomis daripada kapal perang karena biaya produksi pesawat yang relatif rendah [350] dan tidak perlu diperkuat habis-habisan.[351] Kapal selam, terbukti merupakan senjata efektif pada Perang Dunia Pertama, [352] diantisipasi oleh semua pihak sebagai sesuatu yang terpenting nomor dua. Britania memfokuskan pengembangan persenjataan dan taktik antikapal selam, seperti sonar dan konvoi, sementara Jerman berfokus pada memperbarui kemampuan serangannya dengan desain seperti kapal selam Tipe VII dan taktik wolfpack.[353] Secara perlaham, teknologi baru Sekutu seperti sinar Leigh, hedgehog, squid, dan torpedo lacak terbukti unggul. Peperangan darat berubah dari garis depan statis pada Perang Dunia I ke peningkatan mobilitas dan senjata gabungan. Tank, yang sering dipakai untuk membantu infanteri saat Perang Dunia Pertama, berubah menjadi senjata utama.[354] Pada akhir 1930-an, desain tank lebih maju dibandingkan saat Perang Dunia I, [355] dan kemajuan terjadi sepanjang perang melalui peningkatan kecepatan, pertahanan, dan daya tembak. Saat perang dimulai, kebanyakan komandan menduga tank musuh harus bertemu tank dengan spesifikasi yang lebih hebat.[356] Ide ini ditantang oleh performa buruk senjata tank awal yang relatif ringan melawan kendaraan lapis baja, dan doktrin Jerman menghindari pertempuran tank-versus-tank. Hal ini, bersama pemakaian senjata gabungan oleh Jerman, termasuk di antara leemen kunci kesuksesan taktik blitzkrieg mereka di Polandia dan Perancis.[354] Banyak cara untuk menghancurkan tank, termasuk dengan artileri tidak langsung, senjata antitank (baik yang ditarik maupun gerak sendiri), ranjau, senjata antitank infanteri jarak pendek, dan bahkan tank lain pun diikutsertakan.[356] Bahkan dengan mekanisasi besar-besaran, infanteri masih merupakan tulang punggung seluruh pasukan,[357] dan sepanjang perang, sebagian besar infanteri memiliki perlengkapan yang sama seperti saat Perang Dunia I.[358] Senjata mesin portabel meluas, seperti MG42 Jerman dan berbagai senjata submesin yang dimodifikasi untuk pertempuran jarak dekat di perkotaan dan hutan. [358] Bedil serang, sebuah pengembangan akhir perang yang mencakup berbagai fitur bedil dan senjata submesin, menjadi senjata standar infanteri pascaperang untuk sebagian besar angkatan bersenjata.[359][360] Sebagian besar pihak yang terlibat berupaya memecahkan masalah kompleksitas dan kerumitan yang muncul dari pemakaian buku kode besar untuk kriptografi dengan memakai mesin sandi, yang paling terkenal adalah mesin Enigma Jerman.[361] SIGINT(signals intelligence) adalah proses melawan dekripsi yang pernah dipakai oleh Sekutu untuk memecahkan kode laut Jepang[362]dan Ultra dari Britania Raya, berasal dari metodologi dari Polish Cipher Bureau, yang berhasil mengungkap Enigma selama tujuh tahun sebelum perang.[363] Aspek lain intelijen militer adalah pemakaian kebohongan, yang berhasil dipakai oleh Sekutu

dengan kesuksesan besar seperti dalam operasi Mincemeat dan Bodyguard.[362][364] Kemajuan teknologi dan rekayasa lainnya tercapai sepanjang atau setelah perang, termasuk komputer-komputer terprogram pertama di dunia (Z3, Colossus, dan ENIAC), misil pandu dan roket modern, pengembangan senjata nuklir Proyek Manhattan, penelitian operasi dan pengembangan pelabuhan buatan dan jalur pipa di bawah Selat Inggris.[365] Diposkan 8th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

8

TOKOH DALAM PERANG DUNIA KEDUA 10 Jenderal paling terkenal dalam Perang Dunia 2

Sejarah Perang Dunia 2 atau pun Dari Perang Dunia1sangatlah memilukan tetapi juga memukau dan tak habis untuk di perbincangkan, kita telah menyaksikan beberapa hal yang terkenal dari perang dunia 2,melahirkan pasukan terbaik di dunia dan yang pasti perang Dunia 2 melahirkan Jenderal-Jenderal terbaik dalam memimpin pasukan mereka ke posisi top-notch atau mungkin membawa mereka ke dalam kejatuhan.Dan di bawah ini daftar sepuluh Jenderal yang paling terkenal dalam Perang Dunia 2 dengan kemenangannya masing-masing. Ikon-ikon sejarah akan selalu diingat untuk memainkan peran penting dalam peperangan serta untuk menunjukkan tingkat ekstrim keberanian. 1. Isoroku Yamamoto

Isoroku Yamamoto dikenal karena menjadi dalang serangan Pearl Harbor, Isoroku Yamamoto adalah Naval terkemuka Marsekal Jenderal Jepang yang memperkenalkan beberapa perubahan radikal dalam Angkatan Laut Kekaisaran Jepang. Lahir pada tanggal 4 April, 1884 di Niigata, Jepang, Isoroku Yamamoto selesai lulus dari Akademi Angkatan Laut Kekaisaran Jepang pada tahun 1904 dan juga terdaftar di Harvard University di mana ia belajar 1919-1921. Dia meninggal pada tanggal 18 April, 1943 ketika pesawatnya jatuh dalam penyergapan oleh pesawat tempur Amerika . 2. Erich von Manstein

Dianggap sebagai salah satu yang terbaik dari segi strategi militer dalam sejarah Jerman, Erich von Manstein mencapai pangkat Marsekal Lapangan dalam Perang Dunia 2,di mana dalam kepemimpinannya yang sukses, angkatan bersenjata Jerman mencapai kemenangan dalam pertempuran Sevastopol, Kerch, Tanah Genting Perekop dan Kharkov. Setelah kekalahan Nazi Jerman, dia ditangkap oleh tentara Inggris pada tanggal 23 Agustus 1945. Setelah menyelesaikan penahanannya tahun 1953, ia bergabung dengan Pemerintah Jerman Barat sebagai penasihat militer. Sebagai peneliti sejarah, ia menulis sebuah buku - Verlorene Siege, menggambarkan pengalamannya sendiri dan ide-ide saat Dia jalani selama 1930-an dan 1940-an. 3. Omar Bradley

Luas dikenal karena sifat sopan dan santun, Omar Bradely adalah Jendral Amerika terkemuka Perang Dunia 2 yang secara signifikan berkontribusi dalam Landing Normandia serta dalam pertempuran Bulge. Sejak kecil, dia punya gairah besar dalam bisbol, buku dan menembak. Dalam media Amerika arus utama, Omar Bradely telah ditandai sebagai pria yang tidak pernah menunjukkan kekuatan dan kemampuan otoritatif pada petugas dan tentara yang bekerja di bawah kepemimpinannya. Dia meninggal pada tanggal 8 April 1891, di New York City. 4. Henry Arnold

Lahir dari keluarga terkemuka Pennsylvania, Henry H. Arnold dikenal luas untuk memegang jajaran Jenderal Angkatan Darat dan kemudian Jenderal Angkatan Udara . Salah satu pilot militer pertama di seluruh dunia. Dalam kepemimpinan yang luar biasa, Angkatan Udara Amerika Serikat mencapai beberapa kemenangan luar biasa melawan kekuatan sumbu. 5. Georgy Zhukov

Salah satu Jenderal paling terkenal dalam sejarah Kekaisaran Rusia , Uni Soviet dan Federasi Rusia, George Zhukov memainkan peran penting dalam memimpin Tentara Merah selama Perang Dunia 2.Ia lahir pada tanggal 1 Desember, 1896 di keluarga miskin dan kemudian pergi ke Moskow untuk bekerja sebagai sebuah cloakmaker. Penting untuk menggambarkan sikap "jangan pernah menyerah" , Jenderal Zhukov masih dikenang karena keketatan nya, disiplin keras dan perencanaan rinci. 6. Bernard Montgomery

Dia dikenal dengan nama panggilannya "Spartan," adalah Bernard Montgomery pejabat terkemuka Angkatan Darat Inggris, yang tidak hanya berpartisipasi dalam Perang Dunia 1, tapi juga memainkan peran penting dalam Perang Dunia 2, memastikan kemenangan Tentara ke-8 melawan Sekutu tahun 1942. Jenderal Montgomery adalah orang yang menerima penyerahan pasukan Jerman di Lüneburg Heath pada tanggal 4 Mei 1945, . Pemenang penghargaan bergengsi , Montgomery mengambil nafas terakhirnya pada tanggal 24 Maret 1976, di rumahnya di Hampshire. 7. Douglas MacArthur

Douglas MacArthur adalah pejuang terkenal yang memainkan peran yang mencolok dalam Perang Pasifik dalam Perang Dunia 2 yang selanjutnya mencapai klimaks di Hiroshima dan Nagasaki (Bom), sehingga menarik Jepang untuk menyerah. Untuk layanan yang luar biasa dalam Kampanye Filipina, Jenderal MacArthur dianugerahi Medali Kehormatan. Selain melayani sebagai Pengawas dari Akademi Militer Amerika Serikat di West Point, ia juga menjabat sebagai Penasihat Militer kepada Pemerintah Persemakmuran Filipina. 8. Dwight D. Eisenhower

Landasan penting dari perang Dunia 2, Jenderal D. Eisenhower menjadi komandan tertinggi pasukan Sekutu di Eropa, yang memainkan peran utama dalam membasuh Jerman Nazi. Setelah akhir Perang Dunia 2, ia terpilih sebagai panglima tertinggi pertama NATO dan kemudian menjadi ke-34 Presiden Amerika Serikat . Setelah menjalani kehidupan yang bermartabat dan terhormat, angka menonjol dari perang dan politik,Dia akhirnya meninggal pada tanggal 28 Maret 1969. 9. Erwin Rommel

Dihormati oleh pasukan sendiri dan pasukan lawan karena menjadi petugas murah hati, Erwin Rommel adalah Marsekal Lapangan Jerman selama Perang Dunia 2 yang memimpin pasukan Jerman melawan Sekutu selama invasi Normandia. Dihitung di antara salah satu komandan paling berpengalaman dari gurun perang , Jenderal Rommel yang populer dikenal dengan julukan "Desert Fox." Sepanjang pelayanan, ia tidak pernah dituduh melakukan kejahatan perang, dan lebih jauh lagi, ia menentang untuk membunuh tentara atau warga sipil yang ditangkap. 10. George S. Patton

Dan di sini datang Jenderal Angkatan Darat Amerika paling cemerlang dari Perang Dunia 2.Seorang pria karakteristik warna-warni dan master dari sebuah merek yang tidak jelas pada kefasihan, Jenderal Patton dikenal secara luas untuk gambarnya yang tak kenal takut, tidak ortodoks dan bersorak di antara teman-

temannya serta dalam daftar besar musuh.Di bawah kepemimpinan terampilnya, wilayah emansipasi dalam waktu yang lebih daripada tentara lain dalam sejarah militer.Dijuluki " koboi gila"oleh Adolf Hitler,Jenderal Patton juga telah digambarkan dalam Academy Award dengan memenangkanfilm"Patton." Diposkan 8th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

5

MISTERI SUPERSEMAR

Misteri Supersemar, Surat Perintah 11 Maret 1966 Posted on Maret 5, 2013by spedaonthel

Keraguan akan keaslian naskah Supersemar yang disimpan Arsip Nasional Republik Indonesia (ANRI) muncul setelah tumbangnya Orde Baru (Orba) pada 1998. Keraguan publik soal otentisitas surat perintah dari Presiden Soekarno ke Menteri

Panglima Angkatan Darat, Letjen Soeharto, dikala itu semakin diperkuat oleh beberapa saksi sejarah bekas tahanan politik Orba yang akhirnya buka suara. Tiga Versi Supersemar, Misteri Lebih Dari Empat Puluh Tahun Lebih dari empat puluh tahun berlalu, misteri Surat Perintah 11 Maret 1966 (Supersemar) hingga kini belum juga terpecahkan. Di mana naskah asli surat tersebut juga masih belum bisa ditemukan. Sejumlah versi proses terbitnya Supersemar pun beredar. Entah siapa yang benar. Namun dari sejumlah keterangan, yang tidak bisa dibantah adalah Supersemar yang disimpan di ANRI adalah palsu. Supersemar yang disimpan di etalase arsip negara itu kini ada tiga versi versi: Versi Pertama, yakni surat yang berasal dari Sekretariat Negara. Surat itu terdiri dari dua lembar, berkop Burung Garuda, diketik rapi dan di bawahnya tertera tanda tangan beserta nama Sukarno. Versi Kedua, berasal dari Pusat Penerangan TNI AD. Surat ini terdiri dari satu lembar dan juga berkop Burung Garuda. Ketikan surat versi kedua ini tampak tidak serapi pertama, bahkan terkesan amatiran. Jika versi pertama tertulis nama Sukarno, versi kedua tertulis nama Soekarno. Versi Ketiga, lebih aneh lagi. Surat yang terakhir diterima ANRI itu terdiri dari satu lembar, tidak berkop dan hanya berupa salinan. Tanda tangan Soekarno di versi ketiga ini juga tampak berbeda dari versi pertama dan kedua. Kepala ANRI (Arsip Nasional Republik Indonesia), M Asichin, memastikan ketiga surat itu adalah Supersemar palsu. “Sebab, lazimnya surat kepresidenan, seharusnya kop surat Supersemar berlambang bintang, padi dan kapas. Bukannya Burung Garuda. Apalagi yang polosan seperti yang terakhir,” kata Asichin di Jakarta, Sabtu (10/3/2012). Dari segi isi, kata Asichin, beberapa versi Supersemar tersebut relatif sama. Hanya ada perbedaan dari versi pertama dan kedua. Surat pertama terdiri dari empat poin yakni: I. II. III. IV. Selesai.

Memutuskan/Memerintahkan

Mengingat, Menimbang, dan

“Bedanya, di versi kedua tidak ada IV. Selesai,” ujar Asichin. Benedict Anderson, pakar sejarah Indonesia asal Amerika Serikat, pernah mengatakanSupersemar asli sengaja dihilangkan. Hal itu didapatkan Anderson dari pengakuan seorang tentara yang bertugas di Istana Bogor, tempat Supersemar dibuat. Tanpa menyebut nama dan pangkat tentara tersebut, Anderson mengatakan,Supersemar asli berkop surat Markas Besar Angkatan Darat (MBAD). Bukan kop surat dengan lambang Burung Garuda seperti yang ada sekarang. Jelas keterangan ini menyudutkan Soeharto, yang saat itu menjabat Panglima Angkatan Darat. Sebab, dengan Supersemar berkop surat MBAD menunjukkan surat perintah itu memang diinginkan oleh Soeharto. Apalagi, muncul versi Soekarno dipaksa oleh beberapa jenderal utusan Soeharto untuk meneken Supersemar di bawah todongan senjata. Jenderal M Jusuf, salah satu petinggi AD yang menemui Soekarno di Istana Bogor, pernah mengklaim memiliki naskah Supersemar. ANRI pernah berkali-kali meminta keterangan kepada Menteri Perindustrian Kabinet Dwikora itu. Namun, hingga akhir hayat M Jusuf pada 8 September 2004, upaya itu gagal. Pada 31 Agustus 2005, ANRI pernah memawancarai keponakan M Jusuf, Andi Heri di Makassar. “Namun pengakuan keluarga katanya kami tidak pernah menyimpan”, ujar Asichin. Pada 2008, pengakuan lain dibuat oleh Ubaydillah Thalib, putra Salim Thalib, staf intel Komando Operasi Tertinggi Gabungan-5 (G-5 KOTI). Thalib mengatakan ayahnya, yang meninggal 2002 lalu, pernah bercerita kepadanya bahwa Supersemar yang ada selama ini adalah palsu. “Teks itu tidak tersusun rapi seperti yang sekarang beredar, tapi memang diketik,” ujar Ubay saat itu. Menurut Ubay, ayahnya sempat melihat sekilas teks tersebut saat diperintahkan oleh Letkol Sudharmono untuk menyimpan di ruangannya. “Tapi sayangnya yang melihat teks Supersemar itu hanya beberapa orang,” kata Ubay. Cek Kosong Untuk Soeharto

Soekarno memberi surat lanjutan bahwa Supersemar bersifat teknis/administratif semata, bukan politis. Kontroversi Surat Perintah 11 Maret 1966 (Supersemar) tidak hanya seputar keberadaan (fisik) surat itu, namun juga soal isinya. Tiga versi Supersemar yang disimpan di Arsip Nasional Republik Indonesia (ANRI) secara isi memang sama, yakni perintah untuk mengamankan negara. Namun, bagaimana tafsir atas isi surat tersebut? Seperti diketahui, Supersemar telah dijadikan alat pembenaran bagi Soeharto, si penerima, untuk memberangus Partai Komunis Indonesia (PKI), menangkap 15 menteri yang dianggap beraliran kiri dan loyal terhadap Presiden Soekarno serta mengawasi pemberitaan di media massa saat itu. Melihat langkah Soeharto itu, Soekarno segera mengeluarkan surat lanjutan dua hari berikutnya atau 13 Maret 1966 (Wisnu: 2010). Surat yang berisi tiga poin penting ini dibawa oleh Wakil Perdana Menteri II, Dr J Leimena, dan diserahkan kepada Soeharto. Surat itu pada intinya mengingatkan Soeharto bahwa: Pertama, Supersemar bersifat teknis/administratif semata, bukan politis. Surat semata-mata berisi perintah untuk mengamankan rakyat, pemerintah dan presiden. Kedua, surat juga mengingatkan pembubaran partai politik harus atas seizin presiden. Ketiga, Soeharto diminta datang menghadap presiden untuk memberikan laporan. Surat yang tidak banyak diketahui publik ini akhirya tak digubris Soeharto. Semua tahu bahwa setahun setelah penyerahan Supersemar atau 12 Maret 1967, Soeharto diangkat sebagai Presiden menggantikan Soekarno tanpa proses pemilu. Sejarawan Asvi Warman Adam (2009) menilai Supersemar seperti blanko cek kosongyang bisa diisi semaunya oleh Soeharto. Hal ini terlihat dalam frasa “mengambil tindakan yang dianggap perlu” dalam poin perintah pertama surat itu. Supersemar, kata Asvi, akhirnya ditafsirkan bukan hanya sebagai perintah pengamanan, namun juga pemindahan kekuasaan (transfer of authority). Brigjen Amir Machmud, salah satu orang dekat Soeharto, setelah melihat surat itu menilai surat itu bernada penyerahan kekuasaan.

Menurut Asvi, seharusnya surat kepada militer jelas batas dan jangka waktu pelaksanaannya. Poin ketiga surat lanjutan Soekarno pada 13 Maret 1966 menunjukkan sang presiden telat menyadari ketidakjelasan jangka waktu pelaksanaan Supersemar. Namun keterangan Wakil Perdana Menteri I, Soebandrio, setelah lepas dari tahanan Orde Baru, menunjukkan Sang Pemimpin Besar Revolusi tak seceroboh itu. Menurutnya, Supersemar terdapat frasa “setelah keadaaan terkendali, Supersemar diserahkan kembali kepada Presiden Soekarno.” Ketarangan Soebandrio itu dibenarkan oleh Pangkostrad Letjen Kemal Idris. Kontroversi isi Supersemar ini akhirnya membuat persepsi bahwa Supersemar palsu sengaja dibuat mengarahkan ke transfer of authority. Sementara yang asli jelas merupakan perintah mengamankan negara atau delegation of authority. Ini pula yang diamini Roeslan Abdul Gani, salah satu menteri Soekarno saat itu. Siapa yang mengetik Supersemar? Kontroversi keberadaan (fisik) dan isi Surat Perintah 11 Maret 1966 (Supersemar) juga diikuti dengan misteri siapa yang mengetik surat sakti itu. Namun, dari sekian lama kontroversi bergulir, baru satu orang yang mengaku mengetik surat itu. Dia adalah Letkol (Purn) Ali Ebram. Saat Supersemar terbit, Ebram adalah Asisten I Intelijen Resimen Cakrabirawa. Dia mengaku mengetik Supersemar dengan didiktekan Presiden Soekarno. Ebram, yang tidak terbiasa mengetik, mengaku gemetar saat menekan tombol-tombol mesin cetak itu. Dalam ‘Kudeta Supersemar’ (Wisnu: 2010) diceritakan, Ebram mengaku dipanggil oleh bosnya Komandan Resimen Cakrabirawa, Brigjen Sabur, untuk membawa mesin tik dan kertas berkop kepresidenan ke paviliun Hartini, ruang pribadi presiden di Istana Bogor. Ebram mengetik surat itu selama satu jam. Menurut pengakuannya, di ruang lain, tiga petinggi Angkatan Darat yakni Brigjen M Jusuf, Brigjen Amirmachmud dan Brigjen Basuki Rahmat, sudah menunggu. Keterangan Ebram klop dengan pengakuan Amirmachmud bahwa saat menunggu, ia melihat presiden masuk ke kamar dalam waktu yang cukup lama. Namun, Komandan Detasemen Kawal Pribadi Presiden, Mangil Martowidjojo, mengatakan lain. Mangil mengatakan, sang pengetik adalah Sabur sendiri. Dengan

membawa kertas dan mesin tik, kata Mangil, Sabur mengatakan sedang membuat surat perintah. Sabur, kata dia, mengetik hasil koreksi Supersemar setalah Soekarno mendiskusikan versi awal kepada tiga jenderal itu bersama dua wakil perdana menteri, Soebandrio dan Chaerul Saleh. Sementara itu, Soebandrio, yang mengaku turut mengoreksi, mengaku tidak tahu siapa yang mengetik Supersemar. Dia hanya mengetahui Supersemar diketik oleh salah satu staf di Istana Bogor. Sedangkan Benedict Anderson, pakar sejarah Indonesia asal Amerika Serikat, mengatakan lain. Dari pengakuan seorang tentara di Istana Bogor, Anderson mengatakan, Supersemar asli berkop surat Markas Besar Angkatan Darat (MBAD). Keterangan ini secara tidak langsung membantah Ebram sebagai pengetik Supersemar karena ia mengaku mengetik surat itu di atas surat berkop kepresidenan. Namun sayang, Anderson tidak mau mengungkapkan siapa tentara pemberi informasi tersebut, berikut pangkatnya. Pistol di Dada Soekarno Dada Soekarno malam itu mungkin tak sebusung waktu ia mengatakan “ini dadaku mana dadamu” kepada Malaysia. Dini hari, 11 Maret 1966 di Istana Bogor, pistol FN-46 itu ditodongkan Brigjen Basuki Rachmat ke dada sang presiden. Soekarno dipaksa untuk meneken sebuah surat di dalam map merah jambu. Dalam “Mereka Menodong Soekarno” Letnan Satu (lettu) Sukardjo Wilardjito, pengawal presiden yang berjaga malam itu, mengaku langsung mencabut pistolnya. Namun, Soekarno menyuruh pengawalnya itu untuk memasukkan kembali ke sarungnya. Saat membaca isi naskah di map merah itu, kata dia, Soekarno sempat bertanya “Lho, diktumnya kok diktum militer, bukan diktum kepresidenan!” Secara refleks, kata Sukardjo, ia melihat naskah tersebut. Kop surat, kata dia, tidak ada lambang kepresidenan. Dia justru melihat kop Markas Besar Angkatan Darat (MBAD) di sisi kiri atas surat tersebut.

“Untuk mengubah waktunya sudah sangat sempit. Tandatangani sajalah, Paduka. Bismillah,” kata Basuki Rachmat, yang ditemani Brigjen Amirmachmud, Brigjen M Jusuf dan M Panggabean. Surat yang kemudian dikenal dengan Surat Perintah 11 Maret 1966 (Supersemar) itu akhirnya diteken oleh Soekarno. Keempat jenderal utusan Soeharto itu lantas membawa surat dengan sumringah. Setelah kejadian itu, Soekarno langsung mewanti-wanti Sukardjo. “Kamu harus keluar dari istana, dan kamu harus hati-hati,” ujar Sukardjo menirukan pesan Soekarno saat itu. Dan benar saja, tak lama setelah kejadian itu, Sukardjo dilucuti oleh pasukan Kostrad dan RPKAD untuk kemudian ditahan. Dia dipenjara oleh Orde Baru tanpa peradilan selama 14 tahun. Selama ditahan, ia menerima penyiksaan, seperti disetrum puluhan kali dan dipaksa mengaku PKI. Meski banyak yang membantah cerita tersebut, setidaknya itulah kesaksian dari Sukardjo, pengawal presiden, yang kedatangan tamu empat jenderal pada pukul 01.00 WIB. Selain soal pistol, kesaksian yang paling diragukan adalah kehadiran Brigjen M Panggabean. Dari beberapa versi cerita, cuma Sukardjo yang mengatakan kehadiran Panggabean di Istana Bogor. Jadi bukan 3 orang Jenderal, namun 4 orang Jenderal. Namun, tak sedikit juga yang memperkuat kesaksian Sukardjo. Mereka yang memperkuat kesaksian Sukardjo adalah R Seoekiram, S Ponirah, Soeprapto Karto Siswoyo dan Rian Ismali. Keempatnya merupakan purnawirawan CPM dan TNI AD. Akibat pengakuannya yang menghebohkan usai reformasi pecah pada 1998 itu, Sukardjo sempat menghadapi proses hukum atas tuduhan menyebarkan berita bohong. Namun, ia berhasil lolos dari jeratan hukum karena tuduhan itu tidak terbukti.

Kesaksian Sukardjo Wilardjito

Pintu kamar Bung Karno diketuk pengawal. Ada

perwira Angkatan Darat yang ingin bertemu presiden. Mereka diutus oleh Suharto. Ada map merah muda di tangan salah seorang jendral. Di dalamnya berisi naskah yang mesti ditandatangani Sukarno. Naskah itu tidak segera ditandatangani Sukarno. Dia sempat bertanya tentang mengapa kop surat itu dari Markas Besar Angkatan Darat. Seharusnya Surat Perintah itu ber-kop surat kepresidenan. Tapi pertanyaan Sukarno hanya dijawab Jendral Basuki Rachmat, “Untuk membahas, waktunya sangat sempit. Paduka tandatangani saja”. Kesaksian ini dituturkan Sukardjo Wilardjito, mantan pengawal Presiden Sukarno. Sesudah jatuhnya Sukarno, Sukardjo pernah dipenjara oleh rezim Orba selama 14 tahun tanpa proses pengadilan, termasuk menjalani beragam penyiksaan, disetrum puluhan kali dan dipaksa mengaku PKI. Sukardjo ini pernah mengejutkan orang dengan kesaksiannya yang bersikukuh menyatakan Basuki Rachmat dan Panggabean menodongkan pistol ke muka Sukarno karena ia bimbang untuk menandatangani. Melihat itu, Sukardjo sebagai pengawal presiden secara refleks mencabut pistol untuk melindungi presiden. Namun Sukardjo meletakkan pistolnya kembali, karena Sukarno tidak ingin melihat pertumpahan darah.

Surat yang akhirnya ditandatangani Sukarno itu dikenal kemudian nama Supersemar. Surat Perintah Sebelas Maret.

dengan

Sukardjo juga bersaksi bahwa yang menghadap Sukarno adalah empat jendral dan bukan tiga jendral seperti yang disebutkan selama ini.

Jendral M. Yusuf (wikipedia)

Keempat jendral utusan Suharto itu adalah:

   

Muhammad. Yusuf Maraden Panggabean Amir Machmud dan Basuki Rachmat.

Biarpun ada yang masih meragukan kesaksian Sukardjo itu, tapi dia tetap berpegang pada kesaksiannya itu. Kemudian malah menulis kesaksiannya di bukunya berjudul “Mereka Menodong Bung Karno”. Kesaksian Sukardjo bahwa Sukarno ditodong, pernah dibantah M. Yusuf dan Panggabean sendiri. Kesaksian itu juga dibantah oleh A.M. Hanafi mantan Dubes RI di Kuba, dalam bukunya “Hanafi Menggugat”. Sehingga kebenaran kesaksian Sukardjo itu masih perlu ditelusuri lagi. Benarkah demikian?

Ditodong atau tidak, rasanya Sukarno bukan orang yang mudah digertak. Bagaimanapun, apapun alasan Sukarno menandatangani naskah Supersemar, pada dasarnya kesaksian Sukardjo itu menggambarkan situasi yang tidak kompromistik.

Jendral Maraden Panggabean (wikipedia)

Situasi yang membuat Sukarno terjepit. Tak ada waktu bernegosiasi. Pokoknya teken sekarang! Ada bau konspirasi di balik itu. Dan hasilnya adalah lahirnya Surat Perintah 11 Maret atau Supersemar. Bung Karno menyebutnya dengan istilah SP Sebelas Maret. Sesudah menandatangani surat itu, Bung Karno masih sempat mengatakan, bahwa surat itu mesti dikoreksi kalau keadaan sudah pulih. Permintaan itu tidak pernah terwujud, karena ketika menandatangani surat itu, tanpa disadari Sukarno sedang menandatangani kejatuhannya. Sesudah penandatanganan Supersemar, boleh dikatakan “wahyu sebagai pemimpin” seakan sudah tercabut dari Sukarno. Sebagai presiden, Sukarno sudah menandatangani ribuan surat. Tapi tandatangannya di surat yang satu ini, Supersemar, menjadi pedang yang menghunus kekuasaannya sendiri.

Jendral Amir Machmud (wikipedia)

Kita tahu, Supersemar adalah surat mandat Sukarno pada Suharto untuk mengamankan negara yang kacau akibat G30S PKI. Belakangan mandat Supersemar ini ternyata dijadikan legitimasi untuk mengambil alih kekuasaan yang menyingkirkan Sukarno. Dengan Supersemar itu Suharto memperoleh surat sakti, kemudian bergerak cepat meraih kursi presiden. Bung Karno yang sadar bahwa Supersemar ternyata dimanipulasi, dalam pidatonya berteriak “Jangan jegal perintah saya! Jangan saya dikentuti!”. Ini ekspresi kemarahan Sukarno kepada orang-orang yang dianggapnya telah menipunya, melangkahinya dan membangkang perintahnya. Menjelang kejatuhannya, Bung Karno mulai agak kehilangan kontrol diri. Itu tampak dari pidato-pidatonya yang emosional. Tampaknya Bung Karno mulai frustrasi. Dia sudah mulai merasa ditinggalkan dan dikhianati oleh orang-orang sekitarnya.

Jenderal Basuki Rahmat (wikipedia)

Salah satunya yang bikin Sukarno merasa dikentuti, seperti katanya, adalah Supersemar tadi. Bagaimana tidak? Bung Karno merasa Supersemar diplintir! Padahal Supersemar dimaksudkan Sukarno untuk memberi mandat pada Suharto agar segera memulihkan keamanan negara, bukan melengserkannya. Kecurigaan presiden Sukarno bahwa ada persekongkolan yang berniat memanipulasi Supersemar, tercermin dari pidatonya. Ketika itu Bung Karno mulai melihat tanda-tanda Supersemar yang disebutnya SP 11 Maret itu mulai “dimainkan” oleh Suharto. Karena itu Bung Karno menekankan berkalikali, dirinya tidak bermaksud mengalihkan kekuasaannya pada Suharto. Kata Bung Karno, “Dikiranya SP Sebelas Maret adalah surat penyerahan pemerintahan. Dikiranya SP Sebelas Maret itu, suatu transfer of sovereignty. Transfer of authority. Padahal TIDAK! SP Sebelas Maret adalah suatu perintah. SP Sebelas Maret adalah suatu perintah pengamanan. Perintah pengamanan jalannya pemerintahan. Pengamanan jalannya ini pemerintahan. Seperti kukatakan dalam pelantikan kabinet. Kecuali itu juga perintah pengamanan keselamatan pribadi Presiden.

Perintah pengamanan wibawa Presiden. Perintah pengamanan ajaran Presiden. Perintah PENGAMANAN beberapa hal”. Berdasarkan pidato Sukarno di atas, timbul kecurigaan orang. Mungkinkah Supersemar “sengaja” dinyatakan hilang? Betulkah naiknya Suharto sebagai presiden adalah inskonstitusional karena bertentangan dengan amanat Supersemar? Dan karenanya Supersemar mesti lenyap secara misterius? Apakah bisa dipercaya begitu saja bahwa dokumen negara sepenting itu bisa hilang? Dua naskah Supersemar di Arsip Nasional disebutkan hanya fotocopy. Yang janggal, dua naskah itu tidak mirip karena diketik dengan spasi berbeda. Pertanyaannya, yang manakah di antara kedua naskah itu yang otentik? Atau apakah malah keduanya samasama tidak otentik? Menurut kesaksian staf intel Komando Operasi Tertinggi Gabungan-5 (G-5 KOTI) Salim Thalib, naskah Supersemar yang dikenal sekarang adalah palsu. Selain aslinya tidak serapi itu, isi naskah juga tidak sama dengan naskah aslinya. Jadi betulkah tuduhan beberapa kalangan yang menyamakan ini dengan usaha penghilangan barang bukti? Kalau memang Supersemar tidak diplintir, apa buktinya bahwa Supersemar itu tidak diplintir? Sebetulnya kenapa Supersemar itu mesti dirancang dan Sukarno mesti dipaksa menandatangani? Ada banyak teori konspirasi rumit tentang ini. Tapi saya tertarik dengan teori berikut ini. Persaingan PKI dan Angkatan Darat Latar belakangnya tak lepas dari persaingan antara PKI dan Angkatan Darat. Sebelum terjadinya G30S, persaingan antara PKI dan Angkatan Darat sudah dalam taraf saling jegal menjegal. Bahkan PKI sampai ingin membangun “Angkatan Kelima” dalam militer. PKI ingin menggeser Angkatan Darat. Dan Angkatan Darat ingin menggeser PKI. Apalagi ketika itu Sukarno sudah mulai sakit-sakitan. Mungkin usianya tidak lama lagi. Pokoknya siapa cepat, dia dapat. Antara PKI dan Angkatan Darat sudah betul-betul sikut-sikutan. Begitu meletus konspirasi G-30S, inilah kesempatan Angkatan Darat untuk menghancurkan saingan beratnya itu. Tak ada ampun, pokoknya PKI harus musnah.

Dan penghancuran itu akan lebih afdol jika presiden sendiri yang mengumumkan pembubaran PKI. Soalnya yang punya hak untuk membubarkan partai politik cuma presiden. Itu adalah hak prerogatif presiden. Tapi tunggu punya tunggu, Sukarno kok belum mau juga membubarkan PKI. Bagaimana ini? Angkatan Darat melalui tangan Suharto pun mengambil jalan pintas. Potong kompas. Caranya, harus dibuat sebuah surat perintah yang telah terkonsep, yang membuat Angkatan Darat jadi punya alasan yuridis melibas PKI. Konsep surat itu pun dibuat. Konsep Supersemar. Isinya perintah presiden kepada Angkatan Darat (Suharto) untuk mengamankan negara. Nah, dengan dalih mengamankan negara inilah Angkatan Darat jadi punya alasan mengganyang habis PKI. Angkatan Darat memang berlomba dengan waktu. Harus bergerak cepat. Kalau tidak, PKI bisa kembali bangkit mengumpulkan kekuatan dan mendepak jauh-jauh Angkatan Darat dari panggung kekuasaan. Now or never! Jadi sekarang Angkatan Darat tidak boleh kalah cepat! Setelah itu Suharto memerintahkan para Jendral tadi untuk membawa surat itu kepada Sukarno. Dengan pesan khusus, “pokoknya harus ditandatangani Sukarno”. Begitu Supersemar ditandatangani, itulah awal aksi pedang Orba. Nampaknya tanda tangan Sukarno tadi adalah pembuka jalan bagi pelaksana Supersemar untuk mengamankan yang bisa diamankan. Sesudah itu terjadi tragedi mengenaskan. Di segala pelosok negeri berkubang darah jutaan rakyat dengan alasan pembasmian PKI demi keamanan negara. Korbannya tidak saja PKI, tapi juga orang-orang yang tiba-tiba di-PKI-kan atau dipaksa mengaku PKI. Berjuta rakyat mendadak tak bermasa depan dan terampas haknya karena dicap PKI. Tak kurang Sukarno sendiri turut menjadi korban. Sukarno mengatakan dia mengutuk sekeras-kerasnya Gestok (G30S PKI). Pelakunya harus dihukum, kalau perlu ditembak mati. Tapi orang yang memperuncing peristiwa G30S PKI, hingga terjadi provokasi membenarkan pembunuhan jutaan rakyat juga harus diadili. Apakah Sukarno bermaksud menujukan ini pada Suharto? Yang jelas, sesudah pernyataan Sukarno itu, terjadi de-Sukarnoisasi. Kita tahu bagaimana Sukarno diisolasi, dituduh terlibat G-30 S PKI tanpa bukti yuridis.

Tentu saja tuduhan itu aneh. Karena bagaimana mungkin Sukarno dituduh melakukan kudeta terhadap dirinya sendiri? Buntutnya, semua yang berhubungan dengan Sukarno menjadi tabu dibicarakan di masa Orba. Bahkan beberapa departemen men-non-aktifkan pegawai yang ketahuan pro-Sukarno. Suharto dan Amerika Setelah skenario berjalan seperti harapan, “para perancang” Supersemar lalu mabuk kemenangan. PKI yang dulu jadi saingan utamanya untuk merebut “kursi Sukarno” sudah tersungkur. Dan Sukarno sang pemilik kursi juga sudah dipaksa meninggalkan kursinya. Suharto tak menyia-nyiakan kesempatan. Kursi yang kosong tanpa pemilik itu harus diapakan lagi kalau bukan diduduki? Dan ketika kursi Sukarno tadi diduduki Suharto, di situlah awal mula kasak kusuk politik tentang “penyelewengan Supersemar”. Apakah betul tuduhan bahwa ada permainan sistematis Amerika di balik semua ini? Yang jelas, dengan diselewengkannya maksud Supersemar, yang paling berbahagia adalah Amerika. Karena itu berarti jatuhnya Sukarno. Akhirnya mimpi Amerika terkabul sudah. Terang-terangan Amerika menyatakan jatuhnya Sukarno sebagai kemenangan Amerika. Presiden Richard Nixon menggambarkan kemenangan itu sebagai, “Hadiah terbesar dari Asia Tenggara”. Sudah jelas. Karena hadiah sesungguhnya terletak pada kekayaan alam Indonesia yang menanti untuk dikuras. Dan batu penghalang yang menghalang-halangi Amerika menguras alam Indonesia, yaitu Sukarno, sudah dibikin terjungkal. Inilah awal kemenangan Amerika yang sejak 10 tahun sebelumnya ingin menggulingkan Sukarno. Bung Karno berhasil mengusir penjajahan Belanda. Tapi setelah itu Bung Karno ambruk oleh Amerika. Mungkin karena cara Amerika lebih cerdik. Soalnya Amerika tidak memegang gagang keris secara langsung untuk menikam Sukarno. Keris itu diserahkannya kepada rakyat Sukarno sendiri, yang menghujamkannya langsung ke presidennya sendiri, di antaranya melalui provokasi perebutan kekuasaan dan akhirnya menunggangi G-30S. Pasca G30S, rakyat menjadi sangat takut dengan yang kekiri-kirian. Ini artinya Indonesia meninggalkan Rusia dan berpaling ke Amerika.

Dan setelah Supersemar dijadikan surat sakti untuk memberantas sisa-sisa G-30S, lalu pemegang Supersemar diangkat menjadi presiden, Indonesia berubah haluan 180 derajat. Hampir semua jabatan vital dipegang oleh perwira Angkatan darat. Sehingga rakyat berbisik takut-takut dan bertanya siapa sebetulnya yang meng-kup Sukarno? Di bawah pemerintahan yang hampir semuanya orang militer, rakyat Indonesia jadi takut dan kapok dengan yang segala yang berbau kiri. Semua orang tiba-tiba saja beragama. Banyak orang tiba-tiba rajin ke mesjid dan ke gereja. Soalnya takut dituduh PKI. Sehingga kiblat Indonesia berganti ke Amerika, tidak lagi ke Blok Timur. Rusia yang tadinya sahabat Indonesia sekarang menyingkir. Amerika jingkrak-jingkrak! Soalnya mimpi mereka untuk menancapkan kuku di Indonesia akhirnya terwujud. Indonesia yang di bawah tanahnya banyak emas dan minyak itu akhirnya jatuh ke pelukan Amerika. Apa buktinya? Kepentingan Amerika cuma satu. Pokoknya modal Amerika mesti masuk ke Indonesia. Hasilnya? Begitu pemegang Supersemar diangkat menjadi Presiden menggantikan Sukarno, maka produk undang-undang pertama yang digodok adalah RUU Penanaman Modal Asing Tahun 1967. Setelah lahir UU Penanaman Modal Asing, sebut saja sumber daya alam mana di Indonesia yang sampai sekarang tidak dikuasai Amerika? Sukarno telah ditumbangkan oleh Amerika. Dan bagaimana pemangku Supersemar akhirnya lengser? Ketika ayam jago yang dielus-elus tuannya tidak lagi berguna, maka ayam itu “di-kualikan” menjadi ayam sayur. Semua itu berawal ketika “kapitalisme Cendana” ternyata semakin me-raksasa nyaris mendesak kepentingan kapitalisme Amerika. Maka pemangku Supersemar pun akhirnya terdepak pula. Di mana letak perbedaan kejatuhan Sukarno dan Suharto? Sukarno memang dijatuhkan sesudah menandatangani Supersemar, tapi tak pernah jatuh ke pelukan Amerika. Sedangkan Suharto sudah jatuh sejak awal. Bahkan ketika dia baru saja mengirim utusannya untuk memaksa Sukarno menandatangani Supersemar, di saat itu Suharto telah jatuh ke pelukan Amerika. Tidak ada kekuasaan yang abadi. Setiap saat kekuasaan bisa saja jatuh. Tapi ada satu hal yang tidak otomatis jatuh bersama kekuasaan. Yaitu kehormatan. (Walentina Waluyanti – Nederland, 4 Maret 2010)

Amerika sebut Supersemar Sebagai Kudeta Tuduhan bahwa Surat Perintah 11 Maret 1966 (Supersemar) adalah puncak dari kudeta merangkak yang dilakukan Soeharto, semakin jelas dengan adanya dokumen Central Intelligence Agency (CIA). Telegram rahasia dari Kedubes AS di Jakarta kepada Departemen Luar Negeri AS, sehari pasca-Supersemar, menyatakan: Indonesia baru saja melancarkan sebuah kudeta militer (military coup). Dalam “Membongkar Supersemar”, Sejarawan Baskara T. Wardaya melampirkan telegram rahasia yang ia dapatkan itu. AS tidak hanya menyebut Supersemar sebagai kudeta. Tapi melihat caranya yang merangkak, negara adidaya itu menyebut Supersemar sebagai “kudeta militer yang khas negeri tersebut”. Isi telegraph rahasia itu adalah: “Setelah lama ditunggu-tunggu kini Soekarno telah mempertaruhkan nasibnya terlalu jauh. Rencana dia untuk menyingkirkan jajaran kepemimpinan militer dan memasukkan seseorang yang dikenal sebagai prokomunis sebagai Menteri Pertahanan telah mendorong militer untuk memotong kekuasaannya.” Menteri yang dimaksud AS sebagai pro-komunis adalah Mayjen Sarbini. Dia ditunjuk oleh Presiden Soekarno menggantikan AH Nasution, yang dikenal dekat dengan AS. Saat Supersemar terjadi Nasution tidak menjabat apa-apa lagi. Dia lebih banyak menunggu di rumah sambil melihat dinamika politik yang terjadi. Dukungan AS untuk penggulingan Soekarno semakin jelas dengan adanya memorandum dari Deputi Asisten Khusus Bidang Keamanan Nasional AS, Robert Komer, kepada Presiden Lyndon Jhonson. Dalam memo itu, Komer menyebut Supersemar sebagai“kudeta yang sukses”. Memo yang dikirim sehari setelah Supersemar: “Mendukung sukses. Tidak sulit untuk menyadari betapa pentingnya kemenangan AD atas Soekarno (meskipun Soekarno tetap dihormati sebagai simbol negara). Indonesia memiliki jumlah penduduk – dan jumlah sumber alam – melebihi yang ada di seluruh Asia Tenggara. Selama ini Indonesia telah siap menjadi negara komunis yang ekspansionis, yang siap mengancam bagian belakang posisi Barat di Asia Tenggara.” Dalam “Peristiwa G 30 S yang Saya Alami”, Soebandrio mengatakan, sangat jelas AS takut Indonesia dikuasai komunis. Wakil Perdana Menteri I di kabinet Dwi Kora itu

mengatakan ada dua proyek AS di Indonesia. “Hancurkan PKI dan gulingkan Soekarno,” cetusnya. Soebandrio dan sejumlah menteri yang berhaluan kiri memang banyak duduk di kabinet saat itu. Apalagi hubungan AS dan Soekarno terus memburuk pasca-pernyataan keras Soekarno tentang penghentian batuan negara adidaya ke Indonesia. “to hell with your aid,” cetus Soekarno saat itu. Setelah Supersemar terbit, PKI mulai diberangus, Soebandrio dan 14 menteri kabinet Dwi Kora yang loyal dengan Bung Karno dan berhaluan kiri, ditangkap dan ditahan. Soebandrio divonis hukuman mati oleh Mahkamah Militer Luar Biasa. “Dari posisi orang nomor dua di republik ini, mendadak diadili sebagai penjahat dan dihukum mati,” ratap Soebandrio di penjara Cimahi. Namun, Soebandrio akhirnya lolos dari jerat maut berkat surat Presiden AS Lyndon Jhonson dan Ratu Inggris Elizabeth kepada Soeharto. “Soebandrio jangan ditembak, saya tahu dia tidak terlibat dalam G 30S”, demikian surat yang akhirnya membuat Soebandrio tetap hidup dan menulis kesaksiannya setelah reformasi meletus. Arsip Nasional Terus Mencari Supersemar Asli Kepala ANRI M Asichin meyakini Supersemar asli itu benar-benar ada. Naskah asli Surat Perintah 11 Maret 1966 (Supersemar) entah di mana kini berada. Arsip Nasional Republik Indonesia (ANRI) mengaku hanya menyimpan versi palsu Supersemar. Mungkinkah naskah asli surat perintah dari Presiden Soekarno ke Soeharto itu ditemukan? “Yang jelas kami terus berupaya,” kata Kepala ANRI, M Asichin, di Jakarta, Sabtu (10/3/2012). Asichin menjelaskan ANRI telah melakukan pencarian naskah asli Supersemar sejak tahun 2000 atau sejak reformasi membuka tabir kepalsuan surat, yang menjadi bahan ajaran siswa-siswa pada masa Orde Baru. “Terakhir kami wawancarai Joko Pekik dan Rewang pada 2011,” kata Asichin tentang mantan dua anggota Partai Komunis Indonesia (PKI), partai yang dibubarkan Soeharto setelah menerima Supersemar.

Namun, kata Asichin, pada wawancara Juni dan Juli 2011 itu, Joko Pekik dan Rewang juga tidak tahu perihal surat tersebut. “Mereka cuma mendengar saat itu soal Supersemar, soal ada tidak ada, mereka tidak tahu,” ujar Asichin. Dalam rangka mencari Supersemar, ANRI juga pernah mewawancarai keluarga Jenderal (Purn) M Jusuf, salah satu petinggi Angkatan Darat (AD) yang mengantarkan Supersemar dari Soekarno kepada Soeharto. Asichin mengatakan, klaim M Jusuf memiliki naskah asli Supersemar tidak terbukti. Kepada ANRI, Andi Heri, keponakan M Jusuf yang saat itu menjabat Wakil Wali Kota Makassar mengatakan, “Keluarga kami tidak menyimpan.” Wawancara itu dilakukan pada 31 Agustus 2005. ANRI juga pernah mendatangi anak Jenderal (Purn) AH Nasution, namun hasilnya juga sama, nihil. “Dia juga tidak tahu,” kata Asichin. Secara pribadi, Asichin meyakini Supersemar asli itu benar-benar ada. Soekarno sendiri pernah mengatakannya pada pidato di HUT Kemerdekaan 17 Agustus 1966. “Pak Moerdiono juga pernah mengatakan beliau melihat dan beliau yakin ada,” kata Asichin. Mungkinkah naskah asli Supersemar ditemukan? Setidaknya keyakinan kepala ANRI bisa jadi modal untuk mencari Supersemar yang asli, yang telah memberi dampak bagi kehidupan bangsa Indonesia sampai saat ini. Penemu Supersemar Akan Diberi Penghargaan Meski UU Kearsipan mengatur ancaman pidana bagi penyembunyi arsip negara, hukuman untuk pemegang Surat Perintah 11 Maret 1966 (Supersemar) nampaknya tidak terlalu ketat. Bahkan, Arsip Negara Republik Indonesia (ANRI) menjanjikan penghargaan bagi mereka yang mengembalikan surat sakti dari Soekarno ke Soeharto itu. “Ya peraturan kan bukan untuk dilanggar,” ujar Kepala ANRI, M Asichin, di Jakarta, Sabtu (10/3). Aschin menjelaskan di UU Nomor 43 Tahun 2009 tentang Kearsipan juga mengatur soal penghargaan bagi mereka yang memberikan arsip negara yang bernilai sejarah tinggi, seperti Supersemar. “Kita akan gunakan cara-cara persuasif,” ujarnya. Seperti diketahui, ancaman pidana soal kearsipan di era Soeharto sangat besar. Pasal 11 Undang-undang Nomor 7 Tahun 1971 tentang Ketentuan-ketentuan Pokok Kearsipan

menyatakan barangsiapa dengan sengaja memiliki arsip negara dengan melawan hukum, maka akan dipenjara selama-lamanya 10 (sepuluh) tahun. Namun, pada revisi terakhir UU itu, yakni UU Nomor 43 Tahun 2009 tentang Kearsipan, aturan pidana soal penyimpanan arsip negara sedikit berubah. Bagi yang memiliki arsip negara secara melanggar hukum ia akan dibui maksimal lima tahun. Dan bagi yang memusnahkan arsip tidak sesuai prosedur yang diatur akan mendapat hukuman maksimal 10 tahun penjara. Cari Supersemar, ANRI pernah temui Tutut dan Megawati Arsip Nasional Republik Indonesia (ANRI) terus berupaya mencari keberadaan naskah asli Surat Perintah 11 Maret 1966 (Supersemar). Dalam waktu dekat, lembaga itu akan mewawancari Siti Hardiyanti (Tutut) Rukmana dan Megawati Soekarnoputri. “Kita akan memasukan permohonan wawancara,” kata Kepala ANRI, Asichin, di Jakarta, Sabtu (10/3/2012). Asichin menjelaskan, adalah penting untuk mencari informasi seputar Supersemar kepada keluarga Soekarno dan Soeharto, sebagai pemberi dan penerima surat. “Kita akan tanya pernah lihat tidak (naskah asli Supersemar-red), apapun jawaban beliau akan kita arsipkan,” kata Asichin. Tidak hanya kepada keluarga pemberi dan penerima surat, ANRI juga akan mewawancarai tokoh-tokoh yang dekat dengan konteks peristiwa 1966 itu. Dia menyebut nama Akbar Tandjung dan Cosmas Batubara, pentolan gerakan mahasiswa tahun 1966. “Siapa tahu mereka tahu,” ujarnya. Dalam rangka mencari Supersemar, ANRI juga pernah mewawancarai keluarga Jenderal (Purn) M Jusuf, salah satu petinggi Angkatan Darat (AD) yang mengantarkan Supersemar dari Soekarno kepada Soeharto. Asichin mengatakan, klaim M Jusuf memiliki naskah asli Supersemar tidak terbukti. (Reporter : Laurencius Simanjuntak/merdeka.com) Diposkan 5th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

2. SEP

4

PETA NEGARA MAJU BERKEMBANG DAN PERSEBARANNYA

Diposkan 4th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

3. SEP

4

u

PROFIL NEGARA JEPANG

JEPANG Profil Bentuk Negara : Kerajaan. (Pemimpin: Kaisar) Bentuk Pemerintahan : Parlementer. (Pemimpin: Perdana Menteri) Luas : 377.864 km2 Ibu kota : Tokyo Jumlah prefektur : 47 prefektur (provinsi) : ± 6800 pulau (dengan 4 pulau besar: Hokkaidō, Honshū, Shikoku, Kyūshū.) Lagu Kebangsaan : Kimigayo Bendera : Hinomaru Mata uang : Yen (¥) a. Letak Astronomis Jepang terletak di antara 30°LU - 47°LU dan 128°BT - 146°BT. Secara keseluruhan Jepang mempunyai iklim muson laut sedang. Wilayah Negara Jepang mengalami dua iklim, yaitu:Iklim Sub Tropis( Jepang bagian selatan) dan iklim sedang (Jepang bagian tengah dan Jepang bagian utara) Geografis Wilayah Jepang seluruhnya dibatasi oleh perairan (laut dan samudera). Adapun batas-batas wilayahnya

adalah

a)

utara

b) c)

Sebelah Sebelah

selatan

Sebelah

berbatasan timur

sebagai berbatasan dengan berbatasan

Laut

berikut dengan Cina

dengan

Timur

:

Laut dan

Okhotsk. Laut

Samudera

Filipina. Pasifik.

d) Sebelah barat berbatasan dengan Laut Jepang dan Selat Korea. b. Relief/Bentang Alam  Banyak gunung api. Jepang termasuk dalam rangkaian pegunungan muda Sirkum Pasifik. Hal inilah yang menyebabkan sering terjadinya gempa bumi, baik tektonik ataupun vulkanik. Puncak gunung tertingginya adalah Gunung Fujiyama (3.776 m).  Dataran-dataran rendah subur antara lain Dataran Rendah Kwanto di Teluk Tokyo, Dataran Rendah Nobi di Teluk Ise, Dataran Rendah Kinki di Teluk Osaka, dan Dataran Rendah Isihari di Pulau Hokaido.  Sekitar 60% daratan Jepang terdiri atas hutan. Jepang bagian selatan adalah hutan musim, bagian tengah berupa hutan campuran, dan di bagian utara berupa hutan cemara.  Sungai-sungai di Jepang pendek-pendek dengan aliran yang deras sehingga sangat cocok digunakan untuk PLTA.

 Danau di Jepang umumnya kecil-kecil dan yang merupakan danau terbesar adalah Danau Biwa di dekat Kyoto.  Pantai Jepang mempunyai banyak teluk sehingga sangat baik untuk pelabuhan alam. Perairan laut di sebelah timur Jepang kaya akan ikan karena merupakan tempat pertemuan antara arus panas Kurosyiwo dengan arus dingin Oyashiwo yang sangat mendukung dalam industri perikanan. c.

Keadaan sosial ekonomi Berdasarkan hasil sensus tahun 2004, penduduk Jepang berjumlah 127 juta jiwa. Kepadatan penduduk sekitar 336 jiwa/km2 . Suku Ainu adalah penduduk asli Jepang. Sebagian besar penduduk Jepang beragama Shinto. Perekonomian Jepang sebagian besar didukung oleh sektor perindustrian. Perindustrian Jepang, antara lain industri elektronik, kendaraan bermotor, kapal, kimia, farmasi, tekstil, dan makanan. Selain perindustrian, perekonomian Jepang juga didukung oleh sektor pertanian dan peternakan. Hasil pertanian Jepang, yaitu padi, kentang, jagung, gandum, kacang, sayuran, dan buah-buahan. Peternakan yang ada di Jepang, antara lain peternakan sapi, babi, dan ayam.

d. Hubungan Bilateral dengan Indonesia Politik/pemerintah Masing-masing negara menempatkan duta besarnya. Hal ini mengandung maksud untuk mempermudah komunikasi dan informasi kedua negara. Ekonomi a) Perdagangan Jepang merupakan negara tujuan ekspor utama Indonesia. Ekspor Indonesia ke Jepang adalah minyak bumi mentah, gas alam cair, aluminium, bijih logam, besi, timah, tembaga, bauksit, kayu lapis, mebel, dan kopi. Impor Indonesia dari Jepang berupa hasil-hasil industri. b) Penanaman modal (investasi) Jepang menjadi negara investor utama bagi Indonesia, terutama di bidang industri otomotif dan elektronika. Jepang juga membantu memberikan pinjaman kredit kepada Indonesia melalui CGI (Consultative Group for Indonesia) dengan jumlah bantuan paling besar dibandingkan anggota lainnya. Sosial budaya a) Di Jakarta telah dibentuk Lembaga Indonesia-Jepang yang menangani masalah peningkatan hubungan di bidang kebudayaan antara kedua negara. b) Saling tukar-menukar pelajar dan mahasiswa antara kedua negara. Keamanan/militer Kerjasama ini diwujudkan melalui sinergi antara TNI Angkatan Darat dan Pasukan Beladiri Jepang.Dalam kerja sama militer tersebut, menekankan lima hal utama, yakni pendidikan dan latihan (diklat), SDM, industri pertahanan, penanganan terorisme, dan manajemen penanggulangan bencana. e. Kota-Kota Utama Jepang -

-

Tokyo, merupakan ibukota Jepang, sekaligus sebagai pusat pemerintahan, perdagangan, dan pendidikan bertaraf internasional. Osaka, merupakan kota terbesar kedua Jepang, sekaligus sebagai pusat industri tekstil. Nagoya, merupakan pusat industri pesawat terbang, otomotif, lokomotif, dan industri besar lainnya. Nagoya dianggap sebagai “ibukota” Jepang di wilayah tengah. Kyoto, merupakan ibukota Jepang hingga tahun 1868, kota ini sekarang berkembang sebagai pusat pendidikan dan kebudayaan. Ginza, merupakan pusat hiburan, bisnis, dan perdagangan bertaraf internasional. Diposkan 4th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

4. SEP

4

PROFIL NEGARA INDIA India adalah negara yang mendominasi wilayah luas yang dikenal sebagai benua Asia Selatan. Negara ini memiliki penduduk lebih dari 1,2 miliar orang. India adalah negara kedua yang paling padat penduduknya (setelah China) dan negara demokrasi terbesar di dunia. Berbentuk kasar seperti segitiga terbalik, India membentang dari pegunungan Himalaya yang tinggi di utara hingga ke negara pulau Sri Lanka di selatan.

Sejarah India bisa ditelusuri kembali setidaknya sejak 4.500 tahun silam, ketika peradaban Sungai Indus, salah satu masyarakat pertama yang menetap di dunia, berkembang di sana di dataran subur Sungai Indus. Selama berabad-abad, banyak bangsa yang berbeda menginvasi India dan menguasai sumber daya alamnya yang luas. Bangsa asing terakhir yang memerintah India adalah Inggris. Pemerintahan mereka, yang dikenal sebagai Raj, berlangsung lebih dari 150 tahun. India menjadi bangsa modern yang merdeka di tahun 1947, setelah Perang Dunia II. Pada tahun itu, Inggris menarik diri dari benua setelah membagi sebagian besar wilayah menjadi dua negara, India dan Pakistan.

Penduduk India telah menjadi tempat berbaurnya berbagai kelompok etnis sejak awal sejarahnya. Namun, sebagian besar rakyatnya adalah keturunan Dravida dan Indo-Arya. Orang Dravida telah tinggal di India sejak zaman prasejarah. Orang Indo-Arya pertama kali tiba di benua itu sekitar tahun 1.500 SM. Kedua kelompok itu berbeda dalam penampilan, bahasa, dan adat istiadatnya. Orang Indo-Arya berbicara menggunakan bahasa yang terkait dengan bahasa-bahasa Eropa modern dan keyakinan

agama mereka berkembang menjadi Hindu. Indo-Arya menjadi orang yang dominan di India, khususnya di utara. India Selatan tetap didominasi orang Dravida. Bahasa Bahasa utama India dapat dibagi menjadi dua kelompok besar. Bahasa di India utara, barat, dan timur berasal dari bahasa Sansekerta kuno, bahasa Indo-Eropa dan bahasa suci agama Hindu. Bahasa-bahasa itu meliputi Hindi, Assamese, Bengali, Gujarati, Kashmir, Marathi, Oriya, Punjabi, Sindhi, Urdu, dan Hindustan. Bahasa selatan -Kannada, Malayalam, Tamil, dan Telugu- adalah anggota keluarga bahasa Dravida. Tapi bahasa-bahasa itu telah dipengaruhi oleh bahasa Sansekerta. Bahasa Kashmir dan Urdu juga mengandung banyak kosakata dari bahasa Arab dan Persia. Bahasa Hindi, bahasa nasional, dituturkan oleh sekitar 40 persen dari populasi. Orang India yang paling terdidik berbahasa Inggris, sebagaimana bahasa Hindi dan bahasa daerah mereka. Anakanak India diajarkan bahasa daerah mereka dan bahasa Hindi di tingkat sekolah dasar dan menengah pertama. Kemudian mereka juga dapat belajar bahasa Inggris, Sansekerta, atau Persia. Agama Hampir semua agama besar di dunia ada di India. Sebagian besar orang-orang India (sekitar 81 persen) beragama Hindu. Hindu memiliki empat keyakinan penting. Orang Hindu percaya pada Tuhan (atau dewa-dewa yang merupakan manifestasi dari dewa tunggal atau roh universal) sebagai pencipta dan penopang alam semesta. Mereka percaya pada batin yang kekal, yang akhirnya menyatu dengan Tuhan. Mereka percaya pada tanggung jawab moral (dharma) atas tindakan mereka (karma), karena mereka memiliki kehendak atas diri sendiri dan menentukan tindakan mereka sendiri. Orang Hindu juga percaya pada reinkarnasi (kelahiran kembali). Mereka percaya bahwa seseorang harus melalui serangkaian kelahiran, kematian, dan kelahiran kembali untuk menebus dosa mereka sebelum mereka dapat mencapai pembebasan (penyatuan dengan Tuhan). Sifat kelahiran kembali seseorang sangat ditentukan oleh perilaku seseorang dalam kehidupan sebelumnya. Islam adalah agama terbesar kedua di India. Agama ini dianut oleh sekitar 13 persen dari populasi. Kelompok agama lainnya meliputi Kristen, Sikh, Buddha, dan Jain. India juga memiliki komunitas pemeluk Parsi (Zoroastrian) dan Yahudi yang lebih kecil. Pendidikan Pendidikan di India adalah tanggung jawab negara dan pemerintah pusat. Di hampir semua negara bagian, sekolah sifatnya wajib bagi semua anak berusia antara 6 sampai 14 tahun. Sistem ini menjamin pendidikan dasar selama delapan tahun, pendidikan menengah pertama selama dua tahun, dan pendidikan menengah tinggi selama dua tahun. Para siswa yang lulus dari sekolah

menengah atas dapat melanjutkan ke salah satu dari seratus lebih perguruan tinggi dan ribuan kampus India. Yang terbesar adalah Universitas Delhi. Sistem Kasta Institusi khas India dikenal sebagai sistem kasta, di mana faktor keturunan menentukan kelas sosial seseorang, dikembangkan dari kebiasaan Arya awal dalam membagi orang sesuai dengan pekerjaan yang mereka lakukan. Sistem asli meliputi empat kasta. Brahmana, kasta tertinggi, adalah pendeta. Ksatria adalah tentara dan pemimpin pemerintahan. Waisya adalah pedagang dan petani. Sudra adalah pengrajin dan buruh. Kelompok kelima, Dalit (yang berarti “tertindas”), berkembang kemudian. Mereka disebut “untouchables” atau “tak tersentuh”. Ini karena mereka berada di luar batas-batas kasta, atau orang buangan. Penggunaan istilah “untouchables” dilarang pada saat kemerdekaan. Dan sejak tahun 1951, banyak orang Dalit memperoleh manfaat dari program afirmatif pemerintah. Pada tahun 1997, saat India merayakan 50 tahun kemerdekaannya, K.R. Narayanan menjadi presiden pertama yang terpilih dari kasta Dalit. Meski demikian, diskriminasi terhadap kaum Dalit tetap kuat, terutama di daerah pedesaan. Sistem kasta saat ini lebih longgar daripada dulu. Tapi struktur sosial negara itu masih sangat dipengaruhi olehnya. Dan anggota dari kasta yang sama biasanya hidup di lingkungan yang sama. Orang India yang dilahirkan dalam sebuah keluarga kasta rendah tidak dapat mengubah diri ke kasta yang lebih tinggi dengan pendidikan atau kekayaan. Kehidupan Keluarga Ikatan keluarga sangat kuat di India. Keluarga India tidak hanya terdiri atas suami, istri, dan anakanak mereka, tetapi juga mencakup keluarga besar. Anak-anak lelaki membawa istri-istrinya ke rumah orang tua mereka untuk membesarkan anak-anak mereka. Seringkali keluarga juga mencakup cucu dan istri-istri beserta anak-anak mereka. Anak perempuan dan cucu perempuan tetap dalam keluarga sampai mereka menikah, kemudian mereka menjadi bagian dari keluarga suami mereka. Pernikahan biasanya diatur oleh orang tua pengantin. Budaya pacaran hanya ada di antara orang India yang bergaya hidup kebarat-baratan. Secara tradisional, lelaki mengurus masalah keuangan keluarga dan hubungan keluarga dengan dunia luar. Perempuan mengelola rumah tangga. Semua anggota keluarga menghormati wewenang para tetua, khususnya laki-laki tertua, dalam urusan luar. Perempuan memiliki banyak kewenangan dalam hal-hal yang mempengaruhi jalannya rumah tangga. Baik laki-laki maupun perempuan tidak boleh mencampuri tugas masing-masing. Dalam keluarga besar tradisional, semua kepemilikan dipegang bersama-sama. Dan semua anggota dapat bekerja sama untuk kepentingan seluruh kelompok. Hal ini mencakup merawat mereka yang terlalu tua atau sakit. Setelah kematian kepala keluarga, keluarga yang sangat besar akan terpecah. Anak-anak lelaki mulai membangun keluarga baru mereka sendiri.

Dalam beberapa tahun terakhir, sistem keluarga ini mulai putus sebagai akibat dari terbukanya kesempatan kerja baru di kota-kota. Pasangan dan anak-anak mereka dapat pindah untuk mencari pekerjaan. Namun, setiap anggota keluarga tetap memperhatikan rumah keluarga sebagai pusat keluarga, yang mereka tengok secara teratur. Perumahan Rumah India bervariasi di berbagai bagian negara itu. Hal ini tergantung pada iklim dan ketersediaan bahan bangunan. Rumah yang lebih mahal dapat dibangun dari batu bata dengan pintu kayu dan atap genteng. Rumah bisa memiliki banyak atau hanya beberapa kamar, dan bisa memiliki satu atau dua lantai. Rumah orang miskin umumnya dibangun dari lumpur dan jerami dengan atap jerami. Biasanya terdiri atas satu lantai dengan hanya satu atau dua kamar. Mayoritas rumah di negara ini memiliki halaman dalam di mana kamar-kamar dibangun. Kadangkadang ada halaman terbuka di depan rumah. Di halaman terbuka, perempuan duduk untuk mempersiapkan sayuran untuk dimasak, anak-anak mempelajari pelajaran mereka, laki-laki memotong rambut mereka, dan penjual membawa barang untuk dijajakan. Pada malam hari, para petani memasukkan ternak atau hewan lain di salah satu kamar yang terbuka di halaman. Dalam rumah Hindu, dapur dianggap sebagai ruang sakral. Jika rumah tidak memiliki dapur yang terpisah, memasak dapat dilakukan di salah satu sudut ruang besar yang juga digunakan untuk keperluan lain. Keluarga duduk di lantai tikar untuk makan, yang dimakan di atau dekat dapur. Orang-orang di luar keluarga tidak boleh masuk ke bagian dapur rumah Hindu ortodoks. Di rumah-rumah keluarga miskin, makanan dimasak di atas kompor tanah liat kecil (chula) di salah satu sudut ruangan, atau di ceruk kecil. Makanan dimakan dengan ujung jari dari mangkuk atau nampan. Tangan dicuci sebelum dan sesudah makan. Kemiskinan tersebar luas di India. Lebih dari sepertiga penduduk tidak mampu membeli makanan yang memadai. Keluarga yang lebih berada memiliki ruang terpisah untuk ibadah. Hanya setelah mandi dan ganti pakaian bersih seseorang boleh memasuki “ruang ibadah.” Mandi sehari-hari adalah ritual penting di kalangan orang India. Mandi dapat dilakukan di dekat sebuah sumur luar, di sebuah keran di rumah, atau di sungai atau danau. Kehidupan Pedesaan India sebagian besar merupakan bangsa desa. Hampir dua-pertiga dari penduduknya tinggal di salah satu dari ribuan desa. Bagi banyak orang, desa adalah pusat kegiatan pertanian dan pusat sosial. Di bagian barat Dataran Gangga di India utara, desa-desanya besar dan dikelompokkan dengan erat. Di bagian timur ada desa-desa yang tersebar. Masing-masing terdiri atas beberapa rumah. Di wilayah Delta Gangga di Benggala Barat, desa terdiri atas kelompok-kelompok kecil rumah yang

tersebar. Rumah-rumah ini biasanya dibangun tinggi di atas titik banjir. Di wilayah Rajasthan dan Dekkan tanah kering, sehinga rumah-rumah dibangun berdekatan dengan sumber air. Beberapa desa India bisa jadi hanya dihuni beberapa ratus orang. Desa lainnya bisa memiliki beberapa ribu jiwa. Beberapa desa yang besar memiliki toko-toko kecil. Namun umumnya, warga desa melakukan sebagian besar pembelian dan penjualan mereka di pasar kota terdekat atau di pasar mingguan. Kebanyakan rumah India di daerah pedesaan memiliki sedikit furnitur. Di rumah-rumah India utara, banyak ranjang yang terbuat dari jerami padi yang ditutupi karpet. Di rumah-rumah India selatan, tikar sederhana dapat berfungsi sebagai tempat tidur. Setiap rumah hanya memiliki beberapa perabot penting, misalnya gerabah untuk memasak, mengangkut air, dan menyimpan biji-bijian. Danau, kolam, atau sungai terdekat memasok air untuk ternak dan keperluan rumah tangga. Air minum berasal dari sumur. Standar hidup di desa-desa India rendah. Untuk menyediakan perawatan medis bagi penduduk pedesaan, pusat-pusat kesehatan didirikan di banyak daerah. Setiap klinik meliputi 4-6 tempat tidur rumah sakit. Masing-masing dikelola oleh dokter, beberapa perawat, dan bidan untuk membantu wanita melahirkan. Desa-desa yang lebih terpencil dilayani oleh unit kesehatan keliling yang terdiri atas dokter dan perawat yang bepergian dalam kendaraan medis. Makanan dan Minuman Makanan India berbeda dari daerah ke daerah. Tapi gandum dan beras adalah makanan pokok. Kebanyakan orang India tidak makan daging sapi. Daging ayam dan domba mahal. Oleh karena itu, kebanyakan orang makan buah dan sayuran dengan nasi atau roti pipih yang disebut chapati. Hidangan khas adalah dal, sejenis kacang-kacangan yang dicampur dengan rempah-rempah. Orang India menggunakan berbagai rempah-rempah untuk membuat rasa yang kompleks. Rempahrempah yang populer adalah jahe, cengkeh, ketumbar, kapulaga, kunyit, dan kayu manis. Kebanyakan orang India memilih teh sebagai minuman favorit. Festival Berbagai keyakinan agama dan tradisi budaya menyumbang sejumlah besar festival di India. Dasahara adalah salah satu festival utama India. Festival ini dirayakan pada bulan September atau Oktober dan melambangkan kemenangan kebaikan atas kejahatan. Di Delhi, perayaan Dasahara mencapai klimaks dengan pembakaran gambar raksasa setan legendaris. Setan-setan itu yang terbuat dari bambu dan bubur kertas dan diisi dengan petasan. Di Mysore, India Selatan, parade dipimpin oleh gubernur yang naik gajah hias. Divali adalah Festival Cahaya yang dirayakan pada bulan Oktober atau November. Semua rumah akan menyala dengan lampu atau lilin untuk menunjukkan sukacita yang besar dan menarik keberuntungan. Ramadhan, bulan kesembilan tahun Islam, dipandang oleh orang Muslim sebagai

bulan suci di mana mereka berpuasa setiap hari dari fajar sampai matahari terbenam. Idul Fitri menandai akhir bulan Ramadhan dan dirayakan sebagai event yang menyenangkan. Orang Kristen di seluruh India merayakan Natal. Di beberapa desa di India bagian utara, kelompok Kristen menyanyikan lagu Natal asli dengan iringan musik. Holi, sebuah festival Hindu, dilaksanakan pada bulan Februari atau Maret untuk menghormati dewa Krishna. Peringatan ulang tahun Guru Nanak, pendiri agama Sikh, dirayakan dengan sukacita besar. Hal ini juga berlaku pada hari ulang tahun Guru Gobind Singh, seorang pemimpin agama Sikh. Hari Kemerdekaan (15 Agustus) dirayakan oleh orang di seluruh India dengan rasa kebanggaan nasional. Tapi perayaan Hari Republik (26 Januari) di New Delhi, ibukota, adalah yang paling mengesankan.

Bentang Alam Dari segi ukuran wilayah, India adalah negara terbesar ketujuh di dunia. Negara ini berbatasan di sebelah timur dengan Bangladesh dan Myanmar; di sebelah barat dengan Pakistan; di sebelah utara dengan Nepal, China (termasuk Tibet), dan Bhutan. Negara bagian Jammu dan Kashmir di utara ekstrim, yang diklaim oleh India, telah lama menjadi subyek sengketa perbatasan antara India, Pakistan, dan China. India memiliki tiga divisi daratan utama, yakni sistem pegunungan Himalaya di utara; Dataran Gangga sungai Indus, Gangga, dan sungai Brahmaputra; dan semenanjung India selatan. Himalaya Pegunungan besar Himalaya membentang sekitar 2.400 kilometer di seluruh India utara dan timur laut. Pegunungan besar Himalaya terdiri atas tiga pegunungan paralel, yakni Great Himalayas, Lesser Himalayas, dan Outer Himalayas. Pada ujung baratnya berdiri pegunungan tinggi lain, Karakoram. Pegunungan lain, Ladakh, membentang di India utara dan Pakistan. Great Himalaya dan Karakoram memiliki ketinggian rata-rata lebih dari 6.100 meter. Karakoram memiliki K2 (atau Gunung Godwin Austen), puncak gunung tertinggi kedua di dunia. Kota ini terletak di bagian Kashmir yang dikuasai oleh Pakistan. Dengan ketinggian 8.611 meter, K2 menempati urutan kedua setelah Gunung Everest, di perbatasan antara Tibet dan Nepal. Puncak tertinggi ketiga di dunia, Kanchenjunga, terletak di perbatasan antara negara bagian India Sikkim dan Nepal. Tingginya adalah 8.586 meter. Gunung-gunung Lesser Himalayas, meskipun lebih kecil, juga mencapai ketinggian yang cukup. Gunung-gunung itu dilintasi oleh banyak lembah besar. Beberapa darinya subur dan mempunyai keindahan pemandangan yang luar biasa. Wisatawan dapat mengunjungi stasiun bukit (resor gunung) di sini, seperti Simla dan Darjeeling, untuk menghindari musim panas yang intens di dataran. Kaki bukit rendah di Outer Himalayas terletak antara Lesser Himalayas dan Dataran Gangga. Dataran Gangga

Dataran rendah dari Dataran Gangga (atau dataran utara) membentang dalam busur luas di seluruh India. Ini adalah wilayah yang paling produktif dan padat penduduknya di negara itu. Tiga sungai besar mengairi dataran rendah ini, yakni Indus, Gangga, dan Brahmaputra. Ketiganya mendapat pasokan air dari salju dan gletser permanen Himalaya. Semenanjung India India Selatan terdiri atas semenanjung berbentuk baji besar yang sebagian tertutup oleh dataran tinggi yang disebut Dekkan. Dataran tinggi ini dipisahkan dari Dataran Gangga oleh banyak bukit. Daerah ini dibatasi oleh dua pegunungan rendah di timur dan barat, yakni Ghats Timur dan Ghats Barat. Ketinggian rata-rata Ghats Timur adalah sekitar 610 meter. Tapi di beberapa tempat, pegunungan bisa naik hampir tiga kali dari ketinggian itu. Ghats Barat lebih berbatu dan terjal dengan ketinggian 900 sampai 1.500 meter. Bagian barat laut Dekkan ditutupi oleh aliran lava luas dari gunung berapi kuno. Aliran lava berturutturut menciptakan apa yang dikenal sebagai Deccan Traps, yang terlihat seperti tangga raksasa. Tempat ini sebenarnya adalah bukit berundak (trap) dengan puncak datar. Deccan Traps adalah fitur pemandangan utama di daerah ini. Pantai barat semenanjung adalah wilayah desa-desa nelayan kecil, lengkap dengan pepohonan kelapa dan kebun rempah-rempah. Di bukit, beberapa kilometer ke pedalaman, ada perkebunan kopi, teh, dan karet. Sungai dan Perairan Pesisir Sebagian besar wilayah negara India dikelilingi oleh perairan utama. Laut Arab ada di barat dan Samudera Hindia di selatan. Teluk Benggala ada di timur. Nama “India” berasal dari Sungai Indus, salah satu sungai besar di Asia. Sebagian besar dari cekungan Indus sekarang terletak di negara tetangga Pakistan. Bagi orang Hindu, Sungai Gangga adalah sungai India yang paling suci. Hulunya ada di Himalaya besar, dekat puncak Nanda Devi. Gangga memasuki dataran melalui ngarai di Outer Himalayas di negara bagian Uttar Pradesh. Mengalir ke timur, berbelok ke selatan, dan bersama Sungai Brahmaputra mengalir melalui Bangladesh. Akhirnya sungai ini bermuara di Teluk Benggala. Sungai Brahmaputra menyapu sekitar ujung timur Himalaya melalui jurang dalam. Sungai ini mengalir melalui daerah perkebunan teh dan persawahan di negara bagian Assam. Dari Assam, sungai mengalir ke selatan ke Bangladesh dan kemudian bermuara di Teluk Benggala. Sungai Narmada, Tāpi, Kāveri, dan Godavari melintasi dataran tinggi Dekkan. Seperti Gangga, Narmada, Kāveri, dan Godavari adalah sungai suci di India. Kāveri, juga dikenal sebagai Dakshina Ganga (atau Gangga dari Selatan), adalah sungai paling suci kedua di India. Sungai ini telah dimanfaatkan untuk irigasi dan pembangkit listrik tenaga air yang memasok listrik ke banyak daerah di negara bagian Karnataka. Tepi Narmada dijejali oleh kuil dan pura Hindu.

Iklim Untuk memahami iklim India, kita harus memahami sistem angin muson. Di musim dingin, ketika daratan lebih dingin daripada perairan di sekitarnya, angin muson bergerak dari benua ke arah laut. Angin darat ini umumnya kering, dan karena itu tidak ada hujan turun di sebagian besar India di musim dingin. Di musim panas, ketika daratan lebih hangat daripada perairan di sekitarnya, angin muson bergerak jauh ke benua dari Teluk Benggala dan Laut Arab dan membawa banyak hujan. Musim hujan biasanya dimulai sekitar pertengahan atau akhir Juni, dengan hujan lebat yang diwarnai guntur dan kilat. Selama periode antara Juni dan September, angin muson barat daya dari musim panas membawa hujan ke sebagian besar India. Angin muson barat laut dari musim dingin membawa hujan hanya untuk pantai tenggara. Suhu bervariasi dari utara ke selatan. Pada bulan Januari, siang umumnya hangat dan malam dingin. Rata-rata suhu Januari kurang dari 13 °C di Punjab di barat laut India dan sekitar 24 °C di negara bagian Tamil Nadu. April dan Mei, ketika matahari tepat di atas kepala, adalah dua bulan terpanas di sepanjang tahun. Suhu rata-rata untuk bulan Mei lebih dari 38 °C di barat laut India dan lebih dari 29 °C di delta Sungai Gangga di India tengah timur. Jumlah curah hujan juga sangat bervariasi dari daerah ke daerah. Curah hujan berkisar kurang dari 250 milimeter per tahun di bagian barat laut yang sangat kering hingga lebih dari 11,43 mm di Cherrapunji di Meghalaya di timur laut. Cherrapunji adalah salah satu tempat terbasah di bumi. Tahun-tahun ketika curah hujan tidak teratur akan menjadi bencana bagi rakyat India. Hal ini dapat mengakibatkan kekeringan di satu wilayah dan banjir di tempat lain, dengan hilangnya nyawa dan kerusakan tanaman serta harta benda lainnya. Sumber Daya Alam India kaya akan sumber daya alam, khususnya mineral. Cadangan bijih besi dan batu bara India adalah salah satu yang terbesar di dunia. Sebagian besar bijih besi India ditambang di negara bagian Bihar dan Orissa. Batubara, ditemukan terutama di Bengal Barat dan Bihar, menyediakan banyak kebutuhan energi industri India. Minyak juga diproduksi dalam jumlah yang besar. Tambang India menghasilkan sejumlah besar mika, mangaan, tembaga, bauksit (bijih aluminium), kromit (bijih kromium), ilmenit (bijih titanium), seng, dan mineral lain yang penting untuk industri modern. Emas dan perak ditambang di negara bagian Karnataka. India juga memproduksi berlian, zamrud, dan permata lainnya. Sungai India menyediakan sumber daya air untuk irigasi dan pembangunan pembangkit listrik tenaga air. Perairan bawah tanah juga merupakan sumber penting air untuk pertanian. Hutan menutupi seperlima dari negara itu dan mengandung sumber daya alam lain yang berharga, menghasilkan kayu dan membantu mencegah erosi tanah.

Ekonomi Ekonomi India secara tradisional berbasis pertanian. Hari ini, industri jasa dan manufaktur menyumbang lebih dari 80 persen dari pendapatan nasional. Pertanian menyumbang kurang dari 20 persen tapi mempekerjakan lebih dari setengah angkatan kerja nasional. Pendapatan per kapita India adalah sekitar 1.300 dolar per tahun. Angka ini tergolong rendah menurut standar dunia. Jasa Industri jasa menyumbang lebih dari 60 persen dari total pendapatan India. Sektor ini mencakup jasa pribadi dan bisnis, pemerintah, perdagangan grosir dan eceran, keuangan, asuransi, real estate, transportasi, komunikasi, dan perlatan. Bisnis yang terkait dengan pariwisata, seperti hotel dan restoran, juga memberi banyak pendapatan. Manufaktur Industri India berkembang pesat setelah kemerdekaan pada tahun 1947, didorong oleh rencana lima tahun yang disponsori pemerintah. Saat ini, manufaktur menyumbang sekitar 20 persen dari perekonomian. Pembuatan tekstil, khususnya pakaian dan kain katun, telah lama menjadi salah satu industri India yang paling penting. Industri lainnya meliputi produksi bahan kimia, makanan olahan, baja, peralatan transportasi, semen, mesin teknik, dan perangkat lunak komputer. India juga memiliki industri pembuatan film yang terus berkembang. Pertanian Sebagian besar lahan pertanian India dibagi menjadi petak kecil. Mesin pertanian tidak banyak digunakan. Kebanyakan petani menanam dan memanen tanaman mereka dengan tangan. Namun, metode pertanian baru, fasilitas irigasi yang lebih memadai, dan ketersediaan varietas benih baru telah sangat meningkatkan produksi pangan dalam beberapa tahun terakhir. India adalah salah satu produsen beras terkemuka di dunia. Sebagian padi ditanam di lembah Sungai Gangga dan sepanjang pantai Semenanjung India. Gandum ditanam di sebagian besar India utara dan tengah. Kapas ditanam di bagian selatan dan barat laut Dekkan dan Punjab. Tebu tumbuh di Dataran Gangga. Teh ditanam di perkebunan di negara bagian timur jauh Assam. Perkebunan di selatan menghasilkan karet, kopi, dan rempah-rempah, terutama lada, kapulaga, dan biji sesawi. Kelapa di barat daya menghasilkan yoir (serat kelapa) dan kopra (daging kelapa yang dikeringkan). Pisang tumbuh di delta sungai sepanjang pantai timur. Tanaman lain mencakup rami (digunakan untuk membuat goni dan benang), kacang, minyak sayur, dan berbagai biji-bijian. Perdagangan

India mengimpor minyak mentah, mesin, dan pupuk dari China, Arab Saudi, dan Amerika Serikat. Ekspor utama India meliputi tekstil, permata dan perhiasan, peralatan teknik, bahan kimia, perangkat lunak, dan teh dari Amerika Serikat, Uni Emirat Arab, dan China. Transportasi India memiliki sistem transportasi yang luas. Ada sekitar 64.400 kilometer jalur kereta api dan lebih dari 3,2 juta kilometer jalan raya. Tapi hanya sepertiga dari jalan raya yang beraspal. Bus dan sepeda banyak digunakan oleh masyarakat, demikian juga mobil. Moda transportasi utama di pedesaan India adalah gerobak. Lembu juga merupakan hewan pekerja utama di sawah. India memiliki lebih dari setengah lusin kota pelabuhan dan pelabuhan yang memudahkan pengangkutan barang dengan kapal dan meningkatkan perdagangan luar negeri. Minyak dan gas alam diangkut oleh jaringan pipa. Negara ini memiliki hampir 350 bandara. Bandara internasional terletak di Bombay (Mumbai), Delhi, Chennai (Madras), Kolkata (Kalkuta), dan Bangalore. Maskapai penerbangan nasional adalah Air India. Komunikasi India memiliki hampir 250 stasiun radio dan lebih dari 560 stasiun televisi komersial. Surat kabar harian utama adalah Hindustan Times, Indian Express, dan Deccan Herald. India memiliki lebih dari 80 juta pengguna internet.

Kota-kota Besar Beberapa kota India masuk dalam jajaran kota terbesar di dunia. New Delhi, ibukota India, adalah sebuah kota modern. Bersama dengan Old Delhi, New Delhi membentuk sebuah kota yang dikenal secara kolektif sebagai Delhi, yang memiliki penduduk lebih dari 16 juta jiwa. Mumbai (Bombay), kota terbesar di India, memiliki populasi wilayah metropolitan lebih dari 18 juta jiwa. Terletak di pantai barat, kota ini bercirikan banyak gedung pencakar langit. Mumbai adalah pelabuhan dan pusat komersial utama serta pusat industri vital India. Kota ini juga merupakan pusat industri film nasional. Kolkata (Kalkuta), ibukota negara bagian Bengal Barat, merupakan kota terbesar ketiga di India. Lebih dari 14 juta orang tinggal di dalam kota dan pinggiran kota industri itu. Sebagai pusat India timur, Kolkata juga merupakan pusat perdagangan dan industri. Museum kota fokus pada kehidupan dan sejarah India. Namun, Kolkata juga merupakan kota dengan kemiskinan besar, dan jalanjalannya dipenuhi orang-orang miskin dan tunawisma. Chennai (Madras), kota besar India selatan, adalah pelabuhan yang sibuk di pantai tenggara. Sebagai pusat musik, tari, pendidikan, dan seni rupa, Chennai memberikan gambaran kehidupan Hindu yang berwarna-warni pada para pengunjung. Candi Hindu yang dibangun antara tahun 600 dan 1.600 dapat ditemukan di seluruh daerah ini.

Warisan Budaya Warisan budaya India beragam dan bisa ditelusuri jejaknya hingga ribuan tahun silam. Salah satu peradaban pertama di dunia berkembang di Lembah Indus sekitar 2.500 SM. Dari tahun 300-an sampai sekitar 500 Masehi, selama era Dinasti Gupta, seni, sastra, dan ilmu pengetahuan berkembang di India. Pengaruh Islam mencapai puncaknya di bawah kaisar Mogul (atau Mughal) di tahun 1.600-an. Budaya Barat, yang berakar di tahun 1.800 selama periode kolonial Inggris, banyak tercermin dalam kehidupan masyarakat India, terutama di kota-kota.

Pemerintah Pemerintah India didasarkan pada konstitusi yang diadopsi pada tahun 1950 dan memiliki fitur yang sama dengan pemerintah AS dan sistem parlementer Inggris. India terdiri atas 29 negara bagian, Delhi (Wilayah Ibu Kota Nasional), dan enam wilayah pemerintahan federal. Negara bagian terbaru, Telangana, dibentuk pada tanggal 2 Juni 2014, dari bagian utara negara bagian Andhra Pradesh. India memiliki pemerintah nasional (atau federal), dan setiap negara bagian memiliki legislatif terpilih sendiri dan seorang gubernur yang ditunjuk oleh presiden. Badan legislatif nasional, atau parlemen (Sansad), terdiri atas dua rumah. Majelis Rakyat (Lok Sabha) dipilih langsung oleh rakyat, kecuali beberapa anggota yang dapat ditunjuk oleh presiden. Masa jabatannya biasanya lima tahun. Anggota Dewan Negara Bagian (Rajya Sabha) dipilih untuk masa jabatan 6 tahun oleh badan legislatif negara bagian. Beberapa anggota juga diangkat oleh presiden. Presiden dan wakil presiden dipilih untuk masa jabatan 5 tahun oleh electoral college (lembaga pemilihan) yang terdiri atas anggota legislatif nasional dan negara bagian. Presiden berfungsi terutama sebagai kepala negara seremonial. Kekuasaan eksekutif yang nyata terletak pada Dewan Menteri, yang dipimpin oleh perdana menteri. Perdana menteri biasanya merupakan pemimpin partai politik yang memiliki jumlah kursi terbanyak di parlemen. Diposkan 4th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

5. SEP

4

PROFIL NEGARA MESIR

MESIR

Mesir merupakan negara terbesar di wilayah Afrika Utara, tepatnya di antara 22°LU 32°LU dan 25°BT - 36°BT. Luas negara ini mencapai 997.739 km² dengan jumlah penduduk sekitar 76.117.430 jiwa. Rata - rata kepadatan penduduk di Mesir mencapai 77 jiwa/km². Wilayah Mesir yang luas tersebut kebanyakan didominasi gurun yang tidak layak untuk dijadikan tempat tinggal, sehingga penduduknya memusat di wilayah lembah Sungai Nil dan di pesisir pantainya. Adanya penduduk asli yang tinggal secara nomaden di daerah gurun menyebabkan Mesir mengalami ketimpangan dalam hal penyebaran penduduk dan pendapatannya. Meskipun memiliki banyak devisa, namun pendapatan perkapita penduduknya hanya mencapai 1.350 US dollar.Pendapatan tersebut didukung oleh beberapa kegiatan perekonomian berikut ini :

Pertanian Sektor pertanian menyumbangkan 17% perekonomian negara Mesir. Meskipun didominasi wilayah gurun, namun Mesir mendapatkan berkah dari adanya aliran Sungai Nil yang menyuburkan kawasan lembah dan deltanya. Mesir terkenal sebagai penghasil kapas, gandum, kurma, zaitun, dan serat papyrus (bahan baku kertas). Seiring dengan dibangunnya proyek raksasa bendungan Aswan, maka pertanian Mesir semakin maju. Saat ini produk pertaniannya semakin berkembang dengan menghasilkan berbagai jenis buah - buahan, sayuran, padi, tebu, dan rumput-rumputan untuk makanan ternak.

Peternakan dan Perikanan Selain sebagai petani, masyarakat tradisional Mesir juga banyak yang hidup dari beternak secara nomaden. Jenis hewan ternak yang dikembangkan secara tradisional adalah domba, biri - biri, dan unta. Salah satu dampak pembangunan bendungan Aswan adalah mampu mendukung kegiatan peternakan, sehingga saat ini banyak peternak yang mulai mengembangkan ternaknya dengan cara - cara modern. Adapun perikanan dibedakan atas perikanan laut dan perikanan darat. Perikanan laut banyak diusahakan di perairan Laut Merah dan perairan Laut Tengah, sedangkan perairan darat banyak diusahakan di Sungai Nil dan di kawasan bendungannya.

Pertambangan Hasil tambang utama Mesir adalah minyak bumi dan gas alam yang terdapat di pantai dan perairan Laut Merah serta di kawasan Gurun Libya dan Semenanjung Sinai. Selain hasil tambang utama tersebut, dikembangkan juga pertambangan fosfat, bijih besi, dan garam.

Perindustrian Perindustrian termasuk di dalamnya perakitan, pertambangan, dan konstruksi, memberi masukan lebih dari 35% pendapatan nasionalnya. Hasil industri utama negara ini adalah tekstil, bahan - bahan kimia, besi, dan minyak beserta olahannya. Hubungannya dengan negara - negara maju menyebabkan Mesir juga mulai membangun perindustrian di bidang otomotif, elektronik, barang - barang rumah tangga, dan obat - obatan. Kawasan industri utama terdapat di Kairo dan Alexandria serta di berbagai zona industri di sepanjang Terusan Suez.  

   

Perdagangan Ekspor berupa kapas, benang, tekstil dan permadani, minyak mentah, gas dan produk olahannya kopi, teh, cokelat, tebu, dan kurma. Impor berupa mesin - mesin dan peralatan transportasi, besi dan baja, kertas dan produk olahan makanan, serta bahan - bahan kimia. Selain memperoleh devisa dari perdagangan, Mesir juga diuntungkan dengan adanya Terusan Suez yang membelah negaranya, yaitu dari pelayanan pelabuhan dan bea masuk terusan .

Kota - Kota Utama Di Mesir Kairo, merupakan ibukota dan kota terbesar di Benua Afrika. Berfungsi sebagai pusat pemerintahan, pendidikan, dan kebudayaan. Alexandria, merupakan salah satu kota tertua di dunia, saat ini berfungsi sebagai pusat kebudayaan, filsafat, dan agama. Suez, merupakan kota pelabuhan yang ramai, terletak di tepi Laut Merah dan berfungsi sebagai pintu masuk Terusan Suez. Port Said, merupakan kota pelabuhan yang sangat ramai. Terletak di tepi Laut Tengah dan berperan sebagai pintu masuk Terusan Suez. Di kota ini terdapat berbagai jenis industri, seperti industri kimia, pengolahan makanan, perikan. Diposkan 4th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

2 SEP

4

PROFIL NEGARA AMERIKA SERIKAT

AMERIKA SERIKAT

Amerika Serikat merupakan negara benua yang terletak di kawasan Benua Amerika Utara, tepatnya di antara 24°33’LU - 70°23’LU dan 112°BB - 66°BB. Luas negara ini mencapai 9.826.630 km² dengan jumlah penduduk sekitar 293.027.570 jiwa. Berdasarkan perbandingan luas wilayah dengan jumlah penduduknya, maka rata - rata kepadatan penduduk Amerika Serikat hanya sekitar 32 jiwa/km². Kepadatan penduduk ini pada umumnya berada di kawasan perkotaan, terutama di kota - kota wilayah pantai Timur dan pantai Barat. Di bidang perekonomian, Amerika Serikat banyak memegang peran penting, bahkan dapat dikatakan mendominasi, terutama terhadap negara - negara yang sedang berkembang. Dengan pendapatan perkapita mencapai 36.010 US dollar dan kestabilan mata uangnya, Amerika Serikat mampu memosisikan diri sebagai negara maju. Berikut ini beberapa bentuk kemajuan Amerika Serikat.

Kemajuan Di Bidang Pertanian

 

Sebagai negara kontinental, Amerika Serikat mempunyai lahan yang masih sangat luas, bahkan dapat dikatakan hampir 47% lahan di Amerika Serikat masih digunakan untuk lahan pertanian. Dalam pelaksanaannya, lahan - lahan tersebut dikonsentrasikan dalam beberapa produk unggulan, seperti berikut ini. Kawasan lahan gandum yang disebut wheat belt, dapat dibedakan atas gandum musim dingin (winter wheat) yang terletak di daerah Kansas dan gandum musim semi (spring wheat) yang terletak di Montana, North Dakota, dan South Dakota. Kawasan lahan kapas yang disebut cotton belt dan merupakan penghasil kapas terbesar di dunia, terdapat di Texas, Alabama, Georgia, dan Lousiana.

Kawasan lahan jagung yang disebut corn belt, terletak di daerah Ohio, Iowa, Minnesotta, Missouri, dan Indiana. Selain pola pertanian per kawasan tersebut, Amerika Serikat juga mengembangkan pertanian secara umum, seperti perkebunan tembakau di Tennesse dan Virginia, perkebunan tebu di muara Sungai Mississippi, serta sayuran dan buah - buahan.

Kemajuan Di Bidang Peternakan dan Perikanan Peternakan sangat maju dan telah lama dikembangkan di Amerika Serikat. Hal ini dikarenakan Amerika Serikat banyak memiliki area padang rumput (praire) yang sangat luas. Adapun hewan ternak utama adalah sapi, kuda, biri - biri, babi, dan unggas. Hasil ternak utama adalah daging, kulit, wol, susu, dan telur. Adapun perikanan diusahakan secara besar - besaran di wilayah Samudra Atlantik.

Kemajuan Di Bidang Pertambangan

    

Bidang pertambangan merupakan salah satu kegiatan yang telah lama dikembangkan di Amerika Serikat. Dengan kemampuan sumber daya manusia dan peralatan modern yang dimilikinya, Amerika Serikat mampu mengolah sendiri kekayaan alamnya. Berikut ini beberapa bahan mineral utama di Amerika Serikat. Batubara; merupakan bahan tambang mineral terbesar di Amerika Serikat. Lokasi penambangannya membentang dari Alabama hingga Pensylvania. Minyak bumi; cadangan minyak bumi Amerika Serikat juga tergolong besar, daerah pertambangannya tersebar di Ohio, Texas, Oklahoma, Pensylvania, dan California. Bijih besi; banyak diusahakan di sepanjang Pegunungan Mesabi (Mesabi Range) di dekat Danau Superior. Emas; terdapat di Nevada, Sacramento, dan Colorado. Tembaga, timah, dan bouksit; banyak diusahakan di Arkansas, Arizona, dan Montana.

Kemajuan

      

Di

Bidang

Perindustrian

Perindustrian telah berkembang dan bahkan saat ini dapat dikatakan sebagai tulang punggung perekonomian di Amerika Serikat. Berikut ini beberapa industri besar di Amerika Serikat. Industri baja di Pittsburgh, Chicago, Birmingham, dan Cleveland. Industri kilang minyak di Texas dan Oklahoma. Industri tembaga di Montana. Industri tekstil di Georgia dan Carolina. Industri pesawat terbang, mobil, dan peralatan militer di Seatle dan Los Angeles. Industri mesin pertanian di Waterivo. Industri wol dan sutra di Pensylvania, Massachussets, New Jersey, dan South Carolina.

Kemajuan Di Bidang Perdagangan Sebagai negara yang menganut paham ekonomi kapitalis dan perdagangan bebas, bidang perdagangan mengalami perkembangan yang sangat pesat. Hampir semua negara di dunia ini menjalin hubungan dagang dengan Amerika Serikat. Amerika Serikat mengekspor mesin -

mesin, otomotif, pesawat terbang, barang elektronika, bahan - bahan makanan dan minuman olahan, persenjataan, alat-alat kedokteran, bahan-bahan kimia, dan obatobatan, serta masih banyak lagi. Adapun impor Amerika Serikat terutama berasal dari negara - negara sedang berkembang berupa bahan - bahan baku industri, seperti minyak dan gas, kayu, kopi, gula, karet, dan berbagai bahan baku industri lainnya.

Kota - Kota Utama di Amerika Serikat

 

Sebagai negara maju yang sangat dominan di percaturan dunia, Amerika Serikat memiliki banyak kota terkenal. Beberapa kota terkenal tersebut, antara lain berikut ini. Washington, D.C., merupakan pusat kendali pemerintahan Amerika Serikat sekaligus letak istana kepresidenan. New York, merupakan kota terbesar sebagai pusat perdagangan dunia, di kota ini berdiri gedung pusat perdagangan dunia (World Trade Center Building/WTC) dan pusat pasar bursa dunia (The New York Stock Exchange/NYSE). Di kota ini juga terdapat markas besar PBB. Los Angeles, merupakan kota terbesar kedua dan berperan sebagai kota pusat industri perakitan, komunikasi, keuangan, dan busana. Lalu lintas pelabuhan udaranya merupakan yang terpadat di Amerika Serikat. Kota ini juga merupakan pusat industri pesawat terbang dan perlengkapan militer. Chicago, merupakan kota terbesar ke tiga. Kota ini dikenal sebagai pusat pemotongan hewan ternak, pusat pengecoran logam dan baja, produsen alat-alat kedokteran, perlengkapan perkeretaapian, sabun, cat, kosmetika, mesin - mesin industri, dan perlengkapan olah raga. Philadelphia, pusat industri kimia, obat - obatan, pengolahan makanan, dan barang-barang cetakan. Kota ini juga terkenal karena kemajuannya di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga mengantarkan Philadelphia sebagai kota pusat industri kesehatan utama di Amerika Serikat.

 Diposkan 4th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

2 SEP

4

PROFIL NEGARA INGGRIS

INGGRIS Inggris merupakan salah satu negara Eropa yang cukup terkenal di dunia. Kepopulerannya karena bahasa Inggris digunakan hampir 85 % negara di dunia.

Kondisi tersebut, sebagai hasil dari kejayaan masa lalunya pada zaman penaklukan daerah-daerah baru di luar Eropa, setelah prestasi yang sama diawali oleh Spanyol. Oleh karena itu, kebudayaan Inggris sangat meluas dan berpengaruh di semua belahan dunia. Inggris adalah negara bagian terbesar dan terpadat penduduknya dari negara-negara bagian yang membentuk Persatuan Kerajaan Britania Raya dan Irlandia Utara (United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland). Negara-negara lainnya adalah Skotlandia, Wales dan Irlandia Utara. Seringkali nama Inggris dipakai untuk menyebut keseluruhan negara ini. Sesungguhnya secara politik, Inggris atau England adalah salah satu kerajaan bagian dari serikat kerajaan (United Kingdom) bersama kerajaan bagian lainnya yaitu Wales dan Scotland yang wilayahnya berada di pulau Britania, serta Ulster yang wilayahnya menempati bagian Utara pulau Eire (Irlandia Utara). Sementara itu bagian selatan pulau Eire secara politik merupakan wilayah Republik Irlandia. Dengan demikian United Kingdom atau UK dimaksudkan pada serikat kerajaan yang terdiri atas England, Wales, Scotland dan Ulster atau sering pula disebut Britania Raya. Namun, Inggris atau England tetap memiliki kewenangan lebih, dalam kendali persatuan atau perserikatan kerajaan tersebut. Inggris termasuk salah satu negara Eropa yang maju di dunia. Pendapatan per kapitanya mencapai 24.340 dolar AS. a. Letak dan luas Secara astronomis Inggris terletak diantara 50º LU – 60º LU dan 8 BBº – 2º BT. Secara geografis terletak di sebelah barat daratan Eropa. Meninjau dari lingkup yang lebih luas lagi, letaknya sangat strategis karena berada di jalur transportasi dan perdagangan antara Eropa dan benua Amerika. Luas Inggris ±244.820 Km². Inggris merupakan negara kepulauan yang terdiri atas wilayah England, Wales, Skotlandia, dan Irlandia Utara, dan ditambah sejumlah kepulauan Kanal, Orkney, Sketland, dan Hebrides. Jarak dari ujung utara ke selatan sejauh 965 km dan dari timur ke barat sejauh 515 km. Luas wilayah Inggris dan Irlandia Utara adalah 318.872 km2. Dan kedudukannya dengan benua Eropa dipisahkan oleh selat Dover sejauh 31 km. Wilayah negara Inggris merupakan negara maritim 100% yang terletak di pinggir Timur samudra Pasifik. Batas-batas wilayah negara Inggris: Sebelah utara : Samudra Atlantik Sebelah selatan : Selat Inggris Sebelah timur : Laut utara Sebelah barat : Samudra Atlantik. b. Keadaan Alam 1. Bentang Alam Berdasarkan relief dan keadaan batuannya, wilayah bentang alam di Inggris dapat dibedakan menjadi 3 bagian. a. Kawasan bergunung-gunung (bagian barat dan utara) • Dataran tinggi utara (Northern Highland): puncak Gunung Ben Nevis (1343 m) dan

Gunung Merrick) (843 m). • Dataran rendah tengah (Central Lowland): lembah Sungai Clyde, TelukForth, dan Teluk Tay. • Wales (kawasan yang menjorok ke arah barat): Pegunungan Cambrian dengan puncaknya Gunung Snowdon (1.085 m). • Wales Selatan: Plata yang memuncak di Taman Nasional Brecan Beacons (886 m). b. Irlandia Utara berhubungan dengan pegunungan barat Inggris, tetapi Danau Neagh dan dataran rendah sekelilingnya menempati posisi sentral (merupakan cekungan di daerah plato basalt). c. Daerah yang bergelombang (bagian timur dan selatan), mengalir Sungai Thames. Sebanyak 15 jembatan melewati Sungai Thames, misalnya Jembatan Wesminstar, Menara Waterloo, dan Jembatan Kew. Yang paling menonjol, jembatan London, jembatan ini menopang arus lalu lintas yang lalu lalang di atas Sungai Thames (Jantung perdagangan kota London). 2. Iklim Mengingat Inggris merupakan pulau atau kepulauan di lepas pantai barat daratan Eropa dan juga karena letak lintangnya, maka atmosfer Inggris memiliki kondisi iklim yang dipengaruhi laut serta arus laut panas (Gulf Stream) yang berasal dari equator utara di samudera Atlantik. Dampak arus laut panas tersebut sangat kondusif bagi kehidupan di kawasan ini. Jika kita melihat peta daerah iklim di Eropa, maka Inggris dan kawasan pantai Eropa Barat bahkan Eropa Utara memiliki iklim yang disebut Iklim Laut Pantai Barat. Ciri iklim tersebut ialah pengaruh laut dominan; musim winter-nya nyaman dan summer-nya sejuk; hujan jatuh sepanjang tahun dan pada winter cenderung berawan tebal dan berkabut; siang hari pada winter gejalanya pendek, berawan dan basah; summer cerah dan nyaman serta siang hari gejalanya relatif lebih panjang. Gejala seringnya hujan jatuh baik di Inggris maupun di daerah iklim ini dibuktikan oleh tercatatnya beberapa kota sebagai berikut : London (164 hari hujan dalam satu tahun), Scotland dan Shetland (260 hari hujan setahun), Paris (188 hari hujan setahun). Secara umum, Inggris maupun kawasan pantai Barat Eropa cukup memiliki iklim yang nyaman dan kondusif bagi aktivitas kehidupan dibandingkan negara-negara di kawasan Eropa lainnya. c. Penduduk Jumlah penduduk 60.000.000 jiwa. Kepadatan mencapai 240 jiwa / km2. Karena wilayah Inggris relatif kecil (± 244.820 Km²) dibandingkan dengan jumlah penduduknya, maka Inggris merupakan salah satu negara terpadat penduduknya. Kepadatan penduduknya cukup tinggi yaitu mencapai 241 jiwa/Km². Penduduk urban atau penduduk yang tinggal di kota pun sangat tinggi yaitu mencapai 90%. Mengingat banyaknya arus imigran atau penduduk yang masuk ke Inggris, maka akhirnya Pemerintah Inggris mengeluarkan kebijakan pembatasan imigran, yaitu dengan menetapkan undang-undang pembatasan jumlah penduduk masuk ke Inggris Penduduk asli di Inggris disebut orang Inggris yaitu bangsa Kelt (Skot, Irlandia, Welsh) dan bangsa Jerman (Anglo, Saxon, Jute, Denmark, Norman). Agama yang dianut Kristen (86,9 %), (8,8 %) Islam, Yahudi, Hindu. d.

Perekonomian

Berdasarkan indikator di atas pada awal pembahasan, jelas menunjukkan bahwa Inggris merupakan salah satu negara maju di dunia. Sejak digulirkannya revolusi industri di Inggris, perekonomiannya semakin berkembang. Sektor perekonomian penting di Inggris antara lain: industri, pertambangan, pertanian, peternakan, perikanan. 1. Perindustrian Pada sektor industri, Inggris telah lama berkembang dan termasuk Negara terkemuka di Eropa. Jenis industri penting dan merupakan produk ekspor Inggris, yaitu baja, kapal laut, mobil, kereta api, tekstil, pesawat terbang, alat pertanian, barang elektronika. Beberapa industri yang ada di Inggris sebagai berikut: Industri berat (wilayah black country) berpusat di Birmingham. Industri lokomotif (Glasgow) Galangan (Peasly, Greenock, New Caste, London) Industri mobil dan pesawat terbang (London, Birmingham, Oxford) Industri kimia (London) Industri ban (Birmingham) Industri elektronik, alat rumah tangga (London, Leeds, Sheffield) Industri tekstil (Lancashire, Glasgow, Manchester) bahan dasar kapal diimpor dari AS, Brazil, India, Mesir, Sudan, Afrika Selatan. Industri wol (Bradford, Leeds) Industri Sutra tiruan (Yorkshire dan Lancashire) 2. Pertambangan Inggris memiliki deposit batu bara dalam jumlah besar. Pusat-pusat penambangan batu bara di Skotlandia, yaitu: Lanarkshire, Pegunungan Pennine (Pegunungan Cumberland, Northumberland, dan Durham) di Newcastle dan sekitarnya, Stafford (Voncentry Selatan), Pegunungan Cambrian Selatan (Swansea-Rhondda), dan Wales Selatan. Pegunungan Cambrian Utara menghasilkan tembaga, timah hitam, seng, dan mangan. Dari pegunungan Pennine dan Cambrian dihasilkan timah hitam, tembaga, biji besi, dan seng, sedangkan di Midlands terdapat tambang timah hitam, biji besi, dan tembaga. 3. Pertanian, Peternakan dan Perikanan Hasil-hasil pertanian, peternakan, perikanan, dan kehutanan yang penting di Inggris adalah kentang dan sayur mayor terdapat di Lancashire, gandum, barley, dan bit gula terdapat di Pegunungan Anglia Timur, Kent, Worcester, dan Devon. Susu dan mentega terdapat di England, Ternak babi dengan ayam terdapat di Yorkshire dan Lancashire. Hasil hutan terdapat di England, Wales, Skotlandia, dan Irlandia. Ikan haring dan cod terdapat di perairan laut utara dan Samudra Atlantik. 4. Perdagangan Barang-barang ekspor Inggris adalah mesin-mesin, barang kimia, wol, tekstil, sintesis, mobil, truk, plat-plat baja, lokomotif, pesawat terbang, mesin pertanian, dan alat-alat elektronik. Sedangkan barang-barang impornya adalah minyak bumi, kapas, karet, tembakau, belerang, dan biji besi. Diposkan 4th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

3 SEP

4

PROFIL NEGARA NEGARA BRAZIL

PETA NEGARA BRAZIL BRAZIL Negara Ibu kota

: Brasil : Brasilia

Luas wilayah Bentuk pemerintahan

: 8.547.404 km2 : Republik Federasi

Jumlah penduduk Lagu kebangsaan

: 184.101.110 jiwa : “Dengarlah Tangisnya Iparanga”

Bahasa Agama

: Portugis : Katolik

Mata uang

: Cruzerio Real

PROFIL NEGARA BRASIL A. BENTUK PEMERINTAHAN NEGARA BRASIL Negara Brasil terdiri dari 23 negara bagian, 3 daerah Khusus, dan satu distrik federal. Kepala Negara dan pemerintahan adalah presiden yang dipilih untuk masa bakti selama 6 tahun.

Dewan pemilihan presiden terdiri atas para anggota kongres nasional dan badan legislatif negara bagian. Kongres nasional terdiri atas dua badan, yaitu senat federal yang merupakan dewan tinggi, dan dewan perwakilan atau dewan rendah. Setiap negara bagian memilih tiga orang senator untuk masa bakti 8 tahun, sedangkan anggota dewan perwakilan dipilih untuk masa bakti 4 tahun. B. LETAK, BATAS, DAN LUAS Letak Astronomis : Secara astronomis Negara Brasil Terletak diantara5o LU – 34o LS dan antara 35o BB – 74o BB Batas-batas Negara : a. Sebelah timur b. SebelahBarat

: berbatasan dengan Samudera Atlantik : berbatasan dengan Negara Peru dan Kolumbia

c. Sebelah utara d. Sebelah selatan

: berbatasan dengan Samudera Atlantik : berbatasan dengan Samudera Atlantik, Negara Uruguay, Paraguay, dan

Bolivia. Luas

: Luas negara Brasil adalah 8.547.404 km2. Dibanding dengan luas

negara Indonesia yang luasnya 1.906.240 km2. Berarti luas negara Brasil lebih luas dibandingkan dengan luas negara Indonesia. C. BENTANG ALAM NEGARA BRASIL Kenampakan alam sebagian besar wilayah Negara Brasil berupa dataran tinggi dan lembahlembah sungai. Wilayah ini terbentang dari garis Khatulistiwa sampai ke wilayah garis balik selatan. Hampir separuh wilayah Brasil adalah Lembah Amazon yang panas. Lembah Amazon ini berupa bentangan hutan dan air yang amat luas. Daerah ini merupakan daerah yang paling jarang penduduknya. a. Dataran Rendah Daerah timur laut berupa daerah plato yang dikelilingi oleh dataran rendah pantai yang sempit. Daerah ini merupakan daerah yang panas dan sering terjadi kekeringan. b. Dataran Tinggi Dataran tinggi tengah merupakan daerah pusat pemukiman penduduk, daerah pertanian, industri, dan perdagangan. Di daerah inilah letak kota Rio De Janeiro dan Sao Paulo. D. IKLIM NEGARA BRASIL Berdasarkan letak astronomisnya, sebagian besar wilayah Negara Brasil beriklim tropis dan hanya sebagian kecil saja yang beriklim sub tropis. Suhu udara terpanas 37,5oC Terjadi di wilayah timur laut Negara Brasil. Di sebelah selatanya suhu terpanas mencapai sekitar 29oC. Curah hujan paling tinggi mencapai 4.500 mm di daerah selatan kota Sao Paulo. Musim panas terjadi pada bulan November sampai bulan Mei, sedangkan nusim dingin terjadi pada bulan Mei sampai dengan September. Curah hujan rata-rata 2.000 mm setiap tahunnya. E. PENDUDUK NEGARA BRASIL

Penduduk Negara Brasil berjumlah 184.101.110 jiwa. Tingkat pertumbuhan penduduknya 2,3% setiap tahunnya, sedangkan kepadatan penduduknya rata-rata 22 jiwa/km2 . Penduduk Negara Brasil terdiri dari orang portugis (60%), Mestizo (26%), Afrika (9%), dan lain-lain (2%). Sebagian besar penduduk Negara Brasil tinggal di daerah pedesaan dengan tingkat penghasilan yang belum memuaskan. Kemiskinan dan kekurangan biji masih dialami oleh penduduk Negara Brasil terutama mereka yang tinggal di daerah pedalaman bagian tenggara. Agama yang dianuta sebagian besar penduduk Brasil adalah Katholik (90%), sedangkan agama yang lainnya ialah protestan, yahudi, buddha, dan lain-lain. Bahasa persaruan yang dipergunakan ialah bahasa portugis (resmi) sedangkan bahasa lainnya ialah Inggris, Jerman, dan Italia. F. KEGIATAN EKONOMI PENDUDUK Pendapatan per kapita Negara Brasil sebesar US$ 2.590. Pendapatan ini didukung oleh beberapa sektor antara lain sebagai berikut. 1) Pertanian Hasil pertanian

Negara

Brasil

merupakan

salah

satu

tulang

punggung

utama

perekonomiannya. Kurang lebih 45% dari total komoditas ekspornya berasal dari hasil-hasil sektor pertanian. Peningkatan sektor ini disebabkan karena adanya kebijaksanaan pemerintah Brasil untuk menambah lahan pertaniannya. Hasil-hasil pertanian antara lain berupa kopi (merupakan hasil terbesar), padi, kapas, coklat, tembakau, kacang kedelai, jagung, dan tebu. 2) Peternakan Jenis-jenis peternakan yang diusahakan dan dikembangkan adalah babi, kambing, domba, dan sapi. Hasilnya berupa daging, susu, kulit, dan wol. Daerah pusat peternakan terdapat di Cuyaba. 3) Perikanan Kegiatan perikanan di Negara Brasil berada di sepanjang pantai Atlantik dan sungai-sungai di Amazon. Jenis ikan yang di hasilkan antara lain udang, croaken, sarden dan lobster. 4) Pertambangan Hasil-hasil tambangnya meliputi bijih besi (hasil besar), batu bara, perak, emas, berlian, timah hitam, forsfat, dan bauksit. 5) Perindustrian Sektor industri di Negara Brasil berkembang dengan pesat dan memiliki peran serta dalam menambah devisa negara. Dua pertiga kawasan industrinya terdapat di daerah Belo Horizonte, Sao    

Paulo, dan Rio De Jeneiro. Berikut ini jenis-jenis industri dan daerahnya : Industri tekstil, terdapat di Sao Paulo. Industri baja, terdapat di tepi sungai Paraiba Industri petrokimia, terdapat di Sao Paulo, Bahia, dan Rio Do Sul. Industri pesawat terbang, terdapat di Embaraer Tucano.

 

Industri pemrosesan dan bahan makanan dan industri semen terdapat di Porto Alegre dan Recife. Industri bahan kimia, gelas, dan minyak tanah, terdapat di Rio De Jeneiro 6) Perdagangan

 

Ekspor bahan-bahan kimia dan baja. Impor

: Kopi, tembakau, karet, kapas, gula, coklat, baja, bauksit, tekstil, : Batu bara, minyak bumi, alat-alat transportasi, dan bahan-bahan

karet sintetis.

 

G. KOTA-KOTA PENTING DI NEGARA BRASIL Brasilia : Ibu kota dan kota pusat pemerintahan Negara Brasil. Sao Paulo : Kota pusat perdagangan dan industri terpenting negara Brasil.

Rio

De

Janeiro:

Kota

pusat

pemandangan

yang

indah

berupagunung maupun laut. Recife

pusat perdagangan di wilayah timur laut. Porto Alegre : Kota pelabuhan sungai terbesar di Negar Brasil.

baik

: Ibu kota Negara bagian Panabuco. Kota ini merupakan

Salvador

: Kota penghasil minyak, coklat, kapas, dan tembakau.

H. BENTUK KERJA SAMA NEGARA BRASIL DENGAN INDONESIA 1) Bidang Diplomatik Masing-masing negara menempatkan duta besar sebagai perwakilanya. 2) Bidang Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia sering mendatangkan pelatih sepak bola dari Negara Brasil. 

3) Bidang Perdagangan Impor dari Indonesia antara lain biji tembaga, pakaian, minyak goreng, karet alam, dan alumunium. Diposkan 4th September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

3

Masa Pendudukan Jepang di Indonesia

Masa Pendudukan Jepang di Indonesia

Standart Kompetensi : Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20. Kompetensi Dasar : Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris, sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. Materi: Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris, sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang. Indikator

:

1.Pemerintahan Kolonial Belanda-Inggris di Indonesia. 2.Perkembangan Sistem Pemerintahan, Struktur Birokrasi, dan Sistem Hukum pada Masa Kolonial Belanda 3.Perlawanan Rakyat Indonesia Melawan Belanda. 4. Masa Pendudukan Jepang di Indonesia

Masa Pendudukan Jepang di Indonesia 1. Situasi Indonesia menjelang kedatangan Jepang Pada tahun 1936, Sutarjo Kartohadikusumo, ketua Persatuan Pegawai Bestuur (Pamong Praja) bumi putera, mengajukan surat permohonan kepada pemerintah Hindia Belanda yang dikenal dengan Petisi Sutarjo. Isi petisi tersebut ialah meminta diadakannya konferensi antara wakil-wakil Indonesia dan Belanda untuk menyusun rencana pemerintahan sendiri bagi bangsa Indonesia meskipun masih dalam lingkungan kekuasaan Belanda. Pelaksanaan pemerintahan dijalankan dalam waktu 10 tahun atau sesuai dengan hasil konferensi. Pada tahun berikutnya, Gabungan Politik Indonesia (GAPI) merumuskan usulan dalam slogan Indonesia Berparlemen. Kedua usulan tersebut ternyata ditolak oleh pemerintah Belanda. Setelah melalui perjuangan yang sangat gigih, akhirnya pemerintah kolonial Belanda berjanji akan membentuk komisi yang bertugas mengumpulkan bahan-bahan tentang perubahan ketatanegaraan yang diinginkan oleh bangsa Indonesia. Pada tanggal

14

September

1940

Staatsrechtelijke Hervormingen (Komisi

untuk

dibentuk Commissie menyelidiki

dan

tot mempelajari

Berstudeering

van

perubahan-perubahan

ketatanegaraan). Komisi ini dikenal dengan nama Komisi Visman, diketuai oleh Dr. F.H. Visman. Pembentukan komisi ini tidak mendapat sambutan dari anggota-anggota Volksraad, bahkan anggota GAPI

terang-terangan menyatakan tidak setuju. Ketidaksetujuan dikalangan kaum pergerakan disebabkan berdasarkan pengalaman, komisi-komisi yang dibentuk Belanda (contoh, komisi sejenis pada tahun 1918) tidak akan membawa hasil yang menguntungkan bagi Indonesia. Pada tanggal 8 Maret 1942, Panglima Angkatan Perang Hindia Belanda Letnan Jenderal H. Ter Poorten, atas nama Angkatan Perang Sekutu di Indonesia, menyerah tanpa syarat kepada pimpinan tentara Jepang Letnan Jenderal Hitoshi Imamura. Penyerahan tanpa syarat tersebut ditandai dengan persetujuan Kalijati yang diadakan di Subang, Jawa Barat. Isi persetujuan tersebut adalah penyerahan hak atas tanah jajahan Belanda di Indonesia kepada pemerintahan pendudukan Jepang.

2. Propaganda Jepang Meskipun kedatangannya, seperti juga Belanda, adalah untuk tujuan menjajah, Jepang diterima dan disambut lebih baik oleh bangsa Indonesia. Berikut alasan yang melatarbelakangi perbedaan sikap tersebut. a. Jepang menyatakan bahwa kedatangannya di Indonesia tidak untuk menjajah, bahkan bermaksud untuk membebaskan rakyat Indonesia dari belenggu penjajahan Belanda. b. Jepang melakukan propaganda melalui Gerakan 3A (Jepang cahaya Asia, Jepang pelindung Asia, dan Jepang pemimpin Asia). c. Jepang mengaku sebagai saudara tua bangsa Indonesia yang datang dengan maksud hendak membebaskan rakyat Indonesia. d. Adanya semboyan Hakoo Ichiu Pemimpin-pemimpin pergerakan pun mau bekerja sama dengan Jepang alasannya adalahsaat itu Jepang sedang dalam keadaan kuat, sedangkan Indonesia sedang dalam keadaan lemah. Untuk itu, Indonesia membutuhkan bantuan Jepang agar dapat mencapai cita-cita. 3. Kebijakan Jepang dalam bidang politik dan pemerintahan Pendudukan Jepang di Indonesia dibagi dalam tiga wilayah. a. Pemerintahan Militer Angkatan Darat ke-25 (Tentara Keduapuluhlima), wilayah kekuasaannya meliputi Sumatra dengan pusat pemerintahan di Bukittinggi. b. Pemerintahan Militer Angkatan Darat ke-16 (Tentara Keenambelas), wilayah kekuasaannya meliputi Jawa dan Madura dengan pusat pemerintahan di Jakarta. c. Pemerintahan Militer Angkatan Laut II (Armada Selatan Kedua), wilayah kekuasaannya meliputi Sulawesi, Kalimantan, dan Maluku dengan pusat pemerintahan di Makassar. Pemerintahan pendudukan militer di Jawa sifatnya hanya sementara, sesuai dengan Osamu Seirei Nomor 1 Pasal 1 yang dikeluarkan tanggal 7 Maret 1942 oleh Panglima Tentara Keenambelas. Undangundang tersebut menjadi pokok dari peraturan-peraturan ketatanegaraan pada masa pendudukan Jepang. Undang-undang tersebut juga mengisyaratkan bahwa pemerintahan pendudukan Jepang berkeinginan untuk terus menggunakan aparat pemerintah sipil yang lama beserta para pegawainya. Hal ini dimaksudkan agar pemerintahan dapat terus berjalan dan kekacauan dapat dicegah. Adapun pimpinan pusat tetap dipegang tentara Jepang. Susunan pemerintahan militer Jepang sebagai berikut.

a. Gunshireikan (panglima tentara), kemudian disebut Saiko Shikikan (panglima tertinggi), merupakan pucuk pimpinan. b. Gunseikan (kepala pemerintahan militer), dirangkap oleh kepala staf tentara. Gunshireikan bertugas menetapkan peraturan yang dikeluarkan oleh Gunseikan. Peraturan itu disebut Osamu Kanrei. Peraturanperaturan tersebut diumumkan dalam Kan Po (berita pemerintahan), sebuah penerbitan resmi yang dikeluarkan oleh Gunseikanbu. Gunseikanbu adalah staf pemerintahan militer pusat yang terdiri dari lima bu (departeman): Sumabu (departemen urusan umum), Zaimubu (departemen keuangan), Sangyobu (departemen perusahaan, industri, dan kerajinan), Kotsubu (departemen lalu lintas), dan Shihobu (departemen kehakiman). Koordinator pemerintahan militer setempat disebut gunseibu. Pusat-pusat koordinator militer tersebut berada di Bandung (Jawa Barat), Semarang (Jawa Tengah), dan Surabaya (Jawa Timur). Akan tetapi, usaha untuk membentuk pemerintahan setempat ternyata tidak berjalan lancar. Jepang masih sangat kekurangan tenaga pemerintah. Jepang telah berusaha mengirimkan tenaga yang dibutuhkan, namun tidak sampai ke tujuan karena kapal yang mengangkut tenaga-tenaga pemerintahan tersebut tenggelam setelah terkena serangan torpedo Sekutu. Akhirnya, Jepang terpaksa mengangkat pegawai-pegawai dari bangsa Indonesia asli. Hal ini memberi keuntungan bagi pihak Indonesia karena memperoleh pengalaman dalam bidang pemerintahan.

Menurut Undang-Undang No. 27 tentang Perubahan Tata Pemerintahan Daerah, seluruh Pulau Jawa dan Madura (kecuali kedua koci, Surakarta dan Yogyakarta) dibagi atas enam wilayah pemerintahan. a. Syu (karesidenan), dipimpin oleh seorang syuco. b. Syi (kotapraja), dipimpin oleh seorang syico. c. Ken (kabupaten), dipimpin oleh seorang kenco. d. Gun (kawedanan atau distrik), dipimpin oleh seorang gunco. e. Son (kecamatan), dipimpin oleh seorang sonco. f. Ku (kelurahan atau desa), dipimpin oleh seorang kuco. 4. Kebijakan Jepang dalam bidang ekonomi dan sosial Dalam bidang ekonomi, Jepang membuat kebijakan-kebijakan yang pada intinya terpusat pada tujuan mengumpulkan bahan mentah untuk industri perang. Ada dua tahap perencanaan untuk mewujudkan tujuan tersebut, yaitu tahap penguasaan dan tahap menyusun kembali struktur. Pada tahap penguasaan, Jepang mengambil alih pabrik-pabrik gula milik Belanda untuk dikelola oleh pihak swasta Jepang, misalnya, Meiji Seilyo Kaisya dan Okinawa Seilo Kaisya. Adapun dalam tahap restrukturisasi (menyusun kembali struktur), Jepang membuat kebijakan-kebijakan berikut. a Sistem autarki, yakni rakyat dan pemerintah daerah wajib memenuhi kebutuhan sendiriuntuk menunjang kepentingan perang Jepang. b. Sistem tonarigumi, yakni dibentuk organisasi rukun tetangga yang terdiri atas 10 – 20 KK untuk mengumpulkan setoran kepada Jepang. c. Jepang memonopoli hasil perkebunan berdasarkan UU No. 22 Tahun 1942 yang dikeluarkan oleh gunseikan.

d. Adanya pengerahan tenaga untuk kebutuhan perang. Sebagai usaha penunjang kebutuhan perang, Jepang memberlakukan mobilitas sosial yang meliputi: a. pelaksanaan kinrohoshi atau latihan kerja paksa, b. pelaksanaan romusa atau kerja paksa tanpa bayar selamanya, dan c. pembentukan tonarigumi atau organisasi rukun tangga. Untuk membangun mentalitas, ditanamkan seiskin atau semangat serta bhusido atau jalan ksatria yang berani mati, rela berkorban, siap menghadapi bahaya, dan menjunjung tinggi keperwiraan. Bentuk-bentuk organisasi kemiliteran yang dibentuk Jepang sebagai berikut. a. Seinendan, yaitu barisan pemuda yang berumur 14 – 22 tahun. c. Iosyi Seinendan, yaitu barisan cadangan atau seinendan putri. c. Bakutai, yaitu pasukan berani mati. d. Keibodan, yaitu barisan bantu polisi yang anggotanya berusia 23 – 35 tahun. Barisan ini di Sumatra disebut Bogodan dan di Kalimantan disebut Borneo Konon Hokokudan. e. Hisbullah, yaitu barisan semimiliter untuk orang Islam. f. Heiho, yaitu pembantu prajurit Jepang yang anggotanya berusia 18– 25 tahun. g. Jawa Sentotai, yaitu barisan benteng perjuangan Jawa. h. Suisyintai, yaitu barisan pelopor. i. Peta atau Pembela Tanah Air, yaitu tentara daerah yang dibentuk oleh Kumakichi Harada berdasarkan Osamu Serei No. 44 tanggal 23 Oktober 1943. j. Gokutokai, yaitu korps pelajar yang dibentuk pada bulan Desember 1944. k. Fujinkai, yaitu himpunan wanita yang dibentuk pada tanggal 23 Agustus 1943. 5. Perlawanan rakyat terhadap pendudukan Jepang Kaum pergerakan dan kaum intelek nasional akhirnya sadar bahwa Jepang ternyata jauh lebih berbahaya bagi bangsa Indonesia karena kekejaman dan penindasannya terhadap rakyat. Sejak awal tahun 1944, rasa simpati terhadap Jepang mulai hilang dan berganti dengan kebencian. Muncullah gerakan-gerakan perlawanan terhadap Jepang, seperti Gerakan 3A, Putera, dan Peta. Salah satu contoh pemberontakan bangsa Indonesia yang terbesar terhadap Jepang adalah pemberontakan Peta Blitar tanggal 4 Februari 1945. Calon perwira Peta mendapat latihan pertama kali di Bogor. Setelah mendapatkan latihan-latihan tersebut, tentara Peta ditempatkan di daidan-daidan (batalyon) yang tersebar di Jawa, Madura, dan Bali. Semuanya berjumlah 66 daidan. Dalam perkembangannya, banyak anggota Peta yang merasa kecewa terhadap pemerintah pendudukan Jepang. Mulai tahun 1944 terjadi pemberontakan- pemberontakan, yang terbesar adalah pemberontakan Peta Blitar, Jawa Timur, pada tanggal 14 Februari 1945 yang diikuti oleh sekitar separuh dari seluruh anggota daidan. Sayangnya, pemberontakan yang dipimpin oleh Supriyadi dan Muradi tersebut dapat ditumpas Jepang. Peristiwa ini diabadikan sebagai hari Peta. Soal Latihan

1.Sebutkan pembagian tiga wilayah militer masa pendudukan jepang di Indonesia! 2.Jelaskan peran kaum nasionalis dan pergerakan pada masa pendudukan jepang! 3.Mengapa Jepang membentuk Jawa Hokokai? 4.Jelaskan perbedaan Heiho dan Tentara PETA! 5.Apa tujuan Jepang membentuk Putera dan apa manfaatnya bagi Indonesia? Diposkan 3rd September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

2

KUMPULAN PIDATO SEMUA TEMA...LENGKAAAPP

KUMPULAN CONTOH PIDATO LENGKAP Pidato merupakan kegiatan seseorang yang dilakukan di hadapan orang banyak dengan mengandalkan kemampuan bahasa sebagai alatnya. Pada saat berpidato sudah dapat dipastikan bahwa akan terjadi hubungan antara yang berpidato dengan yang diberi pidato. Oleh sebab itu maka yang berpidato (pemidato) hendaknya mempersiapkan dirinya dengan sebaik-baiknya, agar tercapai apa yang diharapkannya. Beberapa fungsi pidato antara lain : 1. Menyampaikan informasi kepada pendengarnya. 2. Mendidik. 3. Mempengaruhi pendengar. 4. Menghibur. 5. Propaganda. 6. Penyambung lidah orang. Dengan melihat beberapa fungsi pidato itu maka seseorang dapat dengan lebih jelas menentukan sikap pada saat akan atau ketika berpidato, bahkan dengan mengetahui manfaat tersebut seseorang yang berpidato dapat mengukur, apakah pidatonya itu berhasil atau gagal. Berpidato yang baik harus memperhatikan beberapa syarat, diantaranya : 1. Berbusana yang sopan dengan melihat situasi, macam latar belakang pendengarnya, acara yang akan disuguhkan panitia. 2. Pergunakan bahasa yang sopan dan komunikatif sesuai dengan tingkat bahasa pendengarnya. Pergunakan bahsa baku jika berpidao dalam forum resmi, misalnya : seminar, rapat, sidang dsb. 3. Materi pidato harus sesuai dengan yang diinginkan pndengar. Jangan menggunakan materi yang justru bertentangan dengan kemauan, adat, norma, agama atau tatanan yang dianut oleh masyarakat pendengar.

4. Penampilan harus dengan rasa percaya diri, tidak minder rendah diri, takut, bingung atau grogi. Jangan memfonis pendengar dengan memaksakan pendapat atau kehendak.

CONTOH NASKAH PIDATO | CONTOH KATA SAMBUTAN Pidato Acara HUT Kemerdekaan RI ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Yang terhormat Bapak Kepala Kelurahan …. Yang terhormat Bapak Ketua RW …. Yang terhormat Bapak Ketua RT …. Dan hadirin sekalian yang kami muliakan! Merdeka! Merdeka! Merdeka! Marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah Subhanahu wa Ta’ala, karena atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, pada hari ini kita semua masih diberi kesempatan untuk ikut serta memeriahkan acara hari ulang tahun kemerdekaan Negara Republik Indonesia yang ke-65 dalam keadaan sehat wal-afiat. Selanjutnya dengan memperingati hari ulang tahun kemerdekaan kita ini kami berharap, semoga kita lebih meningkatkan rasa cinta kita pada tanah air dan bangsa, lebih meningkatkan daya juang kita terhadap bangsa dan negara, lebih mempersatukan jiwa dan segenap raga kita untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa. Hadirin sekalian yang berbahagia, jika kita kenang perjuangan para pahlawan tahun 1945 maka terlintas jelas di benak kita bahwa semangat pertempuran yang bagaikan api yang tak kunjung padam itu begitu hebat menyatu pada jiwa para pahlawan pejuang 45 itu. Namun demikian tak kalah pentingnya dengan peran kita semua sekarang ini. Perjuangan belumlah selesai. Korban telah banyak berjatuhan maka marilah kita tingkatkan terus jiwa dan semangat 45, dengan mewujudkan jiwa pembangunan yang tangguh. Kemakmuran berdasarkan keadilan dan Ketuhanan Yang Maha Esa belum kita capai. Untuk itu masih banyak yang harus kita perjuangkan. Kemerdekaan sebagai warisan para pahlawan kita ini hendaknya kita isi dengan jiwa pembangunan tanpa mengenal kepentingan pribadi terlebih dahulu. Jiwa dan semangat 45 ialah jiwa dan semangat kebersamaan. Jiwa yang mendahulukan kepentingan bersama di atas kepentingan golongan. Untuk itu pula maka kita wajib menigkatkan rasa solidaritas berbangsa dan bernegara. Persatuan dan kesatuan nasional lebih di atas kepentingan kita secara pribadi dan golongan. Tumbuhkan terus semangat kebersamaan dalam memperjuangkan cita-cita kemerdekaan. Insya Allah harapan bangsa Indonesia mencapai kehidupan yang adil dan makmur berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 dengan ridla Allah Subhanahu wa Ta’ala tercapai dengan menumbuhkan semangat persatuan dan kesatuan nasional Indonesia. Amin, amin, yaa robbal ‘alamin. Akhirul kata, selamat berjuang, selamat membangun bangsa dan negara kita tercinta ini. Dirgahayu Indonesiaku! Merdeka! Wassalamualikum warahmatullahi wabarakaatuh Pidato Memperingati Hari Kartini ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Yang terhormat Bpk Lurah …., Yang kami hormati para Bapak Ketua RW, Bapak2 Ketua RT…. Rekan2 remaja dan pemuda se-wilayah…. Hadirin dan hadirat yang mulia, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Selamat sejahtera dan berbahagia juga kami sampaikan kepada hadirin dan hadirat yang beragama selain Islam. Pada pagi yang berbahagia ini marilah kita bersama sejenak merenung dan berdoa, semoga kita yang hingga

pagi ini masih dikaruniai kebahagiaan oleh Tuhan yang Maha Kuasa, diberi kekuatan untuk bersyukur senantiasa, atas rahmat dan hidayah dr Tuhan yang Maha Kuasa. Rasa syukur itu marilah kita buktikan dengan tetap menjalankan kewajiban dan tetap menjauhi larangan Allah Tuhan Yang Maha Adil. Selanjutnya pd pagi yang berbahagia ini, hndaknya kita jg brsyukur atas kesempatan oleh Allah Tuhan yang Maha Kasih, yang dengan rahmat-Nya pula kita bisa brsama-sama mengadakan upacara mmperingati “Hari Kartini”. Nama Kartini, sudah tidak asing lagi. Bahkan dalam kehidupan sekarang ini tlah terpatri suatu sikap, khususnya sikap para Ibu, sikap para remaja dan pemudi puri, yang mencerminkan cita2 luhur ibu Kita Kartini. Sebagai wanita yang tentu tidak bisa meninggalkan kodratnya sebagai perempuan, maka sekarang kian tampak bahwa dalam mendudukkan dirinya sebagai sesama pejuang bangsa, telah dapat menenmpatkan diri wanita Indonesia sebagai pejuang yang tidak ingin dikatakan nomor dua terhadap para kaum laki-laki. Itulah sikap tegas kaum wanita yang secara langsung mencerminkan keluhuran cita-cita Kartini. Sikap itu juga memperlihatkan betapa hak azasi manusia Indonesia ini sangat diperhatikan. Terlebih hak wanita dalam menempatkan diri ikut serta membangun nusa dan bangsa Indonesia. Tidaklah berlebihan kiranya jika wanita sekarang ini sudah mampu berbicara sejajar dengan kaum laki-laki. Bahkan di desa kita ini telah banyak wanita yang kedudukannya malah lebih tinggi dari sebagian kaum lakilakinya. Ini menunjukkan bahwa bangsa kita khususnya kaum wanita benar-benar telah menyadari betapa pentingnya peranan dan kemampuan wanita dalam menegakkan kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat. Hari Kartini senantiasa kita peringati setiap tahun. Namun hendaknya janganlah pada saat-saat peringatan ini saja kita menampilan hasil karya dan cipta kaum wanita. Nmaun lbh daripada itu, mudah-mudahan setiap hari, setiap masa wanita Indonesia, tetap berjuang dan tetap bercitra, sebagai bangsa yang harum namanya. Semoga Tuhan senantiasa meridhoi kita, khususnya para wanita Indonesia dalam menegakkan kehidupan berbangsa dan bernegara. Semoga kaum wanita bertambah jaya, bertambah perkasa dalam menjaga nama besar bangsa, negara, masyarakat, dan jangan lupa, semoga tetap jaya dalam menjaga nama baik keluarga. Amin! Cukuplah sekian dulu sambutan kami, billahitaufiq walhidayah, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Pidato Memperingati Hari Ibu ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Hadiri dan hadirat yang kami muliakan, Ibu-ibu yang kami cintai, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Salam sejahtera dan selamat berbahagia bagi hadiri dan hadirat yang beragama selain Islam. Pertama sekali marilah hadirin bersama-sama bersyukur kepada Allah SWT, atas nikmat yang diberikan kepada kita sekalian, yang dengan rahmat-Nya pula kita bersama-sama bisa berkumpul untuk yang kesekian kalinya, khususnya pada pagi ini dalam rangka memperingati dan menyemarakkan “Hari Ibu”. Selanjutnya, marilah kita panjatkan rasa syukur kita kepada Tuhan atas kekuatan yang diberikan kepada kita khusunya kepada Ibu, yang sampai hari ini belum juga kehilangan semangat dalam menangkap sekaligus mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam hikmah “Hari Ibu” yang kita peringati bersama-sama dengan para Ibu di seluruh wilayah Indonesia tercinta ini. Hadirin yang mulia khususnya para Ibu. Peran Ibu pada masa sekarang tampaknya makin meningkat. Berbarengan dengan itu, makin berat pula tantangan yang kita hadapi. Namun sebagai bangsa yang besar, maka kita tentunya sepakat untuk pantang menyerah, pantang mundur dan pantang mengeluh. Semua tantangan hidup sehari-hari seakan makanan lezat yang harus dihadapi dengan penuh kesabaran dan penuh kesadaran. Di tengah-tengah tekhnologi yang semakin canggih, ibu-ibu juga merasakan, betapa hebat dampaknya di keluarga kita ini. Tanggung jawab seorang ibu dihadapkan kepada berbagai masalah, berbagai ragam tantangan, berbagai bntuk persoalan, bahkan masalah kaum Bapak pun sudah menjadi bagian paling penting masalahnya kaum Ibu. Untuk itu kaum Ibu menghimbau, janganlah kaum Bapak menganggap kecil peranan kaum Ibu. Seban tanpa Ibu ibarat burung tak kan pernah terbang smpurna. Ibarat burung tak kan pernah terbang perkasa. Kaum Ibu hendaknya juga menyadari bahwa dengan tugas berat sekarang ini harus tetap waspada terhadap

tanggung jawab hidup. Tanggung jawab ibu sekarang tidak hanya terbatas pada tanggung jawab dapur dan tempat tidur saja. Lebih dari itu sudah tiba saatnya kaum Ibu membantu para Bapak, jika perlu membantu tugas Bapak di luar rumah, di kantor bahkan kalau perlu juga di medan perang. Hadirin yang mulia tentunya kita juga tetap tahu batas. Janganlah mencampuri yang bukan urusan kita. Namun tetaplah waspada. Kapan kita boleh membantu, kapan kita wajib membantu dan kapan pula kita menentukan sikap terhadap kaum Bapak. Semuanya itu kita lakukan untuk menjaga citra sebagai Ibu. Suatu citra yang harus bersummber kepada kepribadian bangsa, yakni kepribadian sebagai bangsa yang luhur, yakni kepribadian Pancasila dan UUD ’45. Dalam menjalankan tugas sehari-hari semoga Allah SWT senantiasa bersama kita. Masih banyak yang harus kita lakukan. Masih banyak yang belum selesai. Selamat berjuang, selamat menjalankan tugas , hingga tercapai keluarga yang bahagia, keluarga sejahtera di atas ridla Allah SWT. Amin.. Hadirin sekalian, demikian sambutan dari kami, mohon maaf jika ada tutur kata kami yang kurang berkenan di hati hadirin sekalian. Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Pidato Panitia Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Yang terhormat Bapak …., Ibu-ibu, Bapak-bapak, hadirin dan hadirat, Para remaja yang berbahagia, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Bismilahirrahmanirrahim, alhadulillahirabbil ‘aalamin, marilah kita brsama2 bersyukur ke hadirat Allah SWT, atas rahmat, taufik dan hidayah-Nya kpd kita semua, sehingga hingga detik ini kita masih diberi kesempatan yang baik untuk memperingati “Maulid Nabi” Muhammad SAW junjungan kita. Yang kedua salam dan shalawat juga kita panjatkan kepada Nabi Besar kita Muhammad SAW, semoga beliau senantiasa di tempatkan oleh Allah di sisi-Nya sebagai umat yang memperoleh derajat yang paling tinggi di akhirat. Amin ! Hadirin yang mulia, sebagai umat Islam kita wajib menjunjung nilai-nilai agama kita, yakni nilai-nilai yang ada pada kaidah Al Qur’an dan hadits. Pada malam yang berbahagia ini, kita mencoba menggali nilai-nilai agama Islam lebih jauh lagi, khususnya yang berkaitan dengan sejarah lahirnya Nabi Besar kita Muhammad SAW. Saya yakin bahwa kelahiran Muhammad di dunia ini merupakan petunjuk yang lebih meningkatkan ketakwaan kita kepada Allah SWT. Untuk itu tepatlah jika kita malam ini mengkaji lebih jauh tentang Muhammad sebagai Nabi akhir zaman, yang sekaligus menjadi panutan dalam memperaktekkan hidup ini hingga di akhirat nanti. Atas nama Ketua Panitia, sekali lagi kami menyampaikan selamat datang kepada hadirin, sekaligus selamat mendengarkan ceramah agama tentang Maulid Nabi Muhammad SAW, yang Insya Allah akan segera disampaikan oleh yang terhormat Al Ustad Bapak Kyai…. Terima kasih kami sampaikan pula kepada beliau yang terhormat Bapak Kyai H. Amin Farid yang malam ini berkenan hadir untuk memberikan siraman rohani kepada kami semua. Akhirul kalam, wabillahi taufiq wal hidayah. Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Pidato Panitia Reuni SMP/SMA/Perguruan Tinggi ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Yang kami hormati Bapak…..mantan kepala sekolah….. Yang kami hormati mantan Bapak-Bapak dan Ibu-Ibu Guru, Rekan-rekan alumnus yang saya cintai, hadirinhadirat yang berbahagia, Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Salam sejahtera dan berbahagia bagi rekan-rekan yang beragama selain Islam. Pertama marilah kita bersama-sama bersyukur ke hadirat Allah dengan mengucapkan syukur alhamdulillah,

atas berkah dan rahmat-Nya, sehingga pada hari yang berbahagia ini bisa bersama-sama mengadakan silaturahmi seluruh alumnus angkatan……SMP/SMA/Universitas…… Hadirin, rekan-rekan yang berbahgia, telah lama kita tak jumpa. Ibarat berjalan telah lama kita haus. Namun pada hari ini serasa terbayar sudah rasa haus ini. Bagai meminum air dingin yang segar, bahagia sekali kami bisa bertemu kmbali. Bahkan di tengah-tengah kita bapak dan ibu guru kita yang dahulu mengasuh dan membesarkan kita msh sempat bertemu dan berkumpul kembali. Beliau-beliau tampaknya msh utuh semangatnya seperti yang dulu juga. Sungguh merupakan karunia yang tak ternilai harganya. Telah lama kita berpisah tentunya telah banyak kenagan yang kita alami di luar sekolah setelah lulus dahulu kala. Betapa cepat usia ini rasanya. Namun perpisahan terakhir di sekolah kita ini dulu serasa baru saja kemaren. Betapa tidak, teman-teman telah banyak berubah. Namun ciri khas masing-masing masih menempel kental di diri kita ini. Itulah sebabnya suasana pagi ini seakan suasana yang lama, bukan suasana yang baru. Di sekolah kita kenangan manis tercipta. Lalu kita bawa kenangan itu melalui perjalanan hidup. Namun pagi ini kenangan itu kembali tercipta, tetap seperti semula. Ceria, suka dan duka terbayang dengan jelas dalam suasana keluarga yang berbahagia sekarang ini. Sebagai wakil dari rekan-rekan ketiga angkatan. Kami menyerukan kita pupuk persaudaraan, kita tingkatkan persatuan dan janganlah lupa rekan-rekan, tanyalah pada diri sendiri, sumbangan apa yang bisa kita berikan sekarang ini kepada sekolah kita ini. Rekan-rekan yang saya cintai, marilah pertemuan ini kita petik hikmahnya. Reuni kali ini hendaknya jangan dipergunakan sebagai pelampiasan pelepasan rindu semata-mata. Namun lebih dari itu marilah kita bersamasama memikirkan, sumbangan apa yang bisa kita berikan pada bangsa dan masyarakat ini. Tentu salah satunya adalah pemikiran untuk ikut serta memberikan sumbangan apa yang patut kita berikan kepada sekolah kita tercinta ini. Rekan-rekan semuanya, rasa rindu belum terobati benar. Sayapun setelah sambutan ini masih harus menjumpai dan berbagi rasa dengan rekan-rekan yang lain. Untuk itu berbagi waktu dulu. Sekian sementara sambutan saya, semoga kita bersua lagi di masa-masa mendatang dalam acara yang lain lagi. Maafkan kekurangan saya, sudah kumaafkan kesalahan rekan-rekan. Billahi taufiq walhidayah, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Sambutan Ketua Panitia Peringatan Nuzulul Qur’an ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Yang terhormat Bapak Lurah…., Bapak-Bapak Ketua RT dan Ketua RW…., Hadirin hadirat yang berbahagia, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Pertama-tama marilah kita panjatkan puja dan puji syukur ke hadirat Allah SWT, atas rahmat dan nikmat-Nya yang dilimpahkan kepada kita sekalian, sehingga masih diberi panjang usia menikmati kehidupan dunia ini dengan penuh ketentraman dan kesejahteraan lahir dan bathin. Salam dan shalawat juga kita tujukan kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW, semoga beliau senantiasa di tempatkan di sisi Allah dengan derajat yang paling tinggi. Amin! Hadirin hadirat yang berbahagia, pada malam yang berbahagia, pada malam ini, bertepatan dengan Nuzulul Qur’an, kami mengajak hadirin sejenak untuk merenung, mengadakan evaluasi, seberapa jauh praktek hidup kita sehari-hari ini berpedoman pada ajaran Al Qur’an. Nuzulul Qur’an adalah peristiwa besar turunnya Al Qur’an. Masih banyak yang harus diungkap di dalam Al Qur’an, yang sesuai dengan sukses kehidupan kita sebagai umat Islam. Oleh karena itu pula berbahagialah kita pada malam ini jika di tengah-tengah kita hadir seorang mubaligh yang akan berharap semoga apa yang akan disampaikan beliau Al Ustad Bapak Kyai….nanti benar-benar menjadi pegangan dalam menjalankan tugas sehari-hari. Atas nama ketua panitia kami menyampaikan terima kasih kepada hadirin, sekaligus Bapak Kyai….. Semoga amal baik kita malam ini mendapatkan ridla dari Allah SWT. Amin!

Akhirnya, wabilahitaufiq Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

wal

hidayah

Pidato Wakil Pengantin Pria Dalam Pesta Pernikahan ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Ibu-ibu, Bapak-bapak, yang kami hormati, serta hadirin hadirat yang berbahagia. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Selamat malam dan salam sejahtera juga saya sampaikan kepada hadirin yang beragama lain. Pada malam resepsi yang berbahagia ini, kami atas nama sohibul hajat, mengajak hadirin untuk bersama-sama bersyukur kepada Allah SWT, Tuhan yang Maha Kuasa, atas nikmat yang diberikan kepada kita semua, sehingga pada malam yang berbahgia ini bisa bersama-sama mengahadiri Bapak Musa sekeluarga khususnya dlm rangka melaksanakan resepsi atas nikahnya putri tercinta (nama mempelai wanita) dengan nanda menantu (nama mempelai pria). Yang kedua patut kiranya kita memanjatkan puja dan puji kpd Allah, sekaligus memanjatkan doa semoga junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW mendapat tempat yang paling mulia disisi-Nya. Hadiri yang mulia, sebagaimana disebutkan tadi, bahwa pada malam ini ialah malam resepsi prnikahan putri kami (nama mempelai wanita) dengan putra (nama mempelai pria), maka alhamdulillah pernikahan tersebut secara resmi dilaksanakan pada siang hari tadi dengan selamat. Hadirin yang berbahagia atas nama keluarga pengantin pria, mewakili ayahanda putra (nama mempelai pria), kami mengucapkan terima kasih atas sambutan yang diberikan kepada rombongan kami, yang dengan ringan kaki penuh dengan keikhlasan ikut mengantarkan putra (nama mmpelai pria) memenuhi itikad baik untuk malam ini brsanding bak raja sehari dengan putri Bapak Abdulah sekeluarga yakni pengantin putri (nama mempelai wanita), yang sudah barang tentu malam ini bersanding dengan putra bagus basuki bak ratu sehari. Sebagai orang tua, sekaligus atas nama ayahanda Bagus Basuki sekeluarga, sesuai dengan amanat yang kami bawa, maka kami pada malam ini menyerahkan putraanda bagus basuki kepada bapak Abdullah sekeluarga, untuk diakui sebagaimana layaknya putra sendiri. Untuk itu sepenuhnya kami persilahkan Bapak dengan ikhlas menerimanya, sekaligus menerima kami sebagai keluarga besar Bapak, sebagaimana kami juga menerima keluarag Besar Bapak Abdullah sebagai keluarga besar kami sendiri. Sebagai orang tua, kepada pengantin berdua kami hanya berpesan, berbahagialah kalian, namun ingatlah bahwa masih banyak amalan sebagai seorang suami dan seorang istri yang harus dihadapi sehari-hari. Oleh sebab itu hendaknya rasa syukur malam ini hendaknya kalian pakai sebagai pedoman bukan justru untuk lupa diri, namun sebaliknya malam untuk mawas diri. Semoga bahtera hidup kalian senantiasa terbentuk di jalan Allah, senantiasa dalam lindungan Allah, dan senantiasa dlm rahmat dan ridla Allah SWT. Amin ! Bapak Abdullah sekeluarga yang kami hormati, kiranya ini saja dulu amanat dari ayahanda putra (nama mempelai pria) yang merupakan amanat, telah kami sampaikan dengan penuh rasa ikhlas. Semoga Bapak Abdulah berkenan. Hadirin yang kami muliakan, akhirnya marilah kita doakan mempelai berdua, semoga apa yang diinginkannya senantiasa tercapai di atas ridla Allah SWT. Amin ! Billahitaufiqwalhidayah, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Pidato Wakil Pengantin Wanita Dalam Pesta Pernikahan ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Ibu-ibu dan Bapak-bapak yang kami muliakan, Hadirin dan hadirat yang kami hormati, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Salam sejahtera dan salam bahagia kami sampaikan juga kepada hadirin dan hadirat yang beragama lain. Pertama-tama marilah kita mengucapkan syukur alhamdulillah, atas nikmat dan rahmat-Nya yang dilimpahkan kepada kita semua, sehingga pada malam yang berbahagia ini kita bisa mengadakan silaturahmi, khususnya

dalam rangka ikut serta menyaksikan malam resepsi pernikahan putri kami (nama mempelai wanita) dengan putranda (nama mempelai pria). Selanjutany puja dan puji juga kita sampaikan kepada Muhammad SAW junjungan kita, semoga beliau senantiasa di temptakan di sisi Allah SWT sebagai umatnya yang paling mulia. Amin! Atas nama ayahanda putri tercinta (nama mmpelai wanita), yang malam ini duduk berdampingan dengan sang raja sehari (nama mmpelai pria), kami mengucapkan selamat datang kepada rombongan pengantin pria, khususnya selamat datang kepada keluarga besar putra (nama mempelai pria). Semoga itikad baik saudarasaudara itu mendapatkan balasan setimpal dari Allah SWT. Amin! Hadirin yang berbahagia, disaksikan hadirin yang malam ini ikut berbahagia menyaksikan perkawinan putra berdua, kami atas nama bapak Abdullah sekeluarga, dengan seizin Allah SWT, Insya Allah dengan tulus menerima keluarga besar Bapak Riyanto sebagai keluarga sendiri, sekaligus juga tentunya menerima putranda (nama mempelai pria) sebagaimana layaknya putra sendiri. Mudah-mudahan hubungan keluarga ini mendapat berkah dari Allah SWT hingga di akhirat kelak. Amin! Kepada putranda (nama mempelai pria), sebagai seorang suami tentunya sepenuhnya bertanggung jawab terhadap seorang istri. Oleh sebab itu kami serahkan nanda (nama mmpelai wanita) kepadamu, pergaulilah istrimu sebagaimana engku menggauli dirimu sendiri, kasihilah istrimu sebagaimana kamu mengasihi dirimu sndiri. Insya Allah hidupmu akan bahagia hingga akhir hayat di kandung badan. Amin! Hadirin yang kami hormati, atas nama keluarga kami juga menyampaikan terima kasih yang tak terhingga, atas ringan kaki, dan berbagai bantuan lainnya, dalam ikut serta berbahagia bersama kami, khususnya dalam rangka ikut mnyaksikan sekaligus memberikan doa restu semoga pengantin yang berbahagia ini senantiasa hidup rukun berdampingan penuh berkah dari Allah SWT, Tuhan Yang Maha Pemurah. Amin! Akhirnya, atas nama Bapak Abdullah sekeluarga kami mohon maaf, jika ada sesuatu yang kurang berkenan dalam acara resepsi malam ini. Billahitaufiq walhidayah, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Sambutan Ketua Panitia Halal Bihalal ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang kami hormati, Hadirin dan hadirat yang berbahagia, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua, sehinggga pada malam yang berbahgia ini kita msh saja diberi kenikmatan, sehingga kita dapat bertemu bersilaturahmi, khususnya dalam acara halal bihalal, dalam rangka memperingati Hari Raya Idul Fitri yang berbahagia ini. Hadirin dan hadirat yang berbahagia. Atas nama Ketua Panitia halal bihalal, juga sangatlah patut kami mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada hadirin, yang dengan penuh keikhlasan sudi meluangkan waktu, dengan penuh kesadaran, bisa hadir pada acara halal bihalal malam hari ini. Sebagai umat Islam sudah selayaknya kita berlapang dada, khususnya terhadap sesama muslim dan muslimah, yang sudah barang tentu dalam kehidupan sehari-hari memiliki rasa khilaf, rasa salah dan rasa berdosa. Untuk itu dalam kesempatan yang berbahgia ini kami mengajak hadirin dan hadirat, untuk melapangkan dada, mbuka hati dengan rasa sabar, atas ridla Allah meminta maaf dan memberi maaf atas kesalahan di antar kita baik yang disengaja atau yang tidak disengaja. Pada kesempatan yang berbahagia ini pula akan diisi siraman rohani “Hikmah Halal Bihalal” yang akan disampaikan oleh Bpk Kyai….. Kami mengucapkan banyak terima kasih atas kesediaan Bapak untk hadir dan memberikan ceramah pada majlis yang mulia ini. Selaku pribadi dan selaku ketua Panitia, kami dalam kesempatan ini pula kami mohon maaf kepada hadirin jika ada sesuatu selama ini yang kurang berkenan di hati para hadirin sekalian. Semoga Allah mengampuni dosa dan kesalahan di antara kita dan memberikan kekuatan lahir dan bathin. Amin..

Akhirulkalam, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Wabilahitaufiqwalhidayah

Sambutan Ketua Panitia Peringatan Isra’ Mi’raj nabi Muhammad SAW ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Yang terhormat Bapak Lurah… Yang terhormat Bapak RW/RT….. Yang terhormat Bpk Kyai H. Basofi Abdullah, Hadirin dan hadirat yang kami hormati, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, atas nikmat yang dianugerahkan kepada kita semua, sehingga khususnya pada malam hari ini kita semua diberi kenikmatan berupa kesehatan jasmani dan rohani untuk brsama-sama mendengarkan ceramah agama sebagai santapan rohani, dalam rangka mmperingati “Isra’ dan Mi’raj” Nabi Besar Muhammad SAW. Selanjutnya saya sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada segenap hadirin yang dengan tulus ikhlas sudi meringankan langkah meluangkan waktu, untuk mencari ilmu dengan mendengarkan ceramah agama yang sebentar lagi akan disampaikan oleh Bpk Kyai H. Basuki Abdullah. Hadirin yang mulia, sebagai umat Islam sudah sewajarnya kita mengenal lebih dekat junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW. Semuany itu semata-mata untuk meningkatkan taqwa kita kepada Allah SWT. Dengan demikian kita dapat lebih mendekatkan diri kepada Allah SWT, dapat lebih baik menjalankan perintah-Nya sekaligus dapat menjauhi larangan-larangan Allah. Atas nama Ketua Panitia peringatan Isra’ Miraj, kami berharap semoga pengetahuan agama khususnya masalah Isra’ Mi’raj ini nantinya benar-benar dapat dihayati oleh hadirin, untuk selanjutanya dapat diamalkan sesuai dengan tuntunan yang telah diajarkan. Khusus kepada Bpk Kyai H. Basuki Abdullah kami menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya atas keikhlasan Bapak memberikan tambahan wawasan agama pada malam hari ini, semoga amal Bapak tersebut dapat diterima dan dibalas oleh Allah SWT dengan pahala yang berlipat-ganda. Amin. Akhir kata, wa billahitaufiq walhidayah, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Sambutan Pada Acara Ulang Tahun (Ucapan Selamat) ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Rekan-rekan sekalian yang kami sayangi, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Syukur alhamdulillah, marilah kita bersama-sama mengucap syukur kepada Allah SWT, atas nikmat yang diberikan kepada kita yang hadir di ruangan ini, terutama atas nikmat yang diberikan Allah SWT pada rekan kita Rossita, yang pada malam hari ini genap berusia 17 tahun. Rekan-rekan yang berbahagia, sebagaimana yang telah diutarakan rekan protokol tadi bahwa malam ini adalah malam syukuran dalam rangka ulang tahun, maka marilah kita berikan ucapan selamat kepada rekan Rossita yang berulang tahun, semoga dalam usinya yang ke-17 ini akan menambah dewasa, menambah rizki, menambah kekuatan jiwa dan raganya, menambah sukses dan usahanya, yang semuanya itu semoga mendapat ridla di Allah SWT. Amin. Rekan Rossita, dengan bertambahnya usiamu, ini bertambah pula tugas, kewajiban dan tanggung jawabmu, bertambah pula masalah yang kamu hadapi. Semuanya itu hendaknya dipandang sebagai kewajiban, janganlah dipandang sebagai beban. dengan demikian brtambah usia semakin bertambah dewasa. Rekan Rossita, hilangkan kebiasaan-kebiasaan buruk di masa lalu, hilangkan kesan-kesan cengeng di masa sebelumnya. Untuk itu gantilah sikapmu dengan sikap yang lebih dewasa tanpa harus menghilangkan sikap dan kepribadianmu sebagai layaknya seorang gadis yang tlah engkau bina sebelumnya. Semoga apa yang menjadi cita-citamu di usia remaja yang semakin meningkat itu akan mnjadi kenyataan di

atas ridla dan lindungan Allah SWT. Amin! Rekan Rossita, akhirnya sekali lagi saya sampaikan selamat berulang tahun, semoga berbahagia sebagaimana yang engkau inginkan. Terima kasih dan mohon maaf jika ada kata-kata saya yang kurang berkenan. Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Sambutan Pada Rekan Yang Menempati Rumah Baru ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Hadirin hadirat yang kami hormati, Rekan Amir yang berbahagia, yang kami hormati, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Dalam kesempatan yang berbahagia ini ijinkan saya mengucapkan syulur alhadulilah, yang dengan demikian sangat patutlah kita smua ini beryukur kepada Allah SWT, atas limpahan kasih dan rahmat-Nya kepada kita smua, sehingga pada malam ini benar-benar berada dalam suasana bahagia. Khususnya pada rekan Amir, sungguh merupakan berkah dan anugerah yang tak terhingga dart Allah SWT, bahwa pada malam ini kami diberikan kesempatan bersama rekan Amir sekaligus sebagai teman dan undangan, untuk ikut merasaakn kebahgiaan yang dinikmati oleh rekan Amir sekeluarga, yakni menepati rumah baru yang baru saja dibangun dan dimiliki oleh rekan Amir sekeluarga ini. Semoga kebahgiaan ini tidak akan cepat habis, bahkan semoga untuk seterusnya, keluarga Amir ini senantiasa mndapatkan rizki yang baik, dilindungi oleh Allah SWT di dalam rumah yang berbahagia ini, sehingga dpt lbh sukses dalam karir dan usaha, selamat di pekerjaannya dan sukses dalam membina keluarga beserta anak dan istri tercintanya. Amin! Sebagai teman, sudah tentu kami ikut berbahagia malam ini. Untuk itu semoga rekan Amir tidak melupakan kami seterusnya, semoga rasa bertetangga, berkawan, berhandai taulan selama ini dapat dibina dan dikembangkan hingga pada anak-anak dan cucu kita nanti. Hadirin yang mulia, rekan Amir yang berbahagia, dengan rumah baru ini kami doakan, semoga langkah kita, khusunya rekan Amir, setiap keluar dan masuk rumah ini senantiasa dalam bimbingan dan lindungan Allah SWT, semoga senantiasa mmberikan petunjuk dan perlindungan sehingga dapat menjadi penghuni rumah yang benar-benar mendapat ridla dari Allah SWT. Amin. Akhirnya terima kasih, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Pidato Acara Tasyakuran Pemberangkatan Haji ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Hadirin hadirat yang kami muliakan, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Pertama-tama marilah kita panjatkan puja dan puji syukur kita kehadirat Allah SWT, yang dengan rasa kasihNya telah memberikan kenikmatan kepada kita semua hingga detik ini, sehingga khususnya malam ini kita dapat berkumpul brsama2 ikut serta merasakan kebahagiaan Bpk Abdau sekeluarga, yang Insya Allah besok akan pergi menunaikan ibadah haji ke tanah suci Mekkah. Hadirin yang mulia, dengan hati ikhlas marilah kita lepas Bapak Abdau sekeluarga ini dengan memanjatkan doa, semoga beliau menjadi haji yang mabrur, yang tidak saja bermanfaat bagi dirinya sndiri, bagi keluarganya saja, tetapi mudah-mudahan bermanfaat bagi tetangganya, masayarakatnya, nusa , bangsa dan agamanya. Amin Yaa Robbal ‘alamin. Kepada Bapak Abdau juga kita doakan bersama semoga prjalanan hajinya dapat dilaksanakn dengan penuh kenikmatan. Tidak menjumpai halangan yang berarti, mendapatkan keselamatan, hingga sampai di tempat tujuan. Demikian juga mudah-mudahan tetap sehat dan sejahtera hingga di rumah kediaman ini kmbali. Smoga pula keluarga-keluarga, sanak famili yang ditinggalkan di rumah juga diberi kesehatan dan keselamatan, dapat menjalankan tugas sehari-harinya dengan baik sehingga Bapak Abdau beserta Ibu yang sedang menjalankan ibadah haji dapat malaksanakan ibadah rukun Islam kelima ini dengan sebaik-baiknya juga. Hadirin yang berbahagia, sebagai umat Islam tentu kita semuanya yang belum diberi kesempatan oleh Allah

melaksananakn ibadah haji ini juga ingin melaksanakn ibdah haji sebagaimana halnya Bapak Abdau. Oleh karena itu kami yang akan melepas keberangkatan Bapak Abdau beserta Ibu ke tanah suci ini dapat memetik hikmah tasyakur haji ini, sehingga mudah-mudahan kita nantinya juga diberi kekuatan dan kemampuan melaksanakn ibadah haji sebagaimana halnya Bapak Abdau sekarang ini. Amin! Hadirin yang mulia, sekali lagi atas nama keluarga Bapak Abdau kami menyampaikan terima kasih yang tak terhingga atas perhatian hadirin yang hadir pada malam hari ini. Kepada Bpk Abdau beserta Ibu, sekali lagi kami atas nama hadirin mengucapkan selamat jalan, selamat menunaikan ibadah haji, semoga menjadi haji yang mabrur. Amin. Akhirul kalam, Wabillahitaufiq walhidayah, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Pidato Acara Tasyakuran Sepulang dari Haji ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Hadirin dan hadirat yang kami muliakan, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah, kiranya tepat jika pada malam yang berbahgia ini kita brsamasama menyampaikan terima kasih dan rasa syukur kita kpd Allah SWT, atas rahmat, taufiq, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga kita bisa berkumpul bersama dalam keadaan sehat wal afiat jasmani dan rohani kita, khususnya dalam rangka menghadiri malam tasyakur atas pulangnya Bapak Abdau beserta Ibu dari menunaikan ibadah rukun Islam kelima, yakni ibadah haji ke tanah suci Mekkah. Semoga Allah tetap menjaga kenikmatan Islamnya, dunia wal akhirat. Amin.. Puja dan puji juga kita panjatkan pada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW, semoga beliau di tempatkan di sisi Allah SWT sebagi umatnya yang paling mulia, ditinggikan derajatnya. Mudah-mudahan Bapak Abdau beserta Ibu setelah menjadi haji ini akan bertambah rizkinya, bertambah usianya, bertambah tawakkal, bertambah ilmunya, dan sudah tentu semoga bertambah amal baiknya. Amin! Sebagai manusia biasa tentu kita memiliki banyak ketidaksempurnaan. Oleh sebab itu jika seandainya ada kekurangan atau kesalahan kami sebagai rekan, saudara, tetangga, handai taulan, maka kami mohon maaf kepada Bapak Abdau sekeluarga. Demikian juga adanya jika Bapak Abdau beserta Ibu mempunyai kesalahan atau kekurangan, kami sudah memaafkannya. Demikian saja sambutan kami, selamat datang Bapak Haji Abdau beserta Ibu Hajah Fatimah, semoga seterusnya menjadi haji yang mambrur dan mubaroh! Amin! Billahi taufiq walhidayah, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Sambutan Tuan Rumah Tasyakuran Kelahiran Anak Pertama ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ▬▬▬▬ Hadirin dan hadirat yang kami muliakan, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Alhamdulillahi rabbil aalamin, atas nama keluarga kami mengucapkan selamat datang kpd para tamu, yg telah sudi meringankan kaki memenuhi undangan kami sekeluarga atas lahirnya putra kami yg pertana, yg kami beri nama Agung Sumarsono. Pada kesemptan ini kiranya kita patut bersykur kepada Allah, atas nikmat dan anugerah yg dilimpahkan kepada keluarga kami, untuk itu patutulah kami bersyukur atas nikmat Allah SWT ini. Selanjutanya kami sekeluarga mohon doa restu dan doa semoga anak kami yang pertama ini benar-benar nantinya menjadi anak yg sholeh, pandai, patuh kepada kedua orang tua, berguna bagi saudaara, tetangga, teman, masyarakat, nusa bangsa dan agama. Amin. Hadirin yg berbahgia, Atas perhatian hadirin dan keikhlasan hadirin bertandang ikut berbahagia bersama kami ini merupakan kebahgiaan tersendiri bagi kami sekeluarga, semoga amal baik hadirin sekalian diterima oleh Allah SWT dan diberikah pahala yang berlipat ganda. Amin. Tak ada kata yang tepat untuk menyampaikan lebih banyak rasa terima kasih kami kepada hadirin sekalian kecuali doa semoga Allah SWT memberikan pahala yang tak terhingga.

Demikian sambutan kami, mohon doa restunya, dan tak lupa kami sekeluarga atas nama orang tuanya putra kami Agung Sumarsono menyampaikan mohon maaf jika saja seandainya ada sesuatu yang kurang berkenan di hati hadirin. Akhirnya kami persilahkan Bapak Kyai Haji Abdullah kiranya sudi Bapak memimpin doa. Kami persilahkan Bapak Kyai untuk memulai doa. Billahi taufiq walhidayah, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Diposkan 2nd September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

2

PASRAH NGANTEN LAN PRANATACARA NGANTEN JAWA

Pasrah Manten Bahasa Jawa Posted on 6 Oktober 2012 by suwarno website Standar PASRAH PANINGSET Assalamu’alaikum wr.wb. Kula Nuwun, Bpo………. sekalian hingkang winengku hing pakurmatan. Sowan kula dipun saroyo Bpo……… kekalih,saking……… kadhawuhan matur hing ngarsa panjenengan. Atur hingkang kapisan, Kula hangaturaken salam wilujengipun Bpo……… kekalih,mugi katur Bpo……… sekalian,sinartan pamuji mugi Bpo……… sakulawarga tansah hamanggyo suko basuki. Hingkang kaping kalih, Kadhawuhan hangantepaken rembag ingkang sampun gumalong hanggenipun Bpo……… kekalih,badhe mundut mantu putra estri panjenengan pun Rr……… badhe kajodhokaken kalian pun Bg……… anak jaleripun Bpo……… kekalih, Hingkang punika kula kadhawuhan haningseti rembag sesambetanipun Rr……… kalian pun Bg……… Kajawi punika kula ugi kasaroyo hangaturaken Abon-Abon sawatawis minangka rerangkening paningset, mugi Bpo……… keparenga hanampi. Dene menggah kalajenganing lampah jejodhoanipun lare kekalih punika kula hamung sumonggo hing keparengipun Bpo……… sekalian. Dene minangka pungkaning atur kula, kula nyuwun pangapunten sedaya kekirangan kula nalika kula matur saha sowan. Sepisan malih kula nyuwun pangapunten. Hing wasana cekap semanten atur kula, Wassalamu’alaikum wr.wb. Nuwun. ================================================================== NAMPI PANINGSET

Assalamu’alaikum wr.wb. Bpo……… hingkang winengku ing karahayon. Kula hingkang kapiji Bpo……… kekalih, Langkung rumiyin kula hangaturaken pambagya wilujeng rawuh panjenengan sakadang. Salajengipun kaparenga kula hanampi salam wilujengipun Bpo……… sekalian, Hingkang mangke nuli badhe kula aturaken dhumateng Bpo……… kekalih. Kajawi hingkang punika,sadaya paring pangandika pangjenengan kados sampun cetho trawoco, Bpo……… kekalih hangaturaken sanget agunging panuwun hawit sadaya paparingipun Bpo……… minangka Abon-Aboning paningset. Dene menggah kalajenganing tatacara badhe dhaupipun Rr……… sarta Bg……… sampun wonten hing pamurbanipun Bpo……… kekalih. Salajengipun kula nderek nitipaken salam wilujengipun Bpo……… kekalih mugi katur hing Bpo……… sakaliyan winwntu hing sasanti,mugi tansah rahayuo hingkang sami pinanggih. Mugi wonteno keparingipun Bpo……… sakadang hanglajengaken lelenggahan wonten papanggihan tatacara ringkes hing………. punika ngantos dumugi sapari purnanipun. Hing wasana kula nyuwun pangapunten hawit anggen kula hanampi rawuh panjenengan,saha kirang runtuting anggen kula matur. Kados cekap semanten atur panampi kula, Wassalamu’alaikum wr.wb. Nuwun.

==================================================================== PASRAH BADHE IJAB Assalamu’alaikum wr.wb. Kula nuwun, Bpo………. sekalian hingkang winengku ing pakurmatan. Sowan kula dipun saroyo dening Bpo……… kekalih, Hingkang wigatosipun kinen hangaturaken salam wilujeng mugi katur Bpo……… sekaliyan kanthi papuji rahayu wilujeng tansah nunggil hing Bpo……… sakulawarga. Kajawi punika kula kadhawuhan hanyowanaken putra kakungipun ingkang nami Bg……… hingkang sampun sami gumolonging nala, Mugi kaparenga kaIJAB nikahaken kalian pun Rr………. putrinipin Bpo……… sekaliyan. Papujinipun Bpo……… kekalih mugi kalampahanipun sageto wilujeng tanpa pambeng,rahayu tanpa reridu saha kalis hing rubeda. Hing wasana cekap semanten atur kula, kirang susila anggen kula sowan saha matur, kula nyuwun pangapunten. Wassalamu’alaikum wr.wb. Nuwun. ================================================================== NAMPI PASRAH BADHE IJAB Assalamu’alaikum wr.wb. Bpo……… kula hangaturaken pambagyo wilujeng rawuh panjenengan dalah para kadang pangaraking badhe penganten. Salam wilujengipun Bpo………. sakalian kula tampi,nuli badhe kula aturaken dhumateng Bpo………. kakalih.

Hing salajengipun kaparenga kula tampi ugi, Bg………. putra kakungipun Bpo………. sakalian. Tumuli mangke badhe kaIJAB khabulaken kaliyan Rr………. putra estrinipun Bpo………. kakalih. Panjenengan sakadang kaparenga kula suwun hajenengi sarta hangestreni murih rahayu wilujeng tumapaking tatacara akhad nikah punika mangke. Salam wilujengipun Bpo……….kekalih mangke mugi katur Bpo………. sekaliyan kahiring puji rahayu. Cekap semanten panampi kula,dene pinanggih kucuwo kula nyuwun gunging samodro pangaksama. Wassalamu’alaiku wr.wb. Nuwun. ================================================================= PASRAH BADHE PANGGIH Assalamu’alaikum wr.wb. Kula nuwun, Bpo………. sakalian hingkang tansah winantu hing karahayon. Sowan kula sinaroyo Bpo………. kekalih,hingkang wigatosipun kinen hangaturaken salam wilujeng mugi katur Bpo……… sekaliyan, sinartan papuji rahayu mugi Bpo………. sakulawarga tansah hamangyo suka basuki. Hing salajengipun kula kadhawuhan nyowanaken putra kakungipun Bpo………. nami pun Bg………. hingkang sampun hanindhakaken akhad nikah kaliyan pun Rr………. putrinipun Bpo………. sakaliyan. Dene menggah kalampahing tatacara panggihing panganten, kula hamung sumonggo hing kaparengipun Bpo………. sakaliyan. Makaten atur kula,pinanggih kirangipun kula nyuwun pangapunten. Wassalamu’ alaikum wr.wb. Nuwun. ================================================================= NAMPI BADHE PANGGIH Assalamu’alaikum wr.wb. Bpo………. Langkung rumiyin kula ngaturaken pambagyo wilujeng rawuh panjenengan dalah pangaraking panganten kakung. Salam wilujengipun Bpo………. sekalian kula tampi,nili badhe katur dhateng Bpo………. kakalih. Hing salajengipun,panganten kakung pun Bg………. kaparengna kula tampi,dene menggah kalajenganipun tatacara panggih sampun wonten hing pamurbanipun Bpo………kakalih. Mugi wontena kaparengipun Bpo………. .Dalah sapangaraking panganten kakung lenggah paring puji pangetu mrih wilujengipun tatacara pahargyan ing wanci punika. Salam wilujengipun Bpo………. kakalih mugi kahaturna hing Bpo………. sekaliyan kanthi papuji mugi tansah rahayu hingkang pananggih. Makaten atur panampi kula,menawi pinanggih kuciwa kula nyuwun lubering samodro pangaksama. Wassalamu’alaikium wr.wb. Nuwun. ==================================================================

RT. WahYou Eka Solo PASRAH MANTEN NGUNDUH MANTON Assalamu’alaikum wr.wb Kula nuwun,Bpo………. ingkang winengku ing karahayon. Saderengipun kula matur esthining sedya, langkung rumiyen netepi,nglenggono,ngrumaosi jejering titah uatwi umat,mboten kendhat-kendhat tansah munjukaken Puja Puji Syukur ing ngarsaning ALLAH Ingkang Murbeng Jagad,mugi peparinging Rokhmat wujud pinten-pinten raos nikmat ing antawisipun,wanci punika panjenengan kula ginanjar bagas waras kiat. Bpo………. hingkang winengku hing suka basuki. Sowan kula dipun saroyo Bpo………. saperlu : 1. Ngaturaken salam wilujengipun Bpo……… sekaliyan,katur Bpo………. sekaliyan. 2. Nglarapaken penganten ingkang punika sampun jangkep sajodho,awit sampun katindakaken ijab,pangih lan tatacara adat kejawen sanes-sanesipun rikala dinten………. surya kaping………. pinaringan wilujeng tanpa pambeng,rahayu tanpa reridu,yuwana widada nir ing sambekala. Ingkang salajengipun sapunika kula pasrahaken borong hanggenipun ngendikani,mituturi,mbebolehi,ndidik,nggula wenthah mrih lestari,widada anggenipun jejodhoan sageta mbangun bale wisma ingkang sakinah,mawa’dah,warrokhmah,antuk ridhaning ALLAH Hingkang Maha Mirah,tansah rukun,atut runtut,wohing atut mugi pinaringan putra ingkang dados tetangsul langgeng tutug trah tumerah lantaran turun anggenipun bebesanan. Cekap semanten atur kula,tumrap kiranging atur, kula sapangombyong nyuwun agunging pangaksama. Wassalamu’alaikum wr.wb. Nuwun. ================================================================== PASRAH PENGANTEN KAKUNG BADHE PANGGIH Assalamu’alaikum wr.wb Kula nuwun, Bpo………. hingkang winengku hing karahayon. Saderengipun kula matur,mugi sih wilasa-wilasaning Gusti Ingkang Maha Agung tansah hamemayungana wonten hing madyaning pahargyan. Kula hingkang kasaroyo Bpo………. sekaliyan, Hingkang sepisan,kula kadhawuhan ngaturaken salam wilujengipun Bpo………. sekaliyan mugi katur dhumateng Bpo………. sarimbit dalasan kulawangsanipun. Hingkang kaping kalih,kula kadhawuhan masrahaken panganten kakung hingkang hasesilih Bg………. putra saking Bpo………. sekaliyan,mugi kadhaupna kaliyan Rr………. putra putrinipun Bpo………. sekaliyan.

Gegandhengan panganten kakung sampun mangagem busananing keprabon,lampahing tatacara panggihing panganten kula sumanggakaken. Namung atur uninga,sapari purnaning tatacara panggihing penganten,Bpo………. sarimbit dalasan kulawarga badhe mertuwi putra hingkang kapahargya wanci………. punika. Makaten hatur pasrah kula,dene kula hingkang kadhawuhan matur,kula nglenggana kathah atur ingkang mboten damel sarjuning panggalih kula nyuwun pangapunten. Nuwun, Wassalamu’alaikum wr.wb. =================================================================== NAMPI PASRAH PANGANTEN KAKUNG Assalamu’alaikum wr.wb Bpo………. hingkang tinanggenah hanglarapaken panganten kakung. Kula hingkang kadhawuhan Bpo………. sekaliyan hanampi pasrah panjenengan,kalilaana kula ngaturaken salam wilujeng rawuh panjenengan,hawit kasembadaning karya,temah saget mboyong penganten kakung kanthi raharja kalising rubeda ing lampah. Kula tampi salam wilujengipun saking Bpo………. sekaliyan,mangke badhe kula aturaken ingkang kawogan. Ugi mboten kesupen salam wilujengipun Bpo………. sekaliyan mugi ka’aturna dhumateng Bpo………. dalasan kulawarga. Ingkang salajengipun pasrah panjenengan penganten kakung kula tampi kanthi bingahing manah,tumuli badhe katindhakaken lampahing tatacara panggihing penganten. Dhumateng panjenengan saha pangaraking penganten kakung,kula suwun keparenga lenggah wonten palenggahan ingkang sampun kasamekta’aken,saperlu hanjenengi wontenipun pahargyan hing wanci………. punika. Semanten atur kula,hawit saking sedaya kalepatan kula nyuwun samodraning pangaksama. Nuwun, Wassalamu’alaikum wr.wb. ==================================================================== PAMBAGYA HARJA WILUJENG MANTON Assalamu’alaikum wr.wb Kula nuwun, Para pinisepuh,para bapak,ibu,saha kadang sumitra sinedhahan. Karahayon peparingipun Pangeran,satemah panjenengan kula sadaya saged pinanggih linimputan ing karaharjan. Wajib tinanggapan hing sembah syukur trusing batos. Salajengipun mangga,tansah nyenyuwun ing Gusti mrih nugraha peparing kang Maha Agung punika,lumastariya dados pepayung ing sapanginggil ing sadayanipun. 1. Kula nuwun, Pambage wilujeng kula,kahaturna utawi dhumatenga para sinedhahan,sarta agunging katarimah dene panjenengan sadaya sampun kersamerlokaken hanjenengi utawi hangestreni Ijab kalajengaken panggihing penganten, Rr………. kadhup angger Bg………. ,sampun kalampahan wilujeng sepen ing sambekala. Ingkang punika kula suwunaken tambahing pangestu utawi panjurung pepuji mugi lestariya widada jejodhohanipun penganten,runtut salajengipun atut temah tutug terah tumerah ingkang sami bebesanan,kanthi tetangsul turun tan hamastani jalu wanita punapa dene cacahipun. Ing pangesthi momongan ing benjing,mugi mboten handadosaken ribeting balewisma. 2. Kula nuwun, Tumrap saliring tandha tresna ingkang sampun katampi,ngaturaken sanget agunging panuwun. Nanging panalangsaning manah,bilih anggenipun males-sih amung kasumanggakakening Pangeran Ingkang Maha Wicaksana,hangganjara wilasa ingkang langkung ing sabobot katimbang luhuring budinipun para lilalegawa ing penggalih. Wasana tumrap kirang jangkeping suba-sitanipun ingkang hatur-hatur kersa-a halapang jaja,kanthi ngluberaken samodra gung pangaksama. Kajawi ugi kasuwun keparenga hanglajengaken lelenggahan sarwi sesanti-sesanti RAHAYU WILUJENG WINANTU ING SUKARENA.

Nuwun, Wassalamu’alaikum wr.wb. ================================================================= PAMBAGYA HARJA Kawilujengan,katentreman sih wilasa lan nugrahaning Gusti Kang Maha Kawasa,mugi tansah kapatedhakna dhumateng kula sadaya ing pahargyan. Kula nuwun, Assalamu’alaikum wr.wb. Saderengipun katuraken esthining sedya,keparengna kula ndherekaken saha ndherek para tamu sadaya,mboten kendhat-kendhat munjukaken puja-puji syukur ing ngarsaning Gusti Ingkang Murbeng Jagad. Awit peparing rakhmat,wujud pinten-pinten raos nikmat,ing antawisipun ing wanci punika panjenengan kula sadaya ginanjar bagas waras kiyat. Para tamu kakung-putri ingkang sinuba ing pakurmatan. Kula hingkang kasarayo Bpo………. kalilanana kula matur, 1. Ngaturaken pambagya wilujeng saha matur sanget nuwun,awit kepareng panjenengan sampun kersa rawuh ing papan pahargyan punika,mituruti-minangkani panyuwunipun Bpo………. , Milo mboten mokal rumaos suka gembiraning manah bebasan kajugrugna wukir sari kaeroban seganten madu,bombong kabegan ing kabagyan panggalihipun. 2. Matur nuwun sanget sedaya peparingipun tali asih tanda tresna ingkang awujud punapa kemawon,sampun katampi kanthi bingah katarimah ing manah,mugi dadosa ngamal kasaenan panjenengan lan angsala ganjaran ingkang murwat saking Gusti Ing Murbeng Jagad. 3. Ugi matur nuwun katur para tangga tepalih,sanak kadang,mitra sutresna ingkang paring pambiyantu,panyengkuyung arupi bahu-suku,panggalihan,eguh pratikel.rerigen lan sanes-sanesipun mrih rancak,lancar,regeng kaleksananing pahargyan punika. Para tamu ingkang winengku suka basuki. Kaperluan ing dinten punika kados sampun kaserat ing serat sedhahan, Bpo………. kagungan kersa hangemah-emahaken putra pawestrinipun ingkang anama Rr………. kadhaup Bg………. putranipun Bpo/Ibu………. ing………. . Kaleksanan IJAB,panggih lan tatacara adat kejawen sanes-sanesipun awit rahating Gusti ALLAH Ingkang Maha Agung wimbuh kasembuh pudyastutinipun para tamu kakung-putri,ginanjar wilujeng tanpa pambeng,rahayu tanpa reridu,yuwana nis ing sabekala. Salajengipun nyuwun tambahing pangestu para tamu,mugi-mugi pengenten kekalih tansah rukun,runtungruntung rerentengan suka bagya mulya,tansah runtut atut,wohing atut pinaringan patutan putra ingkang hanung-hanindhita. (tegesipun putra hingkang sae lahir batosipun,nyenengaken tiyang sepuhipun,migunani bebrayan nusa-bangsa lan agaminipun). Para tamu kakung-putri ingkang winantu ing suka rena. Niyating manah lan panjangkah,tansah mbudidaya panampi kula,mugi para tamu karenan ing driya. Ewadene kok inggih wonten kemawon kekiranganipun,wiwit atur sedhahan ingkang mboten trep asmasesebatan,kalenggahan lan sanes-sanesipun,boja lan suba-sitanipun. Ingkang punika kula nyuwun gunging pangapunten. Ing wasana kula piyambak kiranging tatakrami,nalisiring kasusilan ingkang jalari kirang renaning panggalih,kasuwun halapang jaja hangluberaken agunging samodra pangaksama. Nuwun, Wassalamu’alaikum wr.wb. Diposkan 2nd September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

2

PASRAH NGANTEN JAWA LAN PAMBAGYOHARJO

Pasrah Manten Bahasa Jawa PASRAH PANINGSET Assalamu’alaikum wr.wb. Kula Nuwun, Bpo………. sekalian hingkang winengku hing pakurmatan. Sowan kula dipun saroyo Bpo……… kekalih,saking……… kadhawuhan matur hing ngarsa panjenengan. Atur hingkang kapisan, Kula hangaturaken salam wilujengipun Bpo……… kekalih,mugi katur Bpo……… sekalian,sinartan pamuji mugi Bpo……… sakulawarga tansah hamanggyo suko basuki. Hingkang kaping kalih, Kadhawuhan hangantepaken rembag ingkang sampun gumalong hanggenipun Bpo……… kekalih,badhe mundut mantu putra estri panjenengan pun Rr……… badhe kajodhokaken kalian pun Bg……… anak jaleripun Bpo……… kekalih, Hingkang punika kula kadhawuhan haningseti rembag sesambetanipun Rr……… kalian pun Bg……… Kajawi punika kula ugi kasaroyo hangaturaken Abon-Abon sawatawis minangka rerangkening paningset, mugi Bpo……… keparenga hanampi. Dene menggah kalajenganing lampah jejodhoanipun lare kekalih punika kula hamung sumonggo hing keparengipun Bpo……… sekalian. Dene minangka pungkaning atur kula, kula nyuwun pangapunten sedaya kekirangan kula nalika kula matur saha sowan. Sepisan malih kula nyuwun pangapunten. Hing wasana cekap semanten atur kula, Wassalamu’alaikum wr.wb. Nuwun. ================================================================== NAMPI PANINGSET Assalamu’alaikum wr.wb. Bpo……… hingkang winengku ing karahayon. Kula hingkang kapiji Bpo……… kekalih, Langkung rumiyin kula hangaturaken pambagya wilujeng rawuh panjenengan sakadang. Salajengipun kaparenga kula hanampi salam wilujengipun Bpo……… sekalian, Hingkang mangke nuli badhe kula aturaken dhumateng Bpo……… kekalih. Kajawi hingkang punika,sadaya paring pangandika pangjenengan kados sampun cetho trawoco, Bpo……… kekalih hangaturaken sanget agunging panuwun hawit sadaya paparingipun Bpo……… minangka Abon-Aboning paningset. Dene menggah kalajenganing tatacara badhe dhaupipun Rr……… sarta Bg……… sampun wonten hing pamurbanipun Bpo……… kekalih. Salajengipun kula nderek nitipaken salam wilujengipun Bpo……… kekalih mugi katur hing Bpo……… sakaliyan winwntu hing sasanti,mugi tansah rahayuo hingkang sami pinanggih. Mugi wonteno keparingipun Bpo……… sakadang hanglajengaken lelenggahan wonten papanggihan tatacara ringkes hing………. punika ngantos dumugi sapari purnanipun. Hing wasana kula nyuwun pangapunten hawit anggen kula hanampi rawuh panjenengan,saha kirang runtuting anggen kula matur. Kados cekap semanten atur panampi kula, Wassalamu’alaikum wr.wb. Nuwun.

==================================================================== PASRAH BADHE IJAB Assalamu’alaikum wr.wb. Kula nuwun, Bpo………. sekalian hingkang winengku ing pakurmatan. Sowan kula dipun saroyo dening Bpo……… kekalih, Hingkang wigatosipun kinen hangaturaken salam wilujeng mugi katur Bpo……… sekaliyan kanthi papuji rahayu wilujeng tansah nunggil hing Bpo……… sakulawarga. Kajawi punika kula kadhawuhan hanyowanaken putra kakungipun ingkang nami Bg……… hingkang sampun sami gumolonging nala, Mugi kaparenga kaIJAB nikahaken kalian pun Rr………. putrinipin Bpo……… sekaliyan. Papujinipun Bpo……… kekalih mugi kalampahanipun sageto wilujeng tanpa pambeng,rahayu tanpa reridu saha kalis hing rubeda. Hing wasana cekap semanten atur kula, kirang susila anggen kula sowan saha matur, kula nyuwun pangapunten. Wassalamu’alaikum wr.wb. Nuwun. ================================================================== NAMPI PASRAH BADHE IJAB Assalamu’alaikum wr.wb. Bpo……… kula hangaturaken pambagyo wilujeng rawuh panjenengan dalah para kadang pangaraking badhe penganten. Salam wilujengipun Bpo………. sakalian kula tampi,nuli badhe kula aturaken dhumateng Bpo………. kakalih. Hing salajengipun kaparenga kula tampi ugi, Bg………. putra kakungipun Bpo………. sakalian. Tumuli mangke badhe kaIJAB khabulaken kaliyan Rr………. putra estrinipun Bpo………. kakalih. Panjenengan sakadang kaparenga kula suwun hajenengi sarta hangestreni murih rahayu wilujeng tumapaking tatacara akhad nikah punika mangke. Salam wilujengipun Bpo……….kekalih mangke mugi katur Bpo………. sekaliyan kahiring puji rahayu. Cekap semanten panampi kula,dene pinanggih kucuwo kula nyuwun gunging samodro pangaksama. Wassalamu’alaiku wr.wb. Nuwun. ================================================================= PASRAH BADHE PANGGIH Assalamu’alaikum wr.wb. Kula nuwun, Bpo………. sakalian hingkang tansah winantu hing karahayon. Sowan kula sinaroyo Bpo………. kekalih,hingkang wigatosipun kinen hangaturaken salam wilujeng mugi katur Bpo……… sekaliyan, sinartan papuji rahayu mugi Bpo………. sakulawarga tansah hamangyo suka basuki. Hing salajengipun kula kadhawuhan nyowanaken putra kakungipun Bpo………. nami pun Bg………. hingkang sampun hanindhakaken akhad nikah kaliyan pun Rr………. putrinipun Bpo………. sakaliyan. Dene menggah kalampahing tatacara panggihing panganten, kula hamung sumonggo hing kaparengipun Bpo………. sakaliyan. Makaten atur kula,pinanggih kirangipun kula nyuwun pangapunten. Wassalamu’ alaikum wr.wb. Nuwun. ================================================================= NAMPI BADHE PANGGIH Assalamu’alaikum wr.wb.

Bpo………. Langkung rumiyin kula ngaturaken pambagyo wilujeng rawuh panjenengan dalah pangaraking panganten kakung. Salam wilujengipun Bpo………. sekalian kula tampi,nili badhe katur dhateng Bpo………. kakalih. Hing salajengipun,panganten kakung pun Bg………. kaparengna kula tampi,dene menggah kalajenganipun tatacara panggih sampun wonten hing pamurbanipun Bpo………kakalih. Mugi wontena kaparengipun Bpo………. .Dalah sapangaraking panganten kakung lenggah paring puji pangetu mrih wilujengipun tatacara pahargyan ing wanci punika. Salam wilujengipun Bpo………. kakalih mugi kahaturna hing Bpo………. sekaliyan kanthi papuji mugi tansah rahayu hingkang pananggih. Makaten atur panampi kula,menawi pinanggih kuciwa kula nyuwun lubering samodro pangaksama. Wassalamu’alaikium wr.wb. Nuwun. ================================================================== PASRAH MANTEN NGUNDUH MANTON Assalamu’alaikum wr.wb Kula nuwun,Bpo………. ingkang winengku ing karahayon. Saderengipun kula matur esthining sedya, langkung rumiyen netepi,nglenggono,ngrumaosi jejering titah uatwi umat,mboten kendhat-kendhat tansah munjukaken Puja Puji Syukur ing ngarsaning ALLAH Ingkang Murbeng Jagad,mugi peparinging Rokhmat wujud pinten-pinten raos nikmat ing antawisipun,wanci punika panjenengan kula ginanjar bagas waras kiat. Bpo………. hingkang winengku hing suka basuki. Sowan kula dipun saroyo Bpo………. saperlu : 1. Ngaturaken salam wilujengipun Bpo……… sekaliyan,katur Bpo………. sekaliyan. 2. Nglarapaken penganten ingkang punika sampun jangkep sajodho,awit sampun katindakaken ijab,pangih lan tatacara adat kejawen sanes-sanesipun rikala dinten………. surya kaping………. pinaringan wilujeng tanpa pambeng,rahayu tanpa reridu,yuwana widada nir ing sambekala. Ingkang salajengipun sapunika kula pasrahaken borong hanggenipun ngendikani,mituturi,mbebolehi,ndidik,nggula wenthah mrih lestari,widada anggenipun jejodhoan sageta mbangun bale wisma ingkang sakinah,mawa’dah,warrokhmah,antuk ridhaning ALLAH Hingkang Maha Mirah,tansah rukun,atut runtut,wohing atut mugi pinaringan putra ingkang dados tetangsul langgeng tutug trah tumerah lantaran turun anggenipun bebesanan. Cekap semanten atur kula,tumrap kiranging atur, kula sapangombyong nyuwun agunging pangaksama. Wassalamu’alaikum wr.wb. Nuwun. ================================================================== PASRAH PENGANTEN KAKUNG BADHE PANGGIH Assalamu’alaikum wr.wb Kula nuwun, Bpo………. hingkang winengku hing karahayon. Saderengipun kula matur,mugi sih wilasa-wilasaning Gusti Ingkang Maha Agung tansah hamemayungana wonten hing madyaning pahargyan. Kula hingkang kasaroyo Bpo………. sekaliyan, Hingkang sepisan,kula kadhawuhan ngaturaken salam wilujengipun Bpo………. sekaliyan mugi katur dhumateng Bpo………. sarimbit dalasan kulawangsanipun. Hingkang kaping kalih,kula kadhawuhan masrahaken panganten kakung hingkang hasesilih Bg………. putra saking Bpo………. sekaliyan,mugi kadhaupna kaliyan Rr………. putra putrinipun Bpo………. sekaliyan. Gegandhengan panganten kakung sampun mangagem busananing keprabon,lampahing tatacara panggihing panganten kula sumanggakaken. Namung atur uninga,sapari purnaning tatacara panggihing penganten,Bpo………. sarimbit dalasan kulawarga badhe mertuwi putra hingkang kapahargya wanci………. punika. Makaten hatur pasrah kula,dene kula hingkang kadhawuhan matur,kula nglenggana kathah atur ingkang mboten damel sarjuning panggalih kula nyuwun pangapunten. Nuwun,

Wassalamu’alaikum wr.wb. =================================================================== NAMPI PASRAH PANGANTEN KAKUNG Assalamu’alaikum wr.wb Bpo………. hingkang tinanggenah hanglarapaken panganten kakung. Kula hingkang kadhawuhan Bpo………. sekaliyan hanampi pasrah panjenengan,kalilaana kula ngaturaken salam wilujeng rawuh panjenengan,hawit kasembadaning karya,temah saget mboyong penganten kakung kanthi raharja kalising rubeda ing lampah. Kula tampi salam wilujengipun saking Bpo………. sekaliyan,mangke badhe kula aturaken ingkang kawogan. Ugi mboten kesupen salam wilujengipun Bpo………. sekaliyan mugi ka’aturna dhumateng Bpo………. dalasan kulawarga. Ingkang salajengipun pasrah panjenengan penganten kakung kula tampi kanthi bingahing manah,tumuli badhe katindhakaken lampahing tatacara panggihing penganten. Dhumateng panjenengan saha pangaraking penganten kakung,kula suwun keparenga lenggah wonten palenggahan ingkang sampun kasamekta’aken,saperlu hanjenengi wontenipun pahargyan hing wanci………. punika. Semanten atur kula,hawit saking sedaya kalepatan kula nyuwun samodraning pangaksama. Nuwun, Wassalamu’alaikum wr.wb. ==================================================================== PAMBAGYA HARJA WILUJENG MANTON Assalamu’alaikum wr.wb Kula nuwun, Para pinisepuh,para bapak,ibu,saha kadang sumitra sinedhahan. Karahayon peparingipun Pangeran,satemah panjenengan kula sadaya saged pinanggih linimputan ing karaharjan. Wajib tinanggapan hing sembah syukur trusing batos. Salajengipun mangga,tansah nyenyuwun ing Gusti mrih nugraha peparing kang Maha Agung punika,lumastariya dados pepayung ing sapanginggil ing sadayanipun. 1. Kula nuwun, Pambage wilujeng kula,kahaturna utawi dhumatenga para sinedhahan,sarta agunging katarimah dene panjenengan sadaya sampun kersamerlokaken hanjenengi utawi hangestreni Ijab kalajengaken panggihing penganten, Rr………. kadhup angger Bg………. ,sampun kalampahan wilujeng sepen ing sambekala. Ingkang punika kula suwunaken tambahing pangestu utawi panjurung pepuji mugi lestariya widada jejodhohanipun penganten,runtut salajengipun atut temah tutug terah tumerah ingkang sami bebesanan,kanthi tetangsul turun tan hamastani jalu wanita punapa dene cacahipun. Ing pangesthi momongan ing benjing,mugi mboten handadosaken ribeting balewisma. 2. Kula nuwun, Tumrap saliring tandha tresna ingkang sampun katampi,ngaturaken sanget agunging panuwun. Nanging panalangsaning manah,bilih anggenipun males-sih amung kasumanggakakening Pangeran Ingkang Maha Wicaksana,hangganjara wilasa ingkang langkung ing sabobot katimbang luhuring budinipun para lilalegawa ing penggalih. Wasana tumrap kirang jangkeping suba-sitanipun ingkang hatur-hatur kersa-a halapang jaja,kanthi ngluberaken samodra gung pangaksama. Kajawi ugi kasuwun keparenga hanglajengaken lelenggahan sarwi sesanti-sesanti RAHAYU WILUJENG WINANTU ING SUKARENA. Nuwun, Wassalamu’alaikum wr.wb. ================================================================= PAMBAGYA HARJA Kawilujengan,katentreman sih wilasa lan nugrahaning Gusti Kang Maha Kawasa,mugi tansah kapatedhakna dhumateng kula sadaya ing pahargyan. Kula nuwun,

Assalamu’alaikum wr.wb. Saderengipun katuraken esthining sedya,keparengna kula ndherekaken saha ndherek para tamu sadaya,mboten kendhat-kendhat munjukaken puja-puji syukur ing ngarsaning Gusti Ingkang Murbeng Jagad. Awit peparing rakhmat,wujud pinten-pinten raos nikmat,ing antawisipun ing wanci punika panjenengan kula sadaya ginanjar bagas waras kiyat. Para tamu kakung-putri ingkang sinuba ing pakurmatan. Kula hingkang kasarayo Bpo………. kalilanana kula matur, 1. Ngaturaken pambagya wilujeng saha matur sanget nuwun,awit kepareng panjenengan sampun kersa rawuh ing papan pahargyan punika,mituruti-minangkani panyuwunipun Bpo………. , Milo mboten mokal rumaos suka gembiraning manah bebasan kajugrugna wukir sari kaeroban seganten madu,bombong kabegan ing kabagyan panggalihipun. 2. Matur nuwun sanget sedaya peparingipun tali asih tanda tresna ingkang awujud punapa kemawon,sampun katampi kanthi bingah katarimah ing manah,mugi dadosa ngamal kasaenan panjenengan lan angsala ganjaran ingkang murwat saking Gusti Ing Murbeng Jagad. 3. Ugi matur nuwun katur para tangga tepalih,sanak kadang,mitra sutresna ingkang paring pambiyantu,panyengkuyung arupi bahu-suku,panggalihan,eguh pratikel.rerigen lan sanes-sanesipun mrih rancak,lancar,regeng kaleksananing pahargyan punika. Para tamu ingkang winengku suka basuki. Kaperluan ing dinten punika kados sampun kaserat ing serat sedhahan, Bpo………. kagungan kersa hangemah-emahaken putra pawestrinipun ingkang anama Rr………. kadhaup Bg………. putranipun Bpo/Ibu………. ing………. . Kaleksanan IJAB,panggih lan tatacara adat kejawen sanes-sanesipun awit rahating Gusti ALLAH Ingkang Maha Agung wimbuh kasembuh pudyastutinipun para tamu kakung-putri,ginanjar wilujeng tanpa pambeng,rahayu tanpa reridu,yuwana nis ing sabekala. Salajengipun nyuwun tambahing pangestu para tamu,mugi-mugi pengenten kekalih tansah rukun,runtungruntung rerentengan suka bagya mulya,tansah runtut atut,wohing atut pinaringan patutan putra ingkang hanung-hanindhita. (tegesipun putra hingkang sae lahir batosipun,nyenengaken tiyang sepuhipun,migunani bebrayan nusa-bangsa lan agaminipun). Para tamu kakung-putri ingkang winantu ing suka rena. Niyating manah lan panjangkah,tansah mbudidaya panampi kula,mugi para tamu karenan ing driya. Ewadene kok inggih wonten kemawon kekiranganipun,wiwit atur sedhahan ingkang mboten trep asmasesebatan,kalenggahan lan sanes-sanesipun,boja lan suba-sitanipun. Ingkang punika kula nyuwun gunging pangapunten. Ing wasana kula piyambak kiranging tatakrami,nalisiring kasusilan ingkang jalari kirang renaning panggalih,kasuwun halapang jaja hangluberaken agunging samodra pangaksama. Nuwun, Wassalamu’alaikum wr.wb. Diposkan 2nd September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

2

undangan atau ulem pengantin jawa pake bahasa jawa Serat Ulem

Lan saka sawenehe ayat tandha yekti kasampurnaning kekuasaa-Ne Allah, yaiku Panjenengan-Ne wus nitahke tumpra sira kabeh pirang-pirang jodho saka jenis awakiro supaya sira padha tentrem kalawan dheweke lan panjenengan-Ne adamel kesenengan lan rasa asih ana ing antara nira, Sanyata kang mangkono iku temen dadi tandha yekti tumprap wong kang padha gelem mikir. (Ar-Ruum : 21) Nambut silalahing akrami Ruspitaningrum, S.Si Putri Bpk. Karsudi (Alm) & Ibu Badriyah, S.Pd dhaup kalian Achmad Syayuti, ST Putra Bpk. Achmad Sibly & Ibu Sumiaty Ijab Qobul: Dinten: Ahad, Suryo Kaping: 13 Juni 2010 Wanci Jam : 07.00 WIB Wonten ing: Masjid Darussalam Ds. Pugeran Maguwoharjo-Yogyakarta Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh Winantu sagunging pakurmatan, Nuwun kanthi kanyadong sih Rahmating Gusti Ingkang Maha Asih Keparengo kulo ngaturi rawuh panjenengan sekalian benjing ing: Dinten: Ahad, Suryo Kaping: 13 Juni 2010 Wanci Jam : 13.00 WIB Wonten ing: Ds. Pugeran Maguwoharjo-Yogyakarta Saperlu paring tambahing donga pangestu anggen kula badhe ngijabaken anak kula, sumrambah ing sadayanipun. Wusana rawuh panjenangan sekalian badhe handayani saha nambahi bombonge manah kulo, awit saking puniko kulo ngaturaken sanget agunging panuwun. Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh Atur Taklim Kula. Keluarga, Keluarga, Bpk. Karsudi (Alm) Bpk. Achmad Sibly Yogyakarta Medan Ningrum & Achmad

Diposkan 2nd September 2014 oleh WAHID MAHMUDI 0

Tambahkan komentar

 SEP

1

KHOTBAH BASA JAWA "GENERASI PENERUS KANG TANGGUH" ”GENERASI PENERUS KANG TANGGUH“ ‫إِضلن اهللحهملد ِضلِض لنهحلمهده لولنهسلتِضعهّيهنه لولنهسلتهغِضفهره لولنهعهوهذ ِضب الِض ِضمهن هشهرهوِضر ألهنهفِضسلن ا لولسيّيي اِضت ألهعلم اِضللن ا لمهن ليههِضدِضه اله لف ل‬ ‫ضلل للللهه‬ ‫ل هم ِض‬ ‫ل ِضإلله إِض ل‬ ‫ل له اِضدلي له ألهشلههد ألهن ل‬ ‫ضِضلهل لف ل‬ ‫لولمهن هي ه‬ ‫ل اله لوألهشلههد أللن هملحمدا لعهبهده لولرهسهولههه‬ ‫ل‬ ‫ل لتهمهوهتلن إِض ل‬ ‫لي األيه ا اليلهيلن آلمهنهوا اتقوا الل لحلق هتلق اِضتِضه لو ل‬ ‫ل لوأهنهتهم همهسِضلهمهولن‬ ‫لي األيه ا اللن اهس اتقهوا لرتبكهم الللي لخللقهكهم ِضمهن لنهفٍةس لواِضحلدٍةة لولخللق ِضمهنله ا لزهولجله ا لولبلث ِضمهنهلم ا ِضرلج ا ء‬ ‫ل لكِضثهّيللءرا لوِضنلسلل اءء لواتقللوا‬ ‫الل اللِضلي لتلس الءهلهولن ِضبِضه لوها ل‬ ‫لهرلح ام ل إِضلن الل لك الن لعلهّيهكهم لرِضقهّيءب ا‬ ‫لي األيه ا الللهيلن آلمهنهوا اتقوا الل لوهقهوهلهوا لقهو ء‬ ‫صِضلهح لهكهم ألهعلم الهكهم لوليهغِضفهرلهكهم هذهنهولبهكهم لولمهن هيِضطللِضع الللل لولرهسللهوله لفلقللهد‬ ‫ل لسِضدهيءدا هي ه‬ ...‫ أللم ا لبهعهد‬،‫لف الز لفهوءزا لعِضظهّيءم ا‬ ‫ لولشلللر ها ه‬،‫صلل ى اللل لعلهّيللِضه لولسللليم‬ ‫ لوهكلللل‬،‫لهملهوِضر همهحلللدلث اهتله ا‬ ‫صلدلق اهللحِضدهيِضث ِضكلت اهب ا ِض‬ ‫لفِضألن أل ه‬ ‫ لولخهّيلر اهللههدِضى لههدهى هملحمد ل‬،‫ل‬ ‫ضل‬ ‫ضل‬ .‫للِضة ِضف ي اللن ار‬ ‫ لوهكلل ل‬،‫للءة‬ ‫همهحلدلثٍةة ِضبهدلعةة لوهكلل ِضبهدلعٍةة ل‬

Para sederek Kaum Muslimin Muslimat, Rahimakumullah. Minangka purwakaning atur mangga kita sesarengan muji syukur dateng ngarsa dalem Allah, awit peparing kanugrahan lan nikmat ingkang tanpa kawical wical, langkung langkung rahmat kawilujengan lan yuswa panjang dateng kita sedaya , sahingga enjang punika kita tasih saget menangi malih dinten riyaya Iedul Adha, lan saget makempal ing papan punika kanti tanpa manggihi rubeda satunggal punapa. Saklajengipun keparenga kula ngajak dateng awak kula piyambak lan panjenengan sedaya, mangga tansah sami netepi taqwa lan ajrih dateng Allah ing sakdengah kawontenan, sami ugi wonten ing kawontenan bingah utawi sisah, longgar jembar utawi rupeg, kawontenan rame utawi sepi, terang terangan utawi sesideman, kanthi tansah nindakaken perintah lan nebihi sedaya cegah lan awisanipun Allah, supados kita tansah pinaringan kabegjan dunya ngantos akhirat saking ngarsa dalem Allah Subhanahu wa Ta’ala , Kados dawuhipun Allah : ‫إِضين ايلل لملع ايلِضليلن ايتلقهوا لوايلِضليلن هههم همهحِضسهنولن‬ "Temenan Allah iku tansah anyertani wong kang pada taqwa lan wong wong kang pada agawe becik” . (QS. An Nahl :128). Perkawes agung sanget ingkang ndadosaken kito slamet saking Adzab neroko inggih puniko perkawis tauhid, keimanan ingkang leres jumbuh kalian maknanipun. Kalimat thayibah “lailaha illallah”, netepaken bilih mboten wonten sesembahan ingkang leres dipun ibadahai kejawi namung Allah subhanahu wata’ala ‫ بل ابلبه الل الل بوالل أبركبرر‬،‫ بالل أبركبرر‬،‫ بالل أبركبرر‬،‫بالل أبركبرر‬ Para sederek Kaum Muslimin Muslimat, Rahimakumullah Wonten ing dinten punika tanggal 10 Dzulhijjah, sedaya jamaah haji sami kempal ing bumi Mina, kempal jutaan kaum muslimin muslimat, jaler estri, enem sepuh, ageng alit, saking pundi-pundi nagari, wonten ingkang mlampah suku, wonten ingkang nitih kendaraan, wonten ingkang nyabrang seganten lan wonten ingkang miber ngambah nggegana, wonten ingkang bidal sak keluarganipun lan wonten ingkang badan sepata, lan nilaraken keluarganipun, sarana rekaos lan awrat saget dumugi ing tanah suci Makkah, wusananipun sedaya makempal manunggal dados setunggal ing bumi suci Makkah, tanpa mbentenaken ras lan warnining pakulitan, suku bangsa tuwin basa, pejabat utawi rakyat. Sedayanipun sami drajadipun wonten ngarsanipun Allah, minangka kawula, sedaya kedah angrasuk busana sarwa seta. Kalimat talbiyah “Labaikallohumma labaik” menggema ing bumi tanah suci tumrap tiang haji. Sedaya sami siaga nuhoni timbalan dalem Allah Ta’ala. sedaya punika mertandani, bilih sedaya manungsa anggadahi hak ingkang sami, sedaya minangka kawula, pundi ingkang langkung taqwa punika ingkang langkung mulya menggahipun Allah Ta’ala. ‫ل اِضلله اِض ي‬ ‫ ل‬،‫ الله ألهكلبهر‬،‫ الله ألهكلبهر‬،‫الله ألهكلبهر‬ ‫ل اله لواله ألهكلبهر‬ Mekaten ugi kita sedaya ing enjang punika, sami bidalan nilaraken dalem papan dunung kita, sami kempal ing papan punika, semanten katahipun, kanti mboten sarana dipun kerahaken, mboten dipun ongkosi, lan mboten wonten seja kerana pados kauntungan dunya. Namung semata-mata nuhoni timbalan saha murih

ridlanipun Allah Ta’ala. Minangka nglahiraken tanda syukur kita, dumateng nikmat kanugerahan saha rahmat peparingipun Allah dateng kita sedaya. Jalaran Allah sampun paring dawuh dateng kita :

‫صلل ِضللرلبلك لواهنلحهر‬ ‫* إِضين ا ألهعلطهّيلن الك اهللكهولثر* لف ل‬ ‫* إِضين لش اِضنليلك ههلو ا ل‬ ‫لهبلتر‬

“Temen sejatine Ingsun Allah wis paring marang sira, nikmat kebecikan kang akeh, mula sira nindakna shalat kerana Pangeranira, lan sira nyembeliha qurban, saktemene wong kang gething ing sira iku wong kang cures”. (Al Kautsar 1-3) Nikmat kanugerahannipun Allah dateng kita punika katah sanget, tentu kita mboten bade sanggup ngetang nikmat Allah, mila sampun sak mestinipun kita Syukur dumateng Allah kanti nindakaken dawuh lan perintahipun, kados nindakaken shalat lan ngleksanaaken ibadah korban kagem tiyang ingkang mampu, kados ingkang kacon-tokaken dening Nabiyullah Ibrahim Alaihis salam. Pangorbanan ageng saking Nabiyullah Ibrahim Alaihis salam kados ingkang kasebat ing Al-Qur’an, punika mboten namung sekedar minangka sejarah lan carios kemawon, ananging dados dasar syari’at ibadah korban, saha tulada tumrap kita sedaya. Nalika panjenenganipun pinaringan pacoben dening Allah, supados nyembelih putranipun inggih Nabi Ismail Alaihis salam, dawuh kasebat katampi kanti sabar lan ridla, saha katindakaken kanthi ikhlas murih karidlan saking ngarsa dalem Allah. Ing riyaya ‘idhul adha puniko monggo kito ndadosaken pelajaran pribadinipun Nabi Ibrahim ‘alahis salam lan putronipun Nabi Isma’il ‘alahi wasalam, ingkang temen jejeg anggenipun ninda,aken tauhid, ngawisi kesyirikan, trisno dumateng ketaatan nilaraken tumindak kekufuran. Nabiyullah Ibrhahim ‘alahis salam saestu nggadhahi kesabaran ingkang kuat anggenipun nampi ujian saking Allah ta’ala, sahinggo panjenenganipun dadhos penegak tauhid murni manembah dhumateng Allah ‘azza wajalla.Menawi kito saestu anggen kito gatosaken kisahipun Nabi Ibrahim lan Nabi Ismail, pramilo kito bade saget mendet poin-poin ingkang saget kito amalaken sahinggo kito saget ngawujudtaken “Generasi Muslim Ingkang Kiat”. Ing jaman kito meniko sampun katah gerakan-gerakan saking musuh-musuh islam ingkang tujuanipun ngrisak generasi umat islam sahingga umat islam tebeh saking agami islam. Sasaranipun inggih puniko kaum remaja/generasi muda. Sahinggo kito kedah gatosaken faktor-faktor/ punopo kemawon ingkang saget dadosaken ken putro wayah dados “Generasi penerus Ingkang kiat” 1. Kiat lan jejeg iman sarto nindakaken amal shaleh kanti nuladani Nabi Muhammad shalallohu ‘alaihi wasallam. Iman meniko dados landasanipun, tiang ingkang imanipun kiat bade inggil derajatipun ing sisinipun Allah. Kito tebehaken saking keragu-raguan, kito kedah mantebpaken kualitas keimanan kito. Iman dateng Allah, Malikat-malikatipun, Kitab-kitab suci, Nabi saha Rasulipun, Iman dateng dinten akhir, lan Taqdir. Meniko kedah manteb. Menawi kito sampun kiat lan jejeg imanipun kito bade dados pribadi muslim ingang kiat. Ananging iman kemawon mboten cekap kedah dipun tambah kalian nindakaken amal shaleh. Iman saget tambah kiat kanti nindakaken amal shaleh, lan iman bade kurang menawi nindakaken maksiat. Firmanipun Allah:

‫صانلةحا نمعن نذنكرر أنعو ألعننثىى نولهنو لمعؤنمنن نفلنلنعحنينينله نحنيا ة نطينبةة نولننعجنزنينلهعم أنعجنرلهعم نبنأعحنسنن نما نكالنوا نيععنمللونن‬ ‫نمعن نعنمنل ن‬

Ayat meniko nedahaken bilih tiyang ingkang iman lan nindaaken amal shaleh bade pinaringan panggesangan ingkah thayyibah(sae) lan bade dipun bales kalian balasan ingkang langkung sae. 2. Remen kalian ilmu Supados pribadi kito kiat kedah remen pados ilmu, semangat belajar. Putro putri bapak ibu kedah dipun bekali ilmu pengetahuan, dipun gatosaken pendidikanipun utaminipun inggih pendidikan Agami. Pendidikan agami meniko landasan pendidikan lintunipun,saget mbentuk karakter lan ugi ingkang saget ngendalekaken tindak lampahipun sak mangke. Menawi kito gatosaken kenyataan jaman puniko sampun katah kejahatan, pencurian, perampokan, kaum muda tawuran, korupsi,pergaulan bebas lan lintunipun meniko sebabipun inggih puniko tebeh saking pendidikan Agami lan pengamalanipun, keporo mboten pernah angsal pitedah agami. Tiang ingkang pinaringan kesaenan saking Allah tondonipun inggih puniko difahamaken urusan Agami, kados sabdanipun Nabi Muhammad shalallohu ‘alaihi wasallam:

‫لمهن هيِضرِضد اله ِضبِضه لخهّيءرا هيلفلقهههه ِضف ي اللدهيِضن‬

(Hadits shahih: Diriwayatkan oleh Ahmad (I/306, II/234, IV/92, 95, 96), al-Bukhari (no. 71, 3116, 7312), dan Muslim (no. 1037), dari Shahabat Mu’awiyah bin Abi Sufyan radhiyallaahu ‘anhuma.) 3. Tansah nindakaken shalat gangsal wekdal tepat waktu

Generasi ingkang kiat saget dipun tingali saking anggenipun nindakaken shalat, menawi tansah jagi shalat gangsal wekdal tepat waktu meniko dados gambaran bilih tiang kolo wau gadahi kedisiplinan ingkang kiat ing saben tindak lampahipun. Kados wonten potongan hadits: sahabat tanglet dateng Rasululloh babakan amal paling afdhal

‫ألتي ها ل‬ ‫صل‬ )‫لهة لعلل ى لوهقِضتله ا‬ ‫لهعلم اِضل ألهف ل‬ ‫ )لال ي‬:‫ضهل ؟ لق الل‬

4. Gadahi Akhlaq terpuji, mboten damel cecongkrahan 5. Sabar ngadepi musibah/pacoben, musibah meniko ujian menawi kito sabar kito bade dados tiang ingkang kiat lajeng balesan kesaenan saking Allah. 6. Tekun, semangat ing kesaenan Supados gadahi kepribadian ingkang kiat kito tingkataken ketekunan lan semangat kito ing dalem kesaenan. Tansah semangat nindakaken aktivitas ingkang paring manfaat kagem panggesangan kito wonten dunyo luwih-luwih kagem kampung akhirat kito. Menawi wonten kesempatan kagem nindakaken kesaenan ampun ngantos dipun tunda awit kito mboten mangertosi punopo sakmangke kito taksih gesang lan ugi ampun ngantos supe tansah nyuwun dateng Allah sarto ampun ngantos nindakaken punopo ingkang dipun awisi agami. 7. Setio tuhu dateng tiyang sepuh dalem kesaenan, nebihi tumindak engkang awon sahingga dados anak ingkang shaleh. Anak shaleh meniko paring manfaat dateng tiyang sepuh ngantos sakmangke ing akherat. 8. Remen kumpul dateng tiang shaleh Remen makempal dateng tiang shaleh bade paring manfaat ingkang ageng, batos kraos tentrem lan saget termotivasi kagem nindakkaken kesaenan. 9. Gadahi prinsip kesaenan ingkang kiat Menawi kito gadahi prinsip kesaenan ingkang kiat kito bade mboten gampil dipun omabang ambengaken keadaan. Mboten kados “air diatas daun talas”. 10. Manfaataken wekdal kagem kesaenan. Meniko ingkang saget kito aturaken babakan faktor utawi hal-hal ingkang saget dadosaken Generasi muda/generasi penerus dados generasi ingkang kiat mboten gampil dipun kuasai musuh-musuh islam. Lan taksih katah sanget malih ingkang mboten saget kito aturaken ing wekdal puniko. Ma’asyirol muslimin rohimani warohimakumullah Saestukito kedhah ngendaleaken pergaulan poro putro ampun ngantos bergaul kaliyan tiyang-tiyang ingkang awon agaminipun. Kalebet ugi pengaruh saking meneko warno tontonan ingkang ngrisak agami, kadhos dene televisi ingkang nyiaraken tayangan ngeblingeraken masyarakat kanti aqidah ingkang risak, lan kanti akhlak ingkang awon. Kito ugi kedhah njagi poro putro kito saking waosan ingkang risak kados majalah-majalah pornografi, ramalan bintang. Mistik lan sakpanunggalanipun. Lan dumatheng poro sederek, mas-mas, mbakmbak,kawulo mudo, adik-adik monggo kito sesarengan nyiptaken generasi muda ingkang kiat, ingkang dipun impi-impiaken tiang sepuh kito,monggo sami setio tuhu dateng tiang sepuh kados Nabi Ismail, kito tebihi sedoyo ingkang ngrisak masa depan kito kados: pergaulan bebas, narkotika,tawuran, perjudian, minumminuman keras (miras), meniko kedah kito tebihi. Supados masa depan kito cerah lan cita-cita saget kito raih. Akhiripun monggo sami doyo-doyo ngupoyo lan dedungo supados kito dados hamba Allah ingkang sae, saestu nindakaken pitedhah syariat islam saking Al-Quran lan Al-Hadits, tebih saking bolo bencono ingkang nglunturaken iman, saha dipun gampilaken sedoyo urusan kito, dipun lebetaken dateng golongan ingkang pinaringan ridhonipun Allah. Amiin

.‫ إِضينلك لحِضمهّيةد لمِضجهّيةد‬،‫صليهّيلت لعلل ى إِضهبلراِضههّيلم لولعلل ى آِضل إِضهبلراِضههّيلم‬ ‫صلل لعلل ى هملحيمٍةد لولعلل ى آِضل هملحيمٍةد لكلم ا ل‬ ‫لالليهيم ل‬ ‫ لالليهيم اهغِضفهر‬.‫ إِضينلك لحِضمهّيةد لمِضجهّيةد‬،‫لولب اِضرهك لعلل ى هملحيمٍةد لولعلل ى آِضل هملحيمٍةد لكلم ا لب الرهكلت لعلل ى إِضهبلراِضههّيلم لولعلل ى آِضل إِضهبلراِضههّيلم‬ ‫لهحلّي اِضء ِضمهنههم لوها ل‬ ‫ِضلهلهمهؤِضمِضنهّيلن لواهلهمهؤِضملن اِضت لواهلهمهسِضلِضمهّيلن لواهلهمهسِضللم اِضت ها ل‬ ‫ لريبلن ا لظلهملن ا ألهنهفلسلن ا لف اهغِضفهر للن ا هذهنولبلن ا‬.‫لهملواِضت‬ ‫لولكلفهرلعين ا لسلّيلي اِضتلن ا لولتلويفلن ا لملع ها ل‬ ‫ لريبلن ا لو ل‬،‫ل هتلؤاِضخهللن ا إِضهن ينِضسهّيلن ا ألهو ألهخلطهألن ا‬ ‫ لريبلن ا ل‬.‫لهبلراِضر‬ ‫صءرا لكلم ا لحلمهللتهه‬ ‫ل لتهحِضمهل لعلهّيلن ا إِض ه‬ ‫ لواهعهف لعين ا لواهغِضفهر للن ا لواهرلحهملن ا لأنلت لمهو ل‬،‫ل لط القلة للن ا ِضبِضه‬ ‫ل هتلحلمهللن ا لم ا ل‬ ‫ لريبلن ا لو ل‬،‫لعلل ى ايلِضلهيلن ِضمن لقهبِضللن ا‬ ‫صهرلن ا لعلل ى‬ ‫للن ا لف ان ه‬ ‫اهللقهوِضم اهللك اِضفِضرهيلن‬ ‫ل إِضلله إِض ي‬ ‫ل ألهنلت لي ا لحت ي لي ا لقتّيهوهم لي ا لذااهللج ل‬ ‫الليهيم إِضين ا لنهسلألهلك ِضبلأين ا لنهشلههد ألينلك ألهنلت اله ل‬ ‫لهكلراِضم‬ ‫لِضل لوا ِض‬ ‫صلرهف هقلههولبلن ا إِضلل ى لط العِضتلك الليهيم لي اهملقلللب اهلهقلههوِضب لثلبهت هقلههولبلن ا لعلل ى ِضدهيِضنلك‬ ‫صلرلف اهلهقلههوِضب ل‬ ‫لي اهم ل‬

‫صِضلهح للن ا آِضخلرلتلن ا ايلِضته ي‬ ‫صِضلهح للن ا هدهنلّي الن ا ايلِضت ي ِضفهّيله ا لملع اهشلن ا لوأل ه‬ ‫صلمهة ألهمِضرلن ا لوأل ه‬ ‫صِضلهح للن ا ِضدهيلنلن ا ايلِضلي ههلو ِضع ه‬ ‫الليهيم أل ه‬ ‫إِضلهّيله ا لملع اهدهن ا‬ ‫صلّي الملن ا لوِضقلّي الملن ا لوألِضعهد‬ ‫لواهجلعِضل اهللحلّي الة ِضزلي الدءة للن ا ِضف ي هكلل لخهّيٍةر لواهللمهولت لرالحءة للن ا ِضمهن هكلل لشمر الليهيم لتلقيبهل ِضمين ا ِض‬ ‫لعلهّيلن ا ِضمهن لبلرلك اِضت لهللا اهللّيهوِضم‬ ‫لرلب اهجلعهل لهللا اهللبلللد آِضمءن ا لواهجهنهبلن ا لولبِضنهّيلن ا لأن ينهعهبلد ا ل‬ ‫صلن الم‬ ‫له‬ ‫لريبلن ا آِضتلن ا ِضف ي التدهنلّي ا لحلسلنءة لوِضف ي الِضخلرِضة لحلسلنءة لوِضقلن ا لعللالب الين اِضر‪ .‬لواهللحهمهد ِضيلِض لرلب اهللع الِضمهّيلن‬ ‫‪Diposkan 1st September 2014 oleh WAHID MAHMUDI‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪Tambahkan komentar‬‬

‫‪‬‬ ‫‪SEP‬‬

‫‪1‬‬

‫"‪KHOTBAH JUMAT BASA JAWA "NGGAYUH KABEGJAN‬‬

‫‪Anggayuh Kabegjan Fi ad-Dunya wa al-Akhirat‬‬ ‫ضِضلهل لف ل‬ ‫ل‪ ,‬لنهحلمهدهه‪ ,‬لولنهسلتِضعّيهنهه‪ ,‬لولنهسلتهغِضفهرهه‪ ,‬لولنهعوهذ ِضب ايلِض ِضمهن هشهروِضر ألهنهفِضسلن ا‪ ,‬لولسلّيلي اِضت ألهعلم اِضللن ا‪ .‬لمهن ليههِضدِضه ايله لف ل‬ ‫ضيل لهه‪ ,‬لولمهن هي ه‬ ‫ل له اِضدلي لهه‪,‬‬ ‫ل هم ِض‬ ‫إِضين اهللحهملد ِضيِض‬ ‫ل إِضللله إِض ي‬ ‫ل ايله لوهحلده ل‬ ‫لوألهشلههد ألهن ل‬ ‫ل لشِضرهيلك لهه‪ ,‬لوألهشلههد ألين هملحيمءدا لعهبهده لولرهسوله ه‬ ‫ل لتهموهتين إِض ي‬ ‫لي ا ألتيله ا ايلِضليلن آلمهنوا ايتهقوا ايلل لحيق هتلق اِضتِضه لو ل‬ ‫ل لوألهنهتهم همهسِضلهمولن‬ ‫ل‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ء‬ ‫ل‬ ‫لي ا ألتيله ا الين اهس ايتهقوا لريبهكهم ايلِضلي لخللقهكهم ِضمهن لنهفٍةس لواِضحلدٍةة لولخ لق ِضمهنله ا لزهولجله ا لولبيث ِضمهنهلم ا ِضرلج ال لكِضثّيءرا لوِضنلس اءء لوايتقوا الل الِضلي لتلس الءلولن ِضبِضه لوالهرلح الم‬ ‫إِضين ايلل لك الن لعلهّيهكهم لرِضقّيءب ا‬ ‫لي ا ألتيله ا ايلِضليلن آلمهنوا ايتهقوا ايلل لوهقوهلوا لقهو ء‬ ‫صِضلهح لهكهم ألهعلم الهكهم لوليهغِضفهر لهكهم هذهنولبهكهم لولمهن هيِضطِضع ايلل لولرهسوله لفلقهد لف الز لفهوءزا لعِضظّيءم ا‪.‬‬ ‫ل لسِضديءدا هي ه‬ ‫أليم ا لبهعهد‬ ‫ه